RPP & RINGKASAN PELAKSANAAN KBM

A. PANDUAN
Panduan pembuatan RPP dapat dilihat di Permendikbud Nomor 81A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum
Halaman 39.
Setiap RPP Minimal HARUS mencakup :
1. Unsur pembeda (Misal RPP OR Materi Lari anak yg sakit disuruh ngapain . . . ?, sedangkan yg lain lari).
2. Tugas berbasis TIK
3. Tugas terstruktur : Kegiatan terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi
pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai kompetensi dasar. Waktu
penyelesaian penugasan terstruktur ditentukan oleh pendidik.
4. Tugas tidak terstruktur.

B. RINGKASAN LANGKAH KBM

1. Kegiatan AWAL
K-13 yang AKTIF
a. Salam
adalah SISWA bukan
b. Berdoa :
1) Berdoa pagi / jam terakhir;
GURU
2) Misal Jam ke-2 dst dapat membaca Basmalah bersama-sama / menyesuaikan.
c. Presensi kehadiran
d. Memberikan semangat kepada siswa :
1) Menanyakan keadaanya;
2) Merapikan baju;
3) Merapikan lingkungannya.
e. Apersepsi :
1) Mengulang materi yang kemarin (anak ditanya);
2) Menyampaikan materi yang akan diajarkan (preetest atau anak ditanya ?);
3) Menyampaikan tujuan pembelajaran;
4) Menghubungkan materi dengan kehidupan sehari-hari;
5) Menyampaikan penilaian, KKM ataupun bentuk evaluasinya.
2. KEGIATAN INTI
a. Melaksanakan 5 M. Pada kegiatan ini siswa WAJIB ditekankan untuk melakukan 5M
1) MENGAMATI kegiatannya dapat berupa Membaca, mendengar, menyimak, melihat (tanpa
atau dengan alat).
2) MENANYA kegiatannya a.l. Mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak dipahami
dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa
yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
3) MENALAR / MENCOBA / MENGUMPULKAN INFORMASI kegiatannya a.l. melakukan
eksperimen, membaca sumber lain selain buku teks, mengamati objek / kejadian, aktivitas,
wawancara dengan nara sumber.
4) MENGASOSIASI / MENGOLAH INFORMASI kegiatannya a.l. mengolah informasi yang
sudah dikumpulkan baik terbatas dari hasil kegiatan mengumpulkan/eksperimen/mencoba
maupun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi. Pengolahan
informasi yang dikumpulkan dari yang bersifat menambah keluasan dan kedalaman sampai
kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki
pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan.
5) MEMBUAT JEJARING / MENGKOMUNIKASIKAN kegiatannya a.l. menyampaikan hasil
pengamatan, kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis / laporan, atau media
lainnya.
Kegiatan 5M dapat dikemas sesuai dengan keadaan, situasi dan kondisi (bisa diskusi, praktek
dll).
Info lebih lanjut dapat dilihat di Permendiknas No. 81A Th 2013 Hal. 35.
b. Memperhatikan kemajuan siswa dengan melakukan observasi.
c. Guru memberikan penghargaan kepada siswa / kelompok yang berprestasi.
3. KEGIATAN AKHIR
a. Evaluasi :
1) Post test / ulangan;
2) Tugas yang berbasis TIK;
3) Tugas terstruktur atau tidak terstruktur.
b. Guru menyampaikan materi selanjutnya yang akan disampaikan.
c. Penutup.
Keterangan :

1. Salah satu menjadi moderator salah satu tugasnya adalah menyimpulkan hasil peer teaching.
2. Alokasi waktu Peer Teaching Minimal 30 Menit.
2. Satu diantara ke-3 kegiatan PEER TEACHING, pesertanya silahkan DIUNDI.