SESION DE APRENDIZAJE N

SEGUNDO GRADO
ACTIVIDAD: RESOLVEMOS PROBLEMAS DE COMBINACION 1,2
SITUACION DE CONTEXTO: Diariamente los estudiantes del segundo grado muestran.

COMPETENCIA

CAPACIDAD

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

INDICADOR

Ordena datos en problemas de una

etapa que demandan acciones de
juntar-separar, con nmeros de dos
cifras, expresndolos en un modelo
de solucin aditiva con soporte
concreto, pictrico o grfico.

MATEMATIZA
Acta y piensa
matemticamente SITUACIONES
en situaciones
de cantidad.

Lista de cotejo

Usa un modelo de solucin aditiva

para crear un relato matemtico sobre
su contexto..

Procesos
cognitivos
(Pasos
mentales

Afectivo motivacio
nal

(A) Lo logr

Criterios

Organiza

Ordena datos de
una
situacin
problemtica.

Identifica

Identifica
estrategia
resolver
problema.

Elabora

Ejecuta estrategias
propias.

Reflexiona

Comunica el
proceso para
resolver problema.

Interpreta

Interpreta
la
informacin de la
realidad con la
matemtica

Reflexiona

Valora la resolucin
de problemas.

Cognitiva

ACTUACIONAL

Dimensiones

una
para
el

Selecciona
de
manera precisa los
datos recogidos del
problema.
Propone encontrar
la
solucin
del
problema a partir de
una simulacin.
Ejecuta estrategias
propias, usando un
plan
material
concreto, grfico y
simblico
para
resolver problemas.
Seala todos los
pasos para resolver
problemas.

Interpreta
informacin de un
contexto real .
Plantea soluciones
y reflexiones sobre
los datos.
Seala la utilidad de
aprender a resolver
problemas
como
ayuda
para

(B)En proceso

(C)En inicio

Selecciona algunos
datos recogidos del
problema.

Selecciona
con
apoyo los datos
del problema.

Propone encontrar la
solucin
del
problema a partir de
una
situacin
semejante.
Ejecuta
algunas
estrategias , usando
material
concreto,
grafico para resolver
problemas..

Propone encontrar
la solucin del
problema.

Seala
algunos
pasos para resolver
problemas.

Interpreta
regularmente
informacin de su
contexto real .Plantea
algunas soluciones
sobre los datos.
Seala la utilidad de
aprender a resolver
problemas
como
ayuda.

Ejecuta
con
limitaciones
y
ayuda
acciones
encomendadas
usando concreto,
grafico
Seala
superficialmente
los pasos para
resolver
problemas.
Presenta
limitaciones para
Interpretar
la
informacin
del
contexto real .
Seala el proceso
para
resolver
problemas.

enfrentar
nuevas
situaciones.

LISTA DE COTEJO
NOMBRE:.

DIMENSION:
CRITERIOS
N
01
02
03
04
05
06

Selecciona de manera precisa los datos recogidos del problema.

Propone encontrar la solucin del problema a partir de una
simulacin
Ejecuta estrategias propias, usando un plan material concreto,
grfico y simblico para resolver problemas.
Seala todos los pasos para resolver problemas.
Interpreta informacin de un contexto real.
Plantea soluciones y reflexiones sobre los datos.
Seala la utilidad de aprender a resolver problemas como ayuda
para enfrentar nuevas situaciones.

Observaciones:_________________________________________________________________________
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Sugerencias:____________________________________________________________________________
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