aprender en el trabajo
COMPETENCIA | Interesarse
y motivarse por aprender
ACTIVID A D 1
Te contrato
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONOCIMIENTOS: Identicar los conocimientos
y habilidades que necesitamos adquirir, actualizar o
mejorar para desempear exitosamente un trabajo.
HABILIDADES: Identicar las brechas que pueden
existir entre las propias competencias y las que se
requieren para ejercer un trabajo.
MATERIALES
PREPARACIN
Cree, anticipadamente, un ejemplo de solicitud para un cargo tcnico o profesional, de acuerdo al mbito
de inters y caractersticas del grupo.
Fotocopie lmina Buscando un tcnico podlogo, Buscando un tcnico veterinario, Buscando un
tcnico en enfermera y Buscando un tcnico en construccin civil, una copia distinta para cada equipo.
Disponga de lpices y hojas en blanco para los(as) participantes.
Disponga papel rotafolio y plumones.
Pg. 1 | Actividad 1 | Aprender a aprender en el trabajo
A C TIV IDA D 1
ANTECEDENTES PARA
LA FACILITACIN
1. El aprendizaje es inherente al ser humano. Desde que nacemos, an sin ser conscientes de
dicho proceso, lo realizamos una y otra vez. Aprender es ms que someterse a un proceso formal
de enseanza. Es el hbito de incorporar en forma permanente todo aquello que nos permita
desarrollarnos y comprender mejor nuestro entorno.
2. Una frase comn a nuestros das es El cambio es lo nico permanente. Para adaptarse a
esta exigencia, el aprendizaje continuo es una oportunidad de crecimiento y una habilidad que
necesitamos desarrollar si queremos mantenernos vigentes, especialmente en el mundo laboral.
3. Nadie puede egresar de la educacin formal creyendo que lo que sabe le servir para toda la
vida. El vertiginoso y dinmico mundo de la innovacin tecnolgica y el desarrollo del conocimiento,
nos obliga a mantenernos en constante renovacin de nuestras competencias tcnicas a travs
del aprendizaje contino. Quienes carecen de la voluntad para el aprendizaje permanente, ven
limitadas sus oportunidades para acceder, permanecer y progresar en el mundo del trabajo.
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
El sentido de la actividad es reconocer en el propio oficio o profesin y la necesidad de seguir
aprendiendo.
Los participantes realizarn un ejercicio grupal en el cual definirn los requisitos necesarios para
postular a un puesto de trabajo.
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1. MOTIVACIN
Para lograr la motivacin de los(as) participantes inicie la actividad contacto la siguiente
historia:
Mi amigo Pablo me cont que fue a una entrevista de trabajo y se encontr con un compaero
de universidad postulando a la misma pega, Andrs. Pablo estaba seguro que iba quedar porque
fue el mejor alumno de su promocin, pero dejaron a Andrs. Pablo pens Andrs tena un
pituto, pero tiempo despus se encontr nuevamente con l y le cont que haba quedado
seleccionado porque se haba capacitado en manejo avanzado de sistemas informticos y en la
empresa estaban modernizado los sistemas informticos.
2. DESARROLLO
Comntele a los(as) participantes que sern consultores de una empresa de seleccin de personal
y que un cliente les ha solicitado la bsqueda de tcnicos para distintos cargos. Su tarea ser definir
las caractersticas de los(as) postulantes para cada uno de esos cargos.
Solicite al grupo que se divida en equipos de no ms de 6 participantes.
Entregue a cada grupo la descripcin del trabajo de un cargo tcnico; a uno, la descripcin del
podlogo, a otro la del tcnico veterinario, y as sucesivamente.
Pdales que, de acuerdo a la descripcin de cada tcnico y del cargo solicitado, definan las
competencias que deberan tener los(as) candidatos solicitados por el cliente, tanto en el mbito
tcnico como en el mbito personal. Otrgueles 10 minutos para que escriban las descripciones.
Mientras estn trabajando (si prefiere, hgalo por anticipado) cree una solicitud para un tcnico de
especialidad vinculado al mbito laboral de los(as) participantes. Por ejemplo, un contador para
ejercer el cargo de ayudante de contabilidad si esta trabando con personas vinculadas al mbito
contable; o una solicitud de un ayudante de maestro de cocina, si son participantes del rubro
gastronmico. Escriba la solicitud en un papel rotafolio o en el pizarrn.
Finalmente, solicite a cada equipo que defina las caractersticas que deberan tener los(as)
candidatos(as) que quieran postular al cargo que usted ide y que sern publicadas en la pgina
web de la consultora. Distribyales la hoja donde consignarn esas definiciones.
Otrgueles 15 minutos para completar esta segunda parte del ejercicio. Solicite que cada equipo
nombre un representante para exponer el trabajo.
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3. PUESTA EN COMN
Solicite que un(a) representante de cada equipo describa las competencias definidas para los
cargos tcnicos y las escriba en el pizarrn.
Lo recomendable es que las competencias se anoten por agregacin. O sea, al finalizar la puesta
en comn, en el pizarrn habr una sola y completa definicin de las caractersticas solicitadas
por todos los equipos.
Al finalizar las exposiciones facilite la conversacin con las siguientes preguntas:
Qu habilidades son comunes para todos los cargos?
Ustedes tienen todas las habilidades descritas para el cargo de.?
Es suficiente la formacin tcnica o profesional para desarrollar todas las competencias
necesarias para el trabajo?
Cmo se pueden desarrollar las habilidades descritas?
4. CONCLUSIN
Seale que las crecientes exigencias del mundo laboral, independiente o dependiente, sern
imposibles de satisfacer solamente con las capacidades adquiridas durante la formacin regular.
Mencione la importancia de autogestionar el crecimiento profesional y personal.
Luego de la experiencia recin realizada, el grupo debera sentirse motivado a identificar los
esfuerzos personales que debern hacer en trminos de educacin continua durante toda su
vida laboral y estarn mejor dispuestos a enfrentar las nuevas experiencias que la vida les
ofrezca.
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