PLANIFICACINDESESINDEAPRENDIZAJE

GRADO
TERCERO

UNIDAD
IV

SESIN
8/8

HORAS
3

TTULODELASESIN
Jugandoconeltangramaqumico

APRENDIZAJESESPERADOS
COMPETENCIAS

Indaga,mediantemtodos
cientficos,situaciones
susceptiblesdeser
investigadasporlaciencia.

CAPACIDADES

Diseaestrategiasparahacer
unaindagacin.

Evalaycomunica.

INDICADORES
Justificalaseleccinde
herramientas,materiales,
equiposeinstrumentosde
precisinquepermitanobtener
datosfiablesysuficientes.

Emiteconclusionesbasadasen
susresultados.

SECUENCIADIDCTICA
INICIO(15minutos)
Aliniciarlasesinselesrecuerdaalosestudianteslasnormasdeconvivenciaenelaulayla
importanciadeltrabajocooperativo.
Eldocentemanifiestaquelaqumicaesunacienciaquerequiereprcticaparamejorarlos
aprendizajes.Portalmotivo,serealizarunpequeojuegollamadotangramaqumico.
Pregunta:quienesconoceneljuego?Enquconsiste?
Cmopodemosaplicareltangramaqumicopararesolverejerciciosdefuncionesqumicas?
Eldocentemanifiestaqueelindicadoratrabajarquecorrespondeaestasesinesjustificarla
seleccindematerialesparaemitirconclusionesenlaaplicacindeejerciciosdefunciones
qumicas.Porello,elttulodelaclaseesJugandoconeltangramaqumico.

DESARROLLO(105minutos)
Eldocentelesmuestraalosestudiantesunjuegollamadotangramaqumico,cuyafinalidad
esafianzareltemadefuncionesqumicas.Paraellotienenqueelaborardiversascartillascon
losmaterialessolicitadosenlaclaseanterior(tijera,cter,colores).
El docente invita a los estudiantes a organizarse en grupos y les entrega una cartilla con
indicacionesbsicasparaelusodeltangramaqumicoylespidequediseenunaestrategia
parasuindagacin.(anexo1).
Luegoeldocenteentregaunaficha deaplicacinconejerciciosdefuncionesqumicas para
quelosestudiantesdesarrollenutilizandosutangramaqumico(anexo2).
Se solicita la participacin de los estudiantes para que, utilizando sus materiales, resuelvan
lasactividadesenlapizarra.
Apartirdeestaactividadlosestudiantesemitensusconclusionesapartirdelosresultados
obtenidos. Sus intervenciones sern anotadas en la pizarra y, al final, conocern sus
puntajes.
Eldocenteconsolidaeltemaconlaparticipacindelosestudiantesalpreguntarutilizando
el tangrama qumico podemos resolver ejercicios de funciones qumicas? Qu clase de
funciones qumicas se han trabajado? Por qu es importante conocer la valencia de los
elementosqumicos?


CIERRE(15minutos)
1. Eldocentepreguntaalosestudiantes: elusodeltangramafacilit el aprendizajedelas
funcionesqumicas?Quinconvenienteshantenidoparasuelaboracin?
2. Losestudiantessiguenparticipandoenlametacognicin:quaprendhoy?Fuefcilo
difcildeentender?Paraqumesirveesteaprendizaje?

TAREAATRABAJARENCASA
Desarrollancincoejerciciosdefuncionesqumicasensuscuadernosutilizandoeltangramaqumico
demaneracreativa.

MATERIALESORECURSOSAUTILIZAR
Paraeldocente:
Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. Fascculo general 4. Ciencia y Tecnologa.
2013.Lima.MinisteriodeEducacin.
Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. VII ciclo. rea Curricular de Ciencia,
TecnologayAmbiente.2015.Lima.MinisteriodeEducacin.
MinisteriodeEducacin.ManualparaeldocentedellibrodeCiencia,TecnologayAmbiente
de3.ergradodeEducacinSecundaria.2012.Lima.GrupoEditorialNorma.
Paraelestudiante:
MinisteriodeEducacin.LibrodeCiencia,TecnologayAmbientede3.ergradodeEducacin
Secundaria.2012.Lima.GrupoEditorialNorma.
Tijeraocter,colores,cartulina,mica.

ANEXOS
Anexo1:fichadeaplicacinAprendamosconeltangramaqumico
Anexo2:fichadeactividades

ANEXO1
APRENDAMOSCONELTANGRAMAQUMICO

Eljuegodequmicarecreativafacilitaelaprendizajedelavalencia,articulandolageometraplana,elarteyla
qumica.
INDICACIONES
1. Lasvalenciassonrepresentadasporfigurasgeomtricas.

2. Deacuerdoalpuntoanteriorobservalasfiguras

Li, Na, K,
Rb, Fr, Cs,
Ag, Cu,
Hg,
Au, H, F,
Cl, Br, I

Pb,
Sn,
Pt,
V,

Ge, Zr, C, Si, S,

Se, Te, Pu, Mn

Be, Mg, Ca, Sr, Ba, Ra,

Zn, Cu,
Hg, Fe,
Ni, Co,

Pb, O, Se, S, Te, V, Cr

V, N, P,

As, Cl, Br,

I

Al, Au, Fe,

Ni Co, V,
N, B, As

Cr, Mn, S,
Se, Te

3. Sesugiereelusodeplantillasparafacilitarla
formacindeloscompuestos.Laspuedenelaborar
decartulinaodemica.Eltamaoesvariable,pero
sesugierequeseande
15x6cm.

4. Lautilidaddelaplantillamejorasiseutilizancoloresdiferentes.Abajosemuestranlasfigurasgeomtricas
querepresentanloselementosconsusvalencias.

5. Aqusemuestraunejemplodelaactividadarealizar.Setomarnencuentalacantidaddeelementosque
participanenlareaccinqumicaysernordenadasdeformacreativa.Esimportanteelusodecolores.

ELEMENTOSDEUNAFORMULAQUIMICA

Coeficientesmbolos
H
H

H
H

O
2
4

O
O

O
O

subndices

2H SO

ANEXO2

FICHA DE ACTIVIDADES

1. Indicaelnombredelelementoyquvalenciarepresenta(3pts.).

Pb

.
K

Ba
.

P5.

S3.

C6.

2. Utilizandoeltangramadeformacreativa,representalassiguientesfuncionesqumicas(6pts.).

1.Ag2O

2.CO2

3.Al2O3
4.Br2O7

5.Cl2O5

6.CaO

3. Escribelafrmuladelossiguientescompuestosyrepresntalosgrficamente(7pts.).

ACIDONTRICO
CLORURODESODIO
HIDRXIDODESODIO

AGUA
ACIDOCLORHDRICO
MONXIDODECARBONO

AZIDASDICA

4. Escribelasfrmulascorrespondientesacadaesquema(4ptos.).