TOMA DE DECISIONES

Una decisin es una resolucin o determinacin que se toma respecto a algo.

Se conoce como toma de decisiones al proceso que consiste en realizar una
eleccin
entre
diversas alternativas.
La toma de decisiones puede aparecer en cualquier contexto de la vida
cotidiana, ya sea a nivel profesional, sentimental, familiar, etc. El proceso, en
esencia, permite resolver los distintos desafos a los que se debe enfrentar
una persona o una organizacin.
A la hora de tomar una decisin, entran en juego diversos factores. En un caso
ideal, se apela a la capacidad analtica (tambin llamada de razonamiento)
para escoger el mejor camino posible; cuando los resultados son positivos, se
produce una evolucin, un paso a otro estadio, se abren las puertas a la
solucin de conflictos reales y potenciales.
Cualquier toma de decisiones debera incluir un amplio conocimiento del
problema que se desea superar, ya que solo luego del pertinente anlisis es
posible comprenderlo y dar con una solucin adecuada. Sobra decir que ante
cuestiones triviales (por ejemplo, decidir si tomar agua o zumo de naranja en
una comida), el nivel de razonamiento es mucho menos complejo y profundo, y
se acta de forma casi automtica, dado que las consecuencias de una
decisin equivocada no tienen mayor importancia.
En cambio, ante decisiones verdaderamente trascendentales para la vida, se
procede de una manera muy meticulosa, sopesando los potenciales resultados, y
el tiempo necesario es mucho mayor. A lo largo del desarrollo de una persona,
independientemente de su personalidad y de sus gustos, cada nuevo da trae
consigo un nmero creciente de problemas a resolver, y poco a poco nos vamos
convirtiendo en autnticas mquinas especializadas en tomar decisiones.
Cuando tomamos una decisin siempre tenemos que elegir entre una serie de
cosas que nos interesan. Esto implica que para cada eleccin hay que dejar de
lado otras cosas. Lo importante es ver las consecuencias de la eleccin y escoger
lo que sea mejor para nosotros.

ASPECTOS QUE DIFICULTAN LA TOMA DE DECISIONES:

El conflicto entre lo que debo hacer, lo que quiero y lo que me conviene.

Hacer las cosas sin pensar.
La ignorancia.
El no saber decir NO Las costumbres y hbitos.
La falta de tiempo y el lugar para pensar.
No tener con quien dialogar. Ideas que influyen: Divertirse, hacer algo
emocionante.
Querer ser independiente.
Querer demostrar que soy bueno en algo.

Demostrar que ya no soy un nio.

Estados de nimo: Estar muy contento. Sentir miedo, deprimirse. Estar
enojado, sentir impotencia. Querer olvidarse de los problemas. Ser
impulsivo.
Pensar que todo es difcil de resolver.
Querer experimentar cosas nuevas.
Las presiones sociales: Hacer lo que hacen los dems para no sentirnos
raro Mostrarse agresivo para que los dems respeten.
Querer que lo acepten a uno para no sentirnos aislados.
Lo que vemos y omos en la TV, radio.

HERRAMIENTAS PARA LA TOMA DE DECISIONES:

SER ASERTIVO: saber preguntar para informarse, intercambiar

opiniones, darse tiempo para pensar y respetar a otros.
AUTOESTIMA: Valorarse a s mismo, saber reconocer las cosas buenas
de uno y las limitaciones; querer lo mejor y no hacerse dao.

REFLEXIN: Considerar lo que queremos pensando en las

consecuencias y buscando alternativas para lograr lo que queremos sin
hacer dao a otros.
PACIENCIA: No dejarse llevar por lo primero que se nos ocurra sino
darnos el tiempo y lugar para pensar antes de actuar

Solucin de Problemas
Diariamente es necesario enfrentar problemas y conflictos a los cuales
se les deben encontrar soluciones aceptables de acuerdo al contexto. El
proceso de solucionar problemas implica una serie de capacidades y
habilidades del pensamiento que es importante desarrollar y evaluar en
la preparacin acadmica.
La resolucin de problemas es una actividad cognitiva que consiste en
proporcionar una respuesta-producto a partir de un objeto o de una
situacin.
Una de las capacidades ms importantes en la resolucin de problemas
es la de hacer preguntas que permitan surgir de un conflicto y sortear la
dificultad, algunas preguntas pueden servir para identificar el problema,
otras para buscar alternativas, etc. Es posible preguntarse: qu es lo
que hace problemtica esta situacin? qu me falta por saber?
cuntos problemas estn involucrados? cul voy a intentar resolver?
qu es lo que no funciona? cules son las alternativas que se pueden
tomar? qu conozco sobre este tema? por dnde puedo empezar
para que sea ms fcil? etc.
Capacidades de los alumnos que son susceptibles de evaluarse:
Capacidad para identificar problemas.
Definicin y representacin de los problemas con precisin. Es posible
que propongan diversas definiciones de problemas, y en consecuencia,
que se ofrezcan soluciones diferentes.
Explorar posibles estrategias. Entre mayor sea el nmero de
alternativas propuestas, hay ms posibilidades de encontrar la ms
adecuada. Descomponer un problema complejo en varios problemas que
sean ms manejables.
El profesor-facilitador tambin podr evaluar las inconsistencias en los
argumentos de las propuestas.
Actuar con esas estrategias. Llevar a cabo las estrategias para as
conocer sus consecuencias.
Observar los efectos de la o las estrategias utilizadas: Se trata de poner
atencin a las consecuencias o efectos favorables o desfavorables que pudo
haber sucedido segn las estrategias utilizadas en la solucin del problema.