APRESENTAO
O projeto Sarau Literrio tem como objetivo contribuir para que os
alunos conheam e utilizem elementos constitutivos da linguagem de forma reflexiva e
funcional.
Nesta perspectiva, o Sarau Literrio um projeto visa resgatar a cultura de,
contar e ouvir histrias, recitar poesias, despertar o gosto pela leitura, trazer memrias
de brincadeiras antigas, envolvendo a comunidade escolar interna e externa para ouvir
boa leitura, escutar msicas e curtir belas histrias atravs da leitura de livros, poesias,
apresentao teatral, num momento de inovao, descontrao e satisfao. Sendo
assim, cabe a escola envolver os alunos e procurar estratgias necessrias para a
melhoria do ensino e da aprendizagem, uma vez que a escola no pode eximir-se de sua
tarefa educativa no que se refere a formao plena do cidado.
JUSTIFICATIVA:
A leitura est presente em todos os momentos da nossa vida, compreende todo um
contexto desde muito antes mesmo das pessoas entrarem na escola.
O ato de ler permite melhor compreenso dos fatos, da histria e da vida,
tendo papel fundamental na formao do indivduo, proporcionando ao homem seu
aperfeioamento enquanto ser humano.
A linguagem , portanto, um dos fatores primordiais no processo de aquisio de
conhecimentos. Estudar a linguagem ultrapassa a transmisso de conceitos gramaticais,
pois a lngua se realiza no seu uso, nas prticas sociais nas quais os indivduos se
apropriam dos contedos, transformando-os em conhecimento prprio por meio da ao
sobre eles. Dessa forma, um ensino efetivo da linguagem significa no s capacitar o
aluno a utilizar a lngua em diversas situaes, mas resgatar a cultura da prtica de
contar e ouvir histrias, recitar poesias, despertando o gosto pela leitura. Para tanto,
necessrio que este conhea e utilize elementos constitutivos da linguagem de forma
reflexiva e funcional, tendo como culminncia um Sarau Literrio com os alunos do
Ensino Mdio e EJA.
Pretende-se, por meio deste projeto, no s envolver comunidade escolar e local
em atividades de leitura, mas divulgar que h vrias possibilidades para despertar o
gosto pela leitura e para tanto, existem diversas teorias que tratam do assunto e que nos
mostram que existem, apesar das dificuldades, h vrios meios estratgicos para levar os
alunos a adquirirem o gosto e o hbito de ler.
OBJETIVO DO PROJETO
OBJETIVOS ESPECFICOS
leitura;
Procedimento metodolgico
Atividades
1. Cada turma escolhe uma msica, um poema ou um versinho para a
apresentao, que ser explorado nas atividades pedaggicas de leitura e escrita.
2. No tempo que antecede a cada apresentao, o educador convida a criana a
conhecer a obra e a familiarizar-se com ela.
3. E a cada roda de conversa, so compartilhadas ideias, executadas tarefas e
seguem os ensaios.
4. Alm disso, so feitos adereos e fantasias para a apresentao.
http://abnerpacini.blogspot.com.br/2012/05/projeto-sarau-literario_08.html
O escritor deve inscrever sua produo com ao menos dois dias de antecedncia
do evento. Esta produo no deve exceder de 1 lauda.
Para leitura, o participante deve trazer o texto impresso (1 lauda) com pelo
menos 2
Programao:
JUSTIFICATIVA
Tendo em vista que saber ler uma capacidade indispensvel para que o
indivduo se integre a sociedade da qual faz parte, so tarefas da escola, propor os meios
bsicos para o desenvolvimento da capacidade de aprender pensar, interagir,
responsabilidade maior da escola. Somos sabedores de que um dos principais
problemas da na educao da atualidade a dificuldade que o indivduo tem de ler ,pois
a leitura tem infinitas possibilidades. Ela comea pelos olhos, mas essencial que o
leitor compreenda o que est lendo e declamando.Portanto, o objetivo desse Sarau
Litrario desenvolver o hbito da leitura em nossos alunos, propiciando o prazer
atravs da mesma sendo uma atividade fundamental para o sucesso de sua vida.
OBJETIVO GERAL:
Proporcionar a interao dos alunos com diferentes gneros textuais
escritos e diversas situaes de leitura, formar leitores competentes e produtores
de textos que possam assumir suas vidas no contexto social onde vivem e no
mundo globalizado.
Estratgias de ao:
Envolver a comunidade escolar nas aes do projeto.
1 Ano
Aes a serem trabalhadas
Objetivos especficos
Datas
09/04
provrbios, cruzadinhas, parlendas, pela leitura e escrita. Atravs das variedades a 11/12
cano conhecida e lista de nomes de gneros textuais.
prprios.
Recontar
oralmente
contos
Dramatizao de contos.
Desenvolver
imaginao
Coreografia de msica
Julho
gneros textuais.
Desfile dos gneros textuais
Deze
mbro
2 Ano
Leitura e escrita de quadrinhas,
nos
quais
escrita
pode
Abril
ser a dezembro
com
os
principais
gneros textuais.
Leitura na sala com utilizao
da caixa amplificada.
Leitura de alunos em outros.
Maio
a setembro
Reconto
Outub
Despertar
buscando
aprender
prazer
da
informaes a Dezembro
ler
leitura,
Abril
Julho
escolas.
Maio
desafios.
a Novembro
Dramatizao de contos ou
fbulas.
4 Ano
Produes
textuais:
bilhete,
convites, recontos para outras salas e ditando para o professor ou colegas e quando
escola.
de prprio punho.
Organizar um sarau literrio
(4)
na
sala
com
Conhecer
biografia
de
um
diversidades
de
Maio
gneros textuais;
biblioteca
para
conhecer outros tipos de leitura, onde os alunos vivem, atravs das produes
bibliografia, editora, ttulos e demais de poemas.
informaes;
Produzir textos coletivos;
Produzir
textos
individuais
com autonomia;
Confeccionar um caderno de
produo textual;
Exposio
dos
cadernos
timidez
motivando
na
espontaneidade de ler.
Ampliar o repertrio dos educandos
com diferentes poemas e autores
16/04
/2009
PROJETO
Introduo
JUSTIFICATIVA
Como mostra Possari & Neder (2006:12), qualquer que seja a raa, a cultura, o
espao que ocupe, o tempo em que vive, o homem est sempre em contato com outros
OBJETIVO GERAL
Proporcionar aos alunos um ambiente que os favoream ao desenvolvimento
das habilidades e a percepo no ouvir, falar, ler, escrever, refletir e sentir,
trabalhando a originalidade e a criatividade em uma proporo do resgate cultural
mediante a linguagem verbal.
OBJETIVOS ESPECFICOS
METODOLOGIA
RESULTADOS ESPERADOS
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS:
POSSARI, Lucia Helena Vendrculo & NEDER, Maria Lcia Cavalli Linguagem (O
Ensino: o entorno , o percurso). Fascculo 4 Cuiab, EdUFMT, 2006.
BARBOSA, M.A Lxico, Produo e Criatividade. 3ed. So Paulo: Pliade, 1996.
OLIVEIRA, Suze S. Caderno da Ps Graduao em Lingstica, Tcnica de
Produo de texto, Cuiab MT UNIC 2005.
PINTO, Leila Mirtes Santos de Magalhes. Presena Pedaggica, 2005
VYGOTSKI, L. S. A, formao social da mente. So Paulo: Martins Fontes, 2. Ed,
1988.
CEREJA,
William
Roberto.
Portugus:
Linguagens,
7.
Srie.
Lngua