Anda di halaman 1dari 9

PEMERINTAH KABUPATEN BOYOLALI

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA


SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 BANYUDONO
SEKOLAH STANDAR NASIONAL (SSN)

TERAKREDITASI: A ( SANGAT BAIK )


Jl. Kuwiran No.03 Telp./Fax. 0271 781834 Banyudono Boyolali 57373
Website: smkn1banyudono.co.nr e-mail : smkbanyudono@gmail.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
Satuan Pendidikan

: SMK N 1 Banyudono

Program Keahlian

: TKJ

Kelas / Semester

: XI / Gasal

Mata Pelajaran

: Komunikasi Data

Materi Pokok

: Proses Komunikasi

Pertemuan ke

: 5 dan 6

Alokasi Waktu: 2 x (4 x 45 menit)


A. Kompetensi Inti (KI) :
KI-1.
KI-2.

KI-3

KI-4

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.


Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar
1.1.
1.2.
1.3.
2.1.

Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan


kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan seharihari
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggungjawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi

2.2.

Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.3.Menganalisis proses komunikasi data dalam jaringan
4.3 Menyajikan hasil analisis proses komunikasi data dalam jaringan

C. Indikator Pencapaian kompetensi


1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
2. Memahami dan mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber
energi di alam
3. Memahami dan mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam
kehidupan sehari-hari
4. Memahami dan menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggungjawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
5. Memahami dan menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
6. Memahami dan menganalisis proses komunikasi data dalam jaringan
7. Memahami dan menyajikan hasil analisis proses komunikasi data dalam jaringan
D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
2. Peserta didik dapat memahami dan mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan
berbagai sumber energi di alam
3. Peserta didik dapat memahami dan mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan
ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari
4. Peserta didik dapat memahami dan menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggungjawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
5. Peserta didik dapat memahami dan menghargai kerja individu dan kelompok dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan
6. Peserta didik dapat memahami dan menganalisis proses komunikasi data dalam jaringan
7. Peserta didik dapat memahami dan menyajikan hasil analisis proses komunikasi data
dalam jaringan
E. Materi Pembelajaran

Proses Komunikasi pada jaringan komputer dan telepon (terlampir)

F. Metode Pembelajaran

Metode Pembelajaran
: Ceramah, penugasan
Pendekatan Pembelajaran : Scientific
Model Pembelajaran
: Problem Based Learning

G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran


1. Media
- Slide Presentasi
- Internet
2. Alat / bahan
- Perangkat komputer
- Perangkat Jaringan Komputer
- LCD Proyektor
- Laptop
3. Sumber Belajar :
- Komunikasi data dan Jaringan komputer
- Internet
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-5
Kegiatan
Pendahul
uan

Inti

Penutup

Deskripsi Kegiatan
1. Guru memberikan salam dan menanyakan kabar
para siswa
2. Guru mengabsen siswa sebelum memulai pelajaran
3. Guru memusatkan perhatian peserta didik
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran proses
komunikasi
5. Guru memotivasi peserta didik dengan menggali
potensi siswa, memahami tentang materi ajar agar
kompetensi yang diinginkan tercapai
1. Guru menyajikan informasi tentang proses
komunikasi dengan membimbing siswa untuk :
Mengamati
1. Mengamati berbagai tayangan / gambar tentang
proses komunikasi pada jaringan komputer dan
telepon
Menanya
1. Mendiskusikan perangkat komunikasi pada jaringan
komputer dan telepon
2. Mengajukan pertanyaan tentang proses komunikasi
pada jaringan komputer dan telepon
Mengeksplorasi
1. Mengeksplorasi komunikasi pada jaringan telepon
2. Mengeksplorasi komunikasi pada jaringan komputer
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang proses komunikasi di
jaringan komputer dan telepon
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis proses komunikasi
1. Siswa diminta menyelesaikan tugas yang diberikan
2. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil
pembelajaran mengenai proses komunikasi
3. Guru menginformasikan tentang materi yang akan
dipelajari pada pertemuan yang akan datang
4. Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan
untuk selalu belajar dan tetap semangat

Alokasi Waktu

15 menit

150 menit

15 menit

Pertemuan ke-6
Kegiatan
Pendahul
uan

Inti

Penutup

Deskripsi Kegiatan
1. Guru memberikan salam dan menanyakan kabar
para siswa
2. Guru mengabsen siswa sebelum memulai pelajaran
3. Guru memusatkan perhatian peserta didik
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran proses
komunikasi
5. Guru memotivasi peserta didik dengan menggali
potensi siswa, memahami tentang materi ajar agar
kompetensi yang diinginkan tercapai
1. Guru menyajikan informasi tentang proses
komunikasi dengan membimbing siswa untuk :
Mengamati
1. Mengamati berbagai tayangan / gambar tentang
proses komunikasi pada jaringan komputer dan
telepon
Menanya
1. Mendiskusikan perangkat komunikasi pada jaringan
komputer dan telepon
2. Mengajukan pertanyaan tentang proses komunikasi
pada jaringan komputer dan telepon
Mengeksplorasi
1. Mengeksplorasi komunikasi pada jaringan telepon
2. Mengeksplorasi komunikasi pada jaringan komputer
3. Mengeksplorasi perangkat komunikasi pada jaringan
telepon dan komputer
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang proses komunikasi pada
jaringan telepon dan komputer
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis proses komunikasi
1. Siswa diminta menyelesaikan tugas yang diberikan
2. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil
pembelajaran mengenai proses komunikasi
3. Guru menginformasikan tentang materi yang akan
dipelajari pada pertemuan yang akan datang
4. Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan
untuk selalu belajar dan tetap semangat

Alokasi Waktu

15 menit

150 menit

15 menit

I. Instrumen Penilaian Hasil Belajar


1. Jenis/Teknik Penilaian
Tes tertulis/pengetahuan
Pengamatan sikap
2. Prosedur penilaian :
No

Aspek yang dinilai

1.

Sikap
a. Terlibat aktif dalam pembelajaran
Keragaman Komunikasi.
b. Bekerjasama dalam kegiatan

Teknik
Penilaian
Pengamatan

Waktu Penilaian
Selama pembelajaran
dan saat diskusi

No

2.

3.

Aspek yang dinilai


kelompok.
c. Toleran terhadap perbedaan
pendapat
Pengetahuan
a. Menjelaskan pengertian, dan jenis
komunikasi.
b. Menjelaskan
kelebihan
dan
kelemahan dari jenis komunikasi
yang beragam.
c. Menjelaskan pengertian dan
tujuan dari komunikasi data
Keterampilan
Terampil menyajikan hasil
pemahaman tentang Keragaman
Komunikasi.

Teknik
Penilaian

Waktu Penilaian

Pengamatan dan
tes

Penyelesaian tugas
individu dan
kelompok

Pengamatan /
lisan

Penyelesaian tugas
(baik individu
maupun kelompok)
dan saat diskusi

3. Bentuk Instrumen dan Instrumen


Tes tertulis/pengetahuan (terlampir)
Pengamatan sikap siswa secara objektif
4. Pedoman Penskoran
Penskoran tes tertulis (terlampir)
Penilaian sikap secara objektif di dalam kelas (terlampir)
Banyudono,

Juli 2015

Mengetahui,
Ketua Paket Keahlian TKJ

Guru Mata Pelajaran

Ari Nugroho, S.Kom


NIP. 19770209 200903 1 003

Isnaini Nur Hanifah, S.Pd


NIP.

Kepala Sekolah

Waka Kurikulum

Sudadi, S.Pd
NIP. 19581013 197911 1 002

Tulus Sih Rahmanto, S.Pd


NIP. 197001110 1998021 01

INSTRUMEN TES URAIAN

Kompetensi
Bentuk Penilaian
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Materi Pokok

: Pengetahuan
: Tes tertulis
: SMK N 1 Banyudono
:X/1
: Komunikasi Data
: Proses Komunikasi :

Komunikasi pada jaringan komputer dan telepon


Perangkat komunikasi pada jaringan komputer dan telepon

1. Kompetensi Dasar
3.3.Menganalisis proses komunikasi data dalam jaringan
4.3 Menyajikan hasil analisis proses komunikasi data dalam jaringan
2. Indikator
a. Memahami dan menganalisis proses komunikasi data dalam jaringan
b. Memahami dan menyajikan hasil analisis proses komunikasi data dalam jaringan
3. Instrumen Soal
1) Jelaskan pengertian dari komunikasi pada jaringan telepon dan computer!
2) Sebut dan jelaskan komponen-komponen dalam komunikasi data pada jaringan
komputer!
3) Jelaskan cara kerja pada jaringan telepon kabel!
4) Jelaskan cara kerja pada jaringan telepon seluler!
5) Sebutkan perangkat komunikasi pada jaringan
4. Kunci Jawaban
1) Komunikasi data pada jaringan komputer dan telepon adalah bagian dari
telekomunikasi yang secara khusus berkenaan dengan transmisi atau pemindahan data
dan informasi diantara komputer-komputer dan telepon-telepon serta piranti-piranti
yang lain dalam bentuk digital yang dikirimkan melalui media komunikasi data.
2) Komponen-komponen dalam komunikasi data pada jaringan komputer :
- Komputer (host), komputer yang berfungsi sebagai penyebar informasi atau data.
- Komputer receiver, komputer ini berfungsi sebagai penerima informasi.
- Data, objek dari proses komunikasi yang terjadi pada jaringan.
- Protokol komunikasi, peraturan-peraturan yang diterapkan dalam jaringan dengan
tujuan untuk mengatur komunikasi data.
- Komponen transmisi, memastikan komputer host dan receiver berjalan dengan
baik, serta memilih protokol komunikasi. Contoh : Kabel, modem.
3) Cara kerja telepon kabel antara lain :
- Suara dari pengirim diterima oleh alat yang disebut microphone
- Microphone mengubah gelombang suara menjadi sinyal listrik kemudian
disalurkan oleh perangkat telepon
- Sinyal tersebut disalurkan melalui kabel ke pusat telekomomunikasi
- Dari pusat telekomunikasi, sinyal tersebut diteruskan kepada penerima
- Setelah sampai ke penerima, maka sinyal tersebut diubah lagi menjadi
gelombang suara oleh alat yang disebut speaker
4) Cara kerja telepon seluler wireless antara lain :
Suara dari pengirim diterima oleh alat yang disebut microphone

Microphone mengubah gelombang suara menjadi sinyal listrik dan kemudian


dipancarkan oleh pnsel ke bts terdekat
Sinyal tersebut diterima oleh bts dan sinyal tersebut diteruskan ke pusat
telekomunikasi
Dari pusat telekomunikasi sinyal diteruskan kepada bts terdekat kemudian
diteruskan ke si penerima
Setelah sampai kepada penerima , maka sinyal tersebut diubah lagi menjadi
gelombang suara oleh alat yang disebut speaker.

5) PC, Network Interface Card, Kabel, Server, HUB/Switch, Router, Repeater, Modem,
Access Point, dll
5. Pedoman Penskoran
Skor per item : 5
Total skor
: 25
Nilai
: (skor per item x 4) = 100

Lampiran 2. Lembar Pengamatan Penilaian Sikap


LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
Mata Pelajaran
: Komunikasi Data
Materi Pokok
: Keragaman Komunikasi
Kelas/Semester
: XI/1
Tahun Pelajaran
: 2015/2016
Waktu Pengamatan :
Indikator sikap aktif dalam pembelajaran konsep keragaman komunikasi :
1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam kegiatan pembelajaran.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada sedikit usaha ambil bagian dalam kegiatan pembelajaran
tetapi belum konsisten
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian secara aktif dalam kegiatan
menyelesaikan tugas secara terus menerus dan konsisten
Indikator sikap kerjasama dalam kegiatan kelompok:
1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan diskusi
kelompok.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan diskusi
kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan diskusi kelompok
secara terus menerus dan ajeg/konsisten.
Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif:
1.
2.
3.

Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan
kreatif.
Baik jika menunjukkan sudah ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif tetapi masih belum konsisten.
Sangat baik jika menunjukkansudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan konsisten.

Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.


No

Nama Siswa
KB

1
2
3
.

Aktif
B
SB

Sikap
Bekerjasama
KB
B SB

KB

Toleran
B SB

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN


Mata Pelajaran
: Komunikasi Data
Materi Pokok
: Keragaman Komunikasi
Kelas/Semester
: XI/1
Tahun Pelajaran
: 2015/2016
Waktu Pengamatan
:
Indikator terampil yaitu lancar dalam menyampaikan pengertian, jenis, tujuan ragam
komunikasi.
1. Kurang terampil jika dapat menyampaikan pengertian dan jenis keragaman komunikasi,
tetapi tidak dapat menyampaikan perbedaan dari tiap jenis komunikasi.
2. Terampil, jika dapat menyampaikan pengertian,dan jenis keragaman komunikasi. Tetapi
tidak dapat menyampaikan kelebihan dan kekurangan dari tiap jenis komunikasi.
3. Sangat terampil, jika menunjukkan kelancaran dalam menyampaikan pengertian dan jenis
ragam komunikasi, serta menjelaskan kelebihan dan kekurangan dari tiap ragam komunikasi.
Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No

Nama Siswa

Keterampilan

(XI TKJ1)

Menerapkan konsep/prinsip
dan strategi pemecahan
masalah
KT

1
2
3
.

ST