QUE ES CONOCIMIENTO?

El conocimiento es la capacidad de actuar, procesar e interpretar informacin para generar ms

conocimiento o dar solucin a un determinado problema. El conocimiento puede ser interpretado
y entendido por seres humanos e incluso por mquinas.

CUALES SON LOS TIPOS DE CONOCIMIENTO?

CONOCIMIENTO VULGAR

Se adquiere por medio del azar, no verificable. Se transmite de generacin en

generacin. Se adquiere a travs de los sentidos con otras culturas.

CONOCIMIENTO SENSIBLE

Conocimiento que se oye, se ve se adquiere a travs de los Sentidos. Oler y

gustar.

CONOCIMIENTO FILOSOFICO

No parte de explicaciones cientficas sino experiencias de la realidad. Verdades

de la existencia humana, reflexiones sistemticas.

CONOCIMIENTO CONCEPTUAL

Se forma a partir de un conjunto de cosas invisibles he inmaterial, universal.

Es nico no adquiere significado.

CONOCIMIENTO HOLISTICO

Intuitivo, hace alusin a la forma de captar los contextos. percepcin y

experiencia de cada quien que integra todo el ser.

CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Este es un pensamiento dinmico el cual utiliza mtodos cientficos,

investigaciones, experimentacin, para aproximarse a la realidad.

CONOCIMIENTO ARTISTICO

Es aquel que se utiliza para comunicar emociones, pensamientos,

sentimientos, adems de descubrir la belleza y sencillez de las cosas.

CONOCIMIENTO EMPIRICO

Es el conocimiento que se da por casualidad de la vida, es decir, al azar,

permitiendo a los seres humanos conducirse en su vida y las diferentes
actividades que desarrollan, les permite salir de la rutina.

DEFINICION DE CIENCIA
La ciencia fundamentalmente es un modo de produccin del conocimiento. El
momento crucial en el nacimiento de una ciencia, lo constituye la definicin de
un objeto particular de estudio. La ciencia as establecida adopta los mtodos
particulares de investigacin conforme a las restricciones que la naturaleza de
los fenmenos estudiados le imponen. Por eso, la distincin entre diferentes
ciencias se refiere a las caractersticas y limitaciones de las metodologas
particulares que el objeto terico de estudio impone y no a diferencias
esenciales entre los fenmenos y/o mtodo general utilizados.
Estas
diferencias devienen de la "molaridad" del campo de fenmenos estudiado, o
sea de su complejidad.

CLASIFICACION DE LA CIENCIA
Para Rudolf Carnap que fue un epistemlogo Alemn y quien fue primero en
clasificar la ciencia se da en 3 tipos
CIENCIA
S
FORMAL
ES

Estudian las formas vlidas de inferencia: Lgica - Matemtica. Por eso no

tienen contenido concreto, es un contenido formal en contraposicin al
resto de las ciencias fcticas o empricas.

CIENCIA
S
NATURA
LES

En ellas se encuadran las ciencias naturales que tienen por objeto el

estudio de la naturaleza. Siguen el mtodo cientfico: Astronoma - Biologa
- Fsica - Geologa - Qumica

CIENCIA
S
SOCIALE
S

Son todas las disciplinas que se ocupan de los aspectos del ser humano cultura y sociedad- El mtodo depende de cada disciplina particular:
Antropologa - Ciencia poltica - Demografa- Economa - Historia - Psicologa
- Sociologa - Geografa humana - Trabajo social

Para Mario Bunge clasifica la ciencia en funcin del enfoque que se da al

conocimiento cientfico sobre el estudio de los procesos naturales o sociales
(estudio de hechos), o bien, al estudio de procesos puramente lgicos y
matemticos (estudio de ideas), es decir, ciencia factual y ciencia formal.
La ciencia factual se encarga de estudiar hechos auxilindose de la
observacin y la experimentacin.
Por ejemplo la fsica y la psicologa son ciencias factuales porque se refieren
a hechos que se supone ocurren en la realidad y, por
consiguiente, tienen
que apelar al examen de la evidencia emprica para comprobarlos.

La ciencia formal tiene por objeto de estudio las relaciones abstractas entre
signos, es decir, se estudian ideas. Son ciencias formales la lgica y las
matemticas.

CARACTERISTICA DE LA CIENCIA
1. Fctica: describe los hechos tal y como son.
2. Trasciende los hechos: descarta hechos, produce nuevos hechos y los
explica.
3. Analtica: la ciencia intenta descubrir los elementos que componen cada
totalidad, as como las interconexiones que explican su integracin.
4. Especializada: es consecuencia del enfoque analtico.
5. Clara y precisa: la ciencia torna preciso lo que el sentido comn conoce de
manera confusa.
6. Comunicable: la ciencia es expresable y pblica.
7. Emprica: la comprobacin de las hiptesis implica la experiencia.
8. Metdica: la ciencia es planeada, los cientficos saben lo que buscan y
cmo encontrarlo.
9. Sistemtica: el conocimiento cientfico es un sistema de ideas conectadas
lgicamente entre s.
10. General: el cientfico intenta exponer los universales que se esconden en
el seno de los propios singulares.
11. Legal: la ciencia busca leyes de la naturaleza o de la cultura y las aplica.
12. Explicativa: los cientficos procuran responder por qu ocurren los hechos
y cmo ocurren.
13. Predictiva: la ciencia trasciende los hechos de experiencia imaginando
cmo pudo haber sido el pasado y cmo podr ser el futuro.
14. Abierta: no reconoce barreras que limiten el conocimiento.
15. til: la ciencia busca la verdad, y la utilidad es una consecuencia de su
objetividad.

TEORIA
Una teora es un sistema lgico-deductivo1 constituido por un conjunto de
hiptesis, un campo de aplicacin (de lo que trata la teora, el conjunto de
cosas que explica) y algunas reglas que permitan extraer consecuencias de las
hiptesis de la teora. En general las teoras sirven para confeccionar modelos
cientficos que interpreten un conjunto amplio de observaciones, en funcin de
los axiomas o principios, supuestos y postulados, de la teora. Hay dos
categoras de ideas que pueden desembocar en teoras: si una suposicin no
es respaldada por observaciones se conoce como una conjetura, en cambio, si
es as respaldada, es una hiptesis. Una hiptesis puede resultar ser falsa.
Cuando esto ocurre, la hiptesis debe ser modificada para adaptarse a la
observacin, o ser descartada.
Las teoras pueden llegar a ser aceptadas si son capaces de realizar
predicciones correctas (confirmadas por la observacin).

LEY
1. LEY CIENTIFICA Una ley cientfica es proposicin cientfica que afirma una
relacin Constante entre dos o ms variables las cuales representan una
Propiedad de sistemas concretos. Se define tambin como una regla y norma
constate e invariable de las Cosas. Designa un esquema objetivo de una clase
de hechos. Cierta relacin constante o red de relaciones constantes que se
cumplen real mente en la naturaleza, los conozcamos o no.
2. EN LAS CIENCIAS NATURALES: Es una regla que relaciona Eventos que tienen
una Coocurrencia, generalmente Causal. Ha sido puesta de manifiesto
Siguiendo el mtodo cientfico.
3. EN LAS CIENCIAS SOCIALES Se refiere a una caracterstica que es comn a
muchos fenmenos sociales. Presentan un patrn de regular o constante a lo
largo del tiempo en determinadas circunstancias. Los sujetos sociales
comportan bajo las mismas caractersticas.
4. Un efecto solo tiene una causa primaria Entre la causa y el efecto hay una
sola conexin firme y constante. No se puede saber si la ley es verdadera en
cuanto ley de la naturaleza. Pero se pude saber si la creencia verdadera es una
creencia racional o justificada.

MTODO CIENTIFICO
Es un procedimiento lgico y ordenado que ayuda al desarrollo de las Ciencias
que estudian la naturaleza como la qumica, la fsica y la Biologa. La ciencia
Busca encontrar una explicacin a los procesos y fenmenos. El mtodo
cientfico rechaza o elimina todo procedimiento que busque manipular la
realidad en una forma caprichosa, tratando de imponer prejuicios, creencias o
deseos que no se ajusten a un control adecuado de la realidad y de los
problemas que se investigan.
ETAPAS DEL MTODO CIENTFICO
observacin
Planteamiento del Problema
Hiptesis: Soluciones propuestas para el problema:
Experimentacin: Verificacin de las hiptesis mediante la accin
Anlisis de Resultados
Conclusiones
Teoras y Leyes
Publicacin y divulgacin

TECNICA Y TECNOLOGIA
Tcnica es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos, que
tienen como objetivo obtener un resultado determinado. Es por tanto el
ordenamiento de la conducta o determinadas formas de actuar y usar
herramientas como medio para alcanzar un fin determinado.
Tecnologa es el conjunto de conocimientos tcnicos, ordenados
cientficamente, que permiten disear y crear bienes y servicios que facilitan la

adaptacin al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales

como los deseos de las personas.
6. La tecnologa: mltiples relaciones y posibilidades en el mundo antiguo, la
tcnica llevaba el nombre de techne y se refera, no solo a la habilidad para
el hacer y el saber-hacer del obrero manual, sino tambin al arte. De este
origen se rescata la idea de la tcnica como el saber-hacer, que surge en forma
emprica o artesanal. La tecnologa, en cambio, involucra el conocimiento, o
logos, es decir, responde al saber cmo hacer y por qu, y, debido a ello,
est ms vinculada con la ciencia. La ciencia y la tecnologa se diferencian en
su propsito: la ciencia busca entender el mundo natural y la tecnologa
modifica el mundo para satisfacer necesidades humanas. No obstante, la
tecnologa y la ciencia estn estrechamente relacionadas, se afectan
mutuamente y comparten procesos de construccin de conocimiento.

TIPOS DE METODO
En la actualidad estos mtodos se han complementado, inclusive integrado o
combinado para diversificarlos, entre los cuales se pueden mencionar:
- Inductivo
- Deductivo
- Inductivo-deductivo
- Hipottico-deductivo
- Analtico
- Sinttico
- Analtico-sinttico
- Histrico-comparativo
- Cuantitativo
- Cualitativo
Compendio de conceptos de Bernal (2010) integrado a otros autores.
Mtodo Inductivo: consiste en utilizar razonamientos para obtener conclusiones
que parten de hechos particulares aceptados como vlidos, para llegar a
conclusiones
cuya
aplicacin
tiene
carcter
general.
Bacon,
en
el NovunOrganum, concentra la verdad en la ciencia de la induccin, y sugiri
que este mtodo era el necesario para realizar inducciones graduales y
progresivas, es decir, a partir de las observaciones particulares se proponen
generalizaciones y cuando se tiene un gran nmero de observaciones se podr
comparar
y
respaldar
de
forma
contundente
la
investigacin.
Un hecho importante que promueve la certeza absoluta para controlar el mtodo
inductivo simple, se ide por John Stuart Miller (1806-1873), a travs del mtodo
de la concordancia y el mtodo de la diferencia, el primero, establecido por

Hipcrates (460 a.C al 370 a.C), quien afirmaba "una concordancia solo y nica",
para determinar una variacin causal de un fenmeno o factor comn todo
aquello que presenta un fenmeno. En el segundo mtodo, Miller, plantea que
sabiendo que la produccin de un fenmeno determinado se encuentra precedida
por una serie de factores y el fenmeno no se produce cuando falta uno de ellos,
se infiere que el mismo es la causa o parte de la misma provoca el fenmeno.
Un ejemplo muy conocido en del uso de ste mtodo es el trabajo de Gregorio
Mendel (1822 - 1884), quien formul las Leyes de la Herencia, a travs de
generalizaciones y hacer una inferencia inductiva.
Mtodo Deductivo: sugiere tomar conclusiones generales para obtener
explicaciones particulares, por tanto, consiste en la aplicacin de leyes
universales o premisas de los casos generales a los singulares o particulares. El
verbo deducir proviene del vocablo en latn deducere, palabra que hace
referencia a extraccin de consecuencias a partir de una proposicin y
su origen se le atribuye a Aristteles.
Mtodo Inductivo-Deductivo: se basa en la lgica y estudia hechos particulares,
siendo deductivo en un sentido (parte de lo general a lo particular), e inductivo
(de lo particular a lo general).
Mtodo Hipottico-Deductivo: consiste en un conocimiento que parte de unas
aseveraciones en calidad de hiptesis y busca refutar o falsear tales hiptesis,
deduciendo de ellas conclusiones que deben confrontarse con los hechos.
Mtodo Analtico: este proceso consiste en descomponer un objeto de estudio,
separando cada una de sus partes del todo para estudiarlas en forma individual.
Mtodo Sinttico: integra los componentes dispersos de un objeto de estudio
para estudiar en su totalidad.
Mtodo Analtico-Sinttico: estudia los hechos a partir de la descomposicin del
objeto de estudio en cada una de las partes para examinarlas individualmente, y
luego se recomponen las partes para estudiarlas holsticamente o integralmente.
Mtodo Histrico-Comparativo: consiste en realizar un procedimiento de
investigacin y esclarecimiento de los fenmenos culturales que consiste en
establecer las semejanzas de esos fenmenos infiriendo una conclusin acerca de
su parentesco gentico o su origen en comn.
Mtodo de investigacin Cuantitativo: se fundamenta en la medicin de las
caractersticas de los fenmenos sociales derivados de un marco conceptual.
Mtodo de investigacin Cualitativa: buscan entender una situacin social
determinada considerando sus propiedades y dinmica.

INVESTIGACION Y SUS TIPOS

La Investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo
cientfico, procura obtener informacin relevante y fidedigna (digna de fe y
crdito), para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. Para
obtener algn resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algn
tipo de investigacin, la investigacin esta muy ligada a los seres humanos,
esta posee una serie de pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a
la informacin solicitada.
Es conveniente sealar que en la realidad la investigacin no se puede
clasificar exclusivamente en alguno de los tipos que se sealaran, sino que
generalmente en toda investigacin se persigue un propsito sealado, se
busca un determinado nivel de conocimiento y se basa en una estrategia
particular o combinada.
Por el propsito o finalidades perseguidas: bsica o aplicada.
Investigacin bsica:
Se caracteriza porque parte de un marco terico y permanece en l; la
finalidad radica en formular nuevas teoras o modificar las existentes, en
incrementar los conocimientos cientficos o filosficos, pero sin contrastarlos
con ningn aspecto prctico.
Investigacin aplicada:
Este tipo de investigacin tambin recibe el nombre de prctica o emprica.
Se caracteriza porque busca la aplicacin o utilizacin de los conocimientos
que se adquieren.

Por la clase de medios utilizados para obtener los datos: documental,

de campo o experimental.
Investigacin documental:
Este tipo de investigacin es la que se realiza, como su nombre lo indica,
apoyndose en fuentes de carcter documental, esto es, en documentos de
cualquier especie.
Investigacin de campo:
Este tipo de investigacin se apoya en informaciones que provienen entre
otras, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones.
Investigacin experimental:
Recibe este nombre la investigacin que obtiene su informacin de la actividad
intencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar
la realidad con el propsito de crear el fenmeno mismo que se indaga, y as
poder observarlo.

Por el nivel de conocimientos

descriptiva o explicativa.

que

se

adquieren:

exploratoria,

Investigacin exploratoria:
Recibe este nombre la investigacin que se realiza con el propsito de destacar
los aspectos fundamentales de una problemtica determinada y encontrar los
procedimientos adecuados para elaborar una investigacin posterior.
Investigacin descriptiva:
Mediante este tipo de investigacin, que utiliza el mtodo de anlisis, se logra
caracterizar un objeto de estudio o una situacin concreta, sealar sus
caractersticas y propiedades.
Investigacin explicativa:
Mediante este tipo de investigacin, que requiere la combinacin de los
mtodos analtico y sinttico, en conjugacin con el deductivo y el inductivo, se
trata de responder o dar cuenta del porqu del objeto que se investiga.
Segn la fuente de informacin:
Investigacin documental.
Investigacin de campo.

Segn la extensin del estudio:

Investigacin censal.
Investigacin de caso. (Encuesta).
Segn el nivel de medicin y anlisis de la informacin:
Investigacin cuantitativa.
Investigacin cualitativa.
Investigacin cuali-cuantitativa.
Investigacin descriptiva.
Investigacin explicativa.
Investigacin inferencial.
Investigacin predictiva.

INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL

ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERIA MECANICA Y ELECTRICA
ZACATENCO
METODOLOGIA DE LA INVETIGACION

NOMBRE: JUAREZ OVIEDO LUIS RAFAEL

GRUPO: 5EV2

PROFESOR: JIMENEZ JIMENEZ SIMON

TRABAJO: COMPILACION DE CONCEPTOS PRIMER PARCIAL