Sonido:

-Vibracin del aire, como consecuencia de una accin,

consiente o no.
-En msica, resultado de una tcnica especifica desarrollada,
de una forma especifica de producirlo, en un contexto
determinado. Estrictamente relacionado con el contexto
cultural.
-Puede ser tomado como sinnimo de timbre, caracterstica
atribuida como una conclusin de como alguien quiere sonar o
quiere que suene algo. De igual manera se le puede atribuir al
fraseo, y como este influye en las caracterstica del sonido
(dinmicas, matices etc..)
-Medio de representacin/expresin/comunicacin (Segn la
manera en que se interprete como y con que funcin se
emiti)
-Estimulo para nuestros sentidos, para nuestro consiente y
subconsciente.
-Fenomeno mental, ya que esta comprobado que con ciertas
imgenes nuestro cerebro nos da la ilusin del sonido, de todo
esto se desprenden formas de ver el sonido (o su realizacin)
como ilusiones.

Siento que aun lo que voy a mandar esta muy en el aire, pero
prefiero mandarle lo que tengo ahora, ya cuanto antes, para
que sirva de antesala a nuestra proxima junta.
El rumbo de mi trabajo est estrictamente relacionado con
esta cita, presente en la columna "comienzo de viaje" de
Chicoria:
"La msica clsica y el jazz viven en el aula del profesor, en la
habitacin al estudiar solos, y en el escenario frente a un
pblico. El repertorio de la msica latinoamericana, que
tambin puede estudiarse como las otras, es popular: es
msica vigente en la cotidianidad de una comunidad. Se baila
(cuecas, chacareras, zambas, tangos, vals), se canta (tonadas,
bossa nova, msica de cantautor, de trovador)"
Chicoria tambien habla de las principales diferencias con el
mundo academico a la hora de abordar repertorio
latinoamericano, que principalmente radican en la ausencia
de la partitura, por ende la necesidad de desarrollar una
buena memoria y el oido son fundamentales. La tradicion oral.
Si el factor cultural seria lo determinante, la palabra alteridad
se me viene a la mente.
Por un lado siento que este estado de crisis por el que paso es
un reflejo del estado de crisis de los guitarristas clasicos
chilenos (respecto a los argentinos por ejemplo) a como
abordar el repertorio chileno y latinoamericano. Se aborda
exclusivamente desde la partitura, hay un esceptisismo en
desarrollarse con el contexto cultural en que son creadas las
obras.
Puede ser el tema del sonido, de la tecnica, o tambien del
tiempo que se le dedica a el estudio de la guitarra
funcional(quizas por no querer estudiar las 12 tonalidades

mayores se privilegia el estudio de escalas en un contexto en

que se desarrolla la habilidad de frasear sin una conciencia
funcional de lo que se est haciendo)
En general siento un problema el hablar de los demas, tengo
esta referencia de Chicoria que advirte que a su parecer hay
patrones que se repiten en determinadas escuelas y pese a
que encuentra como respuesta la crisis social en dictadura, yo
aun percibo mucho de eso en la actualidad,... mi mision seria
encontrar un campo mas esceficio para hacer un trabajo de
investigacion.
Respecto a como se genera el sonido, el entender el canto es
fundamental, pero un segundo paso tambien es entender la
percusion, en general todos los musicos latinoamericanos son
percusionistas, la presencia de los pueblos africanos es muy
potente... y lo que me pasa es que mientras mas me adentro
en este tema me alejo mas de las herramientas, o de la
importancia que se le da a este trabajo en mi determinada
escuela, pero leyendo a harnoncourt, siento que este trabajo
es del todo pertinente.
Aunque an estoy muy en el aire, quiero hacer una relacion
entre Cultura-Lenguaje-Discurso-Elaboracion del Sonido.
Para mi el lenguaje es clave para apreciar y entender a
guitarristas con formas de tocar que dificilmente me servirian
para tocar Giuliani, sin embargo ha sido mi tarea de vida el
esforzarme en establecer un punto de vista que me permita
adquirir herramientas de la experiencia de la escucha y la
investigacion.
Como se interpreta algo con el caracter como si se estuviese
recreando algo que fue creado en tiempo real, algo que se
improvis con soltura para acompaar un canto un baile?
Desarrollando esa misma habilidad