Fecha:
Tema: las unidades de la lengua.
INICIO
1-Realizamos en forma oral la act. 1 de la pg. 88
DESARROLLO
Definimos.
Enunciado: es la unida mnima de comunicacin.
Caractersticas: -entonacin propia.
-sentido completo: transmite una idea completa.
-autonoma sintctica: uso de mayscula al inicio y puto final.
ENUNCIADO
Su sentido est vinculado con la situacin
ORACIN
Su sentido no depende de la situacin
Fecha:
Tema: las unidades de la lengua.
INICIO
1-Recordamos lo visto.
2-Realizar la act. 3 de la pg. 89.
DESARROLLO
EL TEXTO
Es la trama de enunciados que conforman una unidad de comunicacin. Es la unida mxima de la
comunicacin.
El texto puede ser oral o escrito y su forma depende de la intencin comunicativa.
CARACTERSTICAS
Unidad de informacin: tiene una unidad temtica, las ideas estn organizadas y jerarquizadas.
Relacin semntica y sintctica: las secuencias de significado deben estar relacionadas.
Adecuacin al contexto: debe cumplir con el formato adecuado (carta, noticia, etc.) y con su
propsito comunicativo (debe dirigirse de forma correcta al lector).
CIERRE
3-Realizar las act. 4 y 5 de la pg. 89. (Actividad con nota).
Fecha:
Tema: el texto y sus recorridos.
INICIO
1-Realizamos la act. 1 de la pg. 91.
DESARROLLO
2-Realizar la act. 2 de la pg. 91.
DEFINIMOS.
PARATEXTO
Es todo aquello que acompaa al texto y depende del tipo de texto.Por ej.: en la noticia: ttulo, volanta,
copete, etc.
En un libro: ndice, tapa, y la contratapa, el prlogo, etc.
CIERRE
3-Realizar la act. 4 de la pg. 91.
Fecha:
Tema: el cuento de terror.
INICIO
1-Leemos la pg. 99, realizamos las act. y dialogamos segn lo propuesto.
DESARROLLO
2-Realizamos la anticipacin de la lectura observando algunos paratextos: imgenes y ttulo: en
qu consistir la aparicin de esta historia? Quin ser el protagonista? Segn las ilustraciones
qu sensaciones esperan que este cuento les genere?
3-Leemos el texto Aparicin.
4-Dialogamos sobre lo ledo: protagonistas, hechos y sensaciones.
5-En parejas, realizar las act. de la pg. 104.
CIERRE
6-Realizamos la puesta en comn.
Fecha:
Tema: el cuento de terror.
INICIO
1-Recuperamos oralmente el texto ledo: Aparicin y dialogamos sobre l: personajes y hechos.
2-Leemos la pg. 106.
DESARROLLO
ELEMENTOS TPICOS
El ritmo de la narracin.
El tipo de personaje.
Un personaje escptico: se niega a aceptar las cosas extraas que ayuda a crear el
suspenso.
Un personaje supersticioso y obsesivo: provoca que el suspenso sea menor pero
construye una atmsfera ms terrible.
Atmsfera.
RECURSOS
-Situaciones angustiosas
EJEMPLOS
-Oscuridad, soledad, ruidos fuertes.
de los personajes
-Escenarios de horror.
Lo siniestro.
El cruce inquietante entre lo cotidiano y lo sobrenatural puede llegar a resultar ms
insoportable que lo terrorfico por s solo. Por ej. en Aparicin el fantasma no hace nada
violento, slo le pide que lo peine. Es algo muy familiar y cotidiano que est en una situacin
completamente ajena a ello.
CIERRE
6-Realizamos la puesta en comn.
Fecha:
Tema: el texto y su textura.
INICIO
1-Trabajamos en el espacio de produccin de la pg. 110.
DESARROLLO
2-Leemos las pg. 110 -113.
PROPIEDADES TEXTUALES: los textos son una unidad comunicativa compleja, no son slo
oraciones consecutivas, sino que cada texto est compuesto por elementos vinculados entre s
y pensados para una situacin concreta. Las propiedades textuales son caractersticas que
permiten entender el texto como un todo integrado. Estas propiedades son: la adecuacin, la
correccin, la coherencia y la cohesin.
La adecuacin en contexto: es el proceso por el cual los hablantes ajustan sus discursos
a la situacin en que se estn comunicando, las caractersticas del destinatario y la
intencin comunicativa.
10-PRODUCCIN.
Los cuentos de terror se ambientan en lugares oscuros y tenebrosos. Elegir uno de estos:
Luego escribir una breve descripcin del lugar y de los personajes: quines son? Cmo llegaron
all? Con qu o quin se encontraron? y los elementos de la situacin para que responda a las
caractersticas del genero propuesto.
RECORDAR los recursos para que el texto tenga propiedades textuales.