Lembar Kerja Kegiatan Belajar 1.

1 Standar Kompetensi Peluang

Tabel 1.1b.
Analisis Keterkaitan Domain Antara SKL KI dan KD
Untuk Mata pelajaran Matematika SMK Teknologi dan Rekayasa Kelas X
Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
Dimens
Kualifikasi Kemampuan
i
1. Sika
p

Memiliki perilaku yang

mencerminkan sikap orang
beriman, berakhlak mulia,
berilmu, percaya diri, dan
bertanggung-jawab dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.

Kompetensi Inti (KI) kelas

X
1.

Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya

2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai

Kompetensi Dasar (KD)

1.1. Menyadari
sempurnanya konsep Tuhan
tentang benda-benda
dengan fenomenanya
untuk dipergunakan
sebagai aturan dalam
melaksanakan pekerjaan di
bidang matematika
khususnya bagian Peluang
1.2. Mengamalkan nilainilai ajaran agama sebagai
tuntunan dalam
melaksanakan pekerjaan di
bidang matematika
khususnya bagian Peluang
2.1. Mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, teliti, kritis,
rasa ingin tahu, inovatif
dan tanggung jawab dalam
melaksanakan pekerjaan di
bidang matematika
khususnya bagian Peluang

Analisis dan
Rekomendasi *)
KD 1.1 Menyadari
berada di bawah gradasi
sikap tuntutan dari KI-1,
yaitu menghayati dan
mengamalkan.

KD 1.2 Mengamalkan
memiliki gradasi yang
sesuai dengan KI-1,
menghayati dan
mengamalkan.
KD 2.1 Mengamalkan
memiliki gradasi yang
sesuai dengan KI-2,
menghayati dan
mengamalkan.

Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

Dimens
Kualifikasi Kemampuan
i

Kompetensi Inti (KI) kelas

X

Kompetensi Dasar (KD)

Analisis dan
Rekomendasi *)

bagian dari solusi atas

berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.

Xxxxxxxxxxx

2.2. Menghargai kerjasama,

toleransi, damai, santun,
demokratis, dalam
menyelesaikan masalah
perbedaan konsep
berpikirdalam
melaksanakan pekerjaan di
bidang matematika
khususnya bagian peluang.

KD 2.2 Menhargai
berada di bawah gradasi
sikap tuntutan dari KI-2,
yaitu menghayati dan
mengamalkan.

2.3. Menunjukkan sikap

responsif, proaktif,
konsisten, dan berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial sebagai
bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan
dalam melaksanakan
pekerjaan di bidang
matematika khususnya
bagian Peluang

KD 2.3 Menunjukkan
sikap memiliki gradasi
yang sesuai dengan KI-2,
menghayati dan
mengamalkan.

Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

Dimensi
Kualifikasi Kemampuan
2. Penge Memiliki pengetahuan faktual,
tahuan konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
dan budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab serta dampak
fenomena dan kejadian.

Kompetensi Inti (KI) kelas X

Kompetensi Dasar (KD)

3. Memahami, menerapkan
dan menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, dan
prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora
dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

3.22. Mendeskripsikan
konsep peluang suatu
kejadian menggunakan
berbagai objek nyata
dalam suatu percobaan
menggunakan frekuensi
relatif

Analisis dan
Rekomendasi *)
KD 3.22 Mendeskripsikan
konsep peluang
Mendeskripsikan :
memaparkan
,menguraikan atau
menggambarkan dng
kata-kata secara jelas
dan terperinci;

merupakan gradasi
kognitif C3
( menerapkan) yang
sesuai dengan KI-3 yaitu
Memahami,
menerapkan dan
menganalisis,
pengetahuan faktual,
konseptual, dan
prosedural

Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

Dimensi
Kualifikasi Kemampuan

Kompetensi Inti (KI) kelas X

Kompetensi Dasar (KD)

Kompetensi Inti (KI) kelas X

Kompetensi Dasar (KD)

Analisis dan
Rekomendasi *)

Xxxxxxxxxxxx

Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

Dimensi
Kualifikasi Kemampuan
3. Ketr
Memiliki kemampuan pikir dan
am
tindak yang efektif dan kreatif
pilan dalam ranah abstrak dan konkret
sebagai pengembangan dari
yang dipelajari di sekolah secara
mandiri.

4. Mengolah, menalar, dan

menyaji dalam ranah
konkret dan ranah
abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan
langsung.

4.18.
Menyajikan hasil
penerapan konsep
peluang untuk
menjelaskan berbagai
objek nyata melalui
percobaan
menggunakan frekuensi
relatif.

Analisis dan
Rekomendasi *)
KD 4.18 Menyajikan hasil
penerapan konsep
peluang , memiliki
gradasi yang sesuai
dengan KI-4 Mengolah,
menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret
dan ranah abstrak
Menjelaskan berbagai
objek nyata melalui
percobaan menggunakan

frekuensi relatif, telah

mencakup dimensi
pengetahuan faktual,
konsep dan prosedural
*) Diisi dengan taksonomi dan gradisi hasil belajar, jika KD tidak terkait dengan KI maka
dikembangkan melalui tujuan pembelajaran dan atau indikator pencapaian kompetensi

Nama peserta
No. Urut peserta
Sekolah

:
7
:

Cik Hakim
SMK Alhasra