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LA COMUNICACIN
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JAIME ANTN PERNAUTE
FERNANDO CASERO IMAA
SERGIO MORENO CARRIN
PATRICIA LARA LPEZ

CMC - 1 BACHILLERATO
COLEGIO BRITNICO DE ARAGN

 N D IC E
1 a. Completa el siguiente cuadro, identificando en cada sistema de comunicacin los
elementos nombrados en el texto anterior...............................................................................3

1 b. En una comunicacin telefnica en la que los interlocutores no hablan el mismo

idioma, existira transmisin? Y comunicacin? Cul es la diferencia entre ambas?.......4

1 c. En el esquema de comunicacin empleado indica a qu elementos representan la

persona que escribe el mensaje en el ordenador, los cables del telfono, y el mdem...........4

2 a. Indica tres problemas que puede acarrear el uso abusivo del mvil................................4

2 b. Diferencia en el texto anterior las sospechas de los hechos basados en datos fiables.
Justifica tu respuesta...............................................................................................................5

2 c. Indica el significado de 800MHz, 1800 MHz y 2600 MHz. A qu se refiere en el caso

de los mviles?........................................................................................................................6

2 d. Informe sobre el uso del mvil........................................................................................7

3. Brecha digital. Escribe un texto de unas veinte lneas comentando esta noticia y
expresando tu opinin al respecto.........................................................................................16

BIBLIOGRAFA..................................................................................................................18

1 a. Completa el siguiente cuadro, identificando en cada sistema de comunicacin los

elementos nombrados en el texto anterior.
Sistema
de
comunica
cin

Emisor

Medio
de
transmisin

Remitente: El que habla por

el micrfono.

Las ondas
electromagn
ticas que se
transmiten
por el aire

Radio

Preparador de la seal de
entrada: El aparato emisor
transforma
el
sonido
(mensaje de entrada) en
ondas
electromagnticas
(seal de entrada) por medio
del altavoz.

Fax1

Preparador de la seal de
entrada: La mquina fax
emisora escanea los impresos
(mensaje
de
entrada)
mediante un sistema de
barrido de imagen y los
transforma en seal digital,
tras pasar por un mdem la
seal digital se transforma en
analgica. (Si los servicios de
telfono son analgicos, en
caso contrario no es necesario
el mdem)234.
Transmisor:

El

propio

Direccionalid
ad

Captador: El aparato receptor

mediante antenas capta las
ondas electromagnticas (la
seal recibida) que llegan por el
aire.
Preparador de la seal de
salida: El aparato receptor
transforma
las
ondas
electromagnticas (seal de
salida) en sonido (mensaje de
entrada) mediante el altavoz.

Transmisor:
El
propio
aparato mediante las antenas
emite
las
ondas
electromagnticas
(seal
transmitida) al aire.
Remitente: La persona que
escanea los impresos: textos,
imgenes, etc. (mensaje de
entrada).

Receptor

Destinatario: Las personas que

escuchan la radio

Cables.
Pueden ser
metlicos
(seal
elctrica) o de
fibra ptica
(seal
luminosa)5

Captador: El aparato receptor

(impresora) recoge las seales
elctricas o luminosas (seal
recibida) que llegan por los
cables.
Preparador de la seal de
salida:
La
mquina
fax
receptora transforma las seales
elctricas o luminosas (seal de
salida). El mdem demodula la
seal analgica y la transforma
en digital (mensaje de entrada)
antes de imprimirlas mediante
un sistema de impresin de
imagen.
(Si los servicios de telfono son
analgicos, en caso contrario no
es necesario el mdem).

Destinatario: La persona que

1 http://www.monografias.com/trabajos/modemyfax/modemyfax.shtml
2 http://www.quarea.com/es/fax_sobre_voip_con_t38
3

aparato manda las seales

elctricas o luminosas por los
cables.
(seal transmitida).

recoge el documento impreso.

1 b. En una comunicacin telefnica en la que los interlocutores no hablan el mismo

idioma, existira transmisin? Y comunicacin? Cul es la diferencia entre ambas?
Podemos leer en el texto: La comunicacin se define como la transmisin de seales
mediante un cdigo comn al emisor y al receptor, como los interlocutores no hablan el
mismo idioma (no tienen un cdigo comn) no existe comunicacin entre ellos pero si se
transmite informacin. Tanto en la comunicacin como en la transmisin existe un flujo de
seales pero en la comunicacin se necesita que exista un cdigo que deben conocer tanto
el emisor y el receptor para que sea posible que ambos se entiendan.
1 c. En el esquema de comunicacin empleado indica a qu elementos representan la
persona que escribe el mensaje en el ordenador, los cables del telfono, y el mdem.

3 http://trajano.us.es/~rafa/ARSS/apuntes/tema5.pdf
4 http://www.telefoniavozip.com/voip/que-es-la-telefonia-ip.htm: En el caso de la
telefona IP necesita de un conversor analgico-digital llamado ATA.

5 http://guindo.pntic.mec.es/~pold0000/trabajosASI/asi110/MODEM.htm

La persona que escribe el mensaje en el ordenador es el remitente.

Los cables del telfono son el medio de transmisin.
El mdem es el preparador de la seal de entrada y de salida.
2 a. Indica tres problemas que puede acarrear el uso abusivo del mvil.
-

Adiccin a las nuevas tecnologas que provoca aislamiento social y

enmascaramiento de problemas previos.

Posible riesgo para la salud (cancergeno, jaquecas, problemas de concentracin

o prdida de memoria)

Elevado riesgo de distraccin con sus consiguientes problemas de accidentes.

2 b. Diferencia en el texto anterior las sospechas de los hechos basados en datos

fiables. Justifica tu respuesta.678
En el texto anterior los problemas derivados del mal uso del mvil que se nos
presenta como basados en datos fiables son la adiccin a las nuevas tecnologas y el
elevado riesgo de distraccin con sus consiguientes problemas de accidentes.
Podemos leer en el texto:
6 http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs193/es/
7 http://www.icnirp.org/documents/StatementEMF.pdf
8 http://www.dsalud.com/index.php?pagina=articulo&c=861
5

Uno de los problemas ms claros y patentes es la adiccin a las nuevas

tecnologas, y nos explica diversas situaciones, adems podemos constatar esta
adiccin, segn nos dice el texto, con el dato objetivo de cuando llega la
factura.
En relacin al elevado riesgo de distraccin nos da datos de dos estudios
diferentes, uno de ellos sobre lo que sucede tras un minuto y medio de hablar
con el mvil conduciendo (no percibe el 40% de las seales, el 12% baja la
velocidad media del coche, tarda ms en reaccionar y el ritmo cardiaco se
acelera) el otro en el que se equipara el uso inadecuado del mvil con la
conduccin con exceso de alcohol.

Los riesgos para la salud derivados del uso del mvil quedan expuestos en el texto
pero no aporta datos fiables si no que nos informa que estn bajo sospecha, utiliza
expresiones como la inocuidad de los mviles est cuestionada, prevenir unos efectos
que todava no se han probado con certeza o por el momento no hay pruebas suficientes.

2 c. Indica el significado de 800MHz, 1800 MHz y 2600 MHz. A qu se refiere en el

caso de los mviles?
La unidad fsica que se emplea para medir la frecuencia de ondas y vibraciones de
tipo electromagntico es el Hertz cuyo smbolo es Hz9. Los impulsos elctricos se
comportan como ondas, y por tanto se puede medir su frecuencia contando los ciclos que
hacen por segundo.10 Un ciclo por segundo es igual a un Hertzio. El MHz o megahertz es

9 http://www.mastermagazine.info/termino/5236.php#ixzz31xPNz8OT
10 http://www.ecured.cu/index.php/Hertz
6

un mltiplo del hertz y equivale a un milln de Hertz. Por lo tanto una frecuencia de 800
MHz equivale a 800 millones de ciclos por segundo.
Los telfonos mviles son emisores y receptores (a travs de la antena emisorareceptora integrada en el mvil) de ondas electromagnticas (ondas de radiofrecuencias)11.
Para que los mviles puedan comunicarse entre s necesitan de una red de antenas fijas
denominadas estaciones base que son un conjunto de antenas receptoras y emisoras de
estas ondas de radiofrecuencia.
Estos valores nos indican la frecuencia de las ondas electromagnticas que
utilizan los telfonos mviles12. Cada pas es dueo de su espectro electromagntico, es
Espaa es la Comisin de Mercado de las Telecomunicaciones (CMT) 13 quien regula a
quin vende (Movistar, Vodafone, canales TDT, etc.) la utilizacin de estas frecuencias
(refarming)14. Cuanto menor es la frecuencia mejor es la seal y esta la puede mandar a
mayor distancia pero a mayor frecuencia mayor velocidad de datos. Las bandas de baja
frecuencia son ms rentables para las operadoras porque requieren menos infraestructura
(instalacin de estaciones base).
800 MHz: Es la frecuencia utilizada para canales de televisin, entre ellos los
canales de TDT, pero la CMT tiene previsto durante 2014 pasarlos a frecuencias ms bajas,
entonces se podr utilizar para telefona de cuarta generacin(4G/ LTE).
1800 MHz: Actualmente en uso para tecnologa GSM (Global System for Mobile
Communications). Se comienza a utilizarla para telefona de cuarta generacin (4G/ LTE).
2600 MHz: Se utiliza para tecnologa mvil de cuarta generacin (4G/ LTE).
2 d. Informe sobre el uso del mvil

OBJETIVOS

11 http://www.rfcom.ca/faq/answerssp.shtml
12 http://www.electromagneticos.es/pages.php?pageid=19
13 http://www.cmt.es/

14 http://www.minetur.gob.es/telecomunicaciones/eses/participacion/documents/espectro/consulta_espectro.pdf

Esta encuesta tiene como objetivo realizar un estudio estadstico sobre la

utilizacin cotidiana del telfono mvil y sobre los posibles problemas derivados
del mal uso de estos aparatos por parte de los estudiantes de la clase de 1 de
Bachillerato, con el fin de conocer un poco ms las tendencias actuales de los
jvenes, en esta era de las TIC.
CUESTIONARIO ELABORADO

1.- T primer mvil lo tuviste con qu edad?

No tengo mvil
Antes de los 11 aos
Entre 12 y 14 aos
Despus de los 15 aos.
2.- Cuntos mviles has tenido?
No tengo mvil
Uno
Dos
Ms de dos.
3.- Con que frecuencia usas el mvil?
Todos los das
Los fines de semana
En vacaciones o pocas veces
Muy pocas veces
4.- Para qu usas el mvil?
Hablar
Whatsapp, SMS o similares
Jugar
Para todo lo anterior
5.- Cul es el motivo de que tengas mvil?
Para casos de emergencia
Todos mis amigos lo tienen
Por moda
Por todo lo anterior
6.- Cunto gastas todos los meses en el mvil?
Menos de 10
Entre 10 y 20
Entre 21 y 30
Ms de 31
7.- Crees que el mvil es peligroso?
Nunca
Si por problemas de salud fsica.
Si por problemas de salud mental (adiccin).
Si por problemas de salud fsica y mental.
8.- Vas con el mvil a todos los sitios (bao, reuniones de trabajo y
familiares, al dormitorio?
Siempre va conmigo
Casi siempre
8

A veces
No, solo uso el mvil para emergencias
9.- Cmo reaccionas si te olvidas el mvil en casa?
Estoy agobiado y nervioso
De mal humor con todos los de mi alrededor
Me falta algo pero los dems no me lo notan
Tranquilo, no tengo ninguna sensacin especial. Puedo estar sin l.
10.- Qu cosas dejas de hacer por estar con el mvil?
Nada. El mvil no condiciona mi vida. Puedo estar sin l.
Ver la televisin o escuchar la radio
Estudiar o practicar deporte
No hablar con mi familia o las personas de mi entorno
11.- El mvil interfiere con las horas de sueo?
Nunca, lo desconecto.
A veces
Muy a menudo, recibo whatsapp, SMS
Siempre, me lo llevo a la cama. Envo y recibo mensajes con muchas personas.
12.- Es de contrato o prepago?
Contrato
Prepago

LA MUESTRA UTILIZADA
La muestra ha contado con 14 estudiantes, 8 mujeres y 6 hombres, de 16 y 17 aos,
de una clase de 1 de bachillerato de un colegio privado de la provincia de
Zaragoza, con padres de un alto poder adquisitivo.

RESULTADOS EN GRFICOS

Mostramos los resultados obtenidos en grficos circulares ya que esto nos

facilitarn la comprensin e interpretacin de los datos obtenidos con la
encuesta.

Tu primer mvil con qu edad lo tuviste?

No tengo
Antes de los 11 aos (5
personas)
Entre 12 y 14 aos (9
personas)
Despus de los 15 aos

Cuntos mviles has tenido?

No tengo
Uno
Dos (2 personas)
Ms de dos (12 personas)

10

Con qu frecuencia usas el mvil?

Todos los das (14 personas)

Los fines de semana
En vacaciones o pocas veces
Muy pocas veces

11

Para qu usas el mvil?

Hablar

Whatsapp, SMS o similares (2 personas)

Jugar

Para todo lo anterior (12 personas)

Cul es el motivo para que tengas mvil?

Casos de emergencia (4 personas)

Todos mis amigos lo tienen (2 personas)

Por todo lo anterior (8 personas)

12

Moda

Cunto gastas todos los meses en el mvil?

Menos de 10 Entre 10 y 20 (6 personas) Entre 21 y 30 (7 personas) Ms de 31 (Una persona)

13

Crees que el mvil es peligroso?

Nunca

Si por problemas de salud fsica

Si por problemas de salud mental (adiccin) (9 personas)

Si por ambos (5 personas)

Vas con el mvil a todos los sitios?

Siempre va conmigo (10 personas)

Casi siempre (4 personas)

No, solo lo uso para emergencias

14

A veces

Cmo Estoy
reaccionas
si te lo olvidas en casa?
agobiado y nervioso (4 personas)
De mal humor con todos los de mi alrededor

Me falta

" pero los dems no me lo notan (4 personas)

Tranquilo, no tengo ninguna sensacin especial (6 personas)

15

Contrato o prepago?

Contrato (13 personas)

Prepago (Una persona)

Qu cosas dejas de hacer por estar con el mvil?

Nada. El mvil no condiciona mi vida (7 personas)

Ver la televisin o escuchar la radio (Una persona)

Estudiar o practicar deporte (5 personas)

No hablar con mi familia o con las personas de mi entorno (Una persona)

16

El mvil interfiere con tus horas de sueo?

Nunca, lo desconecto (6 personas)

A veces (2 personas)

Muy a menudo (Una persona)

Siempre, me lo llevo a la cama (5 personas)

ANLISIS DE LOS RESULTADOS

1.- T primer mvil lo tuviste con qu edad? Es llamativo que todos

tienen mvil y lo tuvieron antes de los 14 aos, un 36 % antes de los 11 aos.
2.- Cuntos mviles has tenido? Casi el 100% han tenido ms de dos mviles.
3.- Con que frecuencia usas el mvil? El 100% lo utilizan todos los das.
4.- Para qu usas el mvil? El 86 % hacen uso de todas las opciones que el
mvil les ofrece (hablar, jugar, mensajera, etc.). Todos lo emplean para whassap
y similares.
5.- Cul es el motivo de que tengas mvil? La respuesta es ms abierta,
inclinndose la mayora por la respuesta mltiple.
6.- Cunto gastas todos los meses en el mvil? Ms del 57% gasta ms de 21
euros mensuales y el resto ms de 10 euro. La poblacin estudiada son
estudiantes de un colegio privado con padres con alto poder adquisitivo.
7.- Crees que el mvil es peligroso? Todos los encuestados son conscientes
que el mvil es peligroso, y todos reconocen que puede ocasionar problemas de
adiccin.
8.- Vas con el mvil a todos los sitios (bao, reuniones de trabajo y
familiares, al dormitorio? No existe ninguno de los encuestados que utilicen
17

el mvil espordicamente o para emergencias. La mayora lo lleva siempre

consigo.
9.- Cmo reaccionas si te olvidas el mvil en casa? Ms de la mitad de
los encuestados (56%) le ocasiona un problema mental el olvidarse el mvil en
casa, desde agobiarse (28 %) hasta notar que le falta algo (28%)
.
10.- Qu cosas dejas de hacer por estar con el mvil? A la mitad le
condiciona en su vida diaria, y de estos a la mayora de un modo importante
(dejan de estudiar, hacer deporte o hablar con las personas de su entorno).
11.- El mvil interfiere con las horas de sueo? El 48 % de los estudiantes de
1 de bachillerato contestan afirmativamente.

12.- Es de contrato o prepago? Casi el 100 % tienen contrato, siendo los

encuestados estudiantes de un colegio privado.
CONCLUSIONES

A pesar que la muestra es muy pequea para tener valor estadstico (14
personas), muchas respuestas han sido contestadas con una amplia mayora en
un sentido concreto, por ello podemos sacar las siguientes conclusiones:
1) El uso del mvil en este colectivo roza el lmite de lo saludable e
incluso puede ser nocivo.
Datos que nos permiten hacer esta conclusin: Todos los encuestados han
tenido mvil antes de los 14 aos, y mayoritariamente han tenido ms de dos. Lo
utilizan todos los das y la inmensa mayora para todo lo que el mvil permite
(hablar, juegos, mensajera, etc.).
2) Los encuestados tienen o pueden tener un problema serio con el
mvil ya que se observan datos que nos informan de un mal uso del mismo,
a pesar de ser consciente de ello continan con su mal uso, esto nos orienta
a que algunos padecen adiccin al mismo. Deberan pedir ayuda a sus
familiares ms cercanos, o profesionales en la materia. Su conducta debe
ser reconducida y se les debe ensear que hablar cara a cara con las
personas es ms interesante, tanto para su salud mental como para su
bolsillo. Tambin debera explicrseles que en un futuro podran ser los
causantes de accidentes de trfico, atropellos de peatones, etc. por el
elevado riesgo de distraccin que conlleva el mal uso del mismo.
Datos que nos permiten hacer esta conclusin: Todos saben que el mvil
puede provocar adiccin pero a pesar de ello, el 100% lo lleva casi siempre o
siempre a todos los sitios, y 56% le ocasiona un problema psicolgico salir sin el
18

mvil de casa, al 50 % le condiciona su vida diaria y al 48% le interfiere con el

sueo.
3) Los estudiantes de 16 aos no tienen capacidad adquisitiva para
poder hacer un mal uso del mvil de un modo continuado si no es con el
consentimiento de sus padres, por eso la solucin al problema debe tambin
dirigirse en esta direccin.
Datos que nos permiten hacer esta conclusin: Casi todos tienen contrato y
el 57 % gasta ms de 21 euros mensuales.

3. Brecha digital. Escribe un texto de unas veinte lneas comentando esta noticia y
expresando tu opinin al respecto.
La brecha digital15 es la diferencia que existe entre distintas comunidades en
relacin a la disponibilidad o acceso a los beneficios de todas las tecnologas de la
informacin y comunicacin (TIC) como el ordenador personal, la telefona mvil, la
banda ancha, etc. Algunos distinguen primera brecha digital cuando se trata de
desigualdades en el acceso a las TIC y segunda brecha digital cuando las diferencias
entre comunidades reside en la utilizacin y la comprensin de las mismas. Comunidades
no solo se refiere a pases sino tambin entre personas en un mismo pas o ciudad. As
podemos hablar de brecha digital entre personas que vivan en la ciudad y el campo, o entre
diferentes Comunidades Autnomas, grupos segn su edad, etc.
El informe de Naciones Unidas al que hace referencia el texto destaca como la
brecha digital ha disminuido de 2002 a 2006. Pero siguen siendo unas diferencias muy
importantes. Los motivos que justifican esta disminucin son las medidas que han adoptado
varios pases en desarrollo.16 Diversos estudios demuestran que los beneficios de las TIC
en la economa de estos pases seran muy importantes (generar ingresos, aumento de la
productividad, intercambio fluido de informacin con proveedores, mayor precisin planes

15 http://www.cicbata.org/?q=node/105
16 En varios pases en desarrollo estn adoptando medidas para ampliar el uso de Internet mediante
polticas tendientes a mejorar el acceso a las TIC, y la capacitacin pertinente, reformas normativas dirigidas
a aumentar la competencia y la disponibilidad de servicios a precios competitivos, as como inversiones en
infraestructuras de TIC e incentivos a la produccin en el sector.

19

de produccin y previsiones de ventas, etc.)17En palabras de Kofi Annan: Las TIC no son
una frmula mgica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. 18
Si buscamos en internet el informe completo19 de Naciones Unidas podemos leer
que la brecha digital que separa a esos pases ha aumentado si lo que valoramos es
internet de banda ancha y en cambio va disminuyendo si la TIC que se compara es la
telefona mvil. Son evidentes los beneficios que tiene el fomentar la penetracin de las
TIC pero para los pases en vas de desarrollo supone reducir el presupuesto para otras
necesidades sociales y econmicas de la poblacin. Algunos argumentan que el dinero
que se invierte en TIC se debera dedicar a paliar las necesidades bsicas de la poblacin
(sanidad, educacin, etc.)
Mi opinin es bastante pesimista, la brecha digital existir siempre, aunque los
pases en desarrollo gasten mucho dinero en tener acceso a las TIC, ya que cuando ellos
avancen en este sentido, los pases desarrollados lo harn en mayor cuanta, provocando
que las diferencias entre unos y otros se mantengan e incluso se acrecienten. Adems, las
TIC a las que tienen acceso estos pases son en gran medida aquellas que se catalogan como
obsoletas en los pases desarrollados. Pases que han logrado disminuir la primera brecha
digital no tiene xito en conseguir que sus habitantes utilicen y comprendan estas nuevas
TIC (segunda brecha digital) debido principalmente a la situacin de subsistencia en la que
viven.

17 http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/SHS/pdf/171-fulltext171spa.pdfPara ilustrar las

ventajas del uso de TIC en las empresas de los pases en desarrollo, la UNCTAD y la Oficina Nacional de
Estadstica de Tailandia realizaron un anlisis conjunto el primero de este tipo en un pas en desarrollo- para
cuantificar los efectos del uso de la TIC en la productividad del trabajo de las pequeas y medianas empresas
(PYMES) de la industria manufacturera. En el estudio se comprob que a raz del uso de las TIC en las
empresas tailandesas haban aumentado significativamente las ventas por empleado.

18 http://www.coaching-tecnologico.com/que-es-la-brecha-digital/: Las tecnologas de la

informacin y la comunicacin no son frmula mgica, pero pueden mejorar la vida de todos los
habitantes del planeta. Disponemos de herramientas para alcanzar los Objetivos de Desarrollo
del Milenio, de instrumentos que harn avanzar la causa de la libertad y la democracia, y los
medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensin mutua (Kofi
Annan, Secretario general de la ONU, Ginebra 2003 )

19 http://unctad.org/es/paginas/PressReleaseArchive.aspx?ReferenceDocId=9501

20

BIBLIOGRAFA
http://www.monografias.com/trabajos/modemyfax/modemyfax.shtml
2

http://www.quarea.com/es/fax_sobre_voip_con_t38

http://trajano.us.es/~rafa/ARSS/apuntes/tema5.pdf

http://www.telefoniavozip.com/voip/que-es-la-telefonia-ip.htm:

http://guindo.pntic.mec.es/~pold0000/trabajosASI/asi110/MODEM.htm

http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs193/es/

http://www.icnirp.org/documents/StatementEMF.pdf

http://www.dsalud.com/index.php?pagina=articulo&c=861

21

http://www.mastermagazine.info/termino/5236.php#ixzz31xPNz8OT

10

http://www.ecured.cu/index.php/Hertz

11

http://www.rfcom.ca/faq/answerssp.shtml

12

13

http://www.electromagneticos.es/pages.php?pageid=19
http://www.cmt.es/

14

http://www.minetur.gob.es/telecomunicaciones/eses/participacion/documents/espectro/consulta_espectro.pdf
15

http://www.cicbata.org/?q=node/105

17

http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/SHS/pdf/171-fulltext171spa.pdf

18

http://www.coaching-tecnologico.com/que-es-la-brecha-digital/

19

http://unctad.org/es/paginas/PressReleaseArchive.aspx?ReferenceDocId=9501

22