ESTNDARES DE EVALUACIN
1. Resolver situaciones
motrices
individuales
aplicando
los
fundamentos tcnicos y
habilidades especficas,
de las actividades fsicodeportivas
propuestas,
en condiciones reales o
adaptadas.
2. Interpretar y producir
acciones motrices con
finalidades
artsticoexpresivas,
utilizando
tcnicas de expresin
corporal y otros recursos.
3. Resolver situaciones
motrices de oposicin,
colaboracin
o
colaboracin oposicin,
utilizando las estrategias
ms
adecuadas
en
funcin de los estmulos
relevantes.
5.
Desarrollar
las
capacidades fsicas de
acuerdo
con
las
posibilidades personales
y dentro de los mrgenes
de la salud, mostrando
una actitud de auto
exigencia en su esfuerzo.
6. Desarrollar actividades
propias de cada una de
las fases de la sesin de
actividad
fsica,
relacionndolas con las
caractersticas de las
mismas.
7.
Reconocer
las
posibilidades
de
las
actividades
fsicodeportivas y artsticoexpresivas como formas
de
inclusin
social,
facilitando la eliminacin
de
obstculos
a
la
participacin de otras
personas
independientemente de
sus
caractersticas,
colaborando
con
los
dems y aceptando sus
aportaciones.
8.
Reconocer
las
posibilidades que ofrecen
las actividades fsicodeportivas como formas
de ocio activo y de
utilizacin
responsable
del entorno.
9.
Controlar
las
dificultades y los riesgos
durante su participacin
en actividades fsicodeportivas y artsticoexpresivas,
analizando
las caractersticas de las
mismas
y
las
interacciones
motrices
que
conllevan,
y
adoptando
medidas
preventivas
y
de
seguridad
en
su
desarrollo.
10.
Utilizar
las
Tecnologas
de
la
Informacin
y
la
Comunicacin
en
el
proceso de aprendizaje,
para buscar, analizar y
seleccionar informacin
relevante,
elaborando
documentos propios, y
haciendo exposiciones y
argumentaciones de los
mismos.
4 DE ESO (BOE)
CRITERIOS DE EVALUACIN Y ESTNDARES DE EVALUACIN.
CRITERIO DE
EVALUACIN
ESTNDARES DE EVALUACIN
1. Resolver
situaciones
motrices
aplicando
fundamentos tcnicotcticos
en
las
actividades
fsicodeportivas
propuestas,
con
eficacia y precisin.
CMCT, CAA, CSC, SIEP.
2. Componer y presentar
montajes individuales
y
colectivos,
seleccionando
y
ajustando
los
elementos
de
la
motricidad expresiva.
CCL, CAA, CSC, SIEP,
CEC.
3. Resolver
situaciones
motrices de oposicin,
colaboracin
o
colaboracinoposicin,
en
las
actividades
fsicodeportivas propuestas,
tomando y ejecutando
la decisin ms eficaz
en funcin de los
objetivos. CMCT,CAA,
CSC, SIEP.
4. Argumentar la relacin
entre los hbitos de
vida y sus efectos
sobre
la
condicin
fsica
y
motriz,
aplicando
los
conocimientos sobre
actividad
fsica
y
salud. CMCT, CAA.
5. Mejorar o mantener
los factores de la
condicin
fsica
y
motriz,
practicando
actividades
fsicodeportivas adecuadas
a
su
nivel
e
identificando
las
adaptaciones
orgnicas y su relacin
con la salud. CMCT,
CAA.
6. Disear y realizar las
fases de activacin y
recuperacin en la
prctica de actividad
fsica considerando la
intensidad
de
los
esfuerzos. CMCT, CAA,
CSC.
7. Colaborar
en
la
planificacin y en la
organizacin
de
campeonatos
o
torneos
deportivos,
previendo los medios
y
las
actuaciones
necesarias para la
celebracin
de
los
mismos
y
relacionando
sus
funciones con las del
resto
de
personas
implicadas. CAA,CSC,
SIEP.
8. Analizar crticamente
el fenmeno deportivo
discriminando
los
aspectos
culturales,
educativos,
integradores
y
saludables de los que
fomentan la violencia,
la discriminacin o la
competitividad
mal
entendida. CAA, CSC,
CEC.
9. Reconocer el impacto
ambiental, econmico
y
social
de
las
actividades fsicas y
deportivas
reflexionando sobre su
repercusin
en
la
forma de vida en el
entorno. CMCT, CAA,
CSC.
10. Asumir
la
responsabilidad de la
propia seguridad en la
prctica de actividad
fsica
teniendo
en
cuenta los factores
inherentes
a
la
actividad y previendo
las consecuencias que
pueden
tener
las
actuaciones
poco
cuidadosas sobre la
salud y la seguridad
de
las
personas
participantes.
CCL,
CSC.
11. Demostrar
actitudes
personales inherentes
al trabajo en equipo,
superando
las
discrepancias
e
inseguridades
y
apoyando a las dems
personas
ante
la
resolucin
de
situaciones
menos
conocidas. CCL, CAA,
CSC, SIEP.
12. Utilizar
eficazmente
las tecnologas de la
informacin
y
la
comunicacin en el
proceso
de
aprendizaje,
para
buscar, seleccionar y
valorar informaciones
relacionadas con los
contenidos del curso,
comunicando
los
resultados
y
conclusiones en el
soporte
ms
adecuado. CCL, CD,
CAA.
13. Participar en
actividades fsicas en
el medio natural y
urbano, como medio
para la mejora de la
salud y la calidad de
vida y ocupacin
activa del ocio y
tiempo libre. CMCT,
CAA, CSC, SIEP.
1 de BACHILLERATO (BOE)
CRITERIOS DE EVALUACIN Y ESTNDARES DE EVALUACIN.
CRITERIO DE EVALUACIN
ESTNDARES DE EVALUACIN
1. Resolver
con
xito
situaciones
motrices
en
diferentes
contextos
de
prctica
aplicando
habilidades
motrices
especficas
y/o
especializadas con fluidez,
precisin
y
control,
perfeccionando
la
adaptacin y la ejecucin de
los
elementos
tcnicotcticos desarrollados en la
etapa anterior. CMCT, CAA,
CSC, SIEP.
2. Crear
y
representar
composiciones
corporales
individuales y colectivas con
originalidad y expresividad,
aplicando las tcnicas ms
apropiadas
a
la
intencionalidad
de
la
composicin. CCL, CAA, CSC,
SIEP, CEC.
3. Solucionar de forma creativa
y exitosa situaciones de
oposicin, colaboracin, o
colaboracinoposicin,
en
contextos
deportivos
o
recreativos, adaptando las
estrategias a las condiciones
cambiantes que se producen
en la prctica. CMCT, CAA,
CSC, SIEP.