rea: Matemtica

Secuenciacin anual de contenidos

Ao 6

Docente: Karina Veron

Fundamentacin: Se han seleccionado los siguientes contenidos con el fin de ampliar el uso de los conocimientos ya disponibles por los
alumnos. Se propone acrecentar los modos de hacer y de producir de la matemtica, permitiendo que utilicen diferentes estrategias de
abordar situaciones escolares que permitan decidir autnomamente y que puedan ser utilizando en su realidad social y cultural.
Duraci
n

P
R
I
M
E
R
T
R
I
M
E
S
T
R
E

Contenidos

Contenidos Especficos

Nmeros Naturales

Usar y conocer los nmeros

Resolver problemas que
implican usar, leer, escribir y
comparar nmeros.
Valor posicional
Resolver problemas que exijan
componer y descomponer
nmeros en forma aditiva y
multiplicativa analizando el
valor posicional y las relaciones
con la multiplicacin y la
divisin por la unidad seguida
de ceros.

Operaciones con
Nmeros
Naturales.

Suma y resta
Resolver variedad de
problemas y clculos de suma y
resta.

Mltiplos,
divisores y
divisibilidad

Multiplicacin y divisin
Resolver problemas que
implican analizar las relaciones
entre dividendo, divisor,
cociente y resto, y considerar
la cantidad de soluciones
posibles en funcin de las
relaciones entre los datos.

Situaciones de
enseanza
La docente propondr
situaciones diversas
de aprendizaje tales
como:
Bsqueda y
recoleccin de datos
para trabajar con
nmeros.
Organizacin de
datos.
Elaboracin de
tablas y estrategias
de clculos para las
diferentes
operaciones
Autocorreccin de
actividades y tareas.
Puesta en comn
desde el pizarrn.
Realizacin de
trabajos prcticos
utilizando desafos y
generando
competencias.
Utilizacin de
material concreto

Observaciones

Resolver clculos mentales que

implican poner en juego y
explicitar las propiedades de
los nmeros y las operaciones.
Geometra y
Espacio

Resolver problemas que

involucran clculos estimativos
de multiplicacin y divisin
para anticipar, resolver y
controlar los resultados.

Resolver problemas que

implican el uso de mltiplos y
divisores, y mltiplos y
divisores comunes entre varios
nmeros.
Resolver problemas que
implican el uso de criterios de
divisibilidad para establecer
relaciones numricas y
anticipar resultados

ngulos y tringulos
Construir tringulos a partir de
las medidas de sus lados y sus
ngulos para recordar sus
propiedades

S
E
G
U

Nmeros
Racionales

Usar las fracciones en

diferentes clases de
problemas
Establecer relaciones entre
fracciones y el cociente entre

para el abordaje de
las fracciones.
Crculos fraccionarios
cartas, juegos.
Uso del comps y
transportados
poniendo en juego los
conocimientos previos
de ngulos.
Trabajar con cuadros
y tablas de
proporcionalidad.
Utilizar calculadora.
Desafiar a calcular
porcentajes que
correspondan a su
entorno social y
cultural.
El tangaran y
elaboracin de
origrami.
Medir con
centmetros, cintas.
Desafos
matemticos.

N
D
O

nmeros naturales.
Resolver problemas de
proporcionalidad directa en los
que la constante es una fraccin.
Resolver problemas que demandan
comparar fracciones y encontrar
fracciones entre nmeros dados
usando la recta.
Resolver problemas que demandan
realizar sumas y restas entre
fracciones utilizando diferentes
recursos de clculo.
Resolver problemas que involucran
la multiplicacin entre una fraccin
y un entero y la multiplicacin
entre fracciones

Expresiones decimales y
fracciones decimales
Resolver problemas que exigen
analizar las relaciones entre
fracciones decimales y expresiones
decimales.

T
R
I
M
E
S
T
R
E

Explorar equivalencias entre

expresiones fraccionarias y
decimales.

Valor posicional, orden y

clculo entre expresiones
decimales

Identificar que entre dos

expresiones decimales siempre es
posible encontrar otra expresin
decimal o una fraccin,
usando la recta numrica.

Proporcionalida
d

Resolver problemas que demandan

analizar la multiplicacin y divisin
de nmeros decimales por la
unidad seguida de ceros y
establecer relaciones con el valor
posicional de las cifras decimales.
Utilizar recursos de clculo mental
y algortmico, exacto y aproximado
para sumar, restar, multiplicar y
dividir
expresiones decimales entre s y
con nmeros naturales.

Propiedades de la
proporcionalidad
Resolver problemas de
proporcionalidad directa que
involucran nmeros naturales y
racionales.

Porcentaje
Resolver problemas que involucran
el anlisis de relaciones entre
nmeros racionales y porcentajes.
Resolver problemas que implican
calcular y comparar porcentajes
por medio de clculos mentales, de
las propiedades de la
proporcionalidad y / o usando la
calculadora.
Resolver problemas que involucran
la interpretacin y la produccin
de grficos circulares, utilizando

las relaciones entre

proporcionalidad, porcentaje,
fracciones y medidas de
ngulos.

Geometra y
Espacio.

Representaciones grficas
Resolver problemas que involucran
interpretar y producir
representaciones grficas de
magnitudes directamente
proporcionales

Proporcionalidad inversa
Resolver problemas sencillos de
proporcionalidad inversa utilizando,
comunicando y comparando diversas
estrategias

Paralelismo y
perpendicularidad.
Cuadrilteros
Construir cuadrados, rectngulos y
rombos para identificar
propiedades relativas a sus lados y
a sus ngulos.
Construir paralelogramos como
medio para estudiar algunas de
sus propiedades
Elaborar la propiedad de la suma
de los ngulos interiores de
paralelogramos
Construir paralelogramos para
identificar propiedades de sus
diagonales
Resolver problemas que permiten
establecer relaciones entre
algunos cuadrilteros y la

circunferencia que los inscribe.

Medida
T
E
R
C
E
R

Medidas de longitud,
capacidad y peso
Resolver problemas que implican
profundizar las equivalencias entre
las unidades del Sistema Mtrico
Legal
para longitud, capacidad y peso
Realizar clculos aproximados de
longitudes, capacidades y pesos.
Explorar equivalencias entre
unidades de medida utilizadas en
diferentes sistemas de uso actual

Medidas de ngulos
T
R
I
M
E
S
T
R
E

Comparar la organizacin del

SIMELA y el sistema sexagesimal.

Medidas de tiempo
Analizar las diferencias entre
sistemas sexagesimales y
decimales.

Permetro y rea
Analizar frmulas para calcular el
rea del rectngulo, el cuadrado,
el tringulo y el rombo.
Resolver problemas que implican
la determinacin del rea de
figuras usando como unidad el cm2
y el m2. Equivalencias
entre m2; cm2, km2 y ha
Explorar la variacin del rea de
una figura en funcin de la
variacin de la medida de sus
lados, bases o alturas.

Criterios de Evaluacin: La evaluacin es continua, la docente propone los siguientes criterios:

El progreso del aprendizaje en el rea.
Se valorar el desempeo individual, grupal, el esfuerzo, el inters y la creatividad.
Realizar un seguimiento de las actividades y trabajos diarios del alumnado, tanto en clase como en las tareas de casa.
Tener en cuenta la participacin en clase y en las tareas grupales, as como el comportamiento y actitud del alumno.
Los resultados de las diversas evaluaciones, trabajos prcticos.
Se realizaran evaluaciones escritas trimestrales y mensuales.
Participacin en clase, intervenciones en la Pizarrn, participacin en actividades
Bibliografa del Docente:
Diseo Curricular.
Manuales del rea.
Bibliografa del alumno:
Actividades del rea.