PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN

TRANSFORMASIONAL DAN MOTIVASI KERJA

TERHADAP KINERJA GURU SDIP YLPI RIAU

SKRIPSI

Diajukan sebagai Salah Satu syarat Guna Memperoleh Gelar

Sarjana strata satu (SI) Pada Fakultas Psikologi
Universitas Islam Riau

Oleh :
EVIDARLIS
NPM : 098110015

FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS ISLAM RIAU
PEKANBARU
2016

LEMBARAN PENGESAHAN
PENGARUH GAYAKEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL
DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU SDIP YLPI RIAU

EVIDARLIS
NMP : 098110015
Telah dipertahankan di depan Tim Penguji pada tanggal
30 Juni 2016
Dewan penguji

Tanda tangan

Syarifah Farradina,S.Psi,MA

_____________

Tengku Nila Fadhlia,M.Psi,Psikolog

_____________

Fikri, S.Psi.,M.Si

_____________

Skirpsi ini telah diterima sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh
Gelar Sarjana Psikologi

Pekanbaru, ______________________
Dekan Fakultas Psikologi

(Yanwar Arief., M.Psi.,Psikolog)

ii

HALAMAN PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama

: Evidarlis

NIM

: 098110015

Fakultas

: Psikologi

Judul Skripsi : Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional dan

Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SDIP YLPI Riau

Dengan disaksikan oleh dewan penguji skripsi, menyatakan bahwa skripsi ini
adalah hasil karya saya sendiri dan belum pernah diajukan untuk memperoleh
gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi manapun. Sepanjang pengetahuan
saya tidak terdapat karya orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali
dalam bentuk kutipan yang telah disebutkan sumbernya dalam daftar pustaka.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan apabila
pernyataan ini tidak benar, saya bersedia mendapatkan sanksi akademis.

Pekanbaru, 30 Juni 2016

Yang menyatakan,

EVIDARLIS
0908110015

iii

PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL

DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU SDIP YLPI RIAU

EVIDARLIS
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS ISLAM RIAU PEKANBARU
ABSTRAK
Gaya Kepemimpinan transformasional kepala sekolah merupakan salah
satu faktor yang mempengaruhi guru dalam bekerja melalui sikap positif yang
ditunjukkannya serta berhubungan dengan motivasi kerja dan pada akhirnya
berpengaruh terhadap peningkatan kinerja guru dalam mengajar. Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh gaya kepemimpinan
transformasional dan motivasi kerja secara bersama-sama terhadap kinerja guru
SDIP YLPI Riau, pengaruh gaya kepemimpinan transformasional terhadap kinerja
guru SDIP YLPI Riau dan pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja guru SDIP
YLPI Riau. Penelitian ini menggunakan alat ukur skala gaya kepemimpinan
transformasional, motivasi kerja dan kinerja guru, yang disebarkan kepada guru
SDIP YLPI Riau dengan teknik pengambilan sampel yaitu sensus sampling. Hasil
analisis yang dilakukan dengan menggunakan analisis regresi linier berganda
ditemukan nilai F (untuk pengujian simultan) sebesar 153,426 dengan signifikansi
(p) sebesar 0,000 (p < 0,01). Berdasarkan analisis yang telah dilakukan,
disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan secara bersama-sama gaya
kepemimpinan transformasional dan motivasi kerja terhadap kinerja guru SDIP
YLPI Riau. Selanjutnya analisis uji parsial (uji t) untuk variabel gaya
kepemimpinan transformasional (X1) ditemukan nilai t sebesar 6,535 dengan
signifikansi (p) sebesar 0,000 (p < 0,05), kesimpulan terdapat pengaruh yang
signifikan gaya kepemimpinan transformasional terhadap kinerja guru SDIP YLPI
Riau. Hasil uji parsial (uji t) untuk variabel motivasi kerja (X2) ditemukan nilai t
sebesar 6,166 dengan signifikansi (p) sebesar 0,000 (p < 0,05), kesimpulan
terdapat pengaruh yang signifikan antara motivasi kerja terhadap kinerja guru
SDIP YLPI Riau. Dengan demikian hipotesis penelitian ini dinyatakan di terima.

Kata kunci : Kinerja Guru, Gaya Kepemimpinan Transformasional, Motivasi

Kerja

iv

THE INFLUENCE OF TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP STYLE

AND MOTIVATION WORK ON THE PERFORMANCE OF
TEACHER SDIP YLPI RIAU

EVIDARLIS

FACULTY OF PSYCHOLOGY
RIAU ISLAMIC UNIVERSITY PEKANBARU

ABSTRACT

Transformational leadership style of principal is one of the factors that

affect teachers in working through the positive attitude he showed and associated
with motivation where ultimately affect the performance improvement of teachers
in teaching. The purpose of this study was to determine the effect of
transformational leadership style and motivation work together on teacher
performance SDIP YLPI Riau, the effect of transformational leadership style on
teacher performance SDIP YLPI Riau and work motivation influence on teacher
performance SDIP YLPI Riau. This study uses a measurement tool scale
transformational leadership style, employee motivation and performance of
teachers, which is distributed to teachers SDIP YLPI Riau with a sampling
technique that census sampling. The results of the analysis conducted by using
multiple regression analysis found the value of F (for simultaneous testing)
amounted to 153.426 with significance (p) of 0.000 (p <0.01). Based on the
analysis performed, it was concluded there is significant influence jointly
transformational leadership style and work motivation on teacher performance
SDIP YLPI Riau. Further analysis of partial test (t test) for transformational
leadership style variable (X1) is found t value of 6.535 with a significance (p) of
0.000 (p <0.05), the conclusion there is a significant effect of transformational
leadership style on teacher performance SDIP YLPI Riau, The result of partial
test (t test) for work motivation (X2) found t value of 6.166 with a significance (p)
of 0.000 (p <0.05), the conclusion of a significant difference between the
motivation to work on teacher performance SDIP YLPI Riau. This the research
hypothesis is accepted.

Keywords: Teacher Performance, Transformational Leadership Style, Work

Motivation

.


.


.
( F )( : ) () .,...
( < ) .,. )( .
( )test ( )X
() ( .... < )..
)( . ( )
( )X () ( .... < )..
.
:

vi

PERSEMBAHAN

Atas berkat rahmat dan izin ALLAH SWT. Ku persembahkan karya ini
Kepada :

Orangtuaku, Mertuaku, Istriku, anak-anakku, abang-abangku, adik-adikku,

sahabat-sahabatku, serta semua orang yang menyayangiku. Terima kasih
atas doa dan dorongan serta dukungan yang tiada hentinya,
sehingga terselesaikannya hasil karya ini.

vii

MOTIVASI

"Bila melihat alam yang indah ini, Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia
amat baik bagimu, dan boleh jadi (pula) kamu menyukai sesuatu, padahal ia amat
buruk bagimu; Allah mengetahui, sedang kamu tidak mengetahui.
(QS. Al Baqarah 2:216)

Gunakanlah setiap kesempatan hari ini. Kita tidak boleh bergantung pada hari
esok.

Hanya dengan berpikir positif tentang diri kita dan kejadian-kejadian yang
terjadi dalam hidup kita, kita dapat menjadi periang dan sehat.

TAK ADA BODOH MAUPUN PINTAR YANG ADA

MENGERTI DAN BELUM MENGERTI
KARENA ITU
PERGUNAKANLAH AKAL DAN PIKIRAN KITA UNTUK SELALU
BELAJAR DAN BELAJAR

viii

KATA PENGANTAR

Assalammualaikum Wr. Wb segala puji bagi Allah SWT yang

mengajarkan apa yang tidak manusia ketahui. Shalawat dan salam ditujukan
kepada Nabi Muhammad SAW. Alhamdulillah berkat rahmat-Nya skripsi
berjudul Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional dan Motivasi
Kerja Terhadap Kinerja Guru SDIP YLPI Riau dapat terselesaikan, dimana
skripsi ini merupakan salah satu prasyarat yang harus dipenuhi oleh mahasiswa
untuk memperoleh gelar kesarjanaan Strata Satu (S1) pada Fakultas Psikologi
Universitas Islam Riau.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini tidak akan terselesaikan
tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak baik secara langsung maupun tidak
langsung. Oleh karena itu dengan segala kerendahan hati pada kesempatan ini
penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Prof. DR. H. Detri Karya,S.E, M.A, Selaku Rektor Universitas
Islam Riau.
2. Bapak Yanwar Arief, M.Psi, Psikolog, selaku Dekan Fakultas Psikologi
Universitas Islam Riau.
3.

Ibu Syarifah Farradina,S.Psi., MA, Selaku Pembimbing I yang telah

dengan penuh kesabaran memberikan bimbingan, pengarahan, petunjuk
serta motivasi kepada penulis untuk tetap semangat dalam menyelesaikan
skripsi ini dengan baik

ix

4. Ibu Tengku Nila Fadhlia., M.Psi, Psikolog, Selaku Pembimbing II yang

telah meluangkan waktunya kepada penulis memberikan nasehat, saran,
kritik, dorongan serta meyakinkan penulis bahwa proses ini akan segera
selesai pada waktunya.
5. Bapak Fikri,S.Psi.,M.Si, selaku tim penguji yang telah memberikan
masukan dalam penyempurnaan materi penelitian ini.
6. Ibu Yulia Herawati,MA, selaku Ka Prodi yang selalu memotivasi untuk
menyelesaikan penulisan skripsi ini, terima kasih untuk waktu yang
diluangkan untuk menerima keluhan penulis.
7. Ketiga Orangtuaku yang kusayangi yang selalu memberikan doa,
dukungan,

semangat

dan

nasehatnya

sehingga

penulis

dapat

menyelesaikan penulisan skripsi ini. Terkhusus untuk ayahanda Abdul

Jalil Badu Rahim bin Dula Hasan yang telah dipanggil sang pencipta,
Semoga Allah selalu melimpahkan rahmat dan kasih sayang-Nya, dan
menempatkan ayahanda pada tempat yang mulia. Penulis akan selalu
menjalankan semua pesan yang ayahanda berikan.
8. Untuk istriku Ardianis,S.Ag dan anak-anakku M Zahidurrasyid, Naurotul
Azma Mufida, Khairiatul Ulfa Kamila, Khairiatunnafisa Kamila, Kamila
Zahidazzahra

Mufida,

yang

selalu

menemani

selama

penulis

menyelesaikan skripsi ini.

9. Untuk abang dan kakakku, Dr. Muhammad Fargholi,M.Pd.I dan
Khuzaimah, S.Ag., Rustam Efendi,S.Pd dan Nurzayati, S.Pd., Ayat
Cahyadi, S.Si, dan Indria Rita, S.Pd., Jusmawati, S.Ag dan Yulis, Zul dan

Del, buat adik-adikku Mahpuzo, Misriani, Ainal Husni, Khadaf Group,

Haifa Group H. Asbar,S.Pd.I dan Atria, Ismail, Zul dan Dasrita, serta
Yurnita yang selalu membantu dan memberi dukungan serta semangat,
terima kasih atas kasih sayang yang tulus dan perhatiannya.
10. Buat sahabat-sahabatku angkatan 2009, 2010, 2011 dan 2012, yang selalu
memberikan semangat dan dukungan untuk menyelesaikan skripsi ini.
Khusus buat Amrizal dan Agus Riyanto, selalu semangat ya bro, berjuang
terus, jangan mudah putus asa dan yang terpenting percaya diri.
11. Dosen-dosen Fakultas Psikologi Universitas Islam Riau yang telah
mengajar dan mendidik penulis dalam proses perkuliahan, Pak Sigit
Nugroho,M.Psi.,Psikolog, Pak Tukiman Khateni, S.Ag,MA, Ph.D, Pak
Anton Afrizal C,S.Ag,M.Si, Bapak Ahmad Hidayat, Ibu Lisfarika
Napitupulu,M.Psi, Psikolog, Ibu Irma Kusuma Salim,M.Psi,Psikolog, Ibu
dr. Rayhanatu bin qalbin, Ibu Leni Armayati, M.Si, dan juga terima kasih
untuk ibu Yuliarni walau tak pernah masuk mata kuliahnya, selalu
menerima keluhan dan membimbing penulis, takkan pernah terlupakan
saat pertama kali berkenalan dengan ibu, yang mengira penulis salah satu
dosen di Fakultas Psikologi (Amiiin) mudah-mudahan.
12. Segenap pengurus Tata Usaha Fakultas Psikologi Universitas Islam Riau
beserta staf yang telah membantu dalam berbagai urusan administrasi
selama proses penyelesaian skripsi ini.

xi

13. Semua majlis guru SDIP YLPI Pekanbaru sebagai tempat penelitian,
terima kasih atas izin yang diberikan kepada peneliti untuk melakukan
penelitian.
14. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang juga telah
memberikan bantuan baik moril maupun materi dalam penyelesaian
skripsi ini. Semoga apa yang telah diberikan mendapatkan balasan yang
setimpal dari Allah SWT, amin.
Skripsi ini belum sepenuhnya sempurna. Oleh karena itu, kritik saran dan
masukan menjadi sesuatu yang berarti dalam penyempurnakan skripsi ini untuk
menjadi lebih baik sehingga dapat menjadi referensi penulisan bagi peneliti
selanjutnya.
Wassalam.

Pekanbaru, 30 Juni 2016

Penulis

EVIDARLIS

xii

DAFTAR ISI
Halaman :
Halaman Judul .......................................................................................... i
Halaman Pengesahan ............................................................................... ii
Halaman Pernyataan ............................................................................... iii
Abstrak .................................................................................................... iv
Abstract .................................................................................................... v

vi
Halaman Persembahan ........................................................................... vii
Halaman Motto ..................................................................................... viii
Kata Pengantar ........................................................................................ ix
Daftar Isi ............................................................................................... xiii
Daftar Tabel .......................................................................................... xvi
Daftar Gambar...................................................................................... xvii
Daftar Lampiran .................................................................................. xviii

BAB I PENDAHULUAN ...................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ...................................................... 1
Rumusan Masalah ............................................................... 6
B. Tujuan Penelitian................................................................. 7
C. Manfaat Penelitian............................................................... 7

xiii

BAB II TINJUAN PUSTAKA ................................................................ 9

A. Kinerja Guru ....................................................................... 9
1 Pengertian Kinerja ............................................................ 9
2 Pengertian Kinerja Guru................................................. 12
3 Aspek Kinerja Guru ....................................................... 14
4 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kinerja Guru ......... 15
B. Kepemimpinan Transformasional ....................................... 21
1 Pengertian Kepemimpinan ............................................. 21
2 Kepemimpinan Transformasional .................................. 24
2 Aspek Kepemimpinan Transformasional ....................... 27
3 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi
Kepemimpinan Transformasional .................................. 28
4. Karakteristik Kepemimpinan Transformasional ............. 31
C. Motivasi Kerja..................................................................... 32
1. Pengertian Motivasi ........................................................ 32
2. Teori Motivasi ................................................................ 38
3. Aspek Motivasi Kerja ..................................................... 42
4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Kerja ....... 42
5. Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional
dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru .................. 44
6. Hipotesis ......................................................................... 48

xiv

BAB III METODE PENELITIAN ........................................................ 49

1.

Identifikasi Variabel Penelitian ...................................... 49

2.

Defenisi Operasional Variabel ....................................... 49

3.

Subjek Penelitian ............................................................ 50

4.

Metode Pengambilan Data ............................................. 51

5.

Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur .............................. 59

6.

Metode Analisis Data ..................................................... 62

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................... 66

A. Persiapan Penelitian......................................................... 66
B. Uji Coba Skala................................................................ 66
C. Pelaksanaan Penelitian .................................................... 67
D. Hasil Analisis Data .......................................................... 67
E. Uji Asumsi ....................................................................... 71
F. Uji Hipotesis .................................................................... 76
G. Pembahasan .................................................................... 78

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ................................................ 86

A. Kesimpulan .................................................................... 86
B. Saran .............................................................................. 86
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................... 88

xv

DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 : Blueprint skala kinerja guru sebelum uji coba........................ 52
Tabel 3.2 : Blueprint skala kinerja guru setelah uji coba .......................... 54
Tabel 3.3 : Blueprint skala gaya kepemimpinan transformasional
sebelum uji coba ..................................................................... 55
Tabel 3.4 : Blueprint skala gaya kepemimpinan transformasional
setelah uji coba ......................................................................... 57
Tabel 3.5 : Blueprint skala motivasi kerja sebelum uji coba ..................... 58
Tabel 3.6 : Blueprint skala motivasi kerja setelah uji coba ....................... 59
Tabel 3.7 : Hasil Uji Reliabilitas Data ....................................................... 61
Tabel 4.1 : Deskripsi data penelitian .......................................................... 68
Tabel 4.2 : Rumus Kategorisasi ................................................................. 69
Tabel 4.3 : Kriteria Penilaian Skala kinerja guru ....................................... 69
Tabel 4.4 Kriteria penilaian skala gaya kepeimpinan transformasional ... 70
Tabel 4.5 Kriteria Penilaian Skala motivasi kerja...................................... 71
Table 4.6 : Hasil Uji Asumsi multikolinieritas .......................................... 73
Table 4.7 : Hasil Analisis Koefisien Determinasi (R2) .............................. 75
Tabel 4.8 : Hasil Uji Hipotesis Simultan (Uji F) ....................................... 76
Tabel 4.9 : Hasil Hipotesis Parsial (Uji t) ................................................... 76
Tabel 4.10: Hasil Hipotesis Parsial (Uji t) .................................................. 77
Tabel 4.11: Hasil Hipotesis Parsial (Uji t) .................................................. 77

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Alur Pemikiran Penelitian ........................................................ 47

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Skala uji coba

Lampiran 2 : Hasil skala sebelum uji coba
Lampiran 3 : Skala Penelitian
Lampiran 4 : Hasil skala setelah uji coba
Lampiran 5 : Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas
Lampiran 6 : Hasil Uji Normalitas
Lampiran 7 : Hasil Uji Asumsi
Lampiran 8 : Surat-surat penelitian

xviii