Álgebra y Geometria 9°

TABLA DE CONTENIDO
Pg.
1. PRESENTACIN
2. FACTORIZACIN
2.1 Factor Comn
2.1.1 Ejercicio Propuesto N1
2.2 Factor Comn por agrupacin
2.3 Trinomio cuadrado perfecto de la forma ax2+bx+ c
2.4 Trinomio Cuadrado perfecto
2.5 Suma o diferencia de potencias iguales
2.6 Trinomio Cuadrado perfecto por adicin y sustraccin
2.7 Teorema del factor
2.8 Miscelnea de ejercicios N1
3. RESOLUCIN DE ECUACIONES
3.1 Despeje o trasposicin de trminos
3.2 Sistema de ecuaciones
3.2.1 Sistema 2x2
3.2.1.1 Solucin por sustitucin
3.2.1.1.1 Ejercicio Propuesto N9
3.2.1.2 Solucin por reduccin
3.2.1.3 Mtodo Grfico
3.3 Sistemas 2x2 con ecuaciones literales
3.4 Sistema 3x3
3.5 Problemas de aplicacin sobre sistemas de ecuaciones
3.5.1 Miscelnea de ejercicios N2
4. POTENCIACIN Y RADICACIN
4.1 Potenciacin
4.2 Radicacin
4.3 Operaciones con radicales
4.3.1 Suma
4.3.1.1 Ejercicio Propuesto N16
4.3.2 Multiplicacin
4.4 Racionalizacin
4.4.1 Monomio
4.4.2 Binomio
4.5 Nmeros Complejos
4.5.1 Norma o magnitud de un complejo
4.5.1.1 Ejercicio Propuesto N 20
4.5.2 Operaciones con nmeros complejos
5. FUNCIN CUADRTICA
5.1 Ejercicio Propuesto N21
5.2 Ecuacin Cuadrtica
5.2.1 Solucin por factorizacin
5.2.2 Solucin por formula general
5.3 Ecuaciones con radicales
5.4 Problemas de aplicacin sobre ecuaciones cuadrticas
6. LOGARITMOS
6.1 Propiedades de los logaritmos
6.2 Funcin Logartmica
6.2.1 Ejercicio Propuesto N 25
6.3 Funcin exponencial
6.4 Ecuacin exponencial
6.5 Ecuacin Logartmica
7. GEOMETRA
7.1 Conceptos bsicos
7.2 Lneas y puntos notables del tringulo
7.3 Semejanza de tringulos
7.3.1 Teorema de thales
7.3.1.1 Premisas del teorema
7.3.1.1.1 Ejercicio Propuesto N 28
7.4 reas de figuras planas
7.5 Volmenes de poliedros
8. BIBLIOGRAFIA
PRESENTACIN
El mdulo de lgebra y Geometra tiene como eje central
facilitar los
conocimientos avalados en las variables del pensamiento mtrico, espacial,
variacional y aleatorio, destacados en los objetivos generales del rea para la
comprensin adecuada de este espacio de conceptualizacin; para tal fin, se
quiere estructurar y publicar este compendio terico- prctico de matemticas
alimentado por frmulas, ejemplos, teora y ejercicios tanto resueltos como
propuestos en las diferentes formulaciones especificadas dentro de este rol del
conocimiento , con el nico fin de garantizar el aprendizaje en profundidad de los
conceptos que envuelve el rea, y procurando un proceso de complementariedad
bsico en conocimientos entre el colegio y la universidad.
No obstante, las medidas y logros planteados en los parmetros pedaggicos y
educativos no son suficientes, ya que, para muchas personas, las matemticas,
pese a su importancia en ciertos rasgos de la historia de la humanidad,
constituyen un obstculo que en muchas ocasiones tergiversa en ellas la funcin
humanista de esta fraccin de las ciencias exactas, dando como resultado
fracasos escolares que terminan siendo inevitables precisamente por la visin que
tiene el estudiante en particular haca el rea; por medio de esta herramienta
pedaggica lo que se quiere es buscar estrategias de estimulacin temprana para
que se acoja el rea como un verdadero recurso poseedor de grandes utilidades
en los diferentes campos cientficos, fundamentalmente en fsica y qumica que se
estudiarn
a lo largo del bachillerato y probablemente en las carreras
profesionales segn la eleccin de la persona.
Pese a lo anterior, tampoco es una mentira que a veces las matemticas en su
sentido global, se tornan abstractas y dispendiosas bsicamente por su lenguaje
simblico y la dificultad en la interpretacin como en el anlisis requerido en
algunos de los procesos que esta rea tiene como objetos de estudio. Dos
ejemplos claros son la Trigonometra y el Clculo de los grados 10 y 11,
igualmente la Qumica de estos mismos grados, dado que, muchas de sus
temticas carecen de demostracin prctica y en muchas ocasiones de utilidad,
dificultando as la asimilacin de dichos conocimientos.
La proyeccin de este mdulo teniendo en cuenta los antecedentes del rea, es
generar, proporcionar y como ya se mencion buscar complementar con bases
slidas
en los mbitos conceptual y operativo, los diferentes procesos
algortmicos del rea, descubriendo desde el mismo mdulo el carcter intrnseco
de las matemticas en la vida cotidiana y la utilidad incalculable que posee en las
mltiples carreras profesionales, fundamentalmente en los primeros semestres de
las ingenieras y en los desarrollos tecnolgicos de la actualidad, contextos en los
que esta clase de materias enmarcan diferentes conocimientos y aptitudes que si
no se estimulan tempranamente darn a la sociedad profesionales que por su baja
capacidad cognitiva no sern aptos para enfrentar las competencias que da a da
nos proponen los nuevos modelos de industrializacin en los cuales de una u otra
manera ya estamos implcitos.
UNIDAD I: FACTORIZACIN
La factorizacin es el proceso algebraico que consiste en transformar un
polinomio en una multiplicain de dos o ms expresiones llamadas factores.
La factorizacin es una herramienta indispensable en la matemtica por sus
mltiples aplicaciones en la solucin de ecuaciones con grado superior igual a 2;
en la demostracin de identidades trigonomtricas y en los clculos diferencial e
integral.
Existen algunos modelos o reglas denominados Casos, que ayudan a factorar un
polinomio. Estos casos dependen del punto de vista del autor.
A continuacin se exponen los casos de la factorizacin con los cuales se puede
factorar cualquier polinomio dado.
CASO I: FACTOR COMN

El factor comn es una expresin que est presente en cada uno de los trminos
del polinomio dado. Es el primer caso de factorizacin que se debe considerar
cuando se va a factorar. Es realizar lo contrario a la ley distributiva.
Para aplicar el factor comn se toma la expresin que est en cada uno de los
trminos (monomio o polinomio) con el menor exponente dado, seguido de un
signo de agrupacin donde va el cociente obtenido al dividir cada uno de los
trminos dados por dicho factor comn.
Ejemplos:
Factorice los siguientes polinomios
1.
2 m103 m9 n7 m8 n2 6 m7 n3
Puede observarse que en este caso el factor comn es

Obtengamos los cocientes
{m} ^ {7} .
10
2m
=2m3
7
m
3 m9 n
2
=3 m n
m7
7 m8 n2
=7 mn 2
7
m
6 m7 n3
3
=6 n
7
m
Por tanto, se concluye que:
2 m103 m9 n7 m8 n2 6 m7 n3 =m7 ( 2 m33 m2 n7 mn 26 n 3 )
2.
15 x 4 +30 x 6 90 x 8+75 x 1045 x 15
Se puede ver que el factor comn es

trminos dados por
15 x
. Dividiendo cada uno de los
15 x 4 , obtenemos:
4
6
8
10
15
4
2
4
6
11
15 x +30 x 90 x +75 x 45 x =15 x ( 1+2 x 6 x +5 x 3 x )
3.
8 a3 x410 a3 x720 a3 x9+6 a3 x10
Se puede analizar que el factor comn es
{2 a} ^ {3 x-10} . Luego se
obtiene:
8 a3 x410 a3 x720 a3 x9+6 a3 x10=2 a3 x10 ( 4 a65 a310 a+3 )
4.
10
12
45 ( m 5 ) 35 ( m 5 ) 25 ( m 5 ) 20 ( m 5 )
En este caso el factor comn es
5 ( m 35 )
;por lo tanto se obtiene que:
45 ( m35 ) 35 ( m35 ) 25 ( m3 5 ) 20 ( m35 ) =5 ( m 35 ) [ 9 ( m35 ) 75 ( m35 ) 4 ( m35 )

9
10
12
EJERCICIO N0. 1
Factorice los siguientes polinomios, desarrollando sus respectivos cocientes
1.
20 a b 35 a b 25 a b
R/5 a2 b2 ( 4 a27 ab5 b2 )
2.
4 w5 a + 712 w5 a + 9+ 16 w5 a + 1140 w5 a +17

2
R/4 w5 a +7 ( 13 w2 + 4 w 410 w 10 )
3.
11
20
3 ( x 25 x3 ) +5 ( x 25 x3 ) 11 ( x 25 x3 )
R/ ( x 25 x3 ) [ 5+3 ( x 25 x3 ) 11 ( x 25 x3 )
8
4.
12
7 x 4 a 11 10 x 4 a 13+ 11 x 4 a 15+ 6 x 4 a 19
4
R/ x 4 a 19 ( 7 x8 10 x6 11 x 4 +6 )
CASO II: FACTOR COMN POR AGRUPACIN

Este caso presenta las siguientes caractersticas:
a) Hay 4 o ms trminos, pero nunca es un nmero primo.
b) El nmero de signos positivos y negativos es igual o estn en nmero par;
si el nmero de trminos es par.
EJEMPLOS:
Factorice los siguientes polinomios:
1.
3 mx24 my3 x 2+ 4 y
Se puede agrupar los 2 primeros trminos y los 2 ltimos, y obtenemos:
( 3 mx24 my )( 3 x 24 y )
Luego sacamos factor comn de los 2 parntesis si lo tienen; obteniendo:
m ( 3 x 24 y ) ( 3 x 24 y )
Puede observarse que de nuevo hay un factor comn (el cual es
( 3 x 24 y )
Sacando este factor comn se obtiene:
( 3 x 24 y ) ( m1 )
Por lo tanto:
3 mx24 my3 x 2+ 4 y =( 3 x24 y ) ( m1 )
NOTA: En el caso anterior tambin se pudo haber agrupado el primero con el
tercero, y el segundo con el cuarto, trminos. El resultado no vara, slo se
2
obtendra el producto ( m1 ) ( 3 x 4 y ) que es igual al inicialmente obtenido por
motivo de la ley conmutativa de la multiplicacin.
2.
15 am12 an20 bm +16 bn+5 mx4 nx
Como hay 6 trminos se puede agrupar de a 2 trminos de a 3 trminos.

Optemos por agrupar todos los mltiplos de 5 y los mltiplos de 4, as:
5 m ( 3 a4 b+ x )4 n ( 3 a4 b+ x )
Puede observarse que de nuevo hay factor comn, aplicndolo se obtiene:
( 3 a4 b+ x ) ( 5 m4 n )
Luego el polinomio queda as:
15 am12 an20 bm+16 bn+5 mx4 nx=( 3 a4 b+ x ) ( 5 m4 n )
EJERCICIO N0. 2
Factorice los siguientes polinomios

2
1. 40 m +16 my15 mx6 xy R/ ( 8 m3 x ) (5 m+2 y )
2.
20 ab55 ax+28 by 77 xy R / ( 5 a+7 y )( 4 b11 x )
3.
am+anaz2 bm2 bn+2 bz R/ ( a2 b ) ( m+ nz )
4.
m2 wm2 kn3 w+n3 k wz 5+ kz 5 R / ( m2n3z 5 ) ( wz )
5.
a3 x 52 a3 y 3+ a3 z b2 x 5 +2 b2 y 3b 2 zc 3 x5 +2 c 3 y 3c 3 z R/ ( a 3b2 c 3 )( x 52 y 3z )
Caso
III
:Trinomio
cuadrado
{ax} ^ {2 n} + b {x} ^ {n} {y} ^ {m} + c {y} ^ {2 m }
de
la
forma:
Este caso es de gran aplicacin en las matemticas, presenta las siguientes

caractersticas:
1. Hay 3 trminos
2. Al ordenar los exponentes de los extremos se puede observar que son pares
3. El trmino del medio tiene como exponente la mitad de los exponentes de los
extremos.
4. Los coeficientes de los trminos de los extremos pueden ser o no cuadrados
perfectos. No importa el signo
Ejemplos:
Factorice los siguientes trinomios

1.
5 x2 +3 x2
Se debe tener en cuenta los factores de los coeficientes de los extremos, en

este caso 5 y 2 .
Factores de 5:
5 y1
Factores de 2:
2 y1
Se tiene que:
5 x2 +3 x2=( 5 x2 )( 1 x+1 )
-2
5
3
El tercer signo indica la operacin que se realiza con los productos de los medios
y los extremos, en este caso, una resta: 52=3 . Si es correcta la ubicacin,
debe obtenerse el coeficiente del trmino del medio, como en este caso, donde
obtuvimos 3 .
El signo del medio se le coloca al trmino del factor que hace el mayor producto,
en este caso al 1 . El otro signo se obtiene multiplicando el signo del trmino
+
del medio y el extremo:

, en este caso.
2.
6 w 45 w26=( 3 w 2+ 2 )( 2w 23 )
4
32
32
61
61
9
5
Los factores de la variable van acompaados de ella pero su exponente est

dividido por 2, es decir, su raz cuadrada
3.
12 a2 x+6 23 a x+3 +10=( 3 ax+ 32 ) ( 4 a x+35 )

8
34
25
62
101
Se deben sumar los productos:
15
23
8+15=23 , que es el coeficiente del trmino del
medio.
EJERCICIO N0. 3
Factorice los siguientes trinomios y realceles la prueba correspondiente:

6
1.
15 x +8 x 63
2.
15 w2 x 8 w x y 3 n 63 y 6 n
3.
28 m2+11 mw 3 30 w6
4.
28 x 11 xy30 y
5.
12 x 2 a+ 631 x a +3 +20
Caso IV: Trinomio cuadrado perfecto:
{a} ^ {2 n} {2 a} ^ {n} {b} ^ {m} + {b} ^ {2 m} = {left ({a} ^ {n} + {b} ^ {m} right )} ^ {2}
Se caracteriza por lo siguiente:
1. Hay tres trminos
2. Los extremos son positivos y cuadrados perfectos
3. El termino del medio es el doble producto de la raz cuadrada de los extremos
Ejemplos:
Factorice los siguientes trinomios:
1.
3 2
y3
3 x2
2.
9 x +6 x y + y = ( 3 x + y )
25 w 4 x+10 20 w2 x+5+ 4=( 5 w 2 x+5 +2 )
5w
2 x+5
2 ( 5 w2 x +5 ) ( 2 ) =20 w2 x+5
3.
49 ( x3 y )242 w3 ( x 3 y )+ 9 w6 =[ 7 ( x3 y )3 w3 ]
7 ( x3 y )
3w
( 7 x21 y3 w 3 )
2 [ 7 ( x 3 y ) ( 3 w 2 ) ]=42 w3 ( x3 y )
Cabe recordar que cualquier trinomio cuadrado perfecto puede factorarse
mediante
el
empleo
del
trinomio
{ax} ^ {2 n} + {bx} ^ {n} {y} ^ {m} + {cy} ^ {2 m} , en este caso se obtienen dos
factores iguales.
Ejemplo
Factorice el siguiente trinomio
36 w 660 w 3 z +25 z2 =( 6 w 35 z ) ( 6 w35 z )
30
66
55
94
251
30
60
123
182
3
2
= (6 w 5 z)
EJERCICIO N0. 4

6
10
1.
169 x 26 x y + y
2.
64 m +80 m x+25 x
3.
121 x 1044 x 5 y 4 + y 8
4.
4 ( 3 m3 2n ) 20 ( 3 m 32 n ) +25
5.
16 a4 x +8 a2 x w 7+ w14
Caso v: Suma o diferencia de potencias

iguales
an +b n=( a+ b ) ( an1an2 b+an 3 b2 +b n1 ) ; si n es impar

an bn= ( ab ) ( an1 +an 2 b+ an3 b 2+ +b n1 ) ; para cualquier n
CARCTERSTICAS GENERALES:
1. Hay dos trminos
2. Cuando hay una suma, los exponentes deben ser impares o mltiplos del
mismo nmero impar
EJEMPLOS:
1.
x 5+ y5 =( x+ y ) ( x 4 x 3 y + x 2 y 2 xy 3+ y 4 )
2.
8 m3+ 125=( 2 m3 ) +53=( 2 m+5 ) ( 4 m210m+25 )
3.
20 x
35a
En este caso ambos exponentes son mltiplos de 5, por tanto, por

propiedad de la potenciacin se puede escribir:
( w 4 x ) ( z 7 a ) =( w4 x z 7 a ) [ ( w4 x ) + ( w4 x ) ( z 7 a ) + ( w 4 x ) ( z7 a )
5
+w 4 x ( z 7 a ) + ( z 7 a )
( w 4 x z7 a ) ( w16 x +w 12 x z 7 a +w 8 x z 14 a + w4 x z 21 a+ z 28 a )
Mediante el empleo de este caso, puede factorizarse las siguientes expresiones:
1. Una diferencia de cuadrados:
a2b2=( ab )( a+ b )
2. Una suma o diferencia de cubos:
a.
a3 +b 3=( a+ b ) ( a2ab+b2 )
b.
a3 b3
EJERCICIO N0. 5
Factorice los siguientes binomios:

1.
m6 +8=
2.
x 9125=
3.
w 6 x+9 +27=
4.
x 14 + y 28=
5.
20m
30k
Caso VI: Trinomio cuadrado perfecto por adicin

y sustraccin
Presenta las siguientes caractersticas:
1. Hay 3 trminos
2. Los extremos son positivos y cuadrados perfectos
3. El trmino del medio tiene como exponentes la mitad de los exponentes de
los extremos
4. Los exponentes de los extremos son mltiplos de 4
5. La cantidad que se va a sumar y restar es un cuadrado perfecto
Ejemplos:
1.
25 w8 + 9 w4 x 2+ x 4
5 w4
2 ( 5 w4 ) x 2=10 w 4 x 2
x2
Para este caso la diferencia entre {10 w} ^ {4} {x} ^ {2} y

{9 w} ^ {4} {x} ^ {2} es {w} ^ {4} {x} ^ {2} , que es la cantidad a sumar y
restar, procedindose as:
8
Sumando y restando 25 w + 9 w x + x =25 w +9 w x + x + w x w x

25 w
4 2
( 8+10 wx2 + x 4 )w x
Agrupando y simplificando :
4
2 2
Factorizando el trinomio cuadrado perfecto :(5 w + x ) w x
Factorando ladiferencia de cuadrados :
[ ( 5 w 4 + x 2 ) +w 2 x ][ ( 5 w4 + x2 ) w 2 x ]
Ordenando : ( 5 w 4 +w 2 x + x 2) ( 5 w4 w2 x+ x2 )
2.
6m
36 m821 m 4 y 6+ y 12
2 ( 6 m4 ) y 6=12 m4 y 6
4 6
4 6
4 6
En este caso: 21 m y 12 m y =9 m y , que es un cuadrado perfecto.
36 m821 m4 y 6+ y 12=36 m8 21 m4 y 6 + y 12 +9 m 4 y 69 m4 y 6
8
12
36 m 12 m y + y 9 m y
2
( 6 m 4 y 6 ) 9 m 4 y 6
4
6
2 3
4
6
2 3
[ ( 6 m y ) +3 m y ] [ ( 6 m y )3 m y ]
( 6 m4 +3 m2 y 3 y 6 ) ( 6 m43 m2 y 3 y 6 )
3.
9 x 30 x +1
3 x2
2 ( 3 x 2 ) ( 1 )=6 x 2
2
2
2
Diferencia: 6 x (30 x ) =36 x .
Por tanto,
9 x 430 x 2 +1+ 36 x2 36 x2=
9 x 4 +6 x 2+ 136 x 2=
2
( 3 x 2+1 ) 36 x2 =[ ( 3 x 2+1 ) + 6 x ][ ( 3 x 2+ 1 )6 x ]
( 3 x2 +6 x +1 ) ( 3 x 26 x+1 )
EJERCICIO N0. 6

1.
16 w 8+ 4 w 4 y 2+ y 4
2.
49 m4 74 m2 x 4 +25 x 8
3.
121 x 1231 x6 y 4 + y 8
4.
4 k 844 k 4 w6 + 49 w12
5.
64 a 4 +39 a2 b10 +9 b20
Caso VII: Teorema del factor

Este caso es aplicable a cualquier polinomio que tenga una sola variable. Se
excepta el trinomio cuadrado perfecto por adiccin y sustraccin.
Teorema: Si en un polinomio
p(x)
a ,este se hace cero, es decir,
al reemplazar
por un nmero real
p ( a )=0 , esto significa que
( xa )
es un
factor de este polinomio.
Ejemplos:
Factorice por el teorema del factor:
1.
2 x 5 x x +6
a
Para hallar el
se busca los divisores del trmino independiente, en este
caso 6, y los del primer coeficiente, en este caso 2.

Divisores de 6 : {1 , 2 ,3 , 6 }
Divisores de 2: { 1 ,2 }
1 3
Posibles a : 1, 2 ,3 ,6 , ,
2 2
p ( x )=2 x 35 x 2x +6
p (1 ) =2 ( 1 )3 5 ( 1 )2 (1 )+6
251+ 6 0
p (1 )=2 (1 )35 (1 )2 (1 ) +6
25+1+6
p (1 ) =0 x=1 ( x +1 ) esfactor
Se puede hallar el otro factor, aplicando la divisin sinttica:
251+61
2+76
27+ 6+0
2
El otro factor es: 2 x 7 x +6 ,se puede factorar aplicando el trinomio
ax 2 n+ bx n y m + cy 2 m .
2
2 x 7 x +6=( 2 x 3 ) ( x 2 )
Por tanto;
2 x 35 x 2x +6=( x+1 )( 2 x3 ) ( x2 )
2.
24 x 4 28 x 318 x 2 +7 x+3
3 : {1 , 3 }
24 : { 1 ,2 , 3 , 4 , 6 , 8 , 12 ,24 }
1 3 1 3 1 3 1 1
Posibles a : 1 ,3 , , , , , , , ,
2 2 4 4 8 8 12 24
p ( x )=24 x 428 x 318 x 2+ 7 x +3
p (1 ) =242818+7 +3 0
1
1 4
1 3
1 2
1
=24
28
18
+7
+3
2
2
2
2
2
() () () () ()
241 281 9 7
+ +3
16
8
2 2
3 7 9 7
+ +3
2 2 2 2
( 12 )=0 x= 12 x 12 2 x21 esfactor
Efectuando la divisin sinttica:

242818+ 7+3
1
2
+128133
2416266 +0
Por tanto el otro factor es:

24 x 316 x 226 x6=2 ( 12 x 38 x 213 x3 )
Sea:
Q ( x )=12 x 38 x 213 x3
3
( ) ( ) ( ) ( )
1
1
1
1
=12
8
13
3
2
2
2
2
121 81 13
+ 3
8
4
2
3
13
2+ 3=0
2
2
( 12 )=0 x =12 x+ 12 2 x2+1 esfactor
Por divisin sinttica:

128133
1
2
6 +7+3
12146+ 0
2
2
El otro factor es: 12 x 14 x 6=2 ( 6 x 7 x3 )
2 ( 3 x +1 ) (2 x3 )
Luego;
24 x 4 28 x 318 x 27 x +3=
2 x1 2 x +1
22 ( 3 x +1 )( 2 x3 )
2
2
( 2 x1 )( 2 x+1 ) ( 3 x+1 ) ( 2 x 3 )
EJERCICIO N0. 7
Factorice completamente los siguientes polinomios:

1.
12 x 320 x 2x +6 ; R/ ( 2 x+1 ) ( 3 x2 ) (2 x3 )
2.
12 x 4 + 4 x 311 x 2x +2 ; R / ( x +1 ) ( 2 x +1 ) ( 2 x1 ) ( 3 x2 )
3.
54 x 463 x 36 x 2 +28 x8 ; R/ ( 3 x2 )2 (2 x1 ) ( 3 x +2 )
4.
54 x 463 x 333 x 2 +22 x +8 ; R/ ( 2 x+1 )( 3 x4 ) ( 3 x +1 ) ( 3 x 2 )
5.
24 x 4 +76 x 36 x 2139 x60 ; R/ ( 2 x +1 ) ( 2 x +3 ) ( 2 x +5 )( 3 x4 )
Miscelnea No 1
Factorice completamente los siguientes polinomios en el conjunto de los nmeros
enteros.
1.
(a+ b)6 ( ab)6

3.
2.
x 2+6 x7 y 28 y
x 7+ x 416 x 316
4.
2 x +5 xy2 x+ 2 y +5 y12
5.
(x+ 1)27 x +5
6.
b 4+ b2 +1
15.
( x 2+ 4 ) +4 x y 2
16.
12 ( a2 b21 ) +7 ab
17.
21 x +2 y (5 x8 y)
18.
6 p613 pq+2 q2
19.
cd4 ( cd )3
20.
8 c 4 2 c2 ( d +c )2
21.
p216 q 2+ p4 q
22.
x+ 3 y + x +27 y
23.
3 x2 2 abx (b6 a)
24.
1( m2 + p2 )2mp
25.
x n+1axn bx+ ab
b +b +1
7.
4 x 2 y 2( x 2 + y 2 )2
8.
x + y 4 z +2 xy +3 xz +3 yz
9.
10.
11.
12.
x 6+ y 6x 2 y 4x 4 y 2
x 3+ y3 1+3 xy
3
4 x 2 n+ 24 x n +23 x2
13.
( m23 m+2 ) x2 + ( 2 m24 m+ 1 ) x +m ( m1 )
14.
0.01 x 4
26.
2 ( a+ x ) x +3 ( a+ x ) x +( a+ x)
37.
32 n +2 ( 3n ) +1
27.
x6
1
64
38.
ay 2 + ( a2 + a ) y+ a2
28.
x 2 x 4 x +2 x+ 3
39.
( mn )2 m+ n2
29.
x 5+ x 4 x1
40.
a + b + c 2 a b 2 a c 2b c
30.
x 45 x 2 +4
41.
x 2 x ( a+b )+(a+ b)
2 2
2 2
2 2
( x y )3(x y)22( x y)
Hallar el valor de m para que( x +1) sea el factor de p( x )=x 8 +2 x 5 +m x 3 +(m+ 1) x2 m
31.
32.
33.
34.
35.
36.
42.
a ( a+1 ) x 2b ( b1 ) y 2 +(a+b) xy
20
18
x x y 7 factores
2 ( a+ x ) x 23 ( a+ x ) x+(a+ x )
18 a + 216 b
72 n7 n20
43.
x 4 + z 47 x 2 z2
44.
4 a4 + 9 b4 93 a2 b2
45.
16 x + y 28 x y
46.
27 a + 12b 48 a b
47.
x 319 x+30
(irreductible)
48.
x 2 x 21 x + 40
59.
x 6 x+ 9a + 4 ay4 y
49.
x 42 x 23 x2
60.
x n+1axn bx+ ab
50.
3 x3 8 x2 +3 x +2
61.
4 x 2 y 2+ 4 y4
51.
x 35 x2 2 x +24
62.
x 28 xy +15 y 2+2 x4 y3
52.
x 64 x x +64 (6 factores)
63.
x + 81 x +6561
53.
px ( a 2+1 ) x ( p 2+ x2 )
64.
x y ( 6 facto res)
54.
xy ( a2 +1 ) +a( x2 + y 2 )
65.
a2 +b 2c 22 ab2 cdd 2
55.
27
+1
x3 y3
66.
16 x 2( a+3 bx )2
67.
x 2( a2+ 2 ab+b2 )
68.
( x+1 ) ( a 2a ) ( x 2 + x ) (a1)
69.
( xb )2 ( xa )+(xb) ( xa )2
18
18
56.
( a 42 a2 b2b4 ) 4 a4 b 4
57.
58.
4 a9 b+
4b 9a
2
2
a
b
a2x 2 +b 242 ab+ 4 x
70.
71.
a +69 ax9 a x 10 ab1+25 b
a 25 x + 8 a x 9+30 x +16 x
72.
73.
3
3
3
a ( bc )+ b ( ca )+ c (ab)
8
8 a2 2 3
3
x
+a x
3
3
y
y
UNIDAD II: SOLUCIN DE ECUACIONES

CONCEPTO:Se denomina ecuacin a toda igualdad en la cual este presente una
o ms variables, incgnitas o indeterminadas.
Las partes de la ecuacin que estn separadas por el igual se denominan: Primer
miembro (parte izquierda)y Segundo miembro (parte derecha).
El grado de una ecuacin est dado por el mayor exponente entero que haya en
ella. ste indica el nmero de soluciones races reales o complejas que tiene
dicha ecuacin.
As, por ejemplo, la ecuacin cuadrtica de segundo grado:
tiene dos soluciones reales:
La ecuacin cbica:
x=1 , x=
3 x2 x2=0 ,
2
3
x 3+1=0 , tiene una raz real
x=1 , y dos races
complejas:
x=
1 3 i
1+ 3 i
, x=
2
2
Despeje o transposicin de trminos

Todo el despeje est basado en la Ley uniforme de la suma y la
multiplicacin en los reales y en el empleo de las operaciones inversas de la
potenciacin, logaritmacin y la derivacin. En la prctica debemos tener presente
que para pasar una expresin de un miembro a otro en una ecuacin, se le hace
efectuar la operacin inversa a donde llega, as:
Suma Resta
Multiplicaci n Divisi n
Potenciaci n Radicaci n
Exponenciaci n Logaritmaci n
Derivaci n Integraci n
Despejar una letra variable es dejarla completamente sola en uno de los
miembros de la ecuacin, tradicionalmente en el primer miembro. Por tanto, la
variable despejada no puede aparecer en ambos miembros de la ecuacin.
Ejemplos:
Despeje cada una de las letras presentes en las siguientes ecuaciones, si es
posible; sin emplear la frmula general
1. y =
ax 2+ b
1
cx 2d
Se opta por enumerara la ecuacin inicial y continuar enumerando los pasos

siguientes porque es uno de los mtodos que emplean los libros de fsica,
qumica, trigonometra, etc.
2
Como ( cx d ) est dividiendo, pasa a multiplicar, quedando as:
y ( cx 2d ) =ax 2+ b 2
ax 2+ b= y ( cx 2d ) 3 : Intercambiando losmiembros
ax 2= y ( cx 2d ) b 4 : b estabasumando
a=
y ( cx 2d )b
5 :x 2 estabamultiplicando
2
x
Para despejar b se puede utilizar cualquiera de las ecuaciones anteriores,

todas ellas son equivalentes (es la misma ecuacin). Se debe buscar aquella
ecuacin donde la letra deseada, en este caso b,est en el primer miembro

y positiva. Por lo tanto:
De 3) :
b= y ( cx 2d ) ax 2 6 :ax 2 estaba sumando
De 2) :
cx 2d =
cx 2=
ax2 +b
7 : y estabamultiplicando
y
ax + b
+ d 8 : d estaba restando
y
2
ax +b +dy
y
c=
9
2
x
Efectuando producto de medios y extremos:

c=
ax 2+ b+dy
10
2
x y
De 10)
cx 2 y ax 2=ax 2 +b+ dy 11 : {x} ^ {2} y estaba diviendo
cx 2 y ax 2dy =b 12 : {ax} ^ {2} ,dy estaban sumando
De 12)
2
cx y ax =b+ dy : dy estaba restando

x 2 ( cy a )=b+dy ; Factor Comn
x=
b+ dy
; cy-a estaba multiplicando
cya
Operacin inversa de la potenciacin:

x=
b+dy
: Por ser una raz par
cy a
A partir de la ecuacin 12) no se continu enumerando porque solo faltaba

por despejar x.
2. A=
( B+ b ) h
1
2
( B+b ) h
=A 2 : Es una igualdad y las cantidades quedan ala izquierda
2
( B+ b ) h=2 A 3
2A
4
B+b
h=
De 3)
B+ b=
B=
2A
5
h
2A
b 6
h
De 5)
b=
2A
B
h
EJERCICIO N0. 8
Despeje cada una de las letras pedidas en las siguientes ecuaciones:

1.
E=mc 2 ; m=? ; c=?
2.T =2
3.
L
; L=? ; g=?
g
V 2=V 02 +2 ax ; V =? ; V 02=? ; a=? ; x=?
1
4. x=V 0 t+ a t 2 ; V 0 =? ; a=?
2
5. m=
x 2x 1
; x =? ; x 1=? ; y 2=? ; y 1=?
y 2 y 1 2
6.
a2=b2 +c 22 bc cos ; a=? ; cos =?
7.
Q=mK ( T 2T 1 ) ; m=? ; K =? ; T 2=? ; T 1=?
8.
an =a1 + ( n1 ) d ; a1 =? ; n=? ; d=?
9.
10.
an =a1 r n1 ; a 1=? , r =?
1 1 1
1
= 1 ; F=? ; S=? ; S =?
F S S
T1
L1
=
11. T
L2
2
12. tf
Despeje T1, T2,L1,L2
m1 c 1 t i+ m2 c 2 t 2
m2 c 2+ m 1 c 1
Despeje
c 1 , c 2 , m1 , m2 , t i , t 2
13.
t=
to
v
1 2
c
Despeje v , t o y c
SISTEMAS DE ECUACIONES
SISTEMA 2X2:Sonecuaciones lineales con 2 variables. Se denomina Sistema
2x2 porque en l se presentan 2 incgnitas variables y dos ecuaciones las
cuales son, normalmente, linealmente independiente (ninguna de las
ecuaciones es mltiplo de la otra)
Cuando las ecuaciones son linealmente independientes, el sistema tiene solucin
nica (un solo valor para cada una de las variables).
Para resolver un sistema 2x2 existen 5 mtodos: Sustitucin, Reduccin
Suma y Resta, Igualacin, Por Determinantes Regla de Cramer y Grfico.
Debido a sus aplicaciones posteriores, es recomendable tener muy presente:
Sustitucin (para trigonometra, Fsica y Clculo) y Reduccin (por su rapidez
y sencillez). El mtodo Grfico es el menos recomendado porque slo es
prctico si las soluciones son nmeros enteros.
Se debe tener muy presente que las soluciones obtenidas para un sistema de
ecuaciones no dependen del mtodo utilizado.
Solucin por Sustitucin

Cuando se emplea este mtodo para resolver un sistema 2x2, se despeja una de
las variables en cualquiera de las dos ecuaciones dadas y luego se reemplaza la
expresin obtenida en la otra ecuacin, as se obtiene una sola incgnita. Despus
de resolver la ltima ecuacin, se sustituye el valor de la variable en el despeje
que se efectu.
Ejemplos
Resolver por sustitucin los siguientes sistemas de ecuaciones
A .2 x +5 y=3 15 x +3 y=2 2
En este caso, la mejor variable a despejar es x de la ecuacin 1) (tiene
menor coeficiente)
De 1):
35 y
x=
3
2
Reemplazando 3) en 2), obtenemos:
5
( 352 y )+3 y =2
Multiplicando la ecuacin anterior por 2 y aplicando la ley distributiva, se

obtiene;
1525 y +6 y =4
Simplificando y transponiendo trminos:
19 y=19 : Multiplicando por (1 )
y=
19
19
y=1 4

x=
35 ( 1 )
2
x=
35
2
x=
x=1
B . 8 x5 y=40 111 x +3 y=55 2

En este caso la mejor opcin es despejar y de 2).
Por tanto:
De 2):
3 y=5511 x
y=
5511 x
3
3

8 x5
x
( 5511
)=40
3
Multiplicando la ecuacin anterior por 3, obtenemos:

24 x5 ( 5511 x )=120
Aplicando la ley distributiva; tenemos que:
24 x275+55 x=120
79 x =120+275 :Simplificando y transponiendo trminos
x=
395
79
x=5 4

y=
5511 ( 5 )
3
y=
5555
3
y=
0
3
y=0
NOTA: En este mtodo, el valor de las variables no depende de la incgnita

despejada, el valor no cambia
C.5x
7 y 6
3 x4
=5 13 y
=8 2
3
2
En este caso lo primero que se debe hacer es eliminar los denominadores en

ambos ecuaciones, hallando el mnimo comn mltiplo.
Para 1):
mcm=3
15 x7 y+ 6=15
15 x7 y=9 1 ' :(Transponiendo trminos y simplificando)
Para 2):
mcm=2
6 y3 x +4=16
3 x +6 y=12 : ( Transponinedo trminos y simplificando )
Dividiendo toda la ecuacin anterior por
(3) , obtenemos:
x2 y=4 2 '
De 2), obtenemos:
x=2 y4 3
Reemplazando 3) en 1), se tiene que:

15 ( 2 y 4 )7 y=9
30 y607 y=9
23 y=69
y=
69
23
y=3 4
Reemplazando 3) en 4) se obtiene que:

x=2(3)4
x=2
EJERCICIO N0. 9
Resuelva por sustitucin los siguientes sistemas de ecuaciones:

1.
11 x7 y=18 1
9 x+ 2 y =7 2
R/ x=1
y=1
2.
3.
3 x+2 y=2 1
9 x4 y=1 2
1
1
R/ x= , y=
3
2
4 x +3 y=5 1
R/ x=2 , y=1
3 x4 y=10 2
1
1
R/ x= , y=
3
3 y +1
4 x11 2
2x
=1 16 y
=1 2
4
3
4.
5. 3 y 1
1+5 x
x
=4 1 y
=1 2
R/ x=1, y=3
2
2
Solucin por reduccin adicin y sustraccin

Cuando se va a resolver un sistema 2x2, por este mtodo; se hace que en ambas
ecuaciones, una misma variable tenga el mismo coeficiente pero signos contrarios
para que al sumar las dos ecuaciones, se elimine dicha variable y haya una sola
incgnita en la ecuacin. Luego de solucionar la ltima ecuacin obtenida, se
reemplaza el valor hallado en cualquiera de las dos ecuaciones dadas.
EJEMPLOS:
Resolver por reduccin (Adiccin y Sustraccin) los siguientes sistemas de
ecuaciones
1.7 x10 y =24 1 9 x +5 y=13 2

En este caso la mejor opcin es eliminar y porque 10 es mltiplo de 5,
procediendo, obtenemos:
2(2) 1
18 x+10 y=26
7 x10 y =24
25 x=50
x=
50
25
x=23
Sustituyendo 3) en 2), obtenemos:
9 ( 2 ) +5 y=13
5 y=1318
y=
y=1
Es fundamental recordar que a toda ecuacin sistema de ecuaciones se le

puede dar la prueba reemplazando los valores obtenidos, para cada una de las
variables en la ecuacin sistema de ecuaciones dado inicialmente. Si la solucin
es correcta, se debe llegar a una identidad (igualdad); para el caso anterior:
x=2 , y=1 .
Sustituyendo los valores de X y Y en la ecuacin1):
7 ( 2 )10 (1 )=24
14+10=24
24=24
Sustituyendo los valores de X y Y en la ecuacin 2):
9 ( 2 ) +5 (1 )=13
185=13
13=13 El ltimo proceso realizado, indica que la solucin es correcta.
y 7
x4
2. x
=4 1 y
=7 2
4
3
En primer lugar debemos eliminar los denominadores. Por tanto:
Para 1):
mcm=4
4 x y+ 7=16
4 x y=9 1 '
Para 2):
mcm=3
3 yx +4=21
x +3 y=17 2 '
Cuando se va a trabajar por reduccin, es muy importante organizar las
ecuaciones en el mismo orden de las variables.
En este caso, se pueden eliminar fcilmente cualquiera de las dos variables.
Procediendo, se tiene:
1 ( 3 ) 2
12 x3 y =27
x+3 y =17
11 x=44
x=43
Sustituyendo 3) en 1), tenemos que:
4 ( 4 ) y=9
y =916
y=9+16 : Multiplicando por (1 )
y=7
EJERCICIO N0. 10
Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones por reduccin

1.
1
1
2 x 5 y =0 1 4 x +15 y=5R/
2x=
2 , y= 5
2.
5 x+3 y =71 3 x+ 2 y =4 2
y 1
x1
3. x
=0 1 y
=3 2 R / x=1 , y =3
2
3

y+ 3
x2
4. x
=21 y
=3 2 R /x=2 , y=3
2
5
y 3
x4
5. x
=6 1 y
=4 2 R/ x=7 , y=5
2
3
Mtodo grfico:
Toda ecuacin de la forma ax +bx +c=0 al realizar su grfica en el plano
cartesiano, da como resultado una lnea recta. Si se despeja y de la ecuacin se
obtiene:
y=
a
c
x ; b 0
b
b
Lo anterior es equivalente a la forma:
y=mx +b ; m ,b R , lo cual se denomina:
Funcin Lineal.
Para resolver un sistema 2x2, por el mtodo grfico, se representa en el mismo
plano cartesiano las dos ecuaciones dadas y se observa el punto de interseccin
corte de las dos rectas. Este intercepto es la solucin del sistema dado.
Hay que recordar que para trazar una recta en un plano, segn el postulado de
Euclides, solo se requiere tener 2 puntos. En el mtodo grfico es aconsejable
considerar 3 puntos para mayor seguridad (estos deben quedar sobre la misma
recta: estar alineados).
Ejemplos
Resuelva los siguientes sistemas por mtodo grfico
1.
5 x4 y=13 12 x+ 3 y =4 2
Se puede despejar x y, tradicionalmente, se despeja y

De 1):
5 x13
4
x 1 5 3
y 2 3 7
y=
Si x=1: y=
5 ( 1 )13 513 8
=
=
=2
4
4
4
Si x=5 : y=
5 (5 )13 2513 12
=
= =3
4
4
4
Si x=3: y =
5 (3 )13 1513 28
=
=
=7
4
4
4
Puede observarse que a x no se le dieron valores al azar; se busc que al

hacer la operacin se obtuviera un nmero entero.
Realizando la grfica, obtenemos que:
Y
1.
2.
S (1,2) x =1
y=2
De 2):
y=
42 x
3
x 4 8 7
y 4 4 6
Si x=8 : y=
Si x=7 : y=
Si x=4 : y=
42(4 ) 48 12
=
=
=4
3
3
3
42(8) 4 +16 12
=
= =4
3
3
3
42(7) 414 18
=
=
=6
3
3
3
Por lo tanto la solucin del sistema dado es
2.
x=2 , y=1 .
3 x+ y =5 16 x +2 y=1 2
De 1):
y=5 x3 x
x 0 1 4
y 5 2 4
x
y
De 2):
y=
16 x
2
0
1
2
1 4
5 11
2
2
Puede observarse que en este caso las rectas no se cortan (son paralelas),
se trata de un sistema incompatible; es decir, no tiene solucin.
EJERCICIO N0. 11
Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones por el mtodo grfico

1.
3 x+2 y=1 R/ x=1 , y=1

5 x y =6
2.
5 x3 y=5 R/ x=1 , y=0

7 x+ 2 y =7
3.
7 x2 y=17 R/ x=3 , y=2

5 x+ 3 y=21
Nota: Se deja a criterio del estudiante la consulta de las soluciones por

igualacin y por determinantes.
SISTEMAS 2x2 con ecuaciones literales

CONCEPTO: Se denomina ecuacin con literales a toda igualdad en la cual
adems de las variables x, y, z, etc., aparecen otras letras como a , b , c ,m , n ,
denominadas constantes porque cada una de ellas puede representar un nmero
real. Los valores de las variables se obtienen en trminos en funcin de las
constantes.
Para resolver un sistema 2x2 con literales se puede usar cualquier mtodo
excepto el mtodo grfico.
Ejemplos:
Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones por cualquiera de los mtodos
expuestos:
1.
3 x2 y=a2 b1
2 x + y =3 a+b 2
Empleando el mtodo de reduccin:

2 ( 2) 1
4 x +2 y=6 a+2 b
3 x2 y=a2 b
7 x=7 a x=a 3
Sustituyendo 3) en 2)
2 a+ y=3 a+ b
y=a+b
2. x+ 3 y =11 m1
3 x+5 y =21m4 n 2
Resolviendo por reduccin:
1 (3)2
3 x 9 y=33 m
3 x+5 y =21m4 n
4 y=12 m4 n
Resolviendo la ecuacin resultante:
4 y=12 m+ 4 n Multiplicando por (1)
4 y=4 ( 3 m+n ) Factorizando
y=
4 (3 m+n)
Despejando y operando
4
y=3 m+n 3
Sustituyendo 3) en 1)
x+ 3 ( 3 m+n ) =11 m
x+ 9 m+3 n=11 m
x=2 m3 n
EJERCICIO N0. 12
Resolver los siguientes sistemas 2x2 con ecuaciones literales:
1.
x
x
y
+ y=2 a 1
+
=a+b+ 12 R / x=a2 b2 , y =a+b
a+b
ab a+b
2.
3.
2 x +3 y=13 a 1 3 x2 y=13 c 2 R /x =2 a3 c , y=3 a+2 c
x
y
x
2
+
=3 m+5 1
+ y =5 m+7 2 R/ x=6 m m12 , y=5 m+6
2
2 m3 5 m+6
6 m m12
4.
x
y
y
=01 4 x
=12 m9 n 2 R / x=4 m3 n , y =16 m2 9 n2
2
2
4 m3 n 16 m 9 n
4 m+3 n
5.
9 x+ 2 y =12a10 b 115 x +4 y=21 a15b 2 R/ x=
3 a5 b
3 a+5 b
, y=
3
2
6.
x
x y b
5 a+2 b
5 a2 b
+ y=a 1 = 2 R/ x=
, y=
2
4 2 5
5
10
2m +2 n
m2n2
m+n
mn
, y=
2
2 R/ x=
mn
m+ n
5 m + 2mn+5 n
3 x+2 y=
2
2
2
m n
x+ y=
7.
8.
x
a+b
x
ab
y
ab
y
a
= 2a- b
= 2b
SISTEMA 3 X 3
Se le denomina de esta manera porque se presentan 3 variables y 3 ecuaciones,
las cuales son, normalmente, linealmente independientes, ninguna de ellas es
mltiplo de la otra es el resultado de la suma algebraica de 2 de ellas. Por esta
razn el sistema posee solucin nica.
Para resolver un sistema 3x3,se puede emplear los 5 mtodos del sistema 2x2.
Un mtodo sugerido es el de Reduccin, el cual se trabajar a continuacin.
Ejemplos:
Resolver el sistema de ecuaciones por cualquiera de los mtodos anteriores
1. 2 x 3 y5 z=1 1 3 x + y + 4 z=22 5 x+2 y3 z=7 3

MECANISMO GENERAL:Se debe seleccionar por parejas y eliminar 2 veces la
misma variable, para obtener as un sistema 2x2.
Para este caso tomaremos: 1 2 2 3 .Procediendo obtenemos que:
2 ( 3 ) 1

9 x+ 3 y +12 z=6
2 x3 y 5 z =1
11 x +7 z=7 4
2 (2 ) 3
6 x2 y 8 z=4
5 x +2 y3 z=7
x 11 z =11 5
Puede observarse que las ecuaciones 4 5 , forman un sistema 2x2. Por
tanto:
5 (11 ) 4
11 x121 z=121
11 x +7 z=7
114 z =114
Multiplicando por (1 ) 114 z=114
z=
114
114
z=16
Reemplazando 6) en 5), se obtiene que:

-x-(-11) = 11 -x =11 -11 x = 0
6 7 en 2
3 ( 0 ) + y +4 (1 )=2
0+ y 4=2
y=2+4
y=2
7)

z y
xz
x y
2. x
=1 1 y
=02 z
=4 3
3
2
4
Es ms prctico eliminar primero los denominadores.
Para 1): mcm=3
3 xz+ y=3 3 x + yz =31 '
Para 2): mcm=2
2 yx+ z=0 x +2 y+ z=0 2 '
Para 3): mcm=4

4 z x+ y =16 x + y +4 z=16 3 '
Ahora tomamos las parejas de ecuaciones:

1 ' 2 '
3 x + yz=3
x +2 y + z=0
2 x +3 y=3 4
1 ' ( 4 ) 3 '
12 x + 4 y4 z=12
x+ y+ 4 z=16
11 x +5 y=28 5
Como las ecuaciones 4) y 5) forman el sistema 2x2, debemos eliminar la

variable ms conveniente 4 (5 ) 5 ( 3 )
10 x15 y=15
33 x +15 y=84
23 x=69
x=
69
23
x=3 6
Reemplazando 6) en 4) obtenemos que:

2 (3 )+ 3 y =3
3 y=36
y=
Reemplazando
y=17
6 7 en 2 , se tiene que:
3+ 2 (1 ) + z=0
z=5
EJERCICIO N0. 13
Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones.
1.
2 x 3 y+ z =11 x+ 2 y +3 z=12 x3 y +5 z=10 3 R/ x=3 , y=1 , z=2

y+z
x+z
x+ y
2. x
=2 1 y
=1 2 z
=13 R/ x=1 , y=1, z=1
2
3
4
3. x
y z
xz
x+ y
=3 1 y
=4 2 z
=4 3 R / x=2 , y =3 , z =5
2
3
5
1 2 3
3 4 9
4 6 6
4. =3 1 + + =4 2 =9 3 R / x=2 , y=1 , z=6
x y z
x y z
x y z
1 1 1
2 3
5 3
1
1
5. + + =6 1 =4 2 + =19 3 R/ x=1 , y = , z =
x y z
x y
y z
2
3
Problemas de aplicacin sobre sistemas de

ecuaciones
INTRODUCCIN:Cuando se va a resolver problemas sobre sistemas de
ecuaciones, es aconsejable tener muy presente los siguientes aspectos:
1. Leer detenidamente, hasta entender ,el enunciado del problema.
2. Descubrir las variables que intervienen y asignar una letra a cada una de ellas.
3. Imaginar una situacin idntica a la planteada en el problema, y realizar el
mismo proceso con las variables nombradas.
4. Hacer un bosquejo grfica, cuando sea posible, especialmente en problemas
de geometra y fsica (Movimiento).
5. Obtener un nmero de ecuaciones igual al nmero de variables.
6. Resolver el sistema obtenido y confrontar las soluciones encontradas con la
realidad, especialmente cuando se trata de tiempo y distancias (estos no
pueden ser negativos).
Ejemplos:
1. En un supermercado se cuenta con grandes existencias de arroz de $ 2000 el
Kg, y de $ 2800 el Kg, respectivamentey desean obtener paquetes de 10 Kg
para vender a $ 2200 el Kg. Qu cantidad se debe mezclar de cada
precio?
Sea:
A=Cantidad a sacar del arroz de $ 2000(Kg)
B=Cantidad a sacar del arroz de $ 2800 ( Kg )
A + B=10 1 ( Peso del paquete)
2000 A +2800 B=22000(Costo de los10 Kg)
Dividiendo por 400, obtenemos que:

5 A +7 B=55 2
Es aconsejable resolver los problemas por el mtodo de reduccin debido a
su practicidad y rapidez.
1 ( 5 ) 2 )
5 A5 B=50
5 A+ 7 B=55
2 B=5
5
B= =2.5
2
Reemplazando 3) en 1) se obtiene:
A +2.5=10
A=7.5
R/ 7.5 Kgde $ 2000

2.5 Kg de $ 2800
2. Se tiene un terreno rectangular. Si el largo se aumenta en 10 m y el ancho se
disminuye en 10 m, el rea se disminuye en
400 m2 , pero si el largo se
disminuye en 10 m y el ancho se aumenta en 20 m, el rea se aumenta en

900 m2 . Cules son sus dimensiones?
Sea:
L=Largo delterreno (m)
a=Ancho del terreno (m)
Se sabe qu rea (A) es el producto del largo por el ancho:
Por lo tanto:
( L+ 10 )( a10 )=La400
A=La .
La10 L+10 a100=La400
10 L+10 a=300 L+ a=30 1
( L10 ) ( a+20 )=La+900

La+20 L10 a200=La+ 900
20 L10 a=1100
Dividiendo por
10 , obtenemos que:
2l a=1102
1 2
L+ a=30
2 La=110
L=803

80+a=30
a=50
R/ Largo : 80 m
Ancho:50 m
3. Entre 3 amigos tienen $ 200.000. Andrs tiene tanto dinero como Juan y Carlos
juntos. Entre Andrs y Carlos poseen el cudruplo de lo que tiene Juan.
Cunto dinero posee cada uno?
Sea:
x=Dinero que tiene Andrs ( $ )

y=Dinero que tiene Juan ( $ )
z=Dinero que tiene Carlos ( $ )
x+ y+ z=200.0001 Dinero que poseen los 3
x= y + z x y z=0 2
x+ z =4 y x4 y+ z =0 3
1 2
x+ y+ z=200000
x yz=0
2 x =200000
x=100000 4
2 3
x y z=0
x4 y+ z=0
2 x5 y=0 5
2 (100.000 )5 y=0
2000005 y=0
5 y =200000
Multiplicando por
(1) , tenemos que:
5 y=200000
Realizando la divisin, obtenemos que:
y=40000 6
Reemplazando 4) y 6) en 1) se obtiene
100000+40000+ z=200000
z=60000
Andrs :$ 100000
R/ Juan :$ 40000
Carlos :$ 60000
MISCELNEA DE EJERCICIOS N2
1. Un recipiente A contiene 9 litros de vino y 3 litros de agua; otro
recipiente B contiene 12 litros de vino y 18 litros de agua. Cuntos
litros se deben sacar de cada recipiente para obtener una mezcla de
7 litros de agua y 7 litros de vino?
R/ A= 4 litros; B= 10 litros
2. La longitud de un campo rectangular excede a su ancho en 30
metros, si la longitud se disminuye en 20 metros y el ancho se
aumenta en 15 metros; el rea se disminuye en 150 m 2. Hallar las
dimensiones
R/ A= 60 m; L= 90 m
3. A qu hora entre las 3 y las 4, el minutero dista exactamente 5
divisiones del horario, despus de haberlo pasado?R/ 3 Y
21
9
11
4. Para realizar un trabajo, A gasta 1/3 del tiempo que gasta B. En un

cierto da, A y B trabajaron juntos 4 horas; B fue suspendido y A
termin el resto de la obra en 2 horas. Cunto tiempo tardar B
para hacer toda la obra slo?
R/ 22 horas
5. En un nmero de dos dgitos la diferencia entre el dgito de las
unidades y el dgito de las decenas es 3, si el nmero se divide por la
suma de los dgitos, el cociente es 4 y el residuo 3. Cul es el
nmero? R/47
6. Una llave puede llenar un depsito en 4 minutos, otra en 8 minutos y
un desage puede vaciarlo, estando lleno, en 20 minutos. En cunto
tiempo se llenar el depsito, si estando vaco y abierto el desage se
abren las dos llaves? R/ 3
1
13 min
7. Un automvil viaja a 40 millas/h durante 3 horas y en este instante

un segundo automvil sale detrs de l a una velocidad de 60
millas/h.
En cunto tiempo lo alcanza y a qu distancia del punto de partida?
R/ 6 horas; 360 millas
8. A y B pueden hacer una obra en 7 das, B y C la hacen en 6, y A y C la
hacen en 5 das. En cunto tiempo podra hacerla cada uno si
trabaja slo?
R/ 11.35 das; 18.26 das: 8.93 das (aproximadamente)
9. Dos grifos G y H llenan juntos un depsito en 35 minutos. Los grifos
H y K lo llenan en 42 minutos; los grifos G y K lo llenan en 70 minutos.
En cunto tiempo pueden llenarlo los 3 juntos?
R/ 30 minutos
10.
Hallar 2 nmeros impares consecutivos, tales que la diferencia de
sus cuadrados sea 8000R/ 1999 Y 2001
11.
De un punto de la hipotenusa se trazan perpendiculares a cada
uno de los catetos de un tringulo rectngulo, obtenindose de este
modo un rectngulo. Hallar las dimensiones del rectngulo si su rea
es de 105m2 y las longitudes de los catetos son 14m y 30m? R/
15m y 7m
12.
La diferencia de las reas de 2 crculos tangentes interiormente es
de 40 cm2. Hallar el radio de cada crculo si entre sus centros hay
una separacin de 4 cm.
R/ 7 y 3 cm
13.
El costo de vida est subiendo a una rata del 30% cada ao.
Compro 2 artculos por $50; si comprara los mismos artculos el ao
entrante encontrara que su costo sera de $99. Cunto cuesta cada
artculo hoy?. Cunto costar cada uno el ao entrante?
R/ Sistema incompatible. (No hay solucin)
14.
Dos seoras conversan animadamente. La primera dice: Mi hijo
lleva 2 aos a tu hijo (en edad), la segunda responde: Dentro de un
ao tu hijo tendra el doble de la edad del mo. Usted est
escuchando y se pregunta: Cules son las edades de cada uno?
R/ 3 y 1 aos
15. En un testamento se dice lo siguiente: tengo 10 herederos
hombres y 20 mujeres. Quiero que mi fortuna, que es de $1.000.000,
se reparta en la siguiente forma: todos los hombres recibirn igual
cantidad de dinero como tambin las mujeres. Las cantidades que les
toque a cada hombre y a cada mujer deben ser tales que si se
intercambian los papeles de hombres y mujeres al repartir la herencia
se agotara exactamente toda la fortuna. Usted debe hacer la
voluntad del testamento. Cmo repartira la herencia?
R/ 33333.33 cada uno
16.
En el ao 2050 habr viajes a la luna en excursin. Usted ser un
adulto para aquella poca. En una de esas excursiones viaja en
compaa de 9 adultos y 5 nios ms, el organizador de la excursin
recibe $500 superpesos por la excursin. Si usted llevara a su hijo a
la excursin, pagara $60 superpesos por el viaje de los dos. Cul
sera el precio de cada pasaje?
R/ 40 y 20 superpesos
17. Nelson se arriesga a preguntar la edad a su novia y ella le
responde: tengo el doble de la edad que t tenas cuando yo tena la
que t tienes, sabiendo que cuando t tengas la que yo tengo,
nuestras edades sumarn 63 aos. Usted escucha esta respuesta y
se pregunta: Cules sern las edades de cada uno?R/ 21 y 28
aos
18. Un tren sale de la ciudad A a las 12m, yendo hacia la ciudad B,
situada a 400 Km de distancia, con una velocidad constante de 100
km/h. otro sale de B a las 2 pm y mantiene una velocidad constante
de 70 km/h. Determine la hora en la que se encuentran los 2 trenes y
la distancia medida a partir de A, si:
A. El segundo tren se dirige hacia A.

B. El segundo tren se aleja de A
R/
A. 3:10 pm, 317 km
B. 8:40 pm, 866.6 km
19. Ral Prez fue contratado por 60 semanas, bajo la condicin de
que por cada semana de trabajo recibiera $ 300 dlares y una multa
de $ 100 por cada semana no trabajada. Al final del tiempo recibi $
4800 dlares. Cuntas semanas trabaj?
20.
Un artculo cuesta inicialmente
precio sufre un aumento de un

un
dlares, posteriormente su
P , para luego sufrir una rebaja de
en el nuevo precio. Cul ser el precio final del artculo?
21. Una empresa que fabrica herrajes y tornillos produce

semanalmente dos tipos de estos ltimos, el tipo A y el tipo B. si se
producen 1 000 tornillos ms del tipo A que del B y los costos por
material y mano de obra son de $ 20 y $ 30 respectivamente y si,
adems, los costos fijos semanales por mantenimiento se estiman en
$ 20 000, Cuntos tornillos de cada tipo debe producir la planta para
que los costos sean de
$ 340 000?
22. Una persona desea invertir una cantidad de dinero en cuatro
opciones as: En la primera invierte $ 4 millones menos que la mitad
de la cantidad; En la segunda invierte $ 0.6 millones ms que la
cuarta parte de la cantidad invertida; En la tercera, la mitad de la
primera inversin y en la cuarta opcin, se invierten las
2
3
partes
de lo que se invierte en la segunda. Cul es el monto de la inversin

total?, Cunto se invirti en cada opcin?
R/ $ 30000000
23. Cuando se le suma 1 al numerador y denominador de cierta
fraccin el resultado es
3
2 ; cuando se resta 1 al numerador y
denominador de la misma fraccin, el resultado es 2. Encontrar la

fraccin
24. Se tienen $ 1 200 euros en 33 billetes de $ 50 euros y de $ 20
euros. Cuntos billetes son de $ 50 y de $ 20 euros?
25. Un fabricante puede vender un cierto producto a $ 25 000 cada
unidad. El costo total est formado por unos costos generales de $
840 000, ms los costos de produccin de $ 18 000 por unidad.
Entonces:
A. Cuntas unidades debe producir y vender el fabricante para
llegar al punto de equilibrio?
B. Cul es el beneficio o prdida del fabricante si venden 60
unidades?
C. Cuntas unidades debe vender el fabricante para obtener un
beneficio de
$ 560 000?
26. Los costos fijos por producir cierto artculo son de $8 688 000 al
mes, y los costos variables son de $ 9 000 por unidad. Si el productor
vende cada artculo a $ 21 000, entonces:
A. Cuntas unidades debe producir y vender el fabricante para
llegar al punto de equilibrio?
B. Cul es el beneficio o prdida del fabricante si vende 500
unidades?
C. Cuntas unidades debe vender el fabricante para poder
obtener un beneficio de $ 9 312 000?
27. Una persona invierte $ 12 000 000 en acciones y recibe
anualmente $ 4 700 000 por concepto de intereses. Sabiendo que
unas acciones le producen el 38 %, y las restantes el 40% anual;
Hallar el dinero que ha invertido en cada uno de los tipos de acciones.
28. Un fabricante de muebles finos tiene dos divisiones: un taller en
donde se fabrican las piezas de los muebles, y una divisin de
ensamblaje y terminado en la cual las piezas son unidas y armadas
en un producto terminado. Supngase que hay 18 empleados en el
taller y 23 en la divisin de ensamblaje y terminado, y que cada
empleado trabaja jornadas de 8 horas diarias. Supngase, adems,
que el fabricante slo produce dos tipos de muebles: sillas y mesas.
Una silla requiere 18 horas de taller y 19 horas de ensamblaje y
terminado. Una mesa requiere 12 horas de taller y 18 horas de
ensamblaje y terminado. Suponiendo que existe una demanda
ilimitada de esos productos, y que el fabricante desea mantener a
todos sus empleados ocupados;Cuntas sillas y mesas puede

producir esta fbrica en un da de trabajo normal?
29. Una familia que viaj a la costa Atlntica gast $ 80 mil al da por
hotel en Cartagena, $60 mil al da en Santa Marta y $ 55 mil al da en
el Cabo de la Vela. En cuanto a alimentacin, la familia gast $ 75 mil
diarios en Cartagena, $ 60 mil en Santa Marta y $ 40 mil en el Cabo
de la Vela. Adems, por conceptos varios la familia gast $ 90 mil
diarios en Cartagena, $ 120 mil en Santa Marta y $ 40 mil en el Cabo
de la Vela. A su regreso, el registro de gastos de la familia indicaba un
total de $ 1375 000 por hotel, $ 1 250 000 por alimentacin y $ 1 700
000 por gastos varios. Calcular el nmero de das que la familia
estuvo en cada una de las3 partes visitadas, o bien, muestre que el
registro es incorrecto ya que las cantidades gastadas son
incompatibles unas con otras.
R/ Cartagena 10 das, Cabo de la Vela 5 das, Santa
Marta 5 das
30. Ana Mara invirti un total de $ 13 430 000 al 3,5 %, 4,5% y 6 %
mensual. El ingreso mensual total, por concepto de intereses, fue de
$ 659 600 y el ingreso de la inversin al 6 % fue tres veces el ingreso
de la inversin al 3,5 %. De cunto fue cada inversin?
31. Un contratista dispone de 864 horas de mano de obra para tres
proyectos: los costos por hora-hombre de los tres proyectos son de $
14 000, $ 15 000 y $ 19 000, respectivamente, y el costo total es de
$ 14 640 000. Si el nmero de horas-hombre para el tercer proyecto
es igual a la suma de las horas-hombre requeridas para los dos
primeros proyectos; Calcular el nmero de horas-hombre que debe
disponerse para cada proyecto
UNIDAD III:
POTENCIACIN Y
RADICACIN
La potenciacin es la expresin abreviada del producto de una misma cantidad

factor. Se define como:
n
a =aaaa a=c
n veces
Donde:
a : Base
n : Exponente
c : Potencia
Ejemplos:
3
3
2
3
2
3
2
3
5
3
2
243
1.
=
=
2
2
32
()
2. (4 )6= (4 ) (4 )(4 )(4 ) (4 ) (4 )=4096

3. (5 )3= (5 ) (5 )(5 )=125
Propiedades de la potenciacin
n
n+m
1. a a =a
2.
an
=anm ; a 0
m
a
3. ( abc )n =an bn c n
4.
a n an
= n ; b 0
b
b
()
5. an=
6.
a
b
1
an
b
;a 0
a
() ()
=
7 . ( an ) =anm
8.a0= 1 , si a 0
Ejemplos:
Simplifique las siguientes expresiones aplicando las propiedades de al
potenciacin
3
1. ( a3 b4 ) ( a5 b 4 ) =
3
( a3 ) ( b4 ) ( a5 ) ( b 4 ) =porque [ ( abc )n=an bn c n ]

a9 b12 a25 b 20= porque [ ( an ) =a nm ]
m
a9 +25 b12+20= porque [ a na m=a n+m ]

4
8 a18
27 y 9
2
3
( ) ( )
4 a8
2.
9 y3
4
9 y3
27 y 9 3
a
= porque
8
18
b
4a
8a
( ) ( )
R/ a34 b8
b
a
() ()
=
[( ) ]
( 32 y 3 ) ( 33 y 9 ) 3
a n an
= porque
= n
4
2
b
b
( 22 a8 ) ( 3 18 ) 3
2 a
2
2
( 32 ) ( y 3 )
3 3
18 3
(
)
(
)
2 a
4
4
( 22 ) ( a8 )
2
3 3
2
9 3
= porque [ ( abc ) =an bn c n ]

n
(3 ) ( y )
2
38 y 12 3 3 18 3
2 a
8 32
2 a
3
8
2
3
3
12
2
9
3
= porque [ ( an ) =anm ]
m
12
3 y 2 a
=simplificacion producto
8 32
2 6
2 a 3 y
82
28
3 2 a
12(32)
12+32
126
3.
n 1
( 3n )
y =
3 61 44 6
1
a y = porque an= n
4
2
a
3n +233 n
an
= porque m =anm
a
9n+1
n 1
( 3n+1 )
R/
729 44 6
a y
16
3n +233 n ( n+1) (n 1 )
3
3 n(n1)
2 n+1
(3 )
n+ 2+3 n2 (n2n)
= porque [(an )m=a nm ]
n 1 ( 2 n+2 )
a
= porque m =anm
a
32 n +2 n+23n 2 n3=[ Al destruir parntesis y simplificar ]
32 n +2 n+2 +n 2 n3 =p orque [ anam=an+m ]
R/33 n 1
EJERCICIO N0. 14
Simplifique utilizando las propiedades de la potenciacin

34 n+5124 n+ 4
1. n+2
9 +74 n+ 25 R/ 0
2.
5n +1 53 n
(5n )
n1
25n+1
( 5n1 )
n+1
3.
a1
23 153
23a +73a2
3x
x
3
8 3 9 2 103 x
4.
125 27 6 2 x4 x
5.
3 n+1
( 3n )
n1
( 3n1 )
2n ( 2n1 )
1
2n+1 2n1
6.
4n
9n +1
2n
315 ( 5 ) 5
9.
n+1 n1
n
n
15 5 25 25
2
) (
11.
2
4
n1 n+1
n 1
2
(2 )
n +1
n +1
2n+3 2n +7
12. n +1 n
2 2 +1
13.
1
1
+
mn
1+ x
1+ x nm
14.
2n
n+1
2n
n1
( )
n1
x
( x n +1)
n +1
x
1
n
1
2
n
e x + ex
e x ex
2
2
10.
( xy )2 mn
8. x
1
2
n
n n1
7.
n +1
( x m+ n ) ( y m +n ) ( x m+2 n )
15.
9n +27n
n
n
3 +9
1
n
1b2 1+ b2
16. 2
b 1 b2+1
2 1
2
( )]
1
17. ( 12 b +b )
b1
1
R /1
b
3n 1
n
x +x
n
2n
x +x
RESPUESTAS
3 n 2
2. 5
6. 2
27
3. - 25
4. 1
5. 1/9
7.
8. X
n 2 n1
9.5 10. 1 11. 2
12. 7
13. 1 14. X 15. 3 16. 1
Radicacin
La radicacin es la operacin inversa de la potenciacin. Se define como:
n a=b b n=a ; a , b R ; n N
n : ndice
a : Radicando (cantidad subradical
: Radical
b : Raz n-sima
As se tiene que:
5 243=3 , Porque (3 )5 =243
16 2
2 4 16
= , porque
=
81 3
3
81
()
Propiedades DE LA RADICACIN
m
1. a m=a n
n
a n a
= ;b 0
b n b
2. abc = a b c
3.
n m
4. a=
nm
5 . ( a ) = am
Ejemplos:
Simplifique las siguientes expresiones:
3
1. x 6 n 9 y 3 x+15 z 30 x +21=
2
x 6 n 9 y3 x+15 z 30 x +21 ; Propiedad 2

2
6 n 9
3
3 ( 2 n 3 )
3
3 x+15
3
3 ( x+5 )
3
30 x +21
3
; Propieda d 1
3 (10 x +7 )
3
; Factor Comn
R/ x 2 n 3 y x +5 z 10 x +7
2.5 x 22 y 2 4 x 28 y 27 25 x 250 y 2+ 81 x 2162 y 2=

5 x 22 y 2 4 ( x 22 y2 ) 7 25 ( x2 2 y 2 ) + 81 ( x 22 y 2) : Factor comn
5 x 22 y 2 4 x 22 y 27 25 x22 y 2 + 81 x 22 y 2 : Propiedad 2
5 x 22 y 22 x2 2 y 235 x 22 y 2+ 9 x 22 y 2
R/23 x 22 y 2
x 2 n +n
3.
=
w n 3 n
n
x
w
2 n +n
n 3 n
; propiedad 3
n (2 n +1)
n
n ( n3 )
n
2 n +1
comnR / x
; Propiedad 1 y Factor
n3
w
EJERCICIO N0. 15
1.
2. 3
n+
1
4
33
3 3n
1
n
R/
( 0,00004 ) 4 ( 0,00036 )
( 120.000 )2
1
27
R/ 4 x 10-11
1 1
1 1
2
3. 1+ + 2 + 1 + 2 2
R /0
x x
x x x + x+ 1 x2 x+1
n n
2 + 2n+1 +2n+2 3+ 2
4.
1
n 2
7
2
(
)
5+2
6
2+
3

32 R/1
25+n 2
5. n
e e
2
R/
e x + ex
2
1
2
16 10 ( 4 ) w
n
7.
2 n+3
m 2
40 w
+25 w2 m4
1
8
R/
m2
Operaciones con radicales

1. Suma:
Para sumar radicales se simplifica cada uno de los radicales dados y

luego se suman algebraicamente los radicales semejantes (aquellos que tienen
el mismo ndice e igual radicando)
Ejemplos:
Sumar las siguientes expresiones:
3
1.5 2 a2 b4 16 a5 b4 + 7 ab 2 a 2 b=
Simplificando, obtenemos:
3
5 2 a2 b4 232a 3a 2 b3b+7 ab 2 a2 b=
3
5 2 a2 b42ab 2 a2 b +7 ab 2a 2 b=
3
5 2 a2 b8 ab 2 a2 b +7 ab 2 a2 b=
Los 3 radicales son semejantes, por tanto queda:
3
R/5 2 a 2 bab 2 a2 b=( 5ab ) 2 a2 b
2.7 x 2 + y 2+ 16 x 2 +16 y 2 25 x225 y 2 + 9 x 29 y 2=

Factorizando en los radicando, obtenemos:
7 x + y + 16 ( x + y ) 25 ( x + y ) +3 x y =
2
Simplificando:
7 x 2 + y 2 +4 x 2 + y 25 x2 y 2+ 3 x 2 y 2=
Sumando, se obtiene:
11 x 2 + y 22 x2 y 2
EJERCICIO PROPUESTO N16

Sumar las siguientes expresiones:
1.5 x 2 y 16 x 4 y5 2 54 x 10 y 8 + 128 x 10 y 8 R/ 8 x 3 y 2 2 x y 2
2.5 x 2 x y 98 x 349 x2 y3 x 8 x4 y
3. 4 a 4+ a4 b+ a 4 625+625 b 81 a 4 +81 a4 b
R/ 6a
4 1+ b
4. 6 a+3 b5 4 a12 b+ 100 a+300 b2 49 a147 b

R/ 16
a+3 b24 a3 b
5.10 a2 b2 9 a 29 b2 + 16 a216 b2 64 a 264 b 2
2. Multiplicacin:Cuando
se va a multiplicar radicales de igual ndice, se

multiplican los coeficientes entre s, se coloca el mismo radicando y se
multiplica tambin los radicandos entre s; luego se simplifica, si es posible.
Ejemplos
3
1.5 a2 b3 4 a 2 b 54 abc 3 10 a5 b7=

3
20 a3 b 4 c 3 ( 22 a2 b5 ) ( 25 a5 b 7 )=
3
20 a3 b 4 c 3 235 a7 b 12=
3
20 a3 b 4 c 3 235 a6a b12=

20 a3 b 4 c 32a2 b4 3 5 a=
5
R/40 a b c
33
5 a
Cuando existen coeficientes en los radicandos, lo mejor es descomponerlos en

factores primos y as simplificar ms fcil.
2. ( 3 x2 y4 x+ 2 y ) ( 5 x 2 y +3 x+ 2 y ) =
Aplicando ley distributiva, obtenemos:

15 ( x2 y ) +9 ( x2 y )( x +2 y ) 20 ( x +2 y )( x2 y )12 ( x+2 y ) =
2
Dividiendo el exponente por el ndice
m
n
( a =a ) y aplicando productos
m
notables, obtenemos:
15 ( x 2 y ) + 9 x 24 y 220 x24 y 212 ( x +2 y ) =
Destruyendo signos de agrupacin y simplificando, tenemos que:
15 x30 y11 x2 4 y 212 x24 y=

R/3 x54 y11 x 24 y 2
NOTA:No se trabajar la divisin de radicales porque esta equivale a una

racionalizacin
EJERCICIO N0. 17
Simplifique las siguientes expresiones:

4
1.6 x 2 y 20 x 3 y 5 z104 xy 4 28 x 2 y 2 z 3
2.2 m6 n 3 16 m3 n9 mn 6 m5 n7
3. ( 4 a 23 b35 a 2+3 b 3 )( 3 a23 b3 4 a 2+3 b 3 )

R/ 32a2 + 24b3 - 31
a4 9 b6
4. ( 7 x+5 y +2 x5 y )( 3 x+ 5 y 4 x5 y )
5. ( 2 m 5n 57 m 5+ n5 )( 3 m5 n5 +8 m5+ n5 )
Racionalizacin
CONCEPTO: Racionalizar es el proceso mediante el cual se multiplica el
numerador y el denominador de una fraccin por una misma cantidad bajo la
condicin que al efectuar el producto se elimine el radical los radicales donde se
necesite.
En lgebra normalmente se racionaliza el denominador, pero en clculo cuando
se resuelven limites derivadas por definicin, es muy comn racionalizar el
numerador.En nuestro caso, racionalizaremos el denominador.
Existen 2 casos de racionalizacin: Monomio y Binomio Polinomio
A. MONOMIO: Cuando se va a racionalizar un monomio, se debe multiplicar por
una cantidad tal que al sumar los exponentes de la misma base, se obtenga un
nmero mltiplo del ndice.
Ejemplos:
Racionalice y simplifique
5 2
2 ax 4 y 3
1. 5 4 6 7 = 5 3 4 6 7 5 2 4 3
4 8 a x y 4 2 a x y 2 ax y
3 a2 xy
3 a2 xy
3 a 2 xy 22 ax 4 y 3
5
4 2 a x y
5
10
10
3 a xy 4 a x y 3 a 4 a x y
=
2 2
8 xy
42 ax y
2
3a 5
4 a x4 y3
8 xy
( m22 n3 )
6 m4 n 3
6 m4 n3
2. 3 2
=
m 2 n3 3 m22 n3 3 ( m22 n3 )2
( m 2 n )
3
6 m4 n 3 ( m22 n3 )
3 3
6m n
( m 2 n )
33
3 2
m 2 n
EJERCICIO PROPUESTO N18

Racionalice y simplifique si es posible
4
1. 4
5x y
50 x 17 y 22 z
5 8
3 ab c
4 a3 b7 c 21
2. 5
3.
6 a 26 b2
3
5 a+b
4.
x +y
4
2 x y
2
2 x 2 y
5. 6 3
3
3 5 x 5 y
a( x + y) 3
3
3
[
(kxm)2 + ( kxm ) (ky m)+ (kym)2 ]
R/
B. BINOMIO:Cuando se va a racionalizar un binomio, es indispensable tener muy

presente el caso de factorizacin Suma Diferencia de potencias
iguales donde n es el ndice del radical:
an +b n=( a+ b ) ( an1an2 b+an 3 b2 +b n1 ) ; sin es impar
an bn= ( ab ) ( an1 +an 2 b+ an3 b 2+ +b n1 ) ; n N
Ejemplos:
Racionalice y simplifique
1.
x3 y3
x+1+ y +1
En este caso el ndice es 2 por lo tanto:

2
a b =( ab )( a+ b )
Donde:
a= x +1 y b= y +1
Se debe multiplicar por ( x+1 y+1) . Esta expresin recibe el nombre de
conjugado de
x+1+ y +1 . Procediendo, obtenemos:
x 3 y 3
x +1 y +1 =
x +1+ y+ 1 x +1 y +1
( x3 y 3 ) ( x +1 y +1 )
=
2
2
( x +1 ) ( y +1 )
( x3 y 3 ) ( x +1 y +1 )
x +1 y1
Factorizando, se tiene que:
( x y ) ( x 2 + xy + y 2 ) ( x +1 y +1 )
=
x y
R/ ( x 2+ xy+ y 2) ( x +1 y +1 )
m2n2
=
a m35 an3
2. 5
Se tiene que:
F.R.
a5 b5=( ab ) ( a4 + a3 b+a2 b2 +ab 3+ b4 )

Donde el segundo factor se denomina Factor Racionalizante. Como es
bastante grande, es conveniente asignarle una letra.
Sea:
w=( am3 ) + ( am 3)
3 5
( an3 ) + ( 5 am3 ) (5 an3 ) + ( 5 am3 )( 5 an3 ) + ( 5 an3 )
Racionalizando se obtiene:
( m2 n2 ) w
( m2n2 ) w
( 5 am3 5 an3 ) w ( 5 am3 )5( 5 an3 )5

( m2 n2 ) w ( m+n ) ( mn ) w
=
am 3an3
a ( m3n3 )
( m+n )( mn ) w
=
a ( mn ) ( m2+ mn+ n2 )
m+ n
2
a ( m +mn+n 2)
m+ n
[ m2 5 a 4 m2 +m 5 a4 m4 n3 +mn 5 a4 mn+ n 5 a4 m3 n 4 +n2 5 a4 n2 ] R/
2
a ( m +mn+n )
[ ( am ) + ( am ) ( an ) + ( am ) ( an ) + ( am ) ( an ) + ( an ) ]
5
3 4
3 3
3 2
3 2
EJERCICIO N0. 19
3 3
3 4
Racionalice y simplifique las siguientes expresiones:

2
1. 3
x y
kx 31+3 1ky 3
3 x 2x2
2. 5 3
x +25 3
3. 5
6 x 5 xy 6 y
8 x 2 y 2+ 5 x 23 y 2
4.
8 x 3 y 3
3
3
x2 y + x+ y
ax ay
3
kxm kym
5. 3
Nmeros complejos
:C
El conjunto de los nmeros complejos es el mayor conjunto numrico que existe

hasta hoy.
C={ x / x=a+bi , a b R , i=1 }
Los nmeros complejos se nombran normalmente como
z 1 , z 2 , z 3 , z 4 , etc
Existe el plano complejo para representar cualquiera de sus elementos. Es muy

similar al plano cartesiano pero con la diferencia que en el plano cartesiano se
representan puntos mientras que en el plano complejo; se representan Vectores
que parten del origen. As los complejos:
z 1=3+ 4 i , z 2=85 i , z 3=2+3 i
, son:
Norma magnitud de un complejo

z=a+ bi , denotado como
La norma del complejo
|z| , est dado por la
expresin:
|z|= a 2+ b2
a
b
|z|
Aplicando el teorema de Pitgoras, se tiene:

2
|z| =a 2+ b2
| z|= a2 +b 2
Ejemplos:
Hallar la norma de los siguientes complejos
1. z 1=56 i
En este caso;
a=5 ,b=6
Por tanto;
|z 1|= 52 + (6 )
25+ 36
61
2
2. z 2= +i
3
Reemplazando los valores en la frmula se obtiene que:
2
a= , b=1
3
Luego;
|z 2|=
( )
4
+1
9
13
9
2 2 2
+1
3
1
13
3
EJERCICIO N0. 20
Encuentre la norma de los siguientes complejos
1. z 1=68 i
3 5
2. z 2= i
4 2
3. z 3=7+11 i
4. z 4=12 i13
5. z 5=5+ 12i
Operaciones con los nmeros complejos
Para operar con complejos, se trabaja de igual forma que con los radicales, pero
en la multiplicacin es esencial tener presente las potencias de i .
i=1
2
i 2=( 1 ) =1
i 3=i 2i=1i=i
2
i 4=( i 2 ) = (1 )2=1
i 5=i 4i=1i=i
Puede observarse que a partir de
i 4 , estas potencias se vuelven peridicas. Por
esta razn, cuando se requiere una potencia de
mayor de 4, se divide el
exponente por 4 y se busca la potencia correspondiente al residuo. As:

1.i 327 =i 3=i
327
07
3
4
81
2.i 154 =i 2=1

154
34
4
38
Ejemplos:
Efectuar las siguientes operaciones de acuerdo a los valores:
1. Z 1=43 2 i, Z 2=7 +11 3i , Z 3=15+2 i , Z 4=9 2i
a z 1+ z 2 + z 3+ z 4=?
43 2i+7+11 3 i+15+2i9 2 i=
174 2 i+11 3 i+ 2i=
R/17+ ( 11 34 2+2 ) i
b z 1z 4=?
43 2i ( 9 2i ) =
43 2i+9+ 2 i=
R/132 2i
c z 2 . z 3=
( 7+11 3 i ) ( 15+2 i )=
105+14 i+165 3 i+22 3 i 2=
Reemplazando
i 2 , obtenemos:
105+14 i+165 3 i+22 3 (1 )=
105+14 i+165 3 i22 3=

R/10522 3+ ( 14+ 165 3 ) i
d z 3 z 2=?
15+2i
711 3 i
15+2 i
7+11 3 i
=
7 +11 3 i
711 3 i
i
3
2
49121
105165 3 i+14 i22 3i 2
105165 3 i+14 i22 3 (1 )

2
49121 ( 3 ) (1 )
105165 3 i+14 i+22 3 R/105+22 3+ ( 14165 3 ) i

=
412
49+121 ( 3 )
Nota: Ntese bien que la divisin de nmeros complejos equivale a una

racionalizacin del denominador.
UNIDAD IV: FUNCIN Cuadrtica

CONCEPTO:Se llama funcin cuadrtica a toda expresin que tenga la forma:
y=F ( x )=ax 2+ bx+ c ; a , b , c R ; a 0 .
La grfica correspondiente a una funcin cuadrtica se denomina Parbola, est
puede abrirse hacia arriba (cncava hacia arriba) abrirse hacia abajo (cncava
hacia abajo), segn a sea positiva negativa.
Para graficar una funcin cuadrtica, se puede realizar una tabulacin (darle
valores al azar a la x) buscar el vrtice y los interceptos cortes con los ejes,
siendo este ltimo el mtodo ms recomendado.
El vrtice (v) de la parbola es el punto ms alto de ella (Mximo) si sta es
cncava hacia abajo el punto ms bajo (Mnimo) si ella es cncava hacia arriba.
Ejemplos
Grafique las siguientes funciones cuadrticas hallando su vrtice (v) e interceptos
con los ejes.
1. f ( x )=x 2 +2 x +8
Se tiene que:
a=1 , b=2 c=8
b
v
: x= Estafrmulareprese ntaelvalordela x enelvrtice
2a
Luego;
x=
2
=1
2(1)
2
Como: y=x + 2 x +8
Al reemplazar x por 1, obtenemos que:

y=(1)2 +2 ( 1 ) +8
y=1+2+8
y=9
Entonces el vrtice es el punto (1,9)

Interceptos
a)
Ejex y=0
Por tanto:
2
x +2 x+8=0
Multiplicacin por
x 22 x 8=0
Factorizando el trinomio
( x4 ) ( x +2 ) =0
Igualando cada factor a cero y despejando, obtenemos:
x4=0 x=4
x+ 2=0 x=2
Se tienen los puntos:
(2, 0 ) ,(4 , 0)
b)
Ejey x=0 ,
Reemplazando, obtenemos que:

y=0 2+2 ( 0 ) + 8 y=8
Se tiene el punto ( 0 , 8 )
Graficando, se tiene que:
y=x 22 x+ 8
2 . f ( x )=4 x 29
En este caso:
a=4 ,b=0 , c=9
Por tanto:
V : X=
b
0
x=
x=0
2a
2( 4)
Luego el vrtice (v) es el punto:

2
V ( 0,9 ) : y=4(0) 9=9
Interceptos
a)
Ejex y=0
4 x 29=0 ( 2 x +3 )( 2 x3 )=0
2 x +3=0 2 x3=0
x=
3
3
x=
2
2
( 32 , 0) ( 32 , 0)
b)
Ejey x=0
y=09 y=9
Nota:Puede observarse que el vrtice (v) es el corte con el eje y.
Graficando obtenemos que:
Toda funcin cuadrtica como la anterior, de la forma
f ( x )= y =ax 2+c ; a 0 ,
cuando b=0 , se dice que es simtrica con respecto al eje y (el valor de x
puede ser positivo o negativo, y el valor de y se conserva:
2
2
,0 ,
,0
3
3
( )(
EJERCICIO N0. 21
Encuentre vrtice,interceptos con los ejes coordenados y grfica de las

siguientes funciones cuadrticas.
1. f ( x ) =x 24 x +5
2. f ( x )=x 2 + 4 x+5
3. f ( x )=x 2x6
4. f ( x )=x 2 +2 x 8
5. f ( x ) =x 2
+4
Ecuacin cuadrtica
Se denomina ecuacin cuadrtica de segundo grado a toda expresin que
2
tenga la forma: ax + bx+ c=0 , a , b , c R , a 0 .
Puede observarse que una ecuacin cuadrtica es una funcin cuadrtica donde
y=0 , por tanto, una ecuacin cuadrtica representa los puntos donde la
parbola respectiva intercepta al eje x. Estos puntos se denominan Races
soluciones de la ecuacin.
Cuando la parbola correspondiente corte al eje x, las soluciones races de la
ecuacin cuadrtica son nmeros reales, si no corta al eje x, las races son
nmeros complejos ( C ) .
Los valores de
en los puntos A, B, C y D; representan races de la ecuacin
cuadrtica
En las dos grficas anteriores la ecuacin cuadrtica correspondiente a cada

funcin posee soluciones races complejas. Puede observarse que en la grfica
a),y toma siempre valores negativos, mientras que en la b), y toma solo
valores positivos.
Una ecuacin cuadrtica puede resolverse por factorizacin y por frmula general.
a) Solucin por Factorizacin: Cuando se resuelve una ecuacin por
factorizacin, se iguala sta a cero, luego se factoriza (por factor comn,
2n
n
diferencia de cuadrados trinomio de la forma ax + bx + c ), se iguala
cada factor a cero y se despeja en cada factor la variable.
Ejemplos
Resuelva por factorizacin las siguientes ecuaciones cuadrticas
1.
5 x1 x 2
=3
3
x
En este caso lo ms prctico es eliminar los denominadores, entonces se

tiene:
mcm=3 x
x ( 5 x1 )3 ( x2 ) =9 x
5 x2 x3 x+69 x=0
5 x2 13 x +6=0
Factorizando, obtenemos:
( 5 x3 ) ( x 2 )=0
Igualando cada factor a cero y despejando, tenemos que:
3
5 Races de la ecuacin
x2=0 x =2
5 x 3=0 x=
2.
7 x +1
x2
2 x1
2
=
2 x+ 1 6 x 7 x5 3 x5
Factorizando el segundo denominador:

6 x 27 x5= (3 x5 )( 2 x+1 )
Luego: mcm=( 3 x 5 )( 2 x +1 )
( 7 x+1 ) ( 3 x5 ) ( x 2 )=( 2 x1 )( 2 x+ 1 )
21 x 235 x +3 x5x +2=4 x 21
2
21 x 32 x5x+24 x +1=0
2
17 x 33 x 2=0
( 17 x+1 ) ( x2 )=0
17 x+1=0 x2=0
x=
1
x=2
17
EJERCICIO N0. 22
Hallar soluciones de las siguientes ecuaciones cuadrticas por factorizacin

1.
4 x3 8 x 6
=1
x
x2
2.
x +1
x2 x 5
=
2 x 13 x +21 2 x7 x 3
3.
x +1
5 x +1
3 x+7
2
=
3 x1 6 x +7 x3 2 x+3
4.
6 x+5 12 x
10 x +11
=
6 x 1 2 x +1 12 x 2+ 4 x1
5.
9 x +1 9 x2
9 x1
=
+
3 x+ 1 6 x1 18 x 2 +3 x1
b) Solucin por Frmula General (F.G) Toda ecuacin cuadrtica

2
ax + bx+ c=0 ; a 0 , puede resolverse mediante la
de segundo grado
expresin:
x=
b b24 ac
2a
Dicha expresin se denomina frmula general formula del bachiller del

estudiante.
Deduccin de la frmula general

Sea la ecuacin:
ax 2+ bx+ c=0 ; a 0
Dividiendo por a, obtenemos:
c
2 b
x + x+ =0
a
a
Sumando a ambos lados de la ecuacin
b
2a
( )
para completar trinomio
cuadrado perfecto, obtenemos:

b
b 2 c
b
x + x+
+ =
a
2a
a 2a
( )
( )
Factorando y transponiendo trminos, se tiene que:
b
b
c
x+
= 2
2a
4a a
Eliminando el exponente y sumando, se obtiene:

x+
b
b 24 ac
=
2a
4 a2
Despejando x y simplificando el radical, tenemos que:

x=
b
b2 4 ac
2a
2a
x=
b b 24 ac
2a
Cabe recordar que cuando se soluciona una ecuacin cuadrtica por frmula
general y se obtiene un radical (un nmero irracional), esto significa que esta
ecuacin no se puede resolver por la factorizacin normal: Factor comn,
2
diferencia de cuadrados trinomio ax + bx+ c .
Ejemplos:
Resuelva las siguientes ecuaciones por frmula general
1.
5 x4 x2
=1
7 x8 2 x +3
Se tiene que: mcm=( 7 x8 ) ( 2 x +3 )
( 5 x4 )( 2 x+ 3 )( x2 ) ( 7 x8 )=( 7 x8 ) ( 2 x +3 )
Realizando las operaciones indicadas, tenemos que:
2
10 x +7 x127 x +22 x16=14 x +5 x24
Transponiendo trminos para igualar a cero, se tiene:

2
10 x +7 x127 x +22 x1614 x 5 x +24=0

Simplificando, se tiene:
11 x 2 +24 x4=0
Multiplicando por
1 , tenemos:
11 x 224 x+ 4=0
En este caso: a=11 , b=24 , c=4
Aplicando la frmula general:
b b24 ac
x=
2a
Reemplazando se obtiene:
x=
24 576176
22
x=
24 400
22
x=
24 20
22
x 1=
24 +20
44
x 1=2
22
22
x 2=
2420
4
2
x 2=
22
22
11
Nota: Como no hubo radical, esta ecuacin puede resolverse tambin por
factorizacin as:
2
11 x 24 x+ 4=0
( 11 x2 ) ( x 2 )=0
11 x2=0 x2=0
x=
2
x=2
11
2. 4 x
2 x 1
=2
4 x +3
Hallando el m.cm y efectuando las operaciones:

mcm=4 x +3
16 x 2+12 x2 x+1=8 x+6

Igualando a cero y simplificando, obtenemos:
16 x 2+2 x5=0
a=16 , b=2 , c=5
x=
b b24 ac
2a
x=
2 4+320
2(16)
x=
2 324
32
x=
2 18
32
x 1=
2+18
16
1
x 1=
32
32
2
x 2=
218
20
5
x 2=
32
32
8
EJERCICIO N0. 23
Resuelva las siguientes ecuaciones por frmula general y factorizacin

1.6 x
3 x1
=2
5 x +2
2.
3 x +2
x2
9 x +6
=
2 x3 2 x 2x3 x +1
3.
3 x+ 1
x3
9x
2
= 2
2
x 4 2 x + x6 2 x 7 x +6
4. 4 x
2 x +1
=2
2 x+ 3
5.3 x
x 4
=12
5 x7
Ecuaciones con radicales

CONCEPTO: Se denomina ecuacin con radicales, a toda igualdad en la cual la
variable forma parte de un radicando.
Para solucionar una ecuacin con radicales es aconsejable dejar en uno de los
miembros de la ecuacin un radical y luego elevar ambos lados de la ecuacin a
un exponente igual al ndice, efectuar las potencias indicadas y simplificar. Si an
continan los radicales presentes en la ecuacin, se repite el proceso hasta
eliminar todos los radicales. Finalmente se soluciona la ecuacin resultante.
Cuando se resuelve una ecuacin con radicales y se obtiene
cuadrtica es indispensable verificar las dos races .
Ejemplos:
Resuelva y verifique sus soluciones para las siguientes ecuaciones
1. 5 x62 x1 x 2=0
Transponiendo trminos y elevando al cuadrado, obtenemos:
2
( 5 x 6 x2 ) =( 2 x1 )
Desarrollando las potencias:

2
( 5 x 6 ) 2 ( 5 x6 ) ( x2 ) + ( x2 ) =4 ( x1 )
Simplificando:
5 x62 5 x 216 x+12+ x2=4 ( x 1 )
Transponiendo trminos y simplificando, se tiene:
6 x84 x + 4=2 5 x 216 x+12
2 x 4=2 5 x 216 x +12
una ecuacin
Dividiendo la ecuacin por 2 y elevando al cuadrado, obtenemos:

2
( x2 ) =( 5 x 216 x+ 12 )
Desarrollando las potencias, se tiene:

x 24 x + 4=5 x 216 x +12
Igualando a cero:
5 x2 16 x +12 x2 + 4 x4=0
Desarrollando la operacin, obtenemos que:

4 x 212 x +8=0
Dividiendo por 4:
x 23 x+2=0
Factorizando:
( x2 ) ( x 1 )=0
x2=0 x1=0
x=2 x=1
Realizando la prueba
Si x=2
1062 21 22=0
420=0
220=0
0=0 ; Cumple
si x=1
562 11 12=0
10 1=0 ; No cumple
Como se obtuvo un nmero imaginario, se descarta esta solucin, por tanto:
R/ x=2
2.3 5 x+ 12 7 x +4 x +1=0
Trasponiendo trminos y elevando al cuadrado:
2
( 3 5 x +1 ) =( 2 7 x+ 4+ x +1 )
Desarrollando las potencias:

2
9 ( 5 x+1 ) =4 ( 7 x +4 ) +4 7 x 2+ 11 x+ 4+ ( x +1 )
45 x +9=4 ( 7 x +4 ) +4 7 x 2 +11 x+ 4+ x +1
Transponiendo trminos:
45 x +928 x 16x1=4 7 x 2 +11 x+ 4
Simplificando:
16 x8=4 7 x 2+ 11 x + 4
Dividiendo la ecuacin por 4 y elevando al cuadrado, obtenemos:
2
( 4 x 2 ) =( 7 x 2+11 x + 4 )
Efectuando las operaciones indicadas:

16 x 216 x+ 4=7 x 2+11 x +4
Igualando a cero y simplificando:
2
9 x 27 x=0
Dividiendo por 9 y factorando:
x ( x3 )=0
x=0 x3=0
x=0 x=3
si x=0
3 0+12 0+4 0+1=0

341=0
2 0
x=0 , No Cumple
si x=3
3 15+12 21+ 43+ 1=0

12102=0
0=0
x=3Cumple R/ x=3
EJERCICIO N0. 24
Resuelva las siguientes ecuaciones y verifique sus races

1. 5 x+ 42 7 x 3+ 3 x2=0
2. 5 x +9+ x+ 10 x+ 26=0
3. 32 x7 6 x +1 10 x4=0
4. 2 6 x1 9 x 2 12 x3=0
5.3 3 x2+2 4 x +14 7 x 5=0
Problemas de aplicacin sobre ecuaciones cuadrticas

INTRODUCCIN: Para resolver esta clase de problemas, se debe tener en cuenta
las mismas recomendaciones usadas en la solucin de problemas con sistemas
de ecuaciones, pero adems cerciorarse que las soluciones que ofrece la
ecuacin cuadrtica tengan coherencia tanto con la magnitud como en el signo del
dato requerido, particularmente en las distancias y el tiempo
EJEMPLOS:
1. El permetro de un rectngulo mide
150 m . Si su rea es de
1400 m
Cules son sus dimensiones?

2.
Como se trata de un rectngulo sus dimensiones son base (largo) y altura
(ancho).
Sea:
x=base(m)
y=altura ( m )
Se sabe que el permetro
( P ) , es la suma de las longitudes de los lados.
Para el rectngulo: P=2 x+ 2 y

Es decir: 2 x +2 y=150 x+ y =75 1
rea:Es el producto de la base por la altura
A=bh
Luego;
xy=1400 2
Se tiene un sistema
2x 2
. Empleando el mtodo de sustitucin:
de 1 y =75x 3
3 en 2 x ( 75x ) =1400
2
75 xx =1400
Igualando a cero y multiplicando por
1 , se tiene:
x 275 x+1400=0
Factorizando:
( x35 ) ( x40 )=0

x35=0 x40=0
x=35 4 x=40 5
4 en 3
y=7535 y =40
5 en 3
y=7540 y=35
Como en un rectngulo la base largo es mayor que al altura, se puede

tomar como respuesta:
R/ Base 40 m
Altura 35 m
3. Una manicurista atiende en promedio 90 clientes cada semana, cobrando una
tarifa de $ 12000 a cada uno. Si por cada incremento de $ 1000 en la tarifa,
pierde 10 clientes; Qu precio deber fijar para obtener ingresos semanales
de $ 680.000?
Puede observarse que en este caso las variables son el nmero de
clientes y la tarifa por cliente.
Sea:
x=Numerodeclientes
w=Incrementoarealizar ($)
Perder 10 clientes por cada $ 1000 equivale a perder 1 cliente por cada
$ 100.
Luego;
x=90
w
; Clientesqueatendera
100
12000+w=Tarifaacobrar
Por tanto;
(90 100w )( 12000+ w )=680000

2
1080000+90 w120 w
w
=680000
100
Multiplicando por 100, obtenemos:

108000000+9000 w12000 ww 2=68000000
Igualando a cero, simplificando y multiplicando por
1 . Se tiene que:
w +3000 w40000000=0
Factorizando el trinomio e igualando a cero cada factor, tenemos que:
( w+ 8000 )( w5000 )=0

w+ 8000=0 w5000=0
w=8000 w=5000
Como
representa un aumento, este debe ser positivo;
Por tanto;
w=5000
Luego la tarifa a cobrar ser de:

12000+5000=17000
R/$ 17000
Miscelnea No 3
1. Encontrar las dimensiones de un rectngulo si su rea es de 168 m 2 y
su diagonal tiene una longitud de 25 metros.
R/ 7 y 24 metros
2. Dos nmeros no nulos tienen su producto, su suma y la diferencia de

sus cuadrados iguales entre s. Hallar los nmeros.
3+ 5 1+ 5 3 5 1 5
y
;
y
R/
2
2
2
2
3. Un jardn rectangular tiene un rea de 150 m 2 y est rodeado de una
acera de concreto de 1.5 m de ancho. Encontrar las dimensiones del
jardn sabiendo que el rea de la acera es de 98 m2
R/ 6.47 y 23.2 metros
4. Se construye una caja con un volumen de 1440 cm 3, utilizando una
hoja metlica rectangular en la que se cortan cuadrados de 3 cm de
lado en las esquinas y doblando luego los lados. Encuntrese las
dimensiones de la hojametlica si su rea es de 792 cm2.
R/ 22 cm y 36 cm
5. La suma de los recprocos de 2 nmeros
15/56.
Hallar los nmeros
R/ 7 y 8
enteros consecutivos es
6. Dos llaves llenan un depsito en 6 horas. Cunto necesitar cada

llave, separadamente para llenarlo, sabiendo que la primera tarda 5
horas ms que la segunda?
R/ 10h y 15 h
7. Un prado rectangular de 50 metros de longitud y 34 metros de ancho,
tiene a su alrededor un camino (exterior) de ancho uniforme; si el
rea del camino es de 864 m 2. Hallar el ancho del caminoR/
( 3 7321 ) metros
8. Resolver el problema anterior, si el camino es interior y tiene un rea
de 540m2
9. En un tringulo rectngulo, la hipotenusa mide 35cm y la diferencia
entre los catetos es 7cm. Cuanto mide cada uno de los catetos?
R/ 21cm y 28cm
10.
El rea de un tringulo rectngulo es 84 m 2. Encontrar la longitud
de los catetos sabiendo que difieren entre s 17 metros
R/ 7 y 24 metros
11. Un patrono y un empleado convienen en lo siguiente: el patrono da
al empleado tantos dlares diarios como das trabaje y el empleado
pagar al patrono, tantas veces el jornal convenido, cuntos das no
hubiera trabajado; despus de 75 das, el empleado recibe $1643.
Cuntos das trabaj el empleado?R/ 53 das
12. Una ventana tiene forma de un rectngulo rematado por un
semicrculo.
Hallar las dimensiones del rectngulo si el permetro y el rea de la
ventana son 20 2/7 m y 26 2/7 m2, respectivamente. Use
22
=
7 .
R/ 4 y 5 m
13. En un trapecio ABCD, las bases AB y DC son perpendiculares a AD;
adems DC, es 8 cm mayor que BC y 4 cm menor que AB. Hallar los
lados si el permetro es de 38 cm.
R/ 13 cm, 5 cm, 17 cm, 3cm
14. La ciudad A est a 768 Km al oeste de la cuidad B. 2 aviones
hacen un viaje redondo entre las 2 ciudades en 7 y 10 horas
respectivamente. Durante todo el viaje estuvo soplando viento del
este con velocidad constante. Hallar la velocidad relativa al aire de
cada avin, sabiendo que la del segundo avin fue
5
7
que la del
primero.
R/ 224 km y 160 km/h
15. Una persona compr un lote de acciones por $11000. Despus de
un ao recibi como dividendo $2,20 por cada accin y 20 acciones
adicionales. Entonces vendi las acciones ganando en cada una $2
sobre el precio de compra. Si la utilidad fue de $1980 en total; hallar
el nmero de acciones y el precio inicial de cada una.
R/ 200 acciones a $55 cada una
16. Las aristas de 3 cubos son nmeros pares consecutivos, al colocar
un cubo sobre otro (de mayor a menor), la suma de las reas
expuestas es de 900 m2. Cunto mide cada uno de los lados?R/ 6 m,
8 m, 10 m.
17. Un paquete debe ser trasportado a una distancia de 35 km. Una
persona lo lleva durante 20 km y otra lo lleva el resto, a una
velocidad uniforme menor en 2 km/h. Encontrar cada velocidad, si
el tiempo de recorrido total fue de 4 horas. R/10 Km/h y 7.5 Km/h
UNIDAD V:logaritmos
El manejo de ecuaciones logartmicas y exponenciales es algo indispensable en

algunos temas de fsica y qumica, en los grados 10 y 11.
Para ello es fundamental comprender la definicin y las propiedades de los
logaritmos.
Definicin: Se llama logaritmo de un nmero real a positivo en una base b,
log b a
denotado por la expresin
, a otro nmero real c, al cual se debe elevar
b para que el resultado sea el nmero a.
La anterior definicin puede escribirse:
log b a=c b c =a , a , b , c R , a>0
De la anterior definicin se concluye:
1. Solo tienen logaritmo los nmero reales positivos
2. El logaritmo de un nmero es un exponente
Ejemplos:
1. log 1 8=3 , Porque
2
1
2
()
=23=8
2 . log 3 81=4 , Porque ( 3 )4=81

3 . log 5 (25 ) Noexisteporque25<0
Propiedades de los logaritmos

En todo nmero que pertenezca a los reales se cumple que:
1. log b a n=n log b a
2 . log b ( mn )=log b m+ log b n
3 . log b
( mn )=log mlog n
b
1
4 . log b n a= log b a
n
5 . log b
( 1a )=log a
6 . log b a=
log x a
log x b
Cada una de estas propiedades se puede demostrar a partir de la definicin de

logaritmo y propiedades de la potenciacin y la radicacin.
Ejemplos:
Empleando las propiedades de los logaritmos, demuestre las siguientes
identidades.
1. log k ( 6 x 2x2 )+ log k ( 4 x 21 ) log k ( 4 x 2+ 4 x +1 ) log k ( 3 x2 ) +log k ( 2 x1 )
Factorando los polinomios, se tiene:
log k ( 3 x2 )( 2 x +1 )+ log k ( 2 x +1 ) ( 2 x1 ) log k ( 2 x +1 )2
Aplicando las propiedades
2 1
log k ( 3 x2 ) +log k ( 2 x +1 ) + log k ( 2 x+1 ) + log k ( 2 x1 )2 log k ( 2 x+1 )

Simplificando;
R/log k ( 3 x2 ) +log k ( 2 x 1 ) log k ( 3 x2 )+ log k ( 2 x1 )
2 . log b
x1
4 x +1
log x+ log ( 316 x )2 log ( 4 x1 )

( 16 x3 8
x +1 4 x1 )
b
Realizando la suma algebraica del parntesis:

log b
3 x1( 4 x 1 )( 4 x+1 )
( 4 x1 )2
log b
3 x116 x2 +1
( 4 x +1 )2
log b
x ( 316 x )
( 4 x1 )2
Aplicando la propiedad
3 :
log b x ( 316 x )log b ( 4 x1 )2

Aplicando las propiedades
2 1 :
R/log b x+ log b ( 316 x )2 log b ( 4 x1 ) log b x+ log b ( 316 x )2 log b ( 4 x1 )
EJERCICIO N0. 25
Aplicando las propiedades de los logaritmos, demuestre las siguientes identidades
1
3
1. log b a 2+ log b + log b a log b a
a
2
2 . log b
3.
a
a
2 log alog ( x +a )log ( xa )

( 2 x2
a 2 x+2 a )
b
1
1
x +1
log b ( x 2 +3 x+ 2 ) + log b
log b x +1
4
4
x +2
4 . log 3 81 7299
2
3
31
18
x 21
x+
2
x+ x 1
2 log b
x x 21
5 . log b
x+ a )2 ( x 2a2 )
2
x
6 . log b
7 . log 5 2 log 2 5 1
8 . log 5 2+ log 1 2 0
5
9 . log a blog b a 1
10 . log a blog b c log a c
Demuestre que:
11 . log a p=
log x p
( cambiodebase )
log x a
12. log a ( MNQ )=log a M + log a N + log a Q
13 . S i log e 0.4343, Halle ln 10 R /2 . 303
Funcin logartmica
Se llama funcin logartmica a toda expresin que tenga la forma:
y=f ( x ) =log b x
Ejemplo
Grafique la funcin
f ( x )=log 2 x
Para efectuar la tabulacin se le debe dar a x nmeros positivos que sean

potencias de 2.
X
1
4
1
2
Graficando se obtiene:
y=log 2 x
EJERCICIO N0. 26
Grafique las siguientes funciones
1. f ( x ) =log 2 (3 x5)
- 4
3x
2. f ( x )=2 log 1
+2) +3
3. F (X) =
log 1 (2 x+5)
2
4. . F (X) =
log 1 (2 x7)
2
-3
FUNCIN
EXPONENCIAL
Se denomina funcin exponencial a toda expresin que tenga la forma:

x
f ( x )= y =a , a R
Cabe recordar que la funcin exponencial es la funcin inversa de la funcin
logartmica.
Ejemplo
x
Graficar: f ( x )=2
En este caso x puede tomar cualquier valor real. Por facilidad se le da

valores pequeos para realizar la tabulacin
X
1
4
1
2
EJERCICIO N0. 27
Grafique las siguientes funciones

1
2
()
1. F ( x ) =
2. F ( x ) =3
3. F( X)
1 x2
= - ( (2)
Ecuaciones exponenciales
CONCEPTO: Se llama ecuacin exponencial a toda igualdad en la cual la variable

se encuentra como exponente.
Para solucionar una ecuacin exponencial se debe lograr que el trmino que
posee la variable quede aislado en uno de los miembros de la ecuacin, se aplica
logaritmo a ambos lados de la ecuacin para aplicar la propiedad 1) de los
logaritmos para luego despejar la variable. Si no se puede lograr esto, se debe
igualar a cero y factorizar la expresin resultante.
Ejemplos:
Resuelva las siguientes ecuaciones
1. 52 x+1=9 ( 5 x ) +2
En este caso resulta imposible dejar solo el trmino que posee la variable
porque est en dos de ellos, se debe intentar factorar e igualar a
cero.Procediendo, se tiene que:
52 x+ 19 ( 5 x ) 2=0
55 2 x 9 ( 5 x )2=0
Factorando el trinomio se obtiene:
[ 5 ( 5 x ) +1 ] ( 5 x 2 ) =0
Igualando a cero cada factor y despejando, obtenemos:
5 ( 5x ) +1=0 5 x 2=0
5x=
1
5 x =2 log 5 5 x =log 5 2
5
No tiene solucin por que
2 .e 2 x 3 e x +2=0
Factorizando, se tiene:
( e x 2 )( e x 1 )=0
Igualando a cero y despejando:
e x 2=0 e x 1=0
e x =2 e x =1
ln e x =ln 2 ln e x =ln 1
x=ln 2 x=0
x=log 5 2
5 x =51 no tiene logaritmo
Hay que recordar que
ln a=log e a
e 2.7182
Neperiano, donde
logb x
, se denomina logaritmo natural logaritmo
(es un nmero irracional). Adems,

=x , Por ser funciones inversas
EJERCICIO N0. 28
Hallar el valor de x para las siguientes ecuaciones:

1. eln 2 +10log 6=2 x R /4
x
2.2 =10 ; R/3 . 32

3.6 x =
10 x
6
3
log x 5
4. 7
=5 R /7
5 .22 x+2=9 ( 2 x )2 R/ { 1 ,2 }
10 x 10 x 1
6. x
=
x
3
10 + 10
7.13 2 x+5=14 x +7 R /2 . 268
2
8. a x 2=ax R/ {1 , 2 }
53 x
9. 10
72 x
=2
R/1 .2
10 . ( 2 x ) =( 0.25 ) 82 x R /3 7
11. 9 x =0.576
12.3
2 x1
=2187
13. ( a4 2 a2 b2+ b4 )
x1
( ab )2 x R/log ( ab )
( a+ b )2 log ( a+ b )
14. Hallar T , si :
n
(1+ s )n R/log [ ( 1+s ) Q ]log Q
Q=
nT
n log ( 1+ s )
1+ ( 1+ s )
15. Hallar n para:
A U=a r n1 B T =3 en C K=en
x + y + z=16
17. 2 z=2 ( 4 x ) R / { 4 , 3 , 9 }
zx= y2 x
x
18.
,o
{569 , 113 , 1219 }
y+1
2 =8
y
x9
9 =3
Despeje T de la ecuacin:
19 . I =
E
(1e
R
RT
L
Ecuaciones logartmicas
CONCEPTO: Se llama ecuacin logartmica a toda igualdad en al cual la
variable incgnita forma parte de un logaritmo.
Para resolver una ecuacin logartmica se debe dejar los logaritmos en un solo
lado de la ecuacin y aplicar las propiedades de los logaritmos de derecha a
izquierda hasta obtener un solo logaritmo. Finalmente se aplica la definicin de
logaritmo y se soluciona la ecuacin resultante.
Es indispensable recordar que cuando se soluciona una ecuacin logartmica se le
debe dar la prueba y en caso de obtener el logaritmo de un nmero negativo; se
elimina dicha solucin.
Ejemplos
Resolver las siguientes ecuaciones, verificando su respuesta:
1. log3 ( x+ 2 )=4+ log3 x
Transponiendo trminos:
log 3 ( x+2 )log 3 x=4
Aplicando la propiedad
log 3
log b
( mn )=log mlog n
b
x +2
=4
x
Aplicando la definicin de logaritmo:
x +2
=3 4 81
x
x+ 2=81 x 80 x=2 x=
80
x=
1
40
Realizando la prueba:
log 3
( 401 +2)=4+ log ( 401 )

3
No hay logaritmo de nmeros negativos, por tanto:

x=
1
40
2 . log ( 3 x5 ) =2log ( x +5 )
Transponiendo trminos
log ( 3 x5 ) +log ( x+ 5 )=2
Aplicando la propiedad log b ( mn )=log b m+log b n
log ( 3 x5 ) ( x +5 ) =2
log a=log 10 a )
Aplicando la definicin (
( 3 x5 ) ( x +5 ) =102
Resolviendo la ecuacin resultante se obtiene
2
3 x +10 x25100=0
3 x2 +10 x125=0
( 3 x+25 )( x5 )=0
3 x+25=0 x5=0
x=
25
x=5
3
Six=
25
3
[( ) ]
25
25
5 =2log
+5
3
3
log 3
log (255 ) =2log
( 103 )
Como hay logaritmo de un nmero negativo, esta solucin se descarta

Nocumple
Six=5
log ( 355 ) =2log ( 5+5 )
log ( 155 )=2log 10
log 10=2log 10Cumple
x=5
EJERCICIO N0. 29
Hallar el valor de la x en las siguientes ecuaciones
1. log a x =log x a R/a , 1/a
2
2. log x +log x=2 R/ 100

9
5
x
x=
3. log
+ log
=0 R/
4
2 x+3
2 x3
x=1
4. 2 log x =1+ log ( x 8/5 )
5. log 8 ( x +1 ) +log 8 ( x+ 3 )=1 R/1
6. log 5 ( x +23 ) log 5 ( x +3 )=1 R /2
7. log 5 ( x 2 +21 x10 )log 5 ( 5 x1 ) =1 R /5
8. log 2 ( x + 4 )log 2 ( x +1 )=1
9. ln
10
18
6
+ln =Lnx+ ln R/14
3
5
7
2
10. log e e x =4 ; R/ 2
11 . log ( x +1 )log x =
1
2
12. log6 ( x +9 ) + log 6 x=2 R/ x=3

13 . ( 3log x )( 2+ log x )=0
14 . log xlog ( x3 )=1
16 .
log xlog 5=0.5 R/ x=50

3 log x +2 log y=1.50515 y=0 . 016
2
17 . log xlog 5=log 10 R/ x = 50, y =
25
log x 3+ log y 2 =log 32
18 . log x +log y=
log xlog y=
3
2
1
2
19 . log x +log y=3

2
5 x 3 y =1130 0
2
20 . x y =10
( x y )
log ( x+ y )
=10
R/ x = 505, y = 495
3
2
3
log 2 x+ log 2 y + log 2 z=2
21 . log 3 y +log 3 z + log 3 x=2 R / y= 27 ,
8
log 4 z+ log 4 x + log 4 y =2
32
z=
8
x=
22.
xy=10 10
5
log x
25 R /x = y=10
y =10
UNIDAD VI: GEOMETRA
CONCEPTOS BSICOS:
POSTULADO: Es una proposicin verdad que no se ha podido demostrar, pero
se acepta como evidente. Puede tambin decirse que es un supuesto que se
establece para servir de fundamento a una demostracin.
Ejemplo:Por dos puntos en un plano solo puede pasar una recta.
TEOREMA: Es una verdad que puede demostrarse.
Ejemplo: En todo tringulo la suma de los ngulos interiores es igual a 180
COROLARIO: Es una verdad que se deduce fcilmente de un teorema.
Ejemplo: Todo ngulo exterior de un tringulo es igual a la suma de dos ngulos
interiores no adyacentes
LINEAS Y PUNTOS NOTABLES DEL TRINGULO

ALTURA: Es el segmento trazado desde un vrtice hasta el lado opuesto su
prolongacin, en forma perpendicular.
Donde h :Representa la altura
ORTOCENTRO: Es el punto donde concurren (cortan) las tres alturas del

tringulo. Este punto puede ser interior exterior al tringulo.
h1
h2
h3
Ortocentro
MEDIANA: Es el segmento que une un vrtice con el punto medio del lado
opuesto.
BARICENTRO CENTRO DE GRAVEDAD: Es el punto donde concurren las tres

medianas del tringulo. Este punto tiene su importancia en fsica porque es el
punto donde se concentra la masa del tringulo: centro de masa.
B
Baricentro
A
C
F
En el tringulo anterior se cumple que:
= DB
AD
= FC
AF
EC
BE=
El baricentro siempre se encuentra dentro del tringulo
MEDIATRIZ: Es una perpendicular trazada en el punto medio de uno de los lados
del tringulo
CIRCUNCENTRO: Es el punto donde concurren las tres mediatrices del tringulo.
Es el centro de la circunferencia que pasa por los tres vrtices del tringulo.
Circuncentro
B
D
Mediatriz
En el grfico anterior se cumple:

= DB
AD
= EC
AE
FC
BF=
El Circuncentro puede estar dentro fuera del tringulo
BISECTRIZ: Es la semirrecta que divide un ngulo en dos ngulos congruentes

(iguales).
INCENTRO: Es el punto donde se encuentran las tres bisectrices del tringulo. Es
el centro de la circunferencia que est inscrita en el tringulo (se encuentra dentro
de l y toca sus tres lados)
Incentro
3
1
22
Bisectriz
En el grfico anterior se cumple:

1=2
3=4
5=6
El Incentro siempre est dentro del tringulo.
EJEMPLO:
Encuentre el valor de los ngulos formados en el Ortocentro de un tringulo cuyos
ngulos interiores son proporcionales a los nmeros 2,3 y 4
Sea:
A=2 x
B=3 x
C=4 x
Se tiene que:
A +B+C=180
Reemplazando:
2 x +3 x +4 x=180
9 x=180 x=
180
9
x=20
Por lo tanto, los ngulos interiores miden:

A=2 ( 20 )=40
B=3 ( 20 ) =60
C=4 ( 20 )=80
Graficando
C
E 5 4 D
6
3
12
Considerando el tringulo ACD

90 +80 + CAB=180 ngulos interiores del tringulo
CDB=10
Considerando el tringulo rectngulo AEO
(O es el ortocentro )
90 +10 + 6=180 ngulos interiores deltringulo
6=80
6=3 ngulos opuestos por el vrtice
Para el tringulo BOD :
90 +80 + DOB=180 ngulos interiores deltringulo
Luego
CBO=10 ,
Como
CBF ( C ) =40 y CBO=10 , OBF =50
Por lo tanto, para el tringulo rectngulo BOF,

50 + 2+90 =180 ngulos interioresdel tringulo
2=40

Adems,
6+5+1=180 ngulo Plano
Reemplazando:
80 + 40 +1=180 1=60
EJERCICIO N0. 30
1. En un tringulo issceles el ngulo de la base es 5 veces el ngulo
del vrtice. Calcular los ngulos del tringulo.
2. El ngulo interior de un tringulo es la quinta parte del ngulo
exterior adyacente. Calcular los dos ngulos
3. Los ngulos de un tringulo estn en la relacin de los nmeros
3,5 y 7. Calcular los ngulos del tringulo.
4. El ngulo del vrtice de un tringulo issceles es la sexta parte
del ngulo de la base. Calcular los ngulos del tringulo.
5. Dos ngulos de un tringulo
miden
respectivamente. Calcular el tercer ngulo
ngulos exteriores.
35 28y 4025
y cada uno de los
6. En un tringulo ABC, el ngulo A es un tercio del ngulo B y el

ngulo B es un cuarto del ngulo C. Calcular los ngulos del
tringulo
7. En un tringulo issceles, el ngulo formado por los lados iguales
es la quinta parte de uno de los ngulos de la base. Determinar el
Ortocentro del tringulo y calcular el valor de los ngulos
consecutivos formados alrededor de dicho punto.
8. El ngulo de la base de un tringulo issceles es tres veces el
ngulo del vrtice. Determinar el Ortocentro del tringulo y
calcular el valor de los ngulos consecutivos formados alrededor
de dicho punto.
9. Calcular el valor de los ngulos formados en el incentro de un
tringulo issceles , si el ngulo formado por los lados iguales
mide 45
10.
Calcular el valor de los ngulos formados en el Incentro de
un tringulo issceles si el ngulo de la base es 4 veces ms 20 el
ngulo formado por los lados iguales.
11.
un tringulo issceles, si el ngulo formado por los dos lados
iguales es la cuarta parte de uno de los ngulos de la
base.R/1300,1000.1300
12.
Calcular el valor de los ngulos formados en el Ortocentro
de un tringulo escaleno sabiendo que una de las alturas
determina dos ngulos de 25 30 y 35 30 respectivamente
13.
un tringulo rectngulo issceles
14.
Los ngulos de un tringulo obtusngulo miden 130,40 y
10grados, respectivamente. Calcular los ngulos formados en el
Incentro del tringulo.
SEMEJANZA DE TRINGULOS
CONCEPTO: Dos polgonos son semejantes cuando tienen el mismo nmero de
lados, sus ngulos ordenadamente congruentes (iguales) y sus lados homlogos
proporcionales.
LADOS HOMLOGOS: Se llama lados homlogos a aquellos lados que forman
ngulos congruentes. La razn de semejanza entre dos polgonos es igual a la
razn geomtrica existente entre dos lados homlogos
A continuacin se enuncian varios teoremas fundamentales en la geometra.
TEOREMA DE THALES:
1. Si varias paralelas son cortadas por dos rectas, los segmentos
determinados son proporcionales.
A
B
C
L 1 L2
HIPTESIS:
D
E
F
L1 , L2 : Rectas
AD / BE/ CF
TESIS:
AB DE
=
BC EF
El estudiante deber consultar la demostracin correspondiente a esta

verdad
2. Toda paralela a uno de los lados de un tringulo forma otro tringulo

semejante al primero
B
HIPTESIS: ABC
DE / BC
TESIS:
ABC
ADE
AB AC BC
=
=
AD AE DE

verdad
3. Toda bisectriz de uno de los ngulos interiores de un tringulo divide el

lado opuesto en partes proporcionales a los otros dos lados
B
D
A2C
HIPOTSIS
ABC
1=2
TESIS:
BD AB
=
DC AC

verdad
EJEMPLOS:
1.
M
N
En el grfico anterior:
MQ
//
NR
//
MN =10 cm
NP=4 cm
QS=16 cm
Hallar
Sea:
QR=x
QR ,
RS
PS
RS=16x
Aplicando el teorema de thales

MN QR
=
NP RS
Reemplazando:
5
10 x
5 ( 16x )=2 x
4 16x
2
805 x=2 x 80=7 x
QR=
80
7
Sustituyendo:
RS=16
80
32
RS=
7
7
2. En la siguiente grfica:
B
E
H
Datos:Hallar: BE , HI=
DE / AC
AB =40 Cm
BD =25Cm
EC=12 Cm
BH =20Cm
Solucin:
Sea:
BE=x HI=x +12
Por ser DE / AC , se cumple que:

5
BD BE 25
x
=
=
AB BC 40 x +12
8
8 x=5 x+ 60 x=20 cm
Se cumple adems que:

5
BD BH 25 20
=
= 5 BI =160
AB BC
40 BI
8
BI =
160
=32 Cm
5
Pero:
HI=BI BH HI=3220=12 Cm
EJERCICIO N0. 31
1. Los lados de un tringulo miden 15 cm, 20 cm y 25 cm. Si el lado

mayor de un tringulo semejante a este tringulo mide 30 cm.
Cunto mide cada uno de los otros dos lados
2. Una persona que tiene una altura de 1.25 metros proyecta una
sombra de 2.50 metros. Si se encuentra a una distancia de 30
metros de un edificio, Cul es la altura del edificio?R/ 75 m
3. Demuestre que si un tringulo ABC es semejante a otro tringulo

DEF y la razn de semejanza entre ABC y DEF es K , se cumple
que:
A (ABC ) 2
=k
A()
Donde:A(ABC)= rea del tringulo ABC, A(DEF)= rea del
tringulo DEF
4. Los lados de un tringulo miden 20 cm,28 cm y 35 cm. Si se traza

la bisectriz del ngulo menor. Encuentre las medidas de los
segmentos en que se divide el lado menor.
5. En la grfica:
A
B
C
S
DATOS:
L1 / L2 / L3 / L4
D
E
F
AS=40Cm
DE=25 Cm
EF =12Cm
FT=20Cm
Hallar: AB , BC ,CS ,
REAS DE FIGURAS PLANAS

CONCEPTO: El rea es la medida de la superficie de una figura plana; sus
unidades son cuadradas debido a que es el producto de dos dimensiones.
A continuacin se enuncian las frmulas de las reas de algunas figuras y
polgonos fundamentales en la geometra:
TRINGULO:
CONCEPTO: Se denomina tringulo a la superficie limitada por tres rectas que se

cortan dos a dos. Los segmentos determinados se llaman lados y los puntos de
interseccin de las dos rectas VRTICES
L1
L2
L3
El tringulo es el polgono con el menor nmero de lados.
TEOREMA DE PITGORAS:
En todo tringulo rectngulo el cuadrado

de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos.
Matemticamente se expresa as:
R
P
R2=P2 +W 2
W
Donde: R:Hipotenusa
W, P: Catetos
El rea del tringulo es el semiproducto de la base por la altura, matemticamente

se expresa as:
rea del tringulo=
Donde: b: Base , h: Altura
b .h
2
RECTNGULO:
CONCEPTO:Se denomina rectngulo a todo polgono de cuatro lados
cuadriltero en el cual sus lados opuestos son paralelos e iguales y todos sus
ngulos interiores son rectos.
El rea de todo rectngulo es el producto de la base por su altura
rea del rectngulo=b . h
CUADRADO:
CONCEPTO: Un cuadrado es un rectngulo que tiene todos sus lados iguales por
lo tanto, su rea es el lado al cuadrado
rea del cuadrado=L
PARALELOGRAMO:
CONCEPTO:Se denomina paralelogramo a todo cuadriltero en el cual sus lados
opuestos son paralelos e iguales
B
C
h
A
D
b
BC / AD
AB / CD
El rea del paralelogramo es el producto de la base por la altura

rea d el paralelogramo=b .h
ROMBO:
CONCEPTO: Se llama rombo a todo cuadriltero
iguales
B
A
que tiene sus cuatro lados
E
d
El rea de todo rombo es el semiproducto de sus diagonales
rea del rombo :
D.d
2
Se debe tener muy presente que en el rombo, las diagonales se bisecan

mutuamente, es decir, el punto donde se interceptan es la mitad de cada una de
ellas y forman cuatro tringulos rectngulos congruentes.
TRAPECIO:
CONCEPTO: Sedenomina trapecio a todo cuadriltero que posee dos de sus
lados paralelos, estos lados se denominan bases
b
B
h
D
B
BC / AD
El rea del trapecio es el producto de la semisuma de sus bases por la altura

sobre dos ; matemticamente se expresa as:
rea del trapecio=
( B+b ) h
2
CRCULO:
CONCEPTO: Sedenomina crculo al conjunto de puntos que estn limitados por la
circunferencia.
El rea de todo crculo es el producto de pi por su radio al cuadrado, es decir:
rea del crculo: . r
La circunferencia (C) es el permetro del crculo, C=
Ejemplos:
1. Encuentre el rea de un tringulo equiltero cuyo lado tiene una longitud L
L
2
Se sabe que el rea del tringulo es:
b .h
2 donde b=L. Por ser un tringulo
equiltero, la altura h divide la base en dos mitades.

Luego, por Pitgoras
L2=h2 +
()
h2=L2
L
L
h2+ =L2
2
4
L2
3 L2
h2=
4
4
3 L2
L
h=
h= 3
4
2
Por lo tanto:
1 L
A= L . 3
2 2
rea del tringulo equiltero en funcin dellado=
L2
3
4
2. Cul es el rea de un cuadrado cuya diagonal mide 20 centmetros?

Recordemos que una diagonal es un segmento que une dos vrtices no
consecutivos. Como los ngulos interiores del cuadrado son rectos, la
diagonal forma dos tringulos
rectngulos donde la diagonal es la
hipotenusa
L
Por Pitgoras:
2
d =L + L 2 L =d
L=
d 2 (20)
2
2
2
400 cm
readel cuadrado=200 cm 2
2
EJERCICIO N0. 32
Hallar el valor de la x en las siguientes ecuacion

1. El rea de un rectngulo
es de 30 dm 2 Cules son sus
dimensiones si estn en la relacin de 4 a 3? RESPUESTA: 6.32
dm y 4.75 dm
2. Si se alarga 12 m. una cuerda que da la vuelta a un cuadrado, el

cuadrado que se puede rodear se aumenta en 135 m 2. Cul es la
longitud inicial de la cuerda? RESPUESTA: 84 m.
3. Si se disminuye en 6m. el lado de un cuadrado, se obtiene otro de
144m2 menos que el primero Cul era su lado? RESPUESTA:
15m
4. Cul es el lado y cul es el rea de un cuadrado, si la diagonal y
el lado suman 18m? RESPUESTA: 7.45m y 55.50m2
5. Cules son las dimensiones de un campo rectangular, sabiendo
que la diagonal mide 80m. y que vendido a $ 210, el metro
cuadrado ha producido $376950? RESPUESTA: ___76.48 m y

23.47_m aprox_____________________
6. Si se prolonga en 15 cm y en la misma direccin dos lados de un

cuadrado, el rea que resulta se aumenta en 225 cm 2 Cul es el
rea del cuadrado?RESPUESTA 225 cm2
7. Calcular la base y la altura de un tringulo de 112.50 dm 2 , si las

dimensiones pedidas son iguales RESPUESTA: 15 dm
8. Un tringulo tiene 245 m2 de rea. Cules son sus dimensiones si
estn en la relacin de 2 a 5? RESPUESTA: 35m y 14m
9. El lado de un rombo mide 36 cm. Calcular su rea si sus
diagonales son entre si, como 2 a 4.RESPUESTA 1036.84 cm2
10.
La diagonal menor de un rombo mide 30 dm y es igual al
lado. Cul es su rea? RESPUESTA 779.42 dm2
11.
El rea de un rombo mide 120 m2 , Cul es su permetro si
la diagonal menor es igual a su lado RESPUESTA: 47.04 m
12.
La diagonal menor de un rombo mide 30 dm y es igual al
lado. Cul es su rea? RESPUESTA: 450
3 dm3
13.
Las bases de un trapecio miden respectivamente 40 y 60
cm; si la altura del tringulo comprendido entre la base menor y
la prolongacin de los lados no paralelos mide 15cm Cul es el
rea del trapecio? RESPUESTA 375 cm2
14.
La circunferencia de la base de una columna es de 3.25m.
Calcular el rea de la base RESPUESTA 0.84 m
15.
Calcular el lado de un hexgono regular equivalente a un
cuadrado de 2.4m de lado RESPUESTA 1.49 m
16.
Un tringulo equiltero que tiene 54 cm de permetro es
equivalente a un hexgono regular. Calcular el lado del hexgono
RESPUESTA 3
6 cm
17. Calcular el lado de un cuadrado
equivalente a un tringulo
25 4
equiltero de 25 cm de lado RESPUESTA 2 3
cm
VOLMENES DE POLIEDROS
CONCEPTO: El volumen es la medida de la capacidad que posee un slido.
Todo slido requiere tres dimensiones: largo, ancho y altura (profundidad
espesor), es por ello que el volumen tiene unidades cbicas. A continuacin se
enuncian las propiedades de los principales poliedros.
PRISMA:
CONCEPTO: Se denomina prisma a todo slido que posee dos polgonos
paralelos llamados bases y sus caras laterales son rectangulares.
El rea lateral del prisma es igual al permetro de la base por su altura
AL=P b . . H
El rea total del prisma es la suma del rea lateral ms el rea de sus dos bases
AT =AL+2 B
Los prismas se clasifican segn el polgono que haya en su base as:

Triangular regular: Su base es un tringulo equiltero
Cuadrangular regular: Su base es un cuadrado
Pentagonal regular: Su base es un pentgono regular
Hexagonal regular: Su base es un hexgono regular
Es de tener en cuenta que esta misma clasificacin se utiliza en la pirmide.
El volumen del prisma es el producto del rea de la base (B) por su altura (H)
Volumen del prisma=B . H
PIRMIDE:
CONCEPTO: Se denomina pirmide a todo slido que posee como base un
polgono, normalmente regular, y sus caras laterales son tringulos issceles
APOTEMA: Se llama apotema de todo polgono regular al segmento trazado

perpendicularmente desde el centro de dicho polgono a uno de sus lados. La
apotema de la pirmide es cualquiera de las alturas de una de las caras laterales
que conforman el slido.
Existen varias relaciones en la pirmide, una de ellas est conformada por la

altura de la pirmide, la apotema de la base y la apotema de la pirmide quienes
forman un tringulo rectngulo.
AP
A p =H + A b
Ab
El rea lateral de una pirmide regular es el producto del permetro de la base por
la apotema sobre dos
AL=
Pb . A p
2
El rea total de una pirmide regular es igual a la suma de las reas.

AT =AL+ AB
Recordemos que el rea de la base est definida por el polgono que conforma la
base del slido en cuestin
El volumen de una pirmide es la tercera parte del producto del rea de la base
( B ) por la altura(H)
Volumen de la pirmide=
CILINDRO:
B. H
3
CONCEPTO: Se denomina cilindro a todo slido en el cual las bases son crculos
y las caras laterales son circunferencias. Un cilindro se genera cuando un
rectngulo gira alrededor de uno de sus lados.
El rea de la base del cilindro (B) es igual al producto del doble de pi por el radio al
cuadrado
B=2 . R
DondeR es el radio de la base.

El rea lateral del cilindro es igual al producto del doble de pi por la altura
AL=2 R . H
El rea total se deduce de la siguiente expresin:

AT =AL+ B=2 RH +2 R 2
AT =2 R(H + R)
El volumen del cilindro es igual al rea del crculo de base por la altura.
Volumen del cilindro= R2 H
CONO:
CONCEPTO: Se denomina cono al slido generado cuando un tringulo gira

alrededor de uno de sus lados o alturas
Como se forma un tringulo rectngulo:
Hg
g =H + R
Donde: g= Generatriz
R= Radio de la base
H= Altura
El rea de la base del cono es igual al producto de pi por el radio al cuadrado

B= . R2
El rea lateral del cono es igual al producto de pi por el radio por la generatriz
A L= . R . g
El rea total del cono es igual a:
2
A T = . R + . R . g
A T = . R( R+ g)
El volumen del cono es igual a:
Volumen del cono=
. R2 . H
3
Al igual que en la pirmide, el volumen del cono es la tercera parte del cilindro que
tenga las mismas dimensiones
ESFERA:
CONCEPTO: Se denomina esfera al slido generado por el giro completo de
una semicircunferencia alrededor de su dimetro.
El rea de la esfera est dada por:
A Esf =4 . R
El volumen de la esfera es:

Volumen de laesfera=
4 .R
3
EJEMPLOS:
1. La apotema de la base de una pirmide hexagonal regular mide 30
centmetros y una de las aristas laterales mide 50 centmetros. Calcule su
volumen.
Para resolver el problema sobre el volumen de la pirmide se requiere

dibujar la base de sta y una cara lateral, no la pirmide en si
ab
L
2
Para el caso del hexgono regular la apotema de la base es la altura de uno

de los tringulos equilteros que lo conforman, esta tambin es una mediana
y mediatriz.
Por Pitgoras:
L2=a b2+
L 2
L2
L2=ab2 +
2
4
()
ab2 =L2
2a
L2 3 L 2
=a b2 L= b 3
4
4
3
Luego,
L=
2.30
3 L=20 3
3
1
Area del tringulo : La b
2
Reemplazando:
1
Area del tringulo : 20 330
2
2
Area del tringulo :300 3 cm
El hexgono regular est conformado por 6 tringulos equilteros, por lo

tanto:
rea del hexagono=6 rea deltr ingulo
rea del hexagono=B=6.300 3 cm2

AB=1800 3 cm2
ap
Cara lateral
aL
a L =50Cm
L=30 3Cm
Por ser un tringulo issceles, su altura apotema de la pirmide divide el
lado de la base en dos partes iguales. Por Pitgoras:
al 2 =
L 2
L
+ a p2 a p= al2
2
2
()
()
Reemplazando:
a p = 50 2( 15 3 ) a p =5 73 cm
Utilizando la relacin de la pirmide, para calcular la altura:
a p
H
ab
Por Pitgoras:
a p2=ab2 + H 2 H= a p2ab2
Reemplazando:
H= ( 5 73 ) 302
H= 1825900
H= 925 H =5 37 Cm
El volumen de la pirmide es:
AB. H
3
1800 3 . 5 37
3
Volumen de la pirmide=3000 111Cm3
2. Cul es el volumen de un cono generado por un tringulo equiltero de 20

cm de lado, si gira alrededor de una de sus alturas?
H
L=g
L
2
Por Pitgoras
L 2
+H2
2
()
L2 =
H 2=L2
L2
3 L2
H 2=
4
4
H=
H=
20
3 H =10 3 Cm
2
3 L2
L
H= 3
4
2
Luego, el volumen del cono es:

Volumen del cono=
. R2 . H
3
Sustituyendo en la frmula y operando:

2
Volumen del cono=
Volumen del cono=
(10 cm ) .10 3
3
1000 3
Cm 3
3
EJERCICIO N0. 33
1. Calcular el rea lateral y el rea total de un prisma hexagonal
regular, si la apotema de la base mide 12 cm y la arista lateral
mide 36cm
Cm2, AT =2304
RESPUESTA:
AL= 1728
3 cm2
2. El rea total de un paraleleppedo rectngulo es de 376 cm 2

Cules son sus dimensiones si estn en la relacin de 3,4 y 5
RESPUESTA___________
3. Calcular la arista de un prisma triangular regular, si su altura es
igual
al lado de la base y el rea total es de 10 dm 2
4. Calcule el volumen de un prisma triangular regular si la altura de
la base es de 6 cm y la altura del prisma es tres veces el lado de
la base
RESPUESTA__432cm3__
5. La diagonal de la base de un prisma cuadrangular regular mide
12 dm y la arista lateral mide 40 dm. Cul es su volumen en
centmetros cbicos?
RESPUESTA: 2880.000 cm3
6. Calcular el volumen, el rea lateral, el rea total y la diagonal de
un cubo cuya arista mide 24 cm. RESPUESTA___________
7. Cunto pesa dentro del agua un cuerpo de 300 kg de forma

cbica, si su arista mide 60 cm? RESPUESTA 84 kg
8. La diagonal de un cubo mide 15 cm. Calcular su volumen
RESPUESTA: 375
3 cm3
9. Calcular el volumen de un prisma hexagonal regular, si la apotema

de la base mide 9 cm y la altura del prisma es de 48 cm
10.
La apotema de la base de una pirmide triangular regular
mide 18 cm, y la altura de la pirmide mide 24 cm. Calcular su
volumen R/
11.
7776
3 cm3
Expresar en funcin de la arista el volumen del tetraedro
2 3
regular. R/ 12 a
12.
La apotema de una pirmide triangular regular mide 45 cm
y la apotema de la base mide 27 cm. Calcular su volumen
RESPUESTA: 26244
3 cm3
13.
Calcular el volumen de una pirmide triangular regular si el
lado de la base mide
15cm y la arista lateral mide 24 cm
R/
75
1503 cm3
4
14.
Una pirmide regular tiene por caras laterales tres tringulos
rectngulos issceles; la hipotenusa de cada tringulo mide 18 cm.
Calcular su volumen
R/243
2cm3
15.
La apotema de la base de una pirmide hexagonal regular
mide 15 cm. Calcular su volumen si la altura de la pirmide es de
45 cm. RESPUESTA___________
16.
Encuentre el volumen de un octaedro regular cuya arista
mide K.
R/
2 k 3
3
17.
Cuntos metros cbicos de agua contiene
un pozo
cilndrico de 6 m de profundidad y 2.5 m de dimetro, si su
contenido solo llega a los 2/5? RESPUESTA___________
18.
Un recipiente cilndrico de 1.8 m de altura tiene una
capacidad
de 180 litros. Calcular el radio de la base.
19.
El lado de un tringulo equiltero mide 8 cm. Calcular el
rea total y el volumen del cono generado por dicho tringulo, si
gira alrededor de la altura.
2
R/48 cm ,
64
3 cm3
3
20.
Un cono tiene 30 cm3 de volumen. Calcular el rea de la
base, sabiendo que la altura del cono es dos veces el radio de la
base. R/
21.
Calcular el rea de la superficie y el volumen de una tienda
de forma cilndrica rematada por un cono, sabiendo que tanto la
generatriz del cilindro como la generatriz del cono y el dimetro
comn miden 2.5 m c/u. RESPUESTA___________
22.
Se quiere construir un embudo de 12 cm de dimetro y 18
cm de generatriz. Cunto costar el material para construirlo, si
se paga a 0.80 dlares el dm2? RESPUESTA___________
23.
Calcular el radio de la base de un cono de 12 cm de altura,
si su volumen es igual al de una esfera de 8 cm de radio.
24.
Calcular la capacidad de una caldera cilndrica rematada por
dos hemisferios, sabiendo que el dimetro comn y la generatriz
del cilindro mide cada uno 2.5 m RESPUESTA___________
25.
Calcular el radio de una esfera de hierro que pesa 3 Kg
(Densidad del hierro 7.8 g/cm3). RESPUESTA___________
26.
El rea de una esfera es de 352.16 cm 2 Calcular el volumen
de la esfera RESPUESTA___________
27.
La circunferencia exterior mxima de una esfera hueca tiene
36 cm y su espesor es de 2 cm. Calcular su capacidad y el
volumen del espesor. RESPUESTA___________
28.
Una esfera hueca de cobre tiene 40 cm de dimetro. Calcular
su peso sabiendo que su espesor es de 3 cm (Densidad del cobre
8.9 g/cm3) .
BIBLIOGRAFA
Dez M. Luis H. Matemticas Operativas (Universidad de Antioquia)
lvarez Rafael y otros- Matemticas Bsicas (Universidad de Medelln)
Cardona V. Arturo- Geometra Editorial Bedout, S.A

Álgebra y Geometria 9°

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TABLA DE CONTENIDO

CASO I: FACTOR COMN

Puede observarse que en este caso el factor comn es

15 x 4 +30 x 6 90 x 8+75 x 1045 x 15

Se puede ver que el factor comn es

. Dividiendo cada uno de los

8 a3 x410 a3 x720 a3 x9+6 a3 x10

Se puede analizar que el factor comn es

En este caso el factor comn es

;por lo tanto se obtiene que:

45 ( m35 ) 35 ( m35 ) 25 ( m3 5 ) 20 ( m35 ) =5 ( m 35 ) [ 9 ( m35 ) 75 ( m35 ) 4 ( m35 )

R/5 a2 b2 ( 4 a27 ab5 b2 )

4 w5 a + 712 w5 a + 9+ 16 w5 a + 1140 w5 a +17

CASO II: FACTOR COMN POR AGRUPACIN

Se puede agrupar los 2 primeros trminos y los 2 ltimos, y obtenemos:

Puede observarse que de nuevo hay un factor comn (el cual es

Sacando este factor comn se obtiene:

15 am12 an20 bm +16 bn+5 mx4 nx

Como hay 6 trminos se puede agrupar de a 2 trminos de a 3 trminos.

Factorice los siguientes polinomios

20 ab55 ax+28 by 77 xy R / ( 5 a+7 y )( 4 b11 x )

am+anaz2 bm2 bn+2 bz R/ ( a2 b ) ( m+ nz )

m2 wm2 kn3 w+n3 k wz 5+ kz 5 R / ( m2n3z 5 ) ( wz )

{ax} ^ {2 n} + b {x} ^ {n} {y} ^ {m} + c {y} ^ {2 m }

Este caso es de gran aplicacin en las matemticas, presenta las siguientes

Factorice los siguientes trinomios

Se debe tener en cuenta los factores de los coeficientes de los extremos, en

del medio y el extremo:

Los factores de la variable van acompaados de ella pero su exponente est

12 a2 x+6 23 a x+3 +10=( 3 ax+ 32 ) ( 4 a x+35 )

Se deben sumar los productos:

Factorice los siguientes trinomios y realceles la prueba correspondiente:

Caso IV: Trinomio cuadrado perfecto:

25 w 4 x+10 20 w2 x+5+ 4=( 5 w 2 x+5 +2 )

Factorice los siguientes trinomios:

Caso v: Suma o diferencia de potencias

an +b n=( a+ b ) ( an1an2 b+an 3 b2 +b n1 ) ; si n es impar

8 m3+ 125=( 2 m3 ) +53=( 2 m+5 ) ( 4 m210m+25 )

En este caso ambos exponentes son mltiplos de 5, por tanto, por

Factorice los siguientes binomios:

Caso VI: Trinomio cuadrado perfecto por adicin

Para este caso la diferencia entre {10 w} ^ {4} {x} ^ {2} y

Sumando y restando 25 w + 9 w x + x =25 w +9 w x + x + w x w x

Factorizando el trinomio cuadrado perfecto :(5 w + x ) w x

Factorando ladiferencia de cuadrados :

Factorice los siguientes trinomios:

64 a 4 +39 a2 b10 +9 b20

Caso VII: Teorema del factor

a ,este se hace cero, es decir,

por un nmero real

p ( a )=0 , esto significa que

factor de este polinomio.

se busca los divisores del trmino independiente, en este

caso 6, y los del primer coeficiente, en este caso 2.

( 12 )=0 x= 12 x 12 2 x21 esfactor

Efectuando la divisin sinttica:

Por tanto el otro factor es:

( 12 )=0 x =12 x+ 12 2 x2+1 esfactor

Por divisin sinttica:

Factorice completamente los siguientes polinomios:

54 x 463 x 333 x 2 +22 x +8 ; R/ ( 2 x+1 )( 3 x4 ) ( 3 x +1 ) ( 3 x 2 )

24 x 4 +76 x 36 x 2139 x60 ; R/ ( 2 x +1 ) ( 2 x +3 ) ( 2 x +5 )( 3 x4 )

(a+ b)6 ( ab)6