Matemtica I

II.NN.

Junio, 2016
Espantoso

1er ao E

Prof. Fernando

Actividad Ddomiciliaria.
1er Ao E 2016, Matemtica I
Junio, 2016
Importante
:
Los siguientes ejercicios deben ser entregados en formato digital (archivo de word, letra 12).
Fecha lmite de entrega: 15/6/16
23:59

Ejercicio 1
A partir de una situacin problema los nios tienen que realizar la siguiente operacin:
328 por 54
Diego, lo hace as:

RESPUESTA
a Podras explicar el procedimiento seguido por Diego?
-

El procedimiento de Diego fue una descomposicin factorial en

centenas, decenas y unidades.(te confundiste con nmeros primos
me parece)

Lo que en verdad hace es multiplicar dgito a dgito y luego construye un resultado (que
est mal)
Qu conocimientos matemticos puso en juego en su resolucin? Explictalos, e indica qu
lugar los aplic.
Los conocimientos matemticos, fueron el tener nocin de cuales
representan las centenas, decenas y unidades y el concepto de
multiplicacin. Pone en juego ms cosas: propiedades del sistema de
numeracin, propiedades, un tipo de algoritmos
Si hay errores en su procedimiento, podras indicarlos y explicar cul sera el procedimiento
correcto?
El error que cometi Diego fue la multiplicacin de unidades por centenas
ya que dicho resultado no siempre finaliza en un numero de 3 cifras, es
decir:

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4 X 3 = 12
5 X 32 = 160

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120
1600

4 X 3 = 12
5 X 32 = 160

1er ao E

1200
16.000

no te da la sensacin de qu Diego comete un error solo? Muy malo por cierto..pero el error
es cada valor obtenido multiplicarlo por 10
EJERCICIO 2
Visualiza el siguiente algoritmo artesanal
producido por un estudiante a partir de la
resolucin de cierto problema.
Analiza el conocimiento puesto en juego por
el estudiante en relacin a:
las propiedades del sistema de
numeracin decimal
a las propiedades de las operaciones
a los repertorios de clculo.

RESPUESTA
En ambos casos realiza una descomposicin del minuendo y el sustraendo,
en la primera resta, despliega de forma correcta la nocin de decenas
centenas y unidades y las asocia para generar un procedimiento ms
rpido, sumando sus resultados. Correcto, aunque en la 2da realiza otro tipo de
algoritmo
En la resta 2, efecta el mismo modo, pero en este caso, agrupa de
manera que las unidades y las centenas le resulten convenientes para
realizar la operacin ms sencilla, (agrupa el 600 con el 200 y el 5 con el
4), debido a que en las decenas le quedaba el 90, tom como mtodo el

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nmero ms cercano a ste que le resultara fcil de restar (tomando el

100) y por ltimo se lo agrega a la diferencia.

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EJERCICIO 3 Parte
1
En una clase donde se esta practicando el clculo mental, la maestra propuso las siguientes
operaciones:

4.5+4.8 4.13 =
11 .25 =

Ariel contest rpidamente:

4.5+4.8 4.13 = 0 y

11.25 = 250 +25 =275

Cmo lo hizo? Justifica utilizando las propiedades matemticas que se aplican y

mostrando el procedimiento operatorio

RESPUESTA
Tomo como factor comn el 4 (a su vez ignorndolo), utilizando Propiedad
Hankeliana la
cual menciona que, (Propiedad Hankeliana
a . b = 0 a = 0 b = 0.).
aqu no aplica la propiedad hankeliana, pues el hace el clculo y
llega a 0...sera la propiedad distributiva y luego el simtrico
para la suma En este caso,

4 ( 5 + 8 13 )

=0

4.5 + 4.8 4.13

4 ( 5+ 8-13)

Distributiva (factor comn)

Prop.Hankeliana.

=0

11.25 = 250 + 25 = 275

Descompuso el primer factor.
Realizando
distributiva por
descomposicin.
Correcto...te qued rara la
redaccin, cuidado que te puede llevar a errores
10 + 1

25.10 + 1.25

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Parte 2
Observa el siguiente dilogo entre dos estudiantes de una escuela primaria al efectuar la
operacin 185 x 32
b) Realiza una lectura del artculo Una Resta, dos restas, muchas restas de la Profesora
Carla Damisa. Analiza y fundamenta el procedimiento de este estudiante utilizando lo
explicado en el artculo.
El estudiante descompuso y realiz correctamente, asociando unidades,
decenas y centenas, vinculando 800 + 600 + 9, restando de forma
conveniente y luego sumando sus resultados. Falta mayor anlisis
del artculo planteado por la profesora

Andrs: Qu te dio?
Marcia: Paaa....me di un nmero regrande...tiene como 4 cifras
Andrs: 4 cifras? Nada que ver....Hiciste cualquier cosa! A m me di con 3 cifras
Marcia: Esta bien lo que hice! Multiplique 185 por 2 y 185 por 3, y despus lo sum...me di
5920
Andrs: Por eso! Esta mal! Yo hice lo mismo y me dio 925...lo tuyo est mal...
Marcia: Pero...185 por 32 nunca te puede dar 925....Es muy poco!
Andrs: Andaaaaaaaa....
Marcia: S! Fijat que 185 por 10 es 1850...lo tuyo est mal
Fundamenta los algoritmos que utilizaron Andrs y Marcia para encontrar sus respuestas, indicando
propiedades de las operaciones en N y del sistema de numeracin decimal. Indica cul de los
resultados es correcto. Explica cules son los posibles errores que se cometieron y las causas de los
mismos.

RESPUESTA
Marcia:
20
= 555

185 X 2 = 370

925

185 X 3 = 555

925

370
+ 5 5 5 _
5 9
Andres: 185 X 2 = 370
185 X 3

Ambos realizaron algoritmos de multiplicacin y adicin. Lo incorrecto de

Marcia, la forma que realiz la explicacin de su procedimiento.El planteo
de Marcia es el correcto

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Lo correcto de Andres es la explicacin, pero no asi el procedimiento. l no tomo

en cuenta el lugar que ocupa cada unidad del sistema decimal. A diferencia de
Marcia, sta cumpli con lo que dedujo. Mal interpretado

EJERCICIO 4
Una matrcula para vehculos consta de 2 letras (considerar 26 letras del alfabeto) y a
continuacin 3 dgitos.
a Cuntas matrculas pueden hacerse si las 2 letras son diferentes y tambin los 3 dgitos
son diferentes? Fundamenta el procedimiento realizado
Si la primera letra se debe corresponder con la inicial del apellido del propietario del
vehculo, no puedindose repetir letras pero si los nmeros Cuntas matrculas pueden
hacerse?
Ramn Garca empadron su auto en un departamento en donde las matrculas cumplen lo
solicitado en b).
Si le robaron el auto y l solo recuerda que su matrcula terminaba en 5 De cuntas
formas posibles podra ser su matrcula?

RESPUESTA
a

25

25

10 9 8
= 26. 25. 10 .9 .8 Correcto

___

____

___ __ __
Letras

Nmeros

0
25
10 10 10
= 25. 10 .10 .10 Se sabe que la
primer letra ser la del apellido, pero no se sabe cual es el apellido...por tanto son 26
opciones
26x25x10x10x10

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___

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____

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___ ___ ___

De igual manera que b)

???

EJERCICIO 5
RESPUESTA

En un sistema de numeracin de base x, se sabe 35 + 135 = 203

1 En qu base se est trabajando? Justifica y fundamenta.
Se esta trabajando en base 7, debido a que:
(135+35 = 203)
BASE 7

0-1-2-3-4-5-6
Base 7

10- 11 -12 -13 -14 -15- 16

Orden siguiente superior

Si realizamos el procedimiento de esta suma en base 7, podemos observar que

luego que finaliza la numeracin de la misma, pasamos al orden siguiente
superior (marcado con llaves). Es asi, que si sumamos por ej: 5+ 5 , en nuestro
sistema decimal sera 10, pero en dicha base segn lo indicado es 13, y asi
sucesivamente continuando con el orden de la base que se muestra : 3+3= 6
ms 1 que le sume del orden siguiente superior nos d 10 y finalizando con 1+ el
1 del miembro anterior, nos da 203 (___).Correcto
En el caso que quisiramos verificar la base junto con el resultado, realizamos la
descomposicin polinmica del resultado, aqu:
2X72 + 0X71 + 3X70 = 101
Y a su vez, ste ultimo resultado dividirlo en el valor de la base para corroborar el
resultado.
101

31

14

Resultado de la suma. Correcto

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Escribe todos los nmeros en esa base que estn entre 55 y 101.
55 56 60 61 62 -63 -64 65- 66 Correcto...te falt el 100
100- 101

El total de nmeros es 11.

Cuntos nmeros de 3 cifras se pueden escribir en esta base? Fundamenta (indica la cantidad de
nmeros en nuestro sistema de numeracin)
1007 - 6667

Base 7

100-101-102-103-104-105-106
110-111-112-113-114-115-116
120 _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _
130 _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _

7X7 = 49

140 _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _

49 X 6 = 294

Correcto

150 _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _
160 _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _

En nuestro sistema decimal ira del 100 al 999

Tomando los nmeros con los que trabajaste en la parte 3Cuntos de esos nmeros tienen todas
sus cifras diferentes? Muestra el procedimiento y fundamenta.

5 = 180 Correcto

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En este sistema de numeracin Cuntos de los nmeros con las cifras diferentes son mayores a
400?

Realizando el mismo procedimiento que el ejercicio anterior

x 6

x 5 = 90 Correcto

Como se trata de un numero de 3 cifras mayor a 400 en el primer espacio

solamente puedo utilizar el 1, 2 o 3, ya que si utilizo el 4 me pasara a un numero
mayor a 400.
En el segundo espacio s puedo utilizar todas las posibilidades de la base 7, ya
que no hay ninguna regla que me lo impida.
Y Por ultimo , utilizo 5 posibilidades ya que tuve que utilizar todas las opciones en
el anterior, por ello debo sacar una posibilidad.

Te qued un poco incompleta la propuesta. Tal vez no tuviste tiempo. En el parcial

intenta justificar y argumentar...de eso se trata este curso. A seguir que sale....