BORANG PENGLIBATAN MURID DALAM PDP

Nama Sekolah
Nama Guru
Kelas
Bilangan Pelajar
Tarikh
Tajuk Pelajaran
ASPEK YANG DIPERHATI
1 Pengajaran dan Pembelajaran
PdP berpusatkan guru
PdP berpusatkan murid
PdP secara individu
PdP secara berpasangan
PdP secara berkumpulan
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN
2 Tumpuan murid terhadap PdP
Keupayaan mematuhi arahan guru
Memahami arahan guru
Akur arahan rakan / ketua kumpulan
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN
3 Interaksi
Interaksi murid dengan murid
Interaksi murid dengan guru
Interaksi murid dengan bahan
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN
4 Respons
Respons murid terhadap guru
Respons murid terhadap murid
Respons murid terhadap bahan
Kesediaan menerima pendapat guru
Kesediaan menerima pendapat rakan
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN
SKOR ASPEK 4.1 PENGLIBATAN MURID

SK HUTAN MELINTANG
ZAINUN BT MOHAMAD DANI
2 ELIT
22 orang
BAHASA MALAYSIA
SKOR
1-6
%
4
\6
6
5
5
20
1.00
6
6
6
18
1.50
6
6
6
18
1.50
6
6
5
6
6
29
1.45
5.45

66.67

100

100

96.67

Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi sko

Terdapat banyak kekuatan yang nyata tetapi belulm m
keseluruhan deskripsi skor 5

Tandatangan Pencerap
Nama Pencerap
Tarikh

Tandatangan Guru Dicerap

Nama Guru
Tarikh

Zainun bt Mohamad Dani

N MURID DALAM PDP

K HUTAN MELINTANG
INUN BT MOHAMAD DANI
ELIT
orang

AHASA MALAYSIA
Catatan

SKOR 4

SKOR 6

SKOR 6

SKOR 6

mua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi.

rdapat banyak kekuatan yang nyata tetapi belulm mencapai
seluruhan deskripsi skor 5

Zainun bt Mohamad Dani

BORANG PENGUASAAN PEMBELAJARAN MURID

Nama Sekolah
Nama Guru
Kelas
Bilangan Pelajar
Tarikh
Tajuk Pelajaran

ASPEK YANG DIPERHATI

1 Pencapaian Objektif PdP
Dikongsi bersama dengan murid
Objektif dapat diukur
Sesuai dengan keupayaan murid
Sesuai dengan pengetahuan dan kemahiran
Boleh dicapai dalam masa yang ditetapkan
JUMLAH SKOR

JUMLAH MIN
2 Respons Murid
Murid mematuhi arahan guru
Murid menjawab soalan guru
Ketepatan respons murid
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN
3 Idea murid

SK HUTAN MELINTANG
ZAINUN BT MOHAMAD DANI
2 ELIT
22 ORANG
BAHASA MALAYSIA
SKOR
1-6
%
5
6
6
6
6
29
1.45
6
6
6
18
1.50

Murid memberi idea sesuai dengan tajuk

Idea murid bernas dan logik

Mengemukakan idea yang kreatif
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN
4 Tugasan

6
6
5
17
1.42

JUMLAH MIN

6
5
5
6
6
28
1.40

SKOR ASPEK 4.2 PENGUASAAN PEMBELAJARAN MURID

5.77

Kesesuaian tugasan dengan objektif PdP

Tugasan secara kendiri

Tugasan secara bimbingan guru
Tugasan dengan bimbingan rakan
Mematuhi had masa yang diperuntukkan
JUMLAH SKOR

Tandatangan Pencerap
Nama Pencerap
Tarikh
Tandatangan Guru Dicerap

96.67

100

94.44

93.33

Hampir keseluruhan murid dapat mencapai objektif pembelajaran, berupaya

secara akses kendiri, terarah atau kadar kendiri, memberi pandangan terhad
memberi respons yang tepat terhadap arahan guru

Nama Guru
Tarikh

ZAINUN BT MOHAMAD DANI

UASAAN PEMBELAJARAN MURID

HUTAN MELINTANG
INUN BT MOHAMAD DANI
ELIT
ORANG

HASA MALAYSIA

Catatan

SKOR 6

SKOR 6

SKOR 6

SKOR 6

mpir keseluruhan murid dapat mencapai objektif pembelajaran, berupaya melakukan tugasan
ara akses kendiri, terarah atau kadar kendiri, memberi pandangan terhadap tajuk PdP serta
mberi respons yang tepat terhadap arahan guru

ZAINUN BT MOHAMAD DANI

BORANG HASIL KERJA MURID

Nama Sekolah
Nama Guru
Kelas
Bilangan Pelajar
Tarikh
Tajuk Pelajaran

ASPEK YANG DIPERHATI

1 Kesesuaian Tugasan
Mengikut aras kebolehan murid
Kesesuaian latihan dengan objektif PdP
Kesesuaian tugasan dengan peruntukan masa
Bentuk soalan - bertumpu atau bercapah
Soalan KBAT
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN
2 Penyiapan Tugasan
Menyiapkan tugasan dalam masa yang diperuntukkan

Ketepatan jawapan murid

Pemantauan guru dalam membimbing murid
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN
3 Hasil Tugasan atau Latihan
Keupayaan murid menyiapkan tugasan
Kekemasan hasil kerja murid
Teguran guru secara semerta ke atas hasil kerja murid
JUMLAH SKOR

JUMLAH MIN
4 Pembetulan Tugasan Murid
Jawapan dibincangkan antara guru dan murid
Penjelasan terhadap jawapan
Kaedah penyemakan hasil kerja murid
Konsistensi penyemakan hasil kerja murid
Tindak susul ke atas hasil kerja murid
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN

SKOR ASPEK 4.3 HASIL KERJA MURID

SK HUTAN MELINTANG
ZAINUN BT MOHAMAD DANI
2 ELIT
22 ORANG
BAHASA MALAYSIA
SKOR
1-6
%
6
6
6
6
4
28
1.40
5
5
6
16
1.33
6
6
6
18
1.50
6
6
6
5
6
29
1.45

5.68

Tandatangan Pencerap
Nama Pencerap
Tarikh
Tandatangan Guru Dicerap

93.333

88.889

100

96.667

Hampir keseluruhan murid melakukan pembetulan, menyiapkan

menghasilkan tugasan dengan kemas dan mematuhi format sert
Jumlah dan kekerapan tugasan sesuai dengan keupayaan murid

Nama Guru
Tarikh

Zainun bt Mohamad Dani

KERJA MURID

K HUTAN MELINTANG
AINUN BT MOHAMAD DANI
ELIT
ORANG

AHASA MALAYSIA

Catatan

SKOR 6

SKOR 6

SKOR 6

SKOR 6

mpir keseluruhan murid melakukan pembetulan, menyiapkan tugasan serta

nghasilkan tugasan dengan kemas dan mematuhi format serta konsisten.
mlah dan kekerapan tugasan sesuai dengan keupayaan murid

Zainun bt Mohamad Dani

BORANG RANCANGAN DAN PERSEDIAAN GURU

Nama Sekolah
Nama Guru
Kelas
Bilangan Pelajar
Tarikh
Tajuk Pelajaran

ASPEK YANG DIPERHATI

1 Penyediaan Rancangan Pengajaran Harian
RPH disediakan dengan lengkap
Topik RPH selaras dengan RT
RPH selaras dengan keupayaan murid
Objektif Pengajaran dapat diukur
Aktiviti yang dirancang menarik
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN
2 Penyediaan Bahan Bantu Mengajar
BBM sesuai dengan keupayaan murid
BBM membantu pencapaian objektif PdP
BBM selaras dengan topik yang diajar
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN
3 Penyediaan latihan / tugasan
Bahan selaras dengan RPH dan RT
Bahan mengukur pencapaian objektif PdP
Bahan merangsang minda murid
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN
4 Refleksi
Refleksi sebelum PdP
Refleksi semasa PdP
Refleksi selepas PdP
Refleksi terhadap pencapaian objektif
Respons murid terhadap pencapaian objektif
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN

SKOR ASPEK 4.4 RANCANGAN DAN PERSEDIAAN GURU

Tandatangan Pencerap
Nama Pencerap
Tarikh

SK HUTAN MELINTANG
ZAINUN BT MOHAMAD DANI
2 ELIT
22 ORANG
BAHASA MALAYSIA
SKOR
1-6
%
5
6
6
6
6
29
1.45
5
6
6
17
1.42
6
5
5
16
1.33
5
6
6
6
6
29
1.45

5.65

96.67

94.44

88.89

96.67

Tandatangan Guru Dicerap

Nama Guru
Tarikh

Zainun bt Mohamad Dani

PERSEDIAAN GURU

HUTAN MELINTANG
NUN BT MOHAMAD DANI
LIT
ORANG

HASA MALAYSIA

Catatan

SKOR 6

SKOR 6

SKOR 6

SKOR 6

RPT dan RPH disediakan dengan lengkap berdasarkan SP,HSP dan

DSKP terkini. Objektif dan aktiviti sesuai dengan keupayaan murid.
Refleksi dicatat sebagai panduan merancang RPH selanjutnya

Zainun bt Mohamad Dani

BORANG KAEDAH PENYAMPAIAN

Nama Sekolah
Nama Guru
Kelas
Bilangan Pelajar
Tarikh
Tajuk Pelajaran

ASPEK YANG DIPERHATI

1 Pengurusan Masa
Pengagihan masa
Peruntukan masa bagi setiap langkah
Peruntukan masa bagi setiap aktiviti
Penggunaan masa optimum untuk PdP
Peruntukan masa mengikut tahap murid
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN
2 Kaedah Pengajaran
Kaedah pengajaran berpusatkan guru
Kaedah pengajaran berpusatkan murid
Kaedah pengajaran kontekstual
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN
3 Kesediaan Murid Belajar
Pengetahuan sedia ada murid
Tumpuan terhadap PdP guru
Keupayaan guru menarik minat murid
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN
4 Pemulihan dan Pengayaan
Pemulihan dan Pengayaan berfokus
Teknik pemulihan dan pengayaan
Data asas untuk pemulihan / pengayaan
Keberkesanan pemulihan / pengayaan
Maklumbalas ke atas pemulihan / pengayaan

JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN

SK HUTAN MELINTANG
ZAINUN BT MOHAMAD DANI
2 ELIT
22 ORANG
BAHASA MALAYSIA
SKOR
1-6
%
6
6
6
96.67
6
5
29
1.45
SKOR 6
4
6
88.89
6
16
1.33
SKOR 6
6
6
6
18
1.50
6
6
6
6
6
30
1.50

SKOR ASPEK 4.5 KAEDAH PENYAMPAIAN

Tandatangan Pencerap
Nama Pencerap
Tarikh
Tandatangan Guru Dicerap

Catatan

100

SKOR 6

100

SKOR 6

Kaedah dan aktiviti bersesuaian dengan kesediaan murid belajar.

5.78 Aktiviti merangsang kreativiti dan pemikiran kritis dan penyampaian
guru secara fleksibel mengikut situsai

Nama Guru
Tarikh

BORANG KEMAHIRAN KOMUNIKASI

Nama Sekolah
Nama Guru
Kelas
Bilangan Pelajar
Tarikh
Tajuk Pelajaran

ASPEK YANG DIPERHATI

1 Kemahiran berkomunikasi
Kejelasan sebutan
Bahasa betul dan tepat
Kelancaran percakapan
Keupayaan mempengaruhi murid
Nada suara sesuai
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN
2 Kemahiran mendengar
Kesediaan mendengar pendapat
Kesediaan menerima kritikan
Kesediaan melakukan perbincangan
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN
3 Kemahiran memberi maklum balas
Maklumbalas secara lisan
Maklumbalas secara tulisan
Ketepatan maklumbalas guru
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN
4 Kemahiran memotivasikan murid
Memberi pujian
Memberi teguran
Memberi kata-kata perangsang
Memberi hadiah (barangan)
Perubahan sikap murid
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN
SKOR ASPEK 4.6 KEMAHIRAN KOMUNIKASI

Tandatangan Pencerap
Nama Pencerap
Tarikh

SK HUTAN MELINTANG
ZAINUN BT MOHAMAD DANI
2 ELIT
22 ORANG
BAHASA MALAYSIA
SKOR
1-6
%
6
6
6
96.67
5
6
29
1.45
6
6
6
18
1.50
6
6
6
18
1.50
6
6
6
3
6
27

100

100

90

1.35

Guru berkomunikasi dengan bahasa dan nada yang betul, jelas serta mudah d
5.80 Guru berkemahiran mendengar dan memberi maklum balas serta berjaya mem
murid

Tandatangan Guru Dicerap

Nama Guru
Tarikh

Zainun bt Mohamad Dani

MAHIRAN KOMUNIKASI

HUTAN MELINTANG
NUN BT MOHAMAD DANI
LIT
ORANG

HASA MALAYSIA

Catatan

SKOR 6

SKOR 6

SKOR 6

SKOR 6

u berkomunikasi dengan bahasa dan nada yang betul, jelas serta mudah difahami.
u berkemahiran mendengar dan memberi maklum balas serta berjaya memotivasikan
d

Zainun bt Mohamad Dani

BORANG PENGGUNAAN SUMBER PENDIDIKAN

Nama Sekolah
Nama Guru
Kelas
Bilangan Pelajar
Tarikh
Tajuk Pelajaran

ASPEK YANG DIPERHATI

1 Sumber BBM
Rekaan sendiri
Buku teks / buku rujukan
Majalah / keratan akhbar
Internet / multimedia
Pusat Sumber Sekolah
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN
2 Penggunaan BBM
Mengambil kira faktor keselamatan
Keberkesanan BBM kepada PdP
Kreativiti penggunaan BBM
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN
3 Kesan Penggunaan BBM
Merangsang pemikiran murid
Memberi tumpuan lebih terhadap PdP
Meningkatkan pengetahuan murid
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN
4 Unsur inovasi dan kreativiti
Kreativiti dalam penggunaan BBM
Pengubahsuaian BBM berdasarkan situasi
Menggalakkan kreativiti dan inovasi
Guru inovatif dalam PdP
Kreatif dalam penggunaan sumber
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN

SKOR ASPEK 4.7 PENGGUNAAN SUMBER PENDIDIKAN

Tandatangan Pencerap
Nama Pencerap
Tarikh

SK HUTAN MELINTANG
ZAINUN BT MOHAMAD DANI
2 ELIT
22 ORANG
BAHASA MALAYSIA
SKOR
1-6
%
5
5
5
5
5
25
1.25
6
6
5
17
1.42
6
6
6
18
1.50
5
5
5
5
5
25
1.25

5.42

83.333

94.444

100

83.333

Tandatangan Guru Dicerap

Nama Guru
Tarikh

Zainun bt Mohamad Dani

ER PENDIDIKAN

HUTAN MELINTANG
NUN BT MOHAMAD DANI
IT
ORANG

HASA MALAYSIA

Catatan

SKOR 5

SKOR 6

SKOR 6

SKOR 5

Pemilihan sumber pendidikan sesuai, menarik dan meransang

minda murid. Suasana pembelajaran menarik dan minat murid
meningkat

Zainun bt Mohamad Dani

BORANG PENILAIAN
Nama Sekolah
Nama Guru
Kelas
Bilangan Pelajar
Tarikh
Tajuk Pelajaran

ASPEK YANG DIPERHATI

1 Penyediaan penilaian formatif
Merujuk objektif dalam RPH dan RT
Penentuan bilangan item dan masa
Kesesuaian bentuk item yang dibina
Keaslian item yang digunakan
Ralat item yang dibina
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN
2 Penyediaan mengikut keupayaan murid
Kumpulan murid cemerlang
Kumpulan murid sederhana
Kumpulan murid lemah
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN
3 Kaedah penilaian formatif
Penilaian formatif secara lisan
Penilaian formatif secara bertulis
Penilaian formatif secara terancang
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN
4 Tindak susul ke atas penilaian formatif
Keberkesanan penilaian formatif
Pengubahsuaian ke atas penilaian formatif
Kesediaan guru untuk mendengar pandangan murid

Aktiviti pemulihan selepas penilaian

Aktiviti pengayaan selepas penilaian
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN

SK HUTAN MELINTANG
ZAINUN BT MOHAMAD DANI
2 ELIT
22 ORANG
BAHASA MALAYSIA
SKOR
1-6
%
6
6
6
5
5
28
1.40
6
6
5
17
1.42
5
6
6
17
1.42
6
5
6
5
6
28

93.3

94.4

94.4

93.3

1.40

Pelbagai kaedah penilaian formatif semasa PdP digunakan untuk men

mengesan kemajuan murid, pencapaian objektif pembelajaran & untuk
5.63
tindakan pembetulan segera dalam PdP. Hasil kerja murid disemak se
konstruktif & konsisten

SKOR ASPEK 4.1 PENILAIAN

Tandatangan Pencerap
Nama Pencerap
Tarikh

Tandatangan Guru Dicerap

Nama Guru
Tarikh

Zainun bt Mohamad Dani

ILAIAN

K HUTAN MELINTANG
AINUN BT MOHAMAD DANI
ELIT
ORANG

AHASA MALAYSIA

Catatan

SKOR 6

SKOR 6

SKOR 6

SKOR 6

bagai kaedah penilaian formatif semasa PdP digunakan untuk mengukur,

ngesan kemajuan murid, pencapaian objektif pembelajaran & untuk
dakan pembetulan segera dalam PdP. Hasil kerja murid disemak secara
nstruktif & konsisten

Zainun bt Mohamad Dani

BORANG TEKNIK PENYOALAN

Nama Sekolah
Nama Guru
Kelas
Bilangan Pelajar
Tarikh
Tajuk Pelajaran

ASPEK YANG DIPERHATI

1 Teknik penyoalan
Bercapah
Bertumpu
Pelbagai aras soalan
Secara individu
secara keseluruhan kelas
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN
2 Aras kesukaran soalan
Aras tinggi / KBAT
Aras sederhana
Aras rendah
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN
3 Penyoalan secara individu
Soalan dikemuka secara khusus
Wait time
Ketepatan respons murid
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN
4 Penyoalan secara keseluruhan kelas
Soalan dikemukakan secara umum
Wait time
Ketepatan respons murid
Keupayaan menjelaskan jawapan
kebolehan mendengar jawapan murid
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN

SKOR ASPEK 4.9 TEKNIK PENYOALAN

Tandatangan Pencerap
Nama Pencerap
Tarikh

SK HUTAN MELINTANG
ZAINUN BT MOHAMAD DANI
2 ELIT
22 ORANG
BAHASA MALAYSIA
SKOR
1-6
%
6
6
5
5
5
27
1.35
5
6
5
16
1.33
6
5
6
17
1.42
6
5
6
6
6
29

90

88.9

94.4

96.7

1.45

Soalan guru mudah difahami, pelbagai bentuk & aras serta tersebar ke selur
5.55 kelas.Guru memberi respons terhadap jawapan murid. Hampuir keseluruhan
terlibat dalam PdP serta soalan guru mencetus pemikiran kreatif & kritis

Tandatangan Guru Dicerap

Nama Guru Zainun b
Tarikh

KNIK PENYOALAN

K HUTAN MELINTANG
AINUN BT MOHAMAD DANI
ELIT
ORANG

AHASA MALAYSIA

Catatan

SKOR 6

SKOR 6

SKOR 6

SKOR 6

alan guru mudah difahami, pelbagai bentuk & aras serta tersebar ke seluruh
as.Guru memberi respons terhadap jawapan murid. Hampuir keseluruhan murid
ibat dalam PdP serta soalan guru mencetus pemikiran kreatif & kritis

BORANG PENGUASAAN ISI KANDUNGAN

Nama Sekolah
Nama Guru
Kelas
Bilangan Pelajar
Tarikh
Tajuk Pelajaran

SK HUTAN MELINTANG
ZAINUN BT MOHAMAD DANI
2 ELIT
22 ORANG
BAHASA MALAYSIA
SKOR
1-6
%

ASPEK YANG DIPERHATI

1 Penyampaian isi pelajaran
Menepati objektif pelajaran seperti dalam RPH
Kesesuaian penyampaian dengan objektif
Objektif selaras dengan HPU / HPK
Kemahiran sesuai dengan objektif pelajaran
Kebolehan mempengaruhi pemahaman murid
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN
2 Penjelasan konsep / fakta
Kebolehan menjelaskan konsep dengan tepat
Penerangan konsep / fakta tepat mengikut tajuk
Keyakinan diri dalam menjelaskan konsep
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN
3 Teknik Penjelasan
Penggunaan BBM yang sesuai dengan objektif
Penjelasan konsep / fakta mengikut kontekstual
Penggunaan pengalaman sedia ada murid
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN
4 Pemeringkatan is pelajaran
Isi pelajaran disampaikan dari aspek mudah ke sukar

Isi pelajaran disampaikan dari konkrit ke abstrak

Mengambil kira kepelbagaian keupayaan murid
Pentaksiran lisan bagi menentukan pencapaian objektif
Pentaksiran bertulis bagi menentukan pencapaian objektif

JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN

6
6
6
6
6
30
1.50
6
6
6
18
1.50

100

100

5
6
94.44
6
17
1.42
6
6
6
6
6
30

100

1.50

SKOR ASPEK 4.10 PENGUASAAN ISI KANDUNGAN

Tandatangan Pencerap
Nama Pencerap
Tarikh

Guru menyampaikan isi pelajaran sesuai dengan objektif pelaja

situasi semasa / pengalaman murid. Penjelasan konsep / fakta
5.92
dan tepat serta berkemahiran memeringkatkan isi pelajaran me
potensi murid

Tandatangan Guru Dicerap

Nama Guru Zainun b
Tarikh

ANDUNGAN

HUTAN MELINTANG
NUN BT MOHAMAD DANI
LIT
ORANG

HASA MALAYSIA

Catatan

SKOR 6

SKOR 6

SKOR 6

SKOR 6

u menyampaikan isi pelajaran sesuai dengan objektif pelajaran &

asi semasa / pengalaman murid. Penjelasan konsep / fakta jelas
tepat serta berkemahiran memeringkatkan isi pelajaran mengikut
ensi murid

BORANG PENGURUSAN KELAS

Nama Sekolah
Nama Guru
Kelas
Bilangan Pelajar
Tarikh
Tajuk Pelajaran

SK HUTAN MELINTANG
ZAINUN BT MOHAMAD DANI
2 ELIT
22 ORANG
BAHASA MALAYSIA
SKOR
1-6
%

ASPEK YANG DIPERHATI

1 Keadaan kelas
Keadaan kelas kondusif untuk PdP berlangsung
Penggunaan ruang kelas secara optimum
Kebersihan dan kekemasan kelas
Kesesuaian kelas dengan aktiviti yang dirancang
Kelengkapan kelas
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN
2 Susun atur kelas
Susun atur kelas memudahkan perbincangan
Susun atur kelas mengikut keupayaan murid
Susun atur kelas memudahkan aktiviti berlangsung
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN
3 Tumpuan murid
Murid memberi tumpuan terhadap PdP guru
Murid memberi tumpuan terhadap aktiviti PdP
Murid memberi tumpuan terhadap bahan PdP
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN
4 Kawalan disiplin murid
Teguran semerta ke atas kesalahan disiplin murid
Keupayaan guru mengawal tingkah laku murid
Kebolehan guru mempengaruhi tumpuan murid
Kesediaan murid untuk belajar
Kehadiran murid
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN

6
6
6
6
6
30
1.50
6
6
6
18
1.50
6
6
6
18
1.50
5
5
5
5
6
26

100

100

100

86.7

1.30

Guru memastikan kelas kondusif untuk PdP, tingkah laku mur

terkawal serta memberi perhatian semasa PdP. Susun atur
5.80
kedudukan murid sesuai dengan aktiviti dan ruang kelas digu
secara optimum

SKOR ASPEK 4.11 PENGURUSAN KELAS

Tandatangan Pencerap
Nama Pencerap
Tarikh

Tandatangan Guru Dicerap

Nama Guru Zainun
Tarikh

ELAS

K HUTAN MELINTANG
AINUN BT MOHAMAD DANI
ELIT
ORANG

AHASA MALAYSIA

Catatan

SKOR 6

SKOR 6

SKOR 6

SKOR 6

ru memastikan kelas kondusif untuk PdP, tingkah laku murid

kawal serta memberi perhatian semasa PdP. Susun atur
dudukan murid sesuai dengan aktiviti dan ruang kelas digunakan
ara optimum

BORANG AMALAN PROFESIONALISME KEGURUAN

Nama Sekolah
Nama Guru
Kelas
Bilangan Pelajar
Tarikh
Tajuk Pelajaran

ASPEK YANG DIPERHATI

1 Semangat dan kesungguhan
Bersemangat dalam pengajaran
Kesungguhan dalam penyampaian
Penggunaan masa secara optimum
Pergerakan mencakupi semua murid
Keupayaan mengawal emosi
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN
2 Keprihatinan terhadap murid
Bersikap adil terhadap semua murid
Bertimbang rasa terhadap masalah murid

Menyelesaikan masalah murid

JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN
3 Menepati masa
Masuk ke kelas tepat pada masanya
Akur kepada ketetapan masa dalam RPH
Penyampaikan isi pelajaran menepati masa

JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN
4 Perwatakan dan nilai murni
Mudah didekati
Menerima pendapat murid
Bersedia untuk berbincang
Menjadi suri teladan kepada murid
Mengamalkan nilai-nilai positif
JUMLAH SKOR
JUMLAH MIN

SKOR ASPEK 4.12 AMALAN PROFESIONALISME

KEGURUAN

Tandatangan Pencerap
Nama Pencerap
Tarikh

SK HUTAN MELINTANG
ZAINUN BT MOHAMAD DANI
2 ELIT
22 ORANG
BAHASA MALAYSIA
SKOR
1-6
%
6
6
6
5
6
29
1.45
6
6
5
17
1.42
6
6
6
18
1.50
6
5
6
6
6
29

96.7

94.4

100

96.7

1.45

Guru bersemangat dan bersungguh-sungguh dalam mengajar, prihatin, bertimb

rasa & adil terhadap murid dalam kelasnya, menepati masa, bersikap mesra, s
5.82
& mudah didekati, berperwatakan positif & mengamalkan nilai murni yang boleh
dicontohi

Tandatangan Guru Dicerap

Nama Guru
Tarikh

ZAINUN BT MOHAMAD DANI

ROFESIONALISME KEGURUAN

K HUTAN MELINTANG
AINUN BT MOHAMAD DANI
ELIT
ORANG

AHASA MALAYSIA

Catatan

SKOR 6

SKOR 6

SKOR 6

SKOR 6

ru bersemangat dan bersungguh-sungguh dalam mengajar, prihatin, bertimbang

a & adil terhadap murid dalam kelasnya, menepati masa, bersikap mesra, sabar
mudah didekati, berperwatakan positif & mengamalkan nilai murni yang boleh
ontohi

ZAINUN BT MOHAMAD DANI

PK04 - PE

INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Nama Guru
Nama Sekolah
Mata Pelajaran Dicerap
Kelas Dicerap
Bilangan Dicerap
Tarikh
4
NO. ASPEK
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8

ZAINUN BT MOHAMAD DANI

SK HUTAN MELINTANG
BAHASA MELAYU
2 ELIT

Kod Sekolah
No. KP Guru
Opsyen
Bilangan Murid
Masa

2/4/2016

STANDARD 4: Pengajaran dan Pembelajaran

ASPEK
Penglibatan Murid
Justifikasi jika skor 6
Pengurusan Pembelajaran Murid
Justifikasi jika skor 6
Hasil Kerja Murid
Justifikasi jika skor 6
Perancangan dan Persediaan Guru
Justifikasi jika skor 6
Kaedah Penyampaian
Justifikasi jika skor 6
Kemahiran Komunikasi
Justifikasi jika skor 6
Penggunaan Sumber Pendidikan
Justifikasi jika skor 6
Penilaian
Justifikasi jika skor 6

KRITERIA KRITIKAL
Penglibatan aktif murid dalam membolehkan berlakunya pembelajaran berkesan
Penguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkan
Hasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaran
Perancangan dan persediaan yang rapi meningkatkan keberkesanan pengajaran
Kaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaran
Komunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran murid
Penggunaan sumber pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran murid
Penilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran

NO. ASPEK
4.9
4.10
4.11
4.12

ASPEK
Teknik Penyoalan
Justifikasi jika skor 6
Penguasaan Isi Kandungan
Justifikasi jika skor 6
Pengurusan Kelas
Justifikasi jika skor 6
Amalan Profesionalisme Keguruan
Justifikasi jika skor 6

PERATUS
90-100
80-89
60-79
40-49
20-39
0-19

TARAF PENCAPAIAN
Cemerlang
Baik
Harapan
Memuaskan
Lemah
Sangat Lemah

Ulasan Pencerap

KRITERIA KRITIKAL
Teknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman murid
Penguasaan isi yang mendalam membolehkan pembelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepat

Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan PdP
Pematuhan etika kerja & nilai positif mewujudkan keyakinan / kepercayaan murid terhadap guru

Jumlah Skor Diperoleh

Skor Min
Peratus Pencapaian
Peratus Pencapaian Mengikut Wajaran
Taraf Pencapaian
Deskripsi Umum

Kekuatan keseluruhan yang sangat jelas

Tandatangan Pencerap Tandatangan Guru yang Dicerap

Nama Pencerap
Nama Guru yang Dicerap Zainun bt Mohamad Dani
Jawatan Pencerap
Jawatan Guru

Tarikh _______________________________

Tarikh __________________________________

PK04 - PENGURUSAN PENCERAPAN

ABA5035
620815086122
PSR-PM
22
7.40-8.40

SKOR
1.23
5.77
5.68
5.65
5.78
5.80
5.42
5.63

SKOR
5.55
tepat

5.92
5.80
5.82

64.05
5.34
88.95
17.79
Baik

ohamad Dani

_____________________