Objetivos
Qu objetivos se propusieron?
Qu alcanzaron? (Datos cuantitativos y
cualitativos)
1) Fomentar y sensibilizar el uso responsable del agua potable .Disminuir en un 10% de
consumo mensual de agua potable
2) Utilizar racionalmente el agua potable en el mantenimiento y limpieza de los espacios de
la institucin Se utiliz otras tcnicas de limpieza y de riego de reas verdes, disminuyendo
en un 20% del consumo de agua mensual.
3) Brindar un servicio saludable en el expendio de alimentos. El 80% de consumidores
cuentan con servicio saludables, por la manipulacin adecuada de los alimentos
Nivel de involucramiento
Quines participaron de la ejecucin del proyecto o la experiencia y de qu forma?
1) 06 docentes
Quienes diagnosticaron, panificaron, implementaron, monitorearon
y evaluaron el proyecto.
2) 230 estudiantes
Participaron activamente en el desarrollo de actividades y ejecucin
del proyecto.
3) 02 personal administrativo
Utilizando tcnicas alternativas de limpieza y riego
Qu actividades se realizaron? (Describa cada una de ellas en mximo 100
palabras)
1) Jornadas de sensibilizacin, a travs de charlas dirigidas a: Docentes, estudiantes, personal
administrativo, expendedores de alimentos y padres de familia, sobre el uso adecuado del
agua potable en nuestra institucin.
2) Realizan actividades prcticas de comportamiento saludable dirigido por los responsables
del proyecto (lavado de manos), personal de servicio, padres de familia, expendedores de
alimentos.
3)Considerar como contenido transversal el uso racional del agua potable para asegurar la
sostenibilidad de este proyecto, insertando en las sesiones de aprendizaje capacidades
relacionadas al comportamiento saludable usando responsablemente el agua potable.
4) Concurso de peridicos murales, dibujo y pintura sobre el uso racional del agua potable y
mensajes que hablan.
RESULTADOS
Cmo mejor la situacin existente antes de la experiencia? (Mximo 100 palabras
por cada item)
Situacin antes de ejecutar el proyecto o experiencia
Situacin actual
"1) Uso inadecuado del agua potable por compartir un solo medidor del servicio de agua para
la atencin de los tres niveles de una poblacin de 1300 estudiantes
"
1) Solicitar a la empresa prestadora del servicio la instalacin independiente para
cada nivel educativo
2) Falta de una conciencia y cultura del uso racional de los servicios de agua potable de todos
los usuarios en la II.EE.
2) Los usuarios del agua potable adquirieron hbitos de uso responsable del agua potable.
3) Contamos con instalaciones higinicas antiguas que consumen exceso de agua potable en
cada arrastre.
3) Incorporar en los tanques de agua botellas descartables llenas
con agua para disminuir en dos litros el consumo.
4) Las reas verdes son regadas con agua a chorro continuo en los mismos espacios y por
mucho tiempo
4) Se instal sistemas de riego por aspersin y por goteo para las
reas verdes y para la limpieza de las aulas y pasadizos el sistema de trapeado.
BENEFICIARIOS
Estudiantes
546
Docentes y administrativos
36
Personal expendedor de alimentos
Padres de familia
400
Otros
200
Cuntos? (Cantidad)
10
DESAFIOS Y OPORTUNIDADES
Principales dificultades que se presentaron en la realizacin del proyecto o experiencia.
(Mximo 100 palabras por tem)
1) La empresa prestadora de servicio no apoya directamente en la instalacin de los
medidores de agua.
2) El uso compartido entre los tres niveles de educacin que usan en mismo local con los
mismos servicios, uso del local por otra institucin educativa en horas de la tarde.
3) La tenencia legal por parte del nivel de educacin primaria quienes impiden todo acto de
mejoramiento en la infraestructura, reas verdes, aulas y otros espacios.
Cmo se superaron las dificultades?
1) Se inici la gestin oportuna para la instalacin de otro medidor.
2) Instalar sistemas de riego con menor consumo de agua potable.
3) Solicitar la tenencia legal diferenciada por niveles.
SOSTENIBILIDAD
El proyecto o experiencia ha generado un cambio de conducta positivo sobre el uso
responsable del agua potable Cmo? Mximo 200 palabras
Insertar en la currculo institucional aspectos referidos al manejo responsable de agua potable
tanto en la programacin anual hasta las sesiones de aprendizaje.
Cul es el tiempo de vida de su proyecto o experiencia? Mximo 100 palabras
Cmo el proyecto o experiencia ha influido en la institucin educativa? Mximo
100 palabras
En el cambio de comportamientos saludables en el uso del agua potable
en la institucin educativa y sus respectivo hogares.
Cules son las acciones que aseguran que el ahorro del agua sea sostenible en el tiempo?
(Mximo 100 palabras por tem)
1) Considerar como contenido transversal en tema del uso responsable del agua potable
2) Generar sesiones de aprendizaje
consiguiendo productos.
Registros
Qu evidencias demuestran estas mejoras?
Inserte un mximo de 10 fotografas por cada tem que muestren.(Anexar en archivo JPG)
1) Diagnstico. (Situacin que seale la problemtica)
2) Proceso de la ejecucin del proyecto o experiencia
3) Resultados del proyecto o experiencia
4) Crear una carpeta en el fase con el nombre del proyecto, indicar categora y colocar
SUNASS (colocar el link)
Anexe la lista de los participantes segn el involucramiento (ejecutores y beneficiarios)
1) Se anexa en la hoja 2 (libro de Excel) una base de datos para que sea completada por los
responsables de la postulacin
Inserte el link y/o anexe un video de mximo 4 minutos de duracin que muestre la
implementacin del proyecto y los resultados de la experiencia
1) El video debe incluir una portada con los datos institucionales.
1) El diagnostico (1 minuto), Proceso (2 minutos), Resultados (1 minuto).
2) Se solicita que lo suba al canal de YouTube con el siguiente nombre concurso (nombre de la
I.E) Sunass.