2 Jam

Dua Jam Tiga Puluh Minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1 Tulis nombor kad pengenalan, nama dan tingkatan

anda pada ruang yang disediakan.
2

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Bahagian

Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian:

Bahagian A dan Bahagian B

2. Jawab semua soalan di Bahagian A dan tiga

soalan daripada Bahagian B

Soalan

3. Tulis jawapan bagi Bahagian A dalam ruang

yang disediakan dalam kertas soalan
4. Tulis jawapan bagi Bahagian B pada kertas
jawapan yang berasingan.
5. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan
atau ceraian soalan ditunjukkan dalam
kurungan

6. Semua kertas jawapan anda

hendaklah
diserahkan pada akhir peperiksaan.
Jumlah

Disediakan oleh;

Disemak oleh;

___________________________
MUHAMMAD KHAWAR HEZAZY BIN HJ UTHMAN

____________________

SULIT

Markah
Penuh

10

10

10

10

20

20

20

20

20
100

1249/ 1

Markah
Diperoleh

SULIT
BAHAGIAN A
Soalan Struktur
[ 40 markah ]
Jawab semua soalan
Zaman prasejarah boleh dibahagikan kepada empat tahap utama.

1.

(a) Apakah kaedah yang digunakan untuk mengkaji zaman prasejarah?

.
(1 markah)

(b) Berikan dua tahap utama dalam zaman prasejarah.

i.

ii.

(2 markah)

(c) Nyatakan kawasan petempatan masyarakat Paleolitik

i.

ii.

(2 markah)

(d) Berikan tiga ciri kehidupan pada zaman Neolitik .

i. ..
ii. .
iii.
(3 markah)

(e) Namakan dua buah bandar purba dalam zaman prasejarah.

i. .

SULIT

1249/ 1

ii. .. .
(2 markah)

2. Agama dan kepercayaan menjadi salah satu ciri utama dalam pembentukan dan peningkatan
tamadun manusia.
(a) Apakah yang anda faham tentang agama?
..
(2 markah)

(b) Namakan kitab suci bagi setiap agama di bawah

i. Agama Hindu

ii. Agama Buddha :

iii Agama Islam

:
(3 markah)

(c) Nyatakan dua kebenaran mulia yang terdapat dalam agama Buddha.
i.
ii. ..
(2 markah)

(d) Pada pandangan anda, mengapakah manusia perlu beragama?

i.
ii. ..
(3 markah)

3.

Nabi Muhammad s.a.w. telah diangkat menjadi rasul ketika berumur 40 tahun.
(a) Namakan wahyu pertama yang diterima Nabi Muhammad s.a.w. di Gua Hirak.
..
SULIT

1249/ 1

(1 markah)

(b) Nyatakan tiga sifat terpuji yang dimiliki Nabi Muhammad s.a.w.
i. .
ii. .
.
iii..
(3 markah)

(c) Nyatakan hubungan Qasim, Abdullah dan Ibrahim dengan Nabi Muhammad s.a.w
i.

..
(1 markah)

(d) Nyatakan tiga bentuk pemulauan yang diterima Nabi Muhammad s.a.w. sewaktu
menyampaikan Islam di Makkah.
i.
ii.
iii. ..
(3 markah)

(e) Berikan dua nilai murni yang dibawa oleh Islam kepada umat manusia.
i.
Ii

. ..
(2 markah)

4. Setelah hampir 8 tahun Nabi Muhammad s.a.w. tinggal di Madinah, akhirnya baginda dapat
menguasai semula kota Makkah pada tahun 630 Masihi bersamaan 8 Hijrah.
(a) Berikan tiga kepentingan Kota Makkah kepada umat Islam.
i. .
ii. .
iii. .
(3 markah)

(b) Mengapakah baginda mengambil tindakan menguasai semula Kota Makkah?

i.

. ..

ii.
(2 markah)
SULIT

1249/ 1

(c) Namakan dua pemimpin pasukan tentera Islam yang terlibat dalam tindakan menguasai
semula Kota Makkah.
i.

ii. ....
(2 markah)

(d) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, nyatakan tiga kepentingan pembukaan semula
Kota Makkah.
i.
ii.
iii. ..
(3markah)

BAHAGIAN B
Soalan Esei
[ 60 markah ]
Jawab tiga soalan sahaja

5. Tamadun Indus yang muncul pada sekitar tahun 2500 S.M. adalah antara tamadun
yang terawal di dunia .
(a) Huraikan ciri-ciri tamadun Indus
[8 markah]

(b) Huraikan kegiatan ekonomi yang dijalankan oleh masyarakat tamadun Indus
[6 markah]

(c) Apakah sumbangan tamadun Indus kepada ketamadunan manusia

[8 markah]

6. Peningkatan tamadun dari aspek sosial meliputi pekara seperti pendidikan dan falsafah.
(a) Huraikan sistem pendidikan Tamadun Yunani.
[8 markah]

(b) Huraikan sistem pendidikan tamadun India

[8 markah]

(c) Bincangkan kepentingan pendidikan kepada masyarakat hari ini

[4 markah]

SULIT

1249/ 1

7.
Kerajaan Agraria
Kerajaan Awal di Asia Tenggara
Kerajaan Maritim
(a) Huraikan aktiviti ekonomi yang dijalankan oleh kerajaan agraria.
(8 markah)

(b)Terangkan kepentingan Tasik Tonle Sap kepada kerajaan Angkor.

(6 markah)

(c) Jelaskan hubungan saling bergantung antara kerajaan Agraria dengan kerajaan maritim.
(6 markah)

8. Usaha-usaha untuk menyebarkan agama Islam di Kota Makkah oleh Nabi Muhammad
s.a.w. telah mendapat tentangan hebat daripada kaum Quraisy.
(a) Apakah faktor yang menyebabkan orang Quraisy enggan menerima ajaran Islam pada peringkat awal

penyebarannya.
(8 markah)

(b) Huraikan cara penentangan orang Quraisy Makkah terhadap dakwah Islamiah yang
dibawa oleh Nabi Muhammad s.a.w.
(6 markah)

(c) Apakah langkah-langkah yang diambil oleh Nabi Muhammad s.a.w. untuk menghadapi penentangan
orang Quraisy Makkah?
(6 markah)

9. Mengikut ajaran Islam peperangan tidak dibenarkan kecuali bertujuan untuk mempertahankan
maruah diri, agama dan Fegara.
(a) Jelaskan keadaan-keadaan yang membenarkan umat Islam berperang
(6 markah)

(d) Terangkan prinsip-prinsip peperangan yang telah digariskan oleh Islam.

(8 markah)

(e) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, kemukakan bukti-bukti yang menunjukkan

bahawa Islam berkembang bukannya melalui peperangan.
(6 markah)

Disediakan oleh

Disahkan oleh ;

.
[ NORMADANI BIN UNTONG ]

SKEMA JAWAPAN
SULIT

1249/ 1

Soalan Struktur
Soalan 1
a

Arkeologi
(1m)

Zaman Paleolitik
Zaman Mesolitik
Zaman Neolitik
Zaman Logam

Di tepi tasik
Di tepi sungai
Di dalam gua

Mencipta perahu
Mencipta rumah
Meneroka hutan
Meningkatkan kegiatan perdagangan
Bercucuk tanam
Menternak binatang

Jericho
Catal Huyuk

(4x1 mak 2)

(3x1 mak 2)

(6x1 mak 3)
(2x1 =2)
Soalan 2
a

Kepercayaan
Pegangan
Ajaran
Pedoman
(4x1 mak 2)

(i)
(ii)
(iii)

Veda
Tripitaka
Al-Quran

(3x1 = 3)
Dukka/ Penderitaan
Samudaya/ sebab penderitaan
Nirodha/ nafsu pembawa penderitaan
Marga/ cara memadamkan nafsu dan keinginan
(4x1 mak 2)
Sebagai pedoman
Membimbing manusia
Membentuk tingkah laku manusia
Memenuhi keperluan manusia
Mana-mana jawapan munasabah diterima
(mak 3)

Soalan 3.
a
SULIT

Surah al-Alaq

1249/ 1

(1m)
b

a) -

siddiq/dipercayai
amanah/berkata benar
tabliq/menyampaikan
fatanah/bijaksana
pengasih/penyayang
bertimbang rasa
sederhana
pemaaf
(8x1 mak3)

Anak lelaki Nabi Muhammad s.a.w

(1m)

Tidak berjual beli/berniaga dengan keluarga baginda

Tidak memberikan pertolongan
Tidak berkahwin dengan angota keluarga baginda
Menulis pernyataan tentang pemulauan
Menggantung pernyataan di Kaabah
(5x1 mak 3)
Bekerjasama
Saling membantu
Adil
Kesederhanaan
Kasih sayang
Mana-mana jawapan yang munasabah
( mak 2)

Soalan 4
a

Tempat kelahiran Nabi Muhammad s.a.w

Tempat lahirnya Islam
Tempat turunnya wahyu
Tempat beribadat orang Islam
Kota suci orang Islam
Terdapat Kaabah/kiblat umat Islam
(6x1 mak3)

Orang Quraisy melanggar perjanjian Hudaibiyah

Tidak menghormati hak kebebasan yang dipatuhi bersama
Orang Quraisy membunuh beberapa orang Bani Khuzaah yang memeluk Islam
(3x1 mak 2)
Khalid bin al-Walid
Abu Ubaidah al-Jarrah
Saad bin Ubaidah
Zubair bin al-Awwam
(4x1 mak 2)
Kaabah terpelihara daripada unsur Jahiliyah
Masyarakat Islam mula mendalami ilmu pengetahuan Islam
Pembuka jalan kea rah penyebaran Islam
Dakwah Islam tersebar secara aman
Mewujudkan pusat pemerintahan Islam yang kuat
Mana-mana jwapan yang munasabah diterima
( mak 3)

Soalan 5
5 (a) :
SULIT

Ciri-ciri tamadun Indus

1249/ 1

F1 F2 H2a H2c F3 F4
F5
F7
H7b
H7c F8
C8a
F9
C9a H10

Wujud petempatan kekal

Wujud bandar yang terancang
Bahagian utama merupakan pusat pentadbiran dan keagamaan
Bahagian kedua ialah kawasan perumahan
Perancangan bandar dibantu oleh kemajuan geometri
Setiap bandar mempunyai sistem kumbahan
Bandar menggunakan sistem perhubungan jalan raya dan sungai
Organisasi sosial terbahagi dua iaitu golongan atasan dan bawahan
Golongan atasan terdiri daripada pendeta dan pedagang
Golongan bawahan terdiri daripada petani dan buruh
Menjalankan pengkhususan pekerjaan
seperti perdagangan dan Pertanian
Mengamalkan satu amalan agama
patung proto-siva dan percaya kepada Tuhan Ibu
Mempunyai tulisan berbentuk piktograf
[20 x 1 = max 8 markah]

5 (b) Kegiatan ekonomi

F1C1aF2F3
H4bF4
H4a
C4a
F5
H5a
H5b
H5c

Menjalankan pelbagai kegiatan ekonomi

seperti perdagangan, pertanian, pertukangan dan pembuatan
Mempunyai pengkhususan kerja
Aktiviti perdagangan membabitkan perdagangan luar termasuklah dengan Mesopotamia
Hubungan ini dibuktikan melalui penemuan cap mohor
Petani pula menjalankan aktiviti bercucuk tanam
Terutamanya bagi tanaman makanan
Seperti barli, kacang dan sebagainya
ada ahli masyarakat yang menjadi artisan
Mereka terlibat dalam pembinaan
dan penghasilan barang logam
dan barangan tembikar
[13x1 = max 6 markah ]

5 (c) :
F1 H1a F2
F3
F4
F5
H5a
H5b
H5c
H5d
F6

Sumbangan tamadun Indus kepada ketamadunan manusia

Kebolehan mengeksploitasi Sungai Indus

untuk memajukan kehidupan harian
Keupayaan mewujudkan bandar terancang
Kemahiran ilmu geometri kesenian dan matematik
Batu-bata dihasilkan melalui pembakaran dengan suhu yang tinggi
Mempunyai ifat keterbukaan
dalam membuat hubungan dengan tamadun lain
membolehkan kedua-dua belah pihak memperoleh manfaat
dalam benntuk pertukaran teknologi
Pengaruh dari luar di sesuaikan dengan pengaruh tempatan
Mengajar kita kedamaian dan keamanan adalah tunjang kekuatan bangsa
[11 x 1 = max 6 markah]

Soalan 6
Peningkatan tamadun dari aspek sosial meliputi pekara seperti pendidikan dan falsafah.
6 a . Huraikan sistem pendidikan Tamadun Yunani.
SULIT

1249/ 1

(8markah)
F1
H1a
F2
H2a
F3

F4
H4a
F5

H5a
F6
C1

bertujuan melahirkan manusia seimbang

dari segi rohani dan jasmani
melahirkan manusia cemerlang
yang dapat memenuhi tuntutan mental dan fizikal
menitikberatkan pendidikan sukan, muzik, kesusasteraan, seni berpidato
membaca,menghafal dan menulis
di Sparta pendidikan untuk melahirkan warganegara tentera
yang sempurna, gagah dan setia kepada negara kota
pendidikan mementingkan latihan fizikal dan kemahiran menggunakan
senjata
berbanding pendidikan mental
Banyak sekolah falsafah berkembang
seperti di Athens, Thebes, Elea dan Miletus

6 (b) Terangkan perkembangan pendidikan dalam Tamadun India

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10F11F12-

Bermula pada zaman vedik dan tertumpu kepada ajaran agama Hindu
Didominasi oleh kaum lelaki
Golongan wanita tidak berpeluang menerima pendidikan
Pembelajaran berkaitan dengan kitab-kitab veda
Bahasa Sanskrit sebagai medium pengajaran
Menggunakan kaedah hafalan untuk mendalami kitab-kitab veda
Pendidikan bertujuan untuk menyediakan manusia menghadapi hari selepas mati
Mereka diajar hokum agama dan nilai murni supaya dapat hidup sempurna
Sebelum lahir kolej Brahman, pendidikan diberi di istana dan di rumah
Pendidikan tinggi diberikan di Kolej Brahman
Lahir universiti agama Buddha di Nalanda
Untuk mencapai taraf sebagai Brahmin yang berpendidikan, seseorang harus menghafal
pelbagai buku agama khususnya veda yang mengandungi peraturan ritual, mantera dan
lagu-lagu agama.
F13- Mereka juga harus mempelajari karya saintifik dan falsafah
F14- Pendidikan untuk meningkatkan ilmu sains
F15- Pendidikan bertujuan untuk menambahkan ilmu, mengatasi buta huruf dan
mendapatkan jawatan dalam pemerintahan.
(15 x 1 maks 8 markah)
6

(c)
F1
F2
F3
F4
F5
F6
F7

Soalan

Nyatakan kepentingan pendidikan kepada masyarakat hari ini.

- Menambahkan ilmu pengetahuan dalam pelbagai bidang
- Meningkatkan tahap intelek yang membawa kepada peningkatan dalam bidang lain
- Melahirkan manusia yang seimbang dari segi rohani dan jasmani
- Melahirkan golongan professional
- Mengatasi buta huruf
- Mendapatkan jawatan dalam sektor kerajaan
- Meningkatkan kemajuan negara
(7 x 1 maks 4 markah)
7
7. (a) Aktiviti ekonomi
F1
F2

SULIT

menjalankan aktiviti bercucuk tanam

Penanaman padi sawah

10

1249/ 1

F3 Penanaman padi huma

F4 Tanaman sampingan diusahakan
C4a Seperti pisang, jagung, keledek dan sayuran
F5 - Menghasilkan pelbagai jenis rempah
C5a seperti cengkih dan lada hitam
F6 Mengumpul hasil hutan
C6 Kayu gaharu, kapur barus, dammar, cendana dan pelbagai jenis buah
F7 Mengambil sarang burung dari gua
H7a Untuk tujuan perdagangan
F8 menangkap ikan
F9 _ mendapatkan kulit kura-kura
F10 Menternak binatang
C10a Seperti lembu, kerbau, kambing dan ayam
F11 Pertanian bertujuan untuk sara diri
F12 jika terdapat lebihan akan dipasarkan
(17x1 mak 8 markah)

7
F1 F2 H2aH2bF3 H3aF4 F5 H5a-

(b) Jelaskan kepentingan Tasik Tonle Sap kepada kerajaan Angkor

Membekalkan sumber air minuman

Kawasan sekitar Tasik Tonle Sap amat subur
Pada musim tengkujuh limpahan air dari Sungai Mekong akan mengalir ke Tasik
Tonle Sap
Pada musim kemarau, kawasan sekitarnya subur disebabkan mendapan lumpur
Membekalkan sumber protein
Tasik Tonle Sap membekalkan sumber ikan air tawar kepada penduduk sekitar
Air dari Tasik Tonle Sap dapat dialirkan ke kawasan penanaman padi menggunakan
terusan dan sistem pengairan
Sumber air dari Tasik Tonle Sap mampu menampung keperluan penanaman padi
Membolehkan bekalan beras yang mencukupi untuk penduduk Angkor
(9 x 1 maks 6 markah)

7 (c) Jelaskan hubungan saling bergantung antara kerajaan agraria dengan kerajaan maritim.
F1 H1aF2 H2aC2aF3 C3aF4 F5 C5aH5aH5bSULIT

Kerajaan agrarian membekalkan sumber makanan kepada kerajaan maritim

Beras menjadi barang dagangan utama kerajaan maritim dengan kerajaan agrarian
Kerajaan agrarian membekalkan bahan seperti kayu kepada kerajaan maritim
Membolehkan kerajaan maritim membina kapal
Contohnya mendapatkan bahan kayu dari kerajaan Pegu di Burma
Kerajaan agraria membekalkan binatang kenderaan diraja seperti gajah
Gajah diperoleh daripada kerajaan agrarian di Burma dan Siam
Kerajaan agrarian membekalkan tukang kayu dan tukang batu yang baik kepada
kerajaan maritim
Kerajaan agrarian memperoleh barangan mewah dari luar negara melalui kerajaan
maritim
Contohnya tembikar dari China, tekstil dari India dan China, serta gelas dan manik
Barangan mewah ini menjadi lambing keagungan dan kemewahan kerajaan agraria
Kerajaan maritime menukarkan barangan mewah ini dengan bahan makanan dan
hasil hutan

11

1249/ 1

(12 x 1 maks 6 markah)

Saoalan 8
8. Nabi Muhammad mengarahkan orang Islam berhijrah ke Madinah
8
F1 H1aH1bC1aC1bF2 H2aF3 H3aF4 H4aF5 H5aH5bH5cF6 H6aH6bH6c-

(a) Apakah faktor yang menyebabkan orang Quraisy enggan menerima ajaran Islam pada
peringkat awal penyebarannya.
Perbezaan dari segi kepercayaan dan amalan orang Arab Quraisy dengan Islam.
Ajaran Islam berasaskan kepercayaan kepada Allah Yang Maha Esa.
Orang Arab Quraisy mempercayai dan mengamakan tradisi turun-temurun mereka.
Menyembah patung berhala.
Mempercayai animisme.
Prinsip persamaan taraf sesama manusia.
Prinsip ini amat bertentangan dengan sistem sosial masyarakat Arab Jahiliah.
Konsep persaudaraan Islam.
Bertentangan dengan konsep assabiah.
Amalan dan akhlak yang keji.
Seperti mencuri dan menindas yang menjadi kebiasaan mereka tetapi dilarang sama
sekali oleh Islam.
Tanggapan yang salah terhadap tugas nabi.
Mereka akan terpaksa tunduk kepada kepimpinan nabi.
Sentiasa bersaing untuk menjadi ketua atau pemerintah Makkah.
Mengugat pengaruh dan kedudukan keluarga mereka di Makkah.
Mengugat eknomi orang Arab Quraisy.
Menjejaskan perusahaan mengukir patung.
Islam mewajibkan penganutnya menyembah Allah.
Menghalang penyembahan berhala.
(19x1 maks 8 markah)

(b) Huraikan cara penentangan orang Quraisy Makkah terhadap dakwah Islamiah yang
dibawa oleh Nabi Muhammad s.a.w.

F1 F2 F3 H3aF4 H4aH4bC4b F5 F6 -

Nabi Muhammad s.a.w. dicemuh

diganggu semasa beribadat.
Penyair Quraisy mengejek ajaran Islam
melalui puisi.
Memujuk Nabi Muhammad s.a.w.
meninggalkan dakwah Islamiah
dengan membuat tawaran
harta, pangkat dan wanita.
Memulau Nabi Muhammad dan keluarga.
Merancang untuk membunuh Nabi Muhammad s.a.w.
(10X1 maks 6 markah)

(c ) Apakah langkah-langkah yang diambil oleh Nabi Muhammad s.a.w. untuk menghadapi
penentangan orang Quraisy Makkah?

F1 H1aH1bSULIT

Mereka yang berada diminta memberi bantuan

kepada golongan yang ditindas
dan diseksa.

12

1249/ 1

F2 H1aC1aF3 F4 -

Nabi Muhammad s.a.w. membenarkn umat Islam berhijrah

untuk mendapatkan perlindungan.
ke Habsyah
Nabi Muhammad s.a.w. merancang ke Taif
Nabi Muhammad mengarahkan orang Islam berhijrah ke Madinah
(8X1 maks 6 markah)

9. Mengikut ajaran Islam peperangan tidak dibenarkan kecuali bertujuan untuk mempertahankan
maruah diri, agama dan negara.
9 (a) Jelaskan keadaan-keadaan yang membenarkan umat Islam berperang
F1F2F3F4F5F6F7F8-

Apabila diserang oleh musuh.

Untuk mencari keamanan.
Menjaga tempat ibadat
Menentang kezaliman
Mempertahankan diri
Mempertahankan maruah agama,
bangsa
dan negara
(8X1 maks 6 markah)

9 (b) Terangkan prinsip-prinsip peperangan yang telah digariskan oleh Islam.

F1
H1aF2
H2aH2bF3 C3a F4 H4aH4b-

Tentera Islam tidak dibenarkan membunuh orang yang lemah

Orang tua/Kanak-kanak/Wanita/Orang sakit/Orang yang menyerah diri
Tidak dibenarkan membunuh sesuka hati
Binatang ternakan
Tanam-tanaman.
Dilarang menceroboh tempat ibadat
Tempat ibadat agama lain seperti Yahudi, Nasrani
Mengamalkan akhlak yang mulia
Saling bertolak ansur
Menunjukan teladan yang baik.
(10x1 maks 8 markah)

9 (c) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, kemukakan bukti-bukti yang menunjukkan

bahawa Islam berkembang bukannya melalui peperangan.
F1
F2
F3
H3a
F4
F5
F6
F7
F8
F9

SULIT

Nabi Muhammad s.a.w tidak memaksa mereka memeluk Islam.

Menggunakan kaedah diplomasi
Menghantar perutusan
ke Rom/Rom Timur/Parsi/Mesir/Habsyah
Nabi Muhammad s.a.w. dan pengikutnya menunjukkan nilai-nilai yang baik.
Islam tidak membenarkan peperangan
Mempertahankan maruah diri/agama/negara
Boleh dilakukan dengan keizinan Allah s.w.t
Menyeru mereka memeluk Islam melalui warkah
Ingin mewujudkan persefahaman dengan wilayah tersebut
(8x1maks 6 markah)

13

1249/ 1

1249/1
SEJARAH
Kertas 1
MEI 2012
1 Jam

SMK LKTP KAHANG TIMUR, KLUANG

SULIT

14

1249/ 1

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2012

SEJARAH TINGKATAN 4
Kertas 1
1 Jam

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan.

2. Jawab semua soalan.
3. Jawab dengan menghitamkan ruangan yang betul pad akertas jawapan.
4. Hitamkan satu ruangan sahaja bagi setiap soalan.
5. Sekiranya anda hendak menukar jawapan, padamkan tanda yang telah dibuat.
Kemudian hitamkan jawapan yang baru.

SULIT

15

1249/ 1

Cara hidup manusia zaman Paleolitik

Nomad
1. Mengapa manusia Zaman Paleolitik dikatakan hidup secara nomad?
A. Tidak tahu cara bercucuk tanam
B. Sering berpindah randah dalam kelompok kecil
C. Hanya mencari sumber makanan yang tumbuh liar
D. Berlindung di bawah ranting-ranting yang ditutup dengan rumput rampai
2. Antara berikut yang manakah berkaitan dengan perkataan tamadun?
I. Madana
II. Civitas
III. Bandar
IV. Madani
A. I,II dan III
B. I,II dan IV
C. I,III dan IV
D. II,III dan IV

3. Mengapa masyarakat Mesir amat menghormati mayat yang dimakamkan

A. Kepercayaan kehidupan selepas kematian.
B. Menghormati kematian nenek moyang
C. Roh si mati menganggu manusia
D. Roh simati menjadi burung

3. Apakah sebab yang membawa kepada kejatuhan tamadun Mesopotamia

A. Serangan orang-orang gasar
B. Rampasan kuasa oleh pembesar
C. Perluasan kuasa oleh kerajaan Parsi
D. Berlakunya bencana alam yang teruk

5. Perkembangan ilmu matematik dan astronomi sangat membantu masyarakat Mesir

mengendalikan sungai di atas dengan cara
A. meramalkan kejadian banjir
B. membantu meningkatkan pendapatan petani
C. meramalkan arah tiupan angin
D. menjangkakan keadaan cuaca
6. Mengapakah masyarakat Lembah Indus menyembah Tuhan Ibu?
A. Tuhan Ibu adalah jelmaan Dewa Siva
B. Tuhan Ibu melindungi kanak-kanak
C. Tuhan Ibu menjamin kesejahteraan negara
D. Tuhan Ibu melambangkan kesuburan
7. Bagaimanakah masyarakat Indus menghasilkan batu bata?
A. Menggunakan ceper
B. Menggunakan tanah liat
C. Membakar dengan suhu tinggi
D. Dijemur dengan panas matahari
8. Golongan hamba dalam dinasti Shang berfungsi sebagai
I

pencipta barangan

II

pekerja buruh

III tentera paksaan

IV korban upacara penyembahan
A. I, II dan III
B. I, II dan IV
C. I, III dan IV
D. II, III dan IV

9. Sistem pemerintahan demokrasi Yunani mempunyai persamaan dengan sistem demokrasi

di Malaysia dari segi
A. Raja sebagai ketua kerajaan
B. Dewan Rakyat meluluskan belanjawan Negara
C. Rakyat terlibat dalam pemerintahan
D. Dewan Negara diterajui oleh Perdana Menteri
Beraja
Oligarki
X

Aristokrasi
Demokrasi
10. Dalam susuanan pemerintahan tamadun Yunani di atas, X merujuk kepada
A. teokrasi
B. republic
C. tirani
D. konsul

11. Apakah kepentingan Perang Kalinga kepada tamadun India?

A. permulaan perluasan kuasa
B. penyebaran agama Buddha
C. penyebaran agama Hindu
D. permulaan penyatuan seluruh India
12. Antara berikut yang manakah boleh dikaitkan dengan Julius Caesar?
I.

menjadi diktator

II.

menamatkan sistem republik

III. dibunuh oleh penyokong Pompey

IV. menyebarkan kebudayaan Hellenistik

A. I, II dan III
B. I, II dan IV
C. I, III dan IV
D. II, III dan IV
13. Kitab undang-undang Hindu yang paling tua dikenali sebagai
A. Buddhagupta
B. Yajur Veda
C. Mahabrata
D. Dharma Sastra
14. Golongan Brahmin dalam tamadun India amat berpengaruh dan dihormati. Mengapakah
keadaan ini berlaku?
A. tergolong dalam kasta tinggi
B. mahir dalam undang-undang
C. menguasai ritual keagamaan
D. mencipta mantera, doa dan lagu agama

15. Apakah sumbangan Chandragupta Maurya dalam tamadun Indus ?

A. mengembangkan ajaran Hindu_buddha
B. Meluaskan Empayar Maurya ke Mysore
C. Memperkenalkan penggunaan mata wang emas
D. Mengubah status raja kepada Maharaja
16. Mengapakah tempat awam dijadikan sebagai tempat untuk meletakkan Undang-undang
Papan Dua Belas bagi kerajaan Rom
A. Kawasan lapang
B Kajian peperiksaan
C. Tatapan rakyat
D. Panduan hakim
17. Antara berikut yang manakah berkaitan dengan Peperiksaan Awam di China?
I.

Peperiksaan tahap pertama dijalankan di hadapan maharaja

II. Merupakan peperiksaan yang tertua di dunia

III. Mereka yang menduduki peperiksaan akan dikurung

IV. Mereka yang meniru akan dikenakan hukuman mati
A. I, II dan III
B. I, II dan IV
C. I, III dan IV
D. II, III dan IV

Kehidupan manusia dipenuhi dengan penderitaan dan kesengsaraan akibat kehendak manusia
Yang mementingkan hawa nafsu.
18. Pernyataan tersebut dapat dikaitkan dengan agama
A.

Buddha

B.

Hindu

C.

Islam

D.

Kristian

19. Beliau terkenal dengan gelaran Bapa Perubatan. Selain itu beliau juga pakar dalam bidang
anatomi. Siapakah tokoh yang dimaksudkan?
A. Aristotle
B. Phytagoras
C. Hippocrates
D. Archimedes

I Tsing

Afisa

20. Apakah persamaan kedua-dua tokoh di atas?

A.

Wakil maharaja China ke Asia Tenggara

B.

Pernah mendalami agama Buddha di Sri Vijaya

C. Mengasaskan agama Buddha di Asia Tenggara

D. Pernah menjadi penasihat raja di Asia Tenggara

Iskandar Zulkarnain
Julius Caesar
Asoka
Shih Huang Ti

-Empayar Yunani
-Empayar Rom
-Dinasti Maurya
-Dinasti Chin

21. Dasar utama yang diamalkan oleh keempat-empat pemerintah di atas ialah
A perluasan kuasa
B penyebaran kebudayaan
C pengembangan keilmuan
D peningkatan perdagangan

Kerajaan Angkor
Kerajaan Sailendra
Kerajaan Sukhotai

22. Apakah aktiviti ekonomi yang dilakukan oleh penduduk dalam kerajaan agraria ?
I.

Bercucuk tanam

II. Mengumpul hasil laut

III. Menjadi ahli pelayaran

IV. Mengumpul hasil hutan

A. I dan II
B. II dan III
C. III dan IV
D. I dan IV
23. Lokasi berikut paling tepat dengan kerajaan maritim di Asia Tenggara.
A. Pesisiran pantai dan kepulauan
B. Delta dan tasik
C. Pedalaman dan hutan
D. Tanjung dan selat
24. Antara berikut kerajaan yang manakah tergolong dalam kerajaan maritim?
I. Kerajaan Srivijaya di Sungai Musi
II. Kerajaan Tiumah di Pulau Tioman
III. Kerajaan Dvaravati di Sungai Menom
IV. Kerajaan Kedah Tua di Sungai Merbok

A I, II dan III
B I, II dan IV
C I, III dan IV
D II, III dan IV
25. Apakah kesan pembinaan baray yang dijadikan tempat takungan air
A Bekalan air tidak terputus apabila kemarau
B Hasil tanaman padi telah meningkat
C Padi yang dihasilkan lebih bermutu
D Padi hidup subur di musim kemarau
26. Mengapakah bahasa Melayu menjadi lingua franca dalam urusan perniagaan ?
A. Orang Melayu telah menjadi pelaut, pedagang dan peneroka
B. Bahasa Melayu adalah bahasa yang mudah dipelajari
C. Pedagang Melayu menyebarkannya ke tempat lain
D. Bahasa Melayu merupakan bahasa yang terkenal
27. Golongan yang terlibat dalam penyebaran pengaruh Hindu-Buddha ke Asia Tenggara ialah
I. Rakyat
II. Tentera
III. Pendeta
IV. Pengembara
A. I dan II
B. II dan III
C. III dan IV
D. I dan IV

28. Apakah kepentingan bahasa dan tulisan Sanskrit pada zaman kerajaan awal di Asia
Tenggara?
I.

Bahasa istana

II. Bahasa keagamaan

III. Bahasa sarjana
IV. Bahasa lingua franca

A. I dan II
B. II dan III
C. III dan IV
D. I dan IV
29. Konsep jahilliah dikatakan berasal daripada perkataan dalam bahasa Arab iaitu jahala.
Apakah yang dimaksudkan dengan jahala?
A. Tidak bertamadun.
B. Tidak mempunyai peraturan
C. Tidak mempunyai kepercayaan
D. Tidak mempunyai ilmu pengetahuan

Masyarakat Arab Jahilliah mengamalkan perbuatan yang tidak bermoral

30. Antara berikut, pernyataan manakah paling tepat untuk menerangkan keadaan tersebut?
A. Mereka tidak suka membaca.
B. Mereka menyembah pelbagai tuhan.
C. Mereka suka berjudi, berzina dan minum arak.
D. Mereka mementingkan sistem kekeluargaan sendiri.

Disampaikan oleh Nabi Ibrahim a.s.

Penganutnya dipanggil Hunafa

31. Berdasarkan maklumat di atas, agama X merujuk kepada agama.

A. agama Animisme
B. agama Hanif
C. agama Samawi
D. agama Wathani

32. Apakah faktor kemunculan semangat assabiah?

I. Struktur sistem kabilah yang berasaskan kesukuan.
II. Kehidupan mereka terasing daripada kabilah yang lain.

III. Semangat ingin memajukan kawasan masing- masing.

IV. Keadaan geografi dan tempat tinggal mereka yang kering-kontang.
A

I dan II

II dan III

III dan IV

I dan IV

Seorang pendeta Nasrani bernama Buhaira telah meramalkan

sesuatu tentang diri Nabi Muhammad s.aw.

33. Apakah ramalan tersebut?

A. Nabi Muhammad s.aw. akan menjadi seorang rasul.
B. Nabi Muhammad s.a.w. akan menjadi peniaga yang berjaya.
C. Nabi Muhammad s.a.w. akan menjadi penakluk yang hebat.
D. Nabi Muhammad s.a.w. akan dibunuh oleh orang Quraisy.
34. Mengapakah Nabi Muhammad s.a.w. digelar al- Amin?
A. Pemaaf dan pengampun
B. Suka membantu golongan miskin
C. Bersifat amanah dan dipercayai
D. Bergaul dengan semua orang.
35. Antara berikut pernyataan manakah mengenai latar belakang Nabi Muhammad s.a.w.?
I. Disusui dan dibela oleh Halimatus Sadiyah.
II. Dilahirkan pada Tahun Gajah sempena serangan tentera bergajah.
III. Mengikuti rombongan perniagaan datuknya ke Syam ketika berusia 12 tahun.
IV. Mengembala kambing kepunyaan Abdul Muttalib ketika masih kecil.
A.

I dan II

II dan III

C.

III dan IV

D.

I dan IV

Uthman bin Affan

Zubair bin Awam
Al-Arqam bin Abu Arqam
Ali bin Abu Talib

36. Apakah persamaan tokoh- tokoh di atas dengan penyebaran dakwah Islamiah di
Makkah?
A. Mereka golongan terawal memeluk Islam.
B. Membantu Nabi s.a.w. berlindung di Gua Hirak
C. Menolong Nabi s.a.w. melakukan Hijrah di Habsyah.
D. Memberi modal kepada perjuangan Nabi Muhammad s.a.w.

37. Apakah peristiwa penting yang berlaku kepada Nabi Muhammad s.a.w. ketika dakwah
Islamiah disampaikan di Bukit Safa?
A. Semua pembesar Quraisy memeluk Islam
B. Pemuda Quraisy mengepung dan ingin membunuh Nabi s.a.w.
C. Abu Lahab berdebat dan menghina baginda sehingga terganggu dakwah yang
disampaikan.
D. Sekumpulan orang Islam dibunuh dengan kejam oleh pemuda Quraisy Makkah.
-

Bilal bin Rabah

Amir bin Fuhairah
Zunainah

38. Apakah persamaan antara tokoh-tokoh di atas

A. Pembesar Quraisy yang kaya.
B. Penentang kepada penyebaran Islam.
C. Pernah diseksa oleh orang Arab Quraisy.
D. Panglima tentera Islam yang terkemuka.
39. Mengapakah orang Arab Quraisy Makkah menentang ajaran Islam yang disampaikan oleh
Nabi Muhammad s.a.w. kepada mereka?
I. Menggugat pengaruh dan kedudukan mereka.
II. Islam mengamalkan prinsip persamaan taraf.

III. Sikap dan peribadi Nabi s.a.w. tidak disenangi.

IV. Ajaran Islam menggugat perusahaan mengukir patung.
A. I, II dan III
B. I, II dan IV
C. I, III dan IV
D. II, III dan IV

Berhijrah ke
Habsyah
Berhijrah ke Taif
Berhijrah ke
40. Mengapakah Nabi Muhammad mengambil tindakan di atas?
I. Mencari perlindungan.
II. Meneruskan penyebaran Islam.
III. Menggelakkan tentangan orang Quraisy.
IV. Memenuhi jemputan penduduk tempatan.
A. I dan II
B. II dan III
C. III dan IV
D. I dan IV

Disediakan oleh
.
[ NORMADANI BIN UNTONG ]

Disahkan oleh ;

Isikan jawapan pilihan anda dengan menulis jawapan

A, B, C, atau D di dalam ruang jawapan yang disediakan.
No.
Soalan

Pilihan
Jawapan

No.
Soalan

Pilihan
Jawapan

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

10

11

31

12

32

13
14
15
16
17
18
19
20

=
=
=
=
=
=
=
=

33
34
35
36
37
38
39
40

=
=
=
=
=
=
=
=