INTERVENCION INDIVIDUAL

Programa de Integracin Escolar

Educando en armona con la naturaleza
PLAN DE APOYO INDIVIDUAL

1. ANTECEDENTES PERSONALES
Nombre Alumno: Carlos Rolando Loncn Antinao

Tipo De NEE: Discapacidad intelectual permanente

Curso: 6 bsico

Asignaturas: lenguaje - matemtica

Docentes De Aula: Yanet Pineda Tatiana Alonso

Docente Especialista: Rosa Natalie San Martin Gaete

Fecha:

Tipo de A. C.: significativa

Estilo de Aprendizaje: visual

2. SINTESIS DIAGNSTICA
-

En el rea curricular sus principales necesidades se presentan en la comprensin lectora y en la extraccin de

informacin sean explcitos e implcitos de textos. En el mbito escrito la produccin de textos requiere dar
coherencia y cohesin a su expresin. Por otro lado se requiere incremente del lxico, simultneamente se
debe enfatizar en la ortografa y signos de puntuacin para dar un orden y sentido a la escritura.

3. MODALIDAD DE INTERVENCIN
Escuela Particular Porma Sector Budi Sur S/N
Escuelaparticularporma@gmail.com

INTERVENCION INDIVIDUAL
-

Programa de Integracin Escolar

Educando en armona con la naturaleza
Se destinaran 8 horas por parte de la educadora diferencial y 2 horas de apoyo individual en aula de
recursos adems se trabajara dentro del aula comn con el estudiante de manera personalizada
cada vez que lo requiera, tambin se aplicaran evaluaciones diferenciadas de acuerdo al nivel
pedaggico del estudiante.

Escuela Particular Porma Sector Budi Sur S/N

Escuelaparticularporma@gmail.com

1. PLAN DE APOYO
AMBITO DE
INTERVENCIN

Familiar
- Habilidades
parentales.

OBJETIVOS

PLAZOS PARA
ALCANZARLOS

INTERVENCION INDIVIDUAL

ESTRATEGIAS

Programa de Integracin Escolar

Apoyar proceso
pedaggico
el
Educando
enenarmona
con la naturaleza
hogar
refuerzo
escolar,
determinando espacios y tiempo
de estudio.
Supervisar
quehaceres
estudiante.

y colaborar los
escolares
del

Desarrollar
estudios.

de

hbitos

Asistir a reuniones, entrevistas y

talleres

30 de
noviembre

de

Personal
- Competencias

curriculares.

OA1

LECTURA

Leer en voz alta de manera fluida

variados textos apropiados a su edad:

Pronunciando las palabras con

precisin
Respetando
los signos de
puntuacin
Leyendo
con
entonacin
adecuada
Leyendo con velocidad adecuada

Libros
Textos
breves
y
sencillos
Leer en forma diaria
aunque
sean
10
minutos textos al azar
Textos de inters
Se realizar correccin
de cuadernos con las
actividades hechas.

Relacionar
la
informacin del texto
con sus experiencias y
Escuela Particular Porma Sector Budi Sur
S/N
conocimientos
-

Escuelaparticularporma@gmail.com
OA2
Comprender
textos
aplicando
- Releer lo que no fue
estrategias de comprensin lectora
comprendido visualizar