PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA

Consiste en describir de manera amplia la situacin objeto de estudio,

ubicndola en un contexto que permita comprender su origen y
relaciones. Durante la redaccin, es conveniente que los juicios emitidos
sean avalados con datos o cifras provenientes de estudios anteriores. Al
plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes
interrogantes:Cules son los elementos del problema: datos,
situaciones y conceptos relacionados con el mismo?Cules son los
hechos anteriores que guardan relacin con el problema?Cul es la
situacin actual?Cul es la relevancia del problema? Conscientes de la
dificultad que representa la identificacin de un problema de
investigacin, se ofrecen algunas fuentes que pueden dar origen a
interrogantes cientficas: a) Observacin de problemas de tipo prctico
en cualquier mbito: laboral, estudiantil, comunitario, etc. b) Revisin
exhaustiva de la bibliografa y las investigaciones sobre el tema. c)
Consulta a expertos en el rea.d) Lneas de investigacin establecidas
por instituciones. Una vez que se ha concebido la idea de investigacin y
el cientfico, estudiante experto social han profundizado el tema en
cuestin (acudiendo a la bibliografa bsica, as como consultando a
otros investigadores y fuentes diversas),se encuentran en condiciones
de plantear el problema de investigacin. Elaborado por el profesor Alirio
Tua
2. Elaborado por el profesor Alirio Tua En realidad, plantear el problema
no es sino afinar y estructurar ms formalmente la idea de investigacin.
El paso de la idea al planteamiento del problema puede ser en ocasiones
inmediato, casi automtico, o bien llevar una considerable cantidad de
tiempo; lo que depende de qu tan familiarizado est el investigador con
el tema a tratar, la complejidad misma de la idea, la existencia de
estudios antecedentes, el empeo del investigador y las habilidades
personales de ste. El seleccionar un tema, una idea, no coloca
inmediatamente al investigador en una posicin que le permita
comenzar a considerar qu informacin habr de recolectar, por qu
mtodos y cmo analizar los datos que obtenga. Antes necesita
formular el problema especfico en trminos concretos y explcitos y de
manera quesea susceptible de ser investigado por procedimientos
cientficos (Selltiz et al. ,1976). Como seala Ackoff (1953), un problema
correctamente planteado est parcialmente resuelto, a mayor exactitud
corresponden ms posibilidades de obtener una solucin satisfactoria. El
investigador debe ser capaz no slo de conceptuar el problema sino

tambin de verbalizarlo de forma clara, precisa y accesible. En algunas

ocasiones el investigador sabe lo que desea hacer pero no puede
comunicarlo a los dems y es necesario que realice un esfuerzo por
traducir su pensamiento a trminos que sean comprensibles, pues en la
actualidad la mayora de las investigaciones requieren la colaboracin
de otras personas. Para realizar el planteamiento del problema se debe
seguir los siguientes pasos:.- En el planteamiento se describe el
contexto (rea del problema) donde ocurre el hecho a investigar. Se
seleccionan los datos relevantes o significativos relaciona dos tanto con
la supuesta variable independiente como con la variable dependiente y
se describen sus relaciones, en el sentido de cmo se presentan o
cundo segn lo explicamos arriba.2.- El planteamiento del problema es
una etapa de la investigacin no terica que se Elaborado por el profesor
Alirio Tua
3. Elaborado por el profesor Alirio Tu a caracteriza por ser descriptiva,
analtica y objetiva. Sin embargo, las referencias tericas dentro de este
cuerpo pueden estar presentes para dar cuenta de alguna observacin o
para justificar alguna inferencia.3.- Si se analizara el contenido (las
palabras ms usadas) dentro del planteamiento de un problema de
investigacin probablemente estas seran "se observa que"; y en un
menor grado, "se infiere que". Veamos un prrafo que recrea el
planteamiento de un problema."...Se observ que la ctedra de
metodologa de la investigacin atiende una poblacin de 420 alumnos.
La misma se encuentra ubicada dentro del pnsum de estudios en el
sptimo semestre sobre un total de diez. En una muestra seleccionada
de 50 estudiantes (60% de sexo femenino y 40% de sexo masculino) se
observ que el 85% de los alumnos obtena en las evaluaciones de
conocimiento una calificacinsuperior a la calificacin mnima
aprobatoria, sin embargo, se observ que NO todoslos estudiantes que
haban sacado la misma calificacin haban estudiado la mismacantidad
de horas fuera del aula. As el 43% de los estudiantes estudi por debajo
deltiempo promedio y obtuvo una calificacin aprobatoria, un 38%
estudi por encimadel promedio y tambin obtuvo la misma calificacin
aprobatoria. El 19% restanteestudio por debajo del promedio y
reprobaron la materia. Esto nos permite inferir quesi bien es cierto
que...." En el prrafo anterior nos limitamos a suministrar datos objetivos
descriptivosy desagregados (analticos), pero que uno capta que forman
parte de un todo, y cuyarelacin pareciera estar en contradiccin con lo
que uno esperara de una maneraintuitiva encontrar como lgico y

simple que es que: "A mayor tiempo de estudio,mayores calificaciones".

En el prrafo que utilizamos como ejemplo evitamos dos cosas
muyimportantes que hubieran debilitado el carcter objetivo y
sistemtico de lainvestigacin, lo cual, se calificara como errores
importantes de forma y de fondo. Elaborado por el profesor Alirio Tua
4. Elaborado por el profesor Alirio Tua La primera: Adelantar opiniones
subjetivas en materia de relaciones causa-efecto sin tener prueba
alguna de ellas y la segunda: Adelantar conclusiones sin
haberdemostrado nada an.4.-El Planteamiento del Problema debe
escribirse de tal modo, que el lectorinteresado pueda hacerse por s
mismo una opinin independiente del problema, sinser inducido por las
opiniones de quin efectu la investigacin. EL ELEMENTOQUE MS
CONTRIBUYE A ELLO SON LOS DATOS APORTADOS POR LAOBSERVACIN
OBJETIVA.Si del prrafo anterior se eliminaran selectivamente las
observaciones objetivas, losdatos aportados, el resto seran
especulaciones infundadas, inaceptables en un trabajocientfico. El lector
no sabra en que se apoya el autor para afirmar tales asertos.
Estaausencia de sustentacin en observaciones, confinara este escrito a
una meraespeculacin. El escrito habra perdido su carcter de
planteamiento del problema. Lanica pregunta que a estas alturas
podramos hacernos con base en lo ledo es, Y enqu se basa este
seor para afirmar todas esas cosas?. En todas las inferencias nacidas
de la observacin objetivas emergen laslarvas de los nuevos
conocimientos, que soportados en pruebas y evidencias,posteriormente
se capitalizarn en el banco del conocimiento humano.
Estasinferencias nacidas de la observacin es lo que se denomina
hiptesis inductivas conlas que a su vez se pueden construir las teoras
cientficas. Elaborado por el profesor Alirio Tua
FUNCIONES DE LOS OBJETIVOS
A continuacin le presentamos las funciones que cumplen los objetivos
en el Plan del proyecto.
1. Otorgan direccionalidad al plan.
2. Intervienen en la evaluacin porque de los objetivos se desprenden
los criterios
para determinar el grado de xito o fracaso ( METAS) del Plan del
proyecto y su adecuacin a los fines establecidos.

3. Incrementa las posibilidades de previsin del futuro.

4. Permiten disear la estructura del Plan del proyecto y determinar
las actividades
necesarias para alcanzarlas.
5. Fomenta la participacin, comunicacin y el trabajo en equipo,
creando un clima favorable que favorece el diseo del Plan del proyecto
Tecnolgico.
POR QU ES IMPORTANTE EL DISEO DE OBJETIVOS?
Porque los objetivos son el punto de partida para iniciar la accin, es
decir las
actividades y tareas que sern necesarias realizar para que le permita
relacionar
la situacin problemtica de partida con los elementos de solucin.
TIPOS DE OBJETIVOS
Los objetivos en el Plan del proyecto
Especficos.

pueden ser Generales y

A. OBJETIVOS GENERALES
1. CONCEPTO
Es el planteamiento general del resultado esperado al concluir el plazo
fijado para
la ejecucin del Plan del proyecto. Estos planteamientos generales
deben ser verificables
aunque no siempre deben ser medibles.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Es el resultado especfico a alcanzar correspondiente a una actividad

determinada
en trminos que permitan medirlo.