Introduccin
Objetivo general
Objetivo especifico
Identificar los principales beneficios que se obtienen al utilizar la tcnica de
discusin en grupos pequeos o Reunin en corrillos (Phillips 66).
Clasificar las diferentes fases de la Reunin en corrillos.
Realizar un anlisis profundo sobre las Discusiones en grupos pequeos y la
Reunin en corrillos (Phillips 66).
Justificacin
cuidadosamente
planeada.
Diseada
para
obtener
puede
preocupaciones,
utilizarse
diversos
para
tpicos
identificar,
de
explorar,
discusin
(o
ambas)
problemas
las
mutuos,
En los grupos de discusin no hay ocasin para tener ideas secretas por lo que
cada integrante debe estar dispuesto a compartir la informacin.
Es necesario un pensamiento objetivo y organizacin en la discusin de los
problemas, por lo que es importante recalcar la necesidad de saber escuchar.
La eleccin del instructor debe estar basada en su capacidad y en su
experiencia en trabajos de grupo.
El instructor debe saber controlar adecuadamente las intervenciones de cada
miembro para mayor eficacia de la tcnica.
Forma de realizacin:
a) El grupo mayor se subdivide en varios grupos relativamente pequeos.
b) La formacin de subgrupos puede darse arbitrariamente, o bien, de
acuerdo a los intereses personales de cada sujeto, al tema
seleccionado, etc.
c) Una vez formados los subgrupos se inicia la discusin del tema.
Anteriormente se establece el tiempo destinado a la discusin y se
elaboran algunas reglas que deben ser tomadas en cuenta en el
transcurso del trabajo.
d) Una vez transcurrido el tiempo establecido se finaliza la discusin, si el
problema aun no ha sido resuelto o se concede la oportunidad de una
nueva reunin.
Tamao y colocacin del grupo
El grupo no deber ser menor de 8 ni mayor de 15 personas. En su mayor
parte deber ser un grupo homogneo en cuanto a experiencias en el tema,
conocimientos e inters sobre el mismo. As el acuerdo o la resolucin a la que
se llegue mediante la discusin, servir a los participantes para abordar
problemas de trabajo o mejorar su ejecucin. Los participantes se distribuyen
en subgrupos.
Tiempo
La duracin vara de acuerdo con el tema. Se recomienda no prolongarlo ms
de 60 minutos.
Materiales
Se requiere el guion de discusin, que debe contener: el tema, objetivos,
tiempo necesario, desglose del tema del tema y preguntas para la discusin.
Puede usarse el pizarrn o rotafolio como ayuda para visualizar las ideas, tratar
de llegar a conclusiones y anotar las decisiones del grupo.
Desarrollo
La discusin consta de cuatro fases:
Preparacin
El instructor determina un tema un tema o un problema que requiera ser
discutido por el grupo. Todos los participantes deben poseer conocimientos
sobre este y tener inquietudes sobre algunos de sus aspectos.
Presentacin del tema a discutir
El instructor comunica al grupo el tema por discutir. Divide al grupo en
subgrupos de 3 a 5 personas. Explica la forma de trabajo y precisa el tiempo
disponible.
Presenta el grupo el guion de discusin. De acuerdo con las posibilidades si el
constructor lo considera necesario entrega a cada participante un ejemplar del
guion.
Discusin
El instructor inicia y estimula la discusin. Vigila que se estudie cada uno de los
incisos del tema con la participacin activa de todo el grupo.
Dirige la discusin centrado al grupo con el tema, haciendo participar a todos y
llevando el control del tiempo.
El instructor ira anotando en el pizarrn o rotafolio las expresadas puede
solicitar a algn miembro del grupo que lo haga.
Conclusiones
El instructor y el grupo hacen un resumen de las ideas o soluciones obtenidas.
Juntos formulan las principales conclusiones, se termina la discusin.
Ventajas
Propicia la participacin de todo el grupo
Permite aprovechar las experiencias y conocimientos de los diferentes
miembros del grupo.
Requiere pocos materiales (guion de discusin)
Facilita la integracin del grupo y el trabajo en equipo.
Permite evaluar los conocimientos del grupo.
A diferencia de Phillips 66 esta tcnica no exige un nmero de personas para
formar los equipos y la determinacin del tiempo es flexible.
Desventajas
Exige un instructor con habilidades especficas y dominio de situaciones.
No funciona cuando los participantes desconocen el asunto que se va a
discutir.
El grupo debe tener al menos una mnima experiencia en grupos de discusin;
de lo contrario, la tcnica se dificulta y resulta poco motivante.
Recomendaciones para realizar discusiones en grupos pequeos.
Delimitar el guion de discusiones con objetivos especficos y preguntas claras y
concisas.
Explicar detalladamente la medida de la discusin.
Procurar que los participantes conozcan el tema.
Estimular la participacin de todo el grupo.
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
En la figura puede verse que las unidades se pueden agrupar, ya sea en forma
horizontal. AAAA, BBBB, CCCC, DDDD, como vertical: ABCD, ABCD, ABCD,
ABCD.
En la etapa 1 o integracin horizontal, los alumnos se agrupan conforme al
modelo AAAA. En la etapa 2 o integracin vertical, los alumnos se agrupan
conforme al modelo ABCD.
a. Los participantes necesitan disponer del tiempo conveniente para
estudiar el texto correspondiente o prepararse sobre un tema
determinado; esto puede hacerse durante o fuera del periodo lectivo.
Supone una indicacin bibliogrfica
anticipadamente.
b. Se forman grupos de 4 a 6 integrantes (formacin horizontal). A cada
uno de estos grupos se le asigna una situacin-problema, la cual se
debate y se concluye dentro de un determinado pazo (cronometrar).
c. Se forman nuevos grupos esta vez se componen de un representante
por cada grupo del tem anterior- (formacin vertical). En estos nuevos
grupos, cada representante tiene la funcin de explicar la naturaleza de
respuestas.
Las
preguntas
dicotmicas
pueden
complicar
la
uso adecuado del material obtenido puede crear frustracin entre los que
han trabajado arduamente para producirlo.
Ventajas:
Desventajas:
Desarrollo de Phillips 66
Un grupo grande se subdivide en grupos de 6 personas que tratan en 6
minutos la cuestin propuesta. Despus se realiza una puesta en comn.
El grupo debe lanzar todas las ideas que se le ocurran en relacin al tema
expuesto. A partir de las diversas opiniones se podr llegar, mediante
comn acuerdo, a una solucin o definicin concreta.
Las fases del Phillips 66 segn Domnech y Glvez se dividen
en las
siguientes fases.
Fase1
1. El conductor o la conductora del grupo formulan de manera clara y
cuidadosa el motivo de la discusin: discutir un tema, tomar una decisin.
expresadas.
Finalmente, el secretario o la secretaria anota las opiniones o ideas
que el subgrupo considera ms acertadas a modo de conclusin.
6)
Fase2
1) Las personas que han actuado como secretarias pasan a leer sus
informes, mientras que la persona que conduce el grupo o cualquier
otra persona anota en la pizarra una sntesis de lo que se lee.
2) La persona que ha hecho la conduccin se dirige a los miembros de los
subgrupos
les
pregunta
si
consideran
que
han
quedado
Puntos Fuertes
Se garantiza la participacin de cada
Puntos dbiles
Esta tcnica no tiene utilidad
cuando
problemas
se
trabaja
con
complicados
Conclusiones
Se trata de una reunin de un grupo de personas (entre 5 y 8) que hablan
acerca de un tema determinado y que son asistidos por un instructor, que
interviene de forma no directa.
Es necesario que tanto el instructor, como los asistentes se conozcan entre
s. Claro est a la hora de organizar un grupo de discusin es importante
buscar un lugar de reunin "neutral", es decir, un lugar que en el que los
asistentes se sientan cmodos y libres de expresar sus opiniones. Adems,
teniendo en cuenta que el nmero de asistentes ha de ser entre 8 y 15.
La eleccin de las personas participantes es fundamental. Tiene que existir
una mnima homogeneidad entre los asistentes, es decir que tengan algo en
comn; aunque tambin se requiere cierta heterogeneidad para que se d
un cierto contraste de opiniones. Se tendrn en cuenta las variables
clsicas como edad, sexo, clase social, hbitat, nivel de estudios, actividad,
etc.,
para
la
conformar
los
grupos
de
discusin.