Kelly Greicy
Belo Horizonte
2016
Kelly Greicy
Belo Horizonte
2016
4
um tempo que tambm tem uma conformao poltica. Estamos em busca de
consolidar as
Licenciada em Educao Fsica pela EEFFTO/UFMG. Mestre em Educao pela FAE/UFMG. Educadora no Centro
Ldico de
Interao e Cultura (CLIC), em BH.
48
280
5
singular.
281
6
A compreenso sobre como devemos abordar o tema sociedade, natureza e cultura
(SNC) na
282
7
considerao a incerteza (algo que o pensamento moderno condenava). Para ele, a
cada
interao que ocorre, provocada uma desordem. Essa desordem gera outras
necessidades
de interaes que atuaro no sentido de organizar, mas que por sua vez tambm
desorganizam outras relaes. Assim, estas podem sempre levar a caminhos incertos
ou
desconhecidos. Da mesma maneira, uma interao sempre tem consequncias, pois
tudo est
interligado, inclusive o ambiente a nossa volta. (Nova Escola, 2008)
Este exemplo pode nos ajudar:
Por vivermos numa metrpole, ns, humanos, j causamos uma srie de
desequilbrios
(desordens) no meio ambiente, certo? Ento vamos pensar que essa interao que
ns
fazemos com os outros seres vivos, como as plantas e os insetos, causaram um
desequilbrio
(desordem) nas delicadas relaes de uma cadeia alimentar qual pertence o aedys
egypt.
Seu predador que mantinha a ordem na cadeia alimentar j no existe mais nos
grandes
centros urbanos, o que levou o mosquito a se reproduzir descontroladamente
(desordem),
aliado ao fato de termos na cidade as condies ideais para sua proliferao. Assim,
de uns
anos para c, nossa cidade apresenta muitos casos de pessoas com dengue.
Para tentar amenizar o problema (ordem), a comunidade da creche da Associao
Mineira de
Proteo Criana participou de uma campanha no bairro em prol da preveno da
dengue,
em 2003 (Infncia na Ciranda da Educao n 8). As crianas recolheram mais de 15
mil
garrafas PET, evitando, assim, que servissem de local para o mosquito se hospedar
(ordem).
Junto com elas coletaram milhares de tampinhas, que no teriam nenhuma utilidade,
caso no
tivessem lembrado que o muro da creche precisava de revitalizao. Resolveram
ento fazer
um mosaico, a partir do tema da msica Aquarela, do Toquinho. Logo depararam com
outros
problemas (desordens): no sabiam fazer mosaico e precisavam de dinheiro para
realizar o
trabalho. As educadoras e coordenao correram atrs. Encontraram um patrocinador
e
aprenderam a tcnica. (ordem). No decorrer do processo, que levou vrios anos,
depararam
com vrios outros problemas (desordens) e que as fizeram buscar solues e
encontrar sadas.
E certamente poderamos continuar a exemplificar esse movimento constante de
ordem e
desordem com o mesmo projeto, que levou mais de 3 anos para acontecer e ainda
no est
pronto! Pode ter surgido a necessidade de construir conhecimentos matemticos para
saber
8
quantas tampinhas ainda iriam precisar, ou aprender a produzir um aviso desenhado
ou
escrito,dizendo tintafresca,
ou ainda ver o trabalho interrompido por conta de uma chuva de
granizo que abalou a cidade...
284