RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

:
:
:
:

SD Negeri 3 Raha
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
IV/ 1
8 x 35 Menit (2x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI 1
KI 2
KI 3

KI 4

: Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang

dianutnya
: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, danpercayadiridalamberinteraksidengankeluarga, teman,
guru, dantetangganya
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No.

Kompetensi Dasar

1.

1.5 Meyakini keberadaan

Malaikatmalaikat Allah Swt.
2.4 Memiliki sikap yang
dipengaruhi oleh
keimanan kepada para
malaikat Allah
Swt. yang tercermin dari
perilaku
Kehidupan sehari-hari.
3.4 Mengerti makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah
berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya
dan
alam sekitar.
4.2.Melakukan pengamatan diri
dan alam
sekitar sebagai implementasi
makna
iman kepada malaikatmalaikat Allah.

2.

3.

4.

Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menerima keberadaan
malaikat.
Menunjukkan sikap yang
mencerminan keimanan
kepada Malaikat Allah.

Memahami makna
beriman kepada
Malaikat Allah.

Menyebutkan nama-nama
dan tugas-tugas Malaikat
Allah.

C. Materi Pembelajaran
Beriman kepada Malaikat Allah
E. Metode Pembelajaran
Metode :
Ceramah.
Tanya jawab.
Penugasan.
Demonstrasi.
Model Pembelajaran :
Model pembelajaran langsung.
F. Media, Alat dan Sumber Belajar
Media : Multimedia interaktif (power point materi beriman kepada
Allah SWT)
Sumber
: Buku PAI dan Budi Pekerti Kelas 4 SD/MI
D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
No.
Kegiatan
1.
Pendahuluan
- Pembelajaran dimulai dengan guru mengucapkan salam
dan berdoa bersama.
- Memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
- Menyapa peserta didik.
- Menyampaikan tujuan pembelajaran.
2.
Kegiatan Inti
a. Mengamati
- Menyimak penjelasan tentang makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah secara klasikal atau individual
- Mengamati gambar diri dan alam sekitar baik secara
klasikal atau individual
b. Menanya
- Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan
tentang tentang makna iman kepada malaikat-malaikat
Allah
- Mengajukan pertanyaan, misalnya apakah makna iman
kepada malaikat-malaikat Allah
c. Mengumpulkan Informasi
- Mendiskusikan isi gambar tentang makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah baik secara klasikal maupun
kelompok.
- Mengidentifikasi tentang makna iman kepada malaikatmalaikat Allah
d. Menalar/Mengasosiasi
- Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang
makna iman kepada malaikat-malaikat Allah
- Menghubungkan kegiatan tentang makna iman kepada

Waktu
10
menit

100
menit

No.

3.

Kegiatan
malaikat-malaikat Allah dengan kehidupan sehari-hari
e. Mengomunikasikan
- Menyampaikan hasil diskusi secara kelompok
- Menyimpulkan hasil diskusi tentang makna iman kepada
malaikat-malaikat Allahsecara individual atau kelompok
- Menanggapi hasil presentasi (melengkapi,
mengkonfirmasi, menyanggah)
- Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru
Penutup
- Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik
dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan
masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya;
-

Waktu

Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan

memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok
bagi peserta didik yang belum;
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.

E. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Seluruh contoh bentuk instrumen terlampir.
1.
Sikap spiritual (observasi)
a. Teknik Penilaian
: Penilaian diri
b. Bentuk Instrumen
: Lembar penilaian diri
2.
Sikap sosial (observasi)
a. Teknik Penilaian
: Penilaian antar teman
b. Bentuk Instrumen
: Lembar penilaian
3.
Pengetahuan (tes)
a. Teknik Penilaian
: Tes lisan
b. Bentuk Instrumen
: Lembar penilaian tes lisan
4.
Keterampilan
a. Teknik Penilaian
: Kinerja
b. Bentuk Instrumen
: Lembar penilaian kinerja
5.
Tugas
a. Teknik Penilaian
: Pengisian rubrik tugas
b. Bentuk Instrumen
: Lembar rubrik tugas
6.
Portofolio
a. Teknik Penilaian
: Penilaian paparan tentang kegiatan
b. Bentuk Instrumen
: Lembar penilaian portofolio
Instrumen 1

: Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Spiritual)

Nama Siswa

: ..........................................

Kelas / Semester
Teknik Penilaian
Penilai

: IV / Ganjil
: Penilaian diri.
: Guru

NO
.

PILIHAN JAWABAN
PERNYATAAN

Sanga
t
Setuju

Setuju

RaguRagu

SKOR
Tidak
Setuju

30
menit

1
2

Setiap mau belajar dan

sebelum mengakhirinya kita
dianjurkan untuk berdoa
Setiap akan memulai aktivitas
kita dianjurkan untuk
mengucapkan kalimat
basmalah.
JUMLAH SKOR

KETERANGAN
Sangat
= Skor 4
Setuju
= Skor 3
Setuju
= Skor 2
Ragu-Ragu
= Skor 1
Tidak Setuju

NILAI

NILAI AKHIR

Skor yang diperoleh

------------------------- X 100
= ...
Skor maksimal

CATATAN:
.........................................................................................................................................
.....

Instrumen 2

: Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Sosial)

Nama Siswa yang

: ..........................................

dinilai

: IV / Ganjil

Kelas / Semester
Teknik Penilaian
: Penilaian antar teman .
Petunjuk:
a. Dibuat kelompok dengan anggota masing-masing 5 10 orang
b. Tiap-tiapkelompok berdiskusi untuk menilai setiap anggota kelompok
lain
c. Membuat rekap penilaian untuktiap-tiap peserta didik
NO
.
1
2
3
4
5

PERNYATAAN

PILIHAN JAWABAN
MK

MB

MT

SKOR
BT

Memperlihatkan adanya
kerjasama yang baik dalam
kelompok
Memperlihatkan adanya
kekompokkan antara anggota
kelompok.
Memperlihatkan adanya
tanggung jawab bersama
dalam kelompok.
Memperlihatkan adanya
inisiatif bersama dalam
kelompok.
Memperlihatkan adanya
disiplin dalam kelompok.
JUMLAH SKOR
KETERANGAN

NILAI

NILAI AKHIR

MK
MB
MT
BT

=
=
=
=

Skor
Skor
Skor
Skor

4
3
2
1

Skor yang diperoleh

------------------------- X 100
= ...
Skor maksimal

CATATAN:
MK = Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku
yang dinyatakan dalam indicator secara konsisten).
MB = Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai
tanda perilaku yang dinyatakan dalam indicator dan mulai konsisten).
MT = Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya
tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indicator tetapi belum
konsisten).
BT =
BelumTerlihat (apabila pesertadidik belum memperlihatkan tanda-tanda awal
perilaku yang dinyatakan dalam indikator).

Instrumen 3

: Instrumen Penilaian (Aspek Pengetahuan)

Kelas / Semester
Kompetensi Dasar
Indikator

:
:
:

IV / Ganjil

Teknik Penilaian
Penilai

:
:

Lisan.
Guru

No.

Indikator

Instrumen

1.

2.

3.

RUBRIK PENILAIAN
Sko
r

Kriteria
No.

1.
2.

Kompetensi

Sanga
t
Lanca
r

Lancar

Sedan
g

Kurang
Lancar

Tidak
Lancar

3.
JUMLAH SKOR
KETERANGAN
Sangat Lancar
Lancar
Sedang
Kurang Lancar
TidakLancar
Catatankriteria:

=
=
=
=
=

Skor
Skor
Skor
Skor
Skor

NILAI
5
4
3
2
1

Skor yang diperoleh

------------------ X 100 =
--------Skor maksimal

1. Sangatlancar :
Apabila peserta didik dapat menunjukkan
pemahaman materi dengan lancar.
2. Lancar :
Apabila peserta didik dapat menunjukkan
pemahaman materi dengan lancar, akan tetapi masih ada
kesalahan kurang dari 2.
3. Sedang
:
Apabila peserta didik dapat menunjukkan
pemahaman materi dengan lancar, akan tetapi masih ada
kesalahan kurang dari 5.
4. Kuranglancar :
Apabila peserta didik dapat menunjukkan
pemahaman materi dengan kurang lancar.
5. Tidaklancar :
Apabila peserta didik tidak dapat
menunjukkan pemahaman materi.

Instrumen 4

: Instrumen Penilaian (Aspek Keterampilan)

Kelas / Semester
Kompetensi Dasar
Indikator

:
:
:

IV / Ganjil

TeknikPenilaian
Penilai

:
:

Kinerja
Guru

No.

NILAI AKHIR

Indikator

Instrumen

1.

2.

RUBRIK PENILAIAN
Kriteria
No.

Kompetensi

Sanga
t
Lanca
r

Lancar

Sedan
g

Sko
r
Kurang
Lancar

Tidak
Lancar

1.
2.
JUMLAH SKOR
KETERANGAN
Sangat Lancar
Lancar
Sedang
Kurang Lancar
TidakLancar
Catatankriteria:

=
=
=
=
=

Instrumen 5

NILAI

Skor
Skor
Skor
Skor
Skor

5
4
3
2
1

NILAI AKHIR

Skor yang diperoleh

------------------ X 100 =
--------Skor maksimal

1. Sangatlancar
:
Apabila
peserta
didik
dapat
menunjukkan pemahaman materi dengan lancar.
2. Lancar :
Apabila peserta didik dapat menunjukkan
pemahaman materi dengan lancar, akan tetapi masih ada
kesalahan kurang dari 2.
3. Sedang :
Apabila peserta didik dapat menunjukkan
pemahaman materi dengan lancar, akan tetapi masih ada
kesalahan kurang dari 5.
4. Kuranglancar
:
Apabila
peserta
didik
dapat
menunjukkan pemahaman materi dengan kurang lancar.
5. Tidaklancar
:
Apabila peserta didik tidak dapat
menunjukkan pemahaman materi

: Instrumen Penilaian Tugas

Tugas Individu :
Beritanda () di kolom sudah atau belum
No.
Uraian
1. Aku biasa....................................
2. Aku biasa......................................
3. dst..

Sudah

Belum

Tugas kelompok: Bersama tujuh orang temanmu, tunjukkan pemahaman

materimu secara berurutan
Instrumen 6

: Instrumen Penilaian Portofolio

Kelas / Semester
Kompetens iDasar
Indikator

:
:
:

IV / Ganjil

Teknik Penilaian
Penilai

:
:

Portofolio
Guru dan Orang tua
Sko
r

Kriteria
No.

Kegiatan

Sanga
t
Lanca
r

Lancar

Sedan
g

Kurang
Lancar

Tidak
Lancar

1.
2.
3.
JUMLAH SKOR
KETERANGAN
Sangat Lancar
Lancar
Sedang
Kurang Lancar
Tidak Lancar
Catatankriteria:

=
=
=
=
=

NILAI

Skor
Skor
Skor
Skor
Skor

5
4
3
2
1

NILAI AKHIR

Skor yang diperoleh

------------------ X 100 =
--------Skor maksimal

1. Sangatlancar
:
Apabila
peserta
didik
dapat
menunjukkan pemahaman materi dengan lancar.
2. Lancar :
Apabila peserta didik dapat menunjukkan
pemahaman materi dengan lancar, akan tetapi masih ada
kesalahan kurang dari 2.
3. Sedang :
Apabila peserta didik dapat menunjukkan
pemahaman materi dengan lancar, akan tetapi masih ada
kesalahan kurang dari 5.
4. Kuranglancar
:
Apabila
peserta
didik
dapat
menunjukkan pemahaman materi dengan kurang lancar.
5. Tidaklancar
:
Apabila peserta didik tidak dapat
menunjukkan pemahaman materi
Catatan Orang tua:
.......................................................................................................................................
....................................
.......................................................................................................................................
....................................
.......................................................................................................................................
....................................
.......................................................................................................................................
....................................
.......................................................................................................................................
....................................
Catatan Guru
.......................................................................................................................................
....................................
.......................................................................................................................................
....................................
.......................................................................................................................................
....................................
.......................................................................................................................................
....................................
.......................................................................................................................................
....................................

Mengetahui,
Kepala SD Negeri 3 Raha

Raha,
2016
Guru Mata Pelajaran PAI & BP

Hj. Sitti Amini, S. Pd., SD.

NIP. 19570626 197803 2 016
2 023

Ruwaedah, A. Ma.
NIP. 19601231 198102