INGENIRA
DE CONTROL
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
VISIN
Ser una de las 10 mejores universidades
privadas del
Per
al
ao 2020,
reconocidos por nuestra excelencia
acadmica y vocacin de servicio, lderes
en formacin integral, con perspectiva
global; promoviendo la competitividad
del pas.
MISIN
Somos una universidad privada, innovadora y
comprometida con el desarrollo del Per, que
se dedica a formar personas competentes,
ntegras y emprendedoras, con visin
internacional; para que se conviertan en
ciudadanos responsables e impulsen el
desarrollo de sus comunidades, impartiendo
experiencias de aprendizaje vivificantes e
inspiradoras; y generando una alta valoracin
mutua entre todos los grupos de inters.
UNIVERSIDAD CONTINENTAL
Material publicado con fines de estudio
Distribucin gratuita
Primera edicin
Huancayo, 2015
ucontinental.edu.pe | 2
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
PRESENTACIN
ucontinental.edu.pe | 3
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
NDICE
Pg.
PRESENTACIN ......................................................................................................................9
NDICE .....................................................................................................................................10
ORGANIZADOR DEL CONTENIDO.........................................................................................11
PRIMERA UNIDAD: Historia de los Sistemas de Control y conceptos de los elementos
que intervienen.........................................................................................................................12
APRENDIZAJES ESPERADOS
Leccin N 1: Revisin Histrica y definiciones principales......................................................13
1.1 Revisin Histrica, definicin de Variable controlada y variable manipulada. Planta,
Procesos, Sistemas, Perturbaciones. Ejemplos de sistemas de control..................................13
1.2 Concepto de sistema y de Bloque, Diagrama en bloques..................................................13
1.3 Funcin de Transferencia o Transmitancia........................................................................15
1.4 Sistema controlado.............................................................................................................17
Leccin N 2: Comparacin de Controles, y modelamiento matemtico .................................18
2.1 Control manual en lazo cerrado..........................................................................................18
2.2 Realimentacin ..................................................................................................................19
2.3 Control en Lazo Cerrado en comparacin con control en lazo abierto...............................21
2.4 Ejemplos de Sistemas de Control.......................................................................................23
ACTIVIDADES
AUTOEVALUACIN
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
SEGUNDA UNIDAD: Errores en estado estacionario, representaciones con diagramas,
tipos de controladores, sensores y actuadores..........................................................................28
APRENDIZAJES ESPERADOS
Leccin N 3: Errores y representacin de funciones de transferencia con diagramas.............28
3.1 Errores en estado estacionario en los sistemas de control con realimentacin unitaria......28
3.2 Representacin de funciones de transferencia senoidal......................................................32
3.3 Diagrama de Bode................................................................................................................32
3.4 Criterio de Estabilidad de Nyquist.........................................................................................34
LeccinN 4: Tipos de controles, sensores y actuadores...........................................................38
4.1 Controladores Proporcional, Integral Derivativo (PID),.........................................................38
4.2 Control Proporcional(P) ........................................................................................................40
4.3 Control Integral (I).................................................................................................................41
4.4 Control Derivativo (D)...........................................................................................................43
4.5 Sensores. ............................................................................................................................44
4.6 Actuadores...........................................................................................................................50
ACTIVIDADES
AUTOEVALUACIN
ucontinental.edu.pe | 4
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
CONTROL
EN LAZO
CERRADO
CONTROL
EN LAZO
ABIERTO
ERRORES
INGENIERA DE
CONTROL
REPRESENTACIN
ACTUADORES
SENSORES
ucontinental.edu.pe | 5
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
LOGRO
Conocer los fundamentos bsicos del control.
Relacionar la realimentacin con los tipos de
control.
PRIMERA UNIDAD
TEMA N 1: HISTORIA DE LOS SISTEMAS DE CONTROL Y CONCEPTOS DE
LOS ELEMENTOS QUE INTERVIENEN
Leccin N 1
Control
ucontinental.edu.pe | 6
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
v(t)
i(t)
Seal de
entrada
Seal de
salida
1/R
(Funcin de transferencia = 1/R)
consigna
consigna
_
Medida
Desviacin
MEDIDOR
Variable
manipulada
PROCESO
Variable
controlada
Perturbaciones
(error)
(Termistor)
ucontinental.edu.pe | 8
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
1
R
ucontinental.edu.pe | 9
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
V(T) = A sen wt
Entonces
I(t) = 1
A sen wt
R
Es preciso aclarar que la definicin que se ha dado de transmitancia,
basada en la relacin de funciones temporales, slo es prctica en casos
de relaciones sencillas, como la que hemos visto en el ejemplo. Cuando las
seales de entrada y salida estn relacionadas por una ecuacin ntegrodiferencial, es poco prctico tratar de establecer la funcin de
transmitancia del modo indicado, y el rigor matemtico nos obligara a
definiciones complejas y operaciones engorrosas, fuera del alcance de este
libro, y, sobre todo, carentes de inters.
Lo importante es percatarse de que un bloque puede significar cualquier
elemento, componente, dispositivo o sistema, capaz de responder de una
forma caracterstica frente a una determinada excitacin, y de esta forma
queda definida precisamente por la transmitancia del bloque.
Tomemos los siguientes dos ejemplos, bien dispares entre s, basados
en el esquema general
Entrada = [Bloque (Transmitancia)] = Salida
ucontinental.edu.pe | 10
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
f (t ) e st dt .
L{ f (t )} F (s) f (t ) e dt
st
2.1
Donde
s j
existe la integral en la ecuacin 2.1, podemos hallar una funcin F(s), que se llama
transformada de Laplace de f(t).
La notacin para el lmite inferior significa que incluso si f(t) es discontinua en t=0,
podemos iniciar la integracin antes de la discontinuidad, mientras la integral sea
convergente. Entonces, podemos hallar la transformada de Laplace de funciones de
impulsos. Esta propiedad tiene ventajas distintivas cuando se aplica la transformada
de Laplace a la solucin de ecuaciones diferenciales, tenemos que despejar las
condiciones iniciales despus de la discontinuidad, conociendo las condiciones iniciales
antes de la discontinuidad. Con el uso de la transformada de Laplace slo necesitamos
conocer las condiciones iniciales antes de la discontinuidad.
La transformada inversa de Laplace, que nos permite encontrar f(t) dada F(s), es
ucontinental.edu.pe | 11
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
L1{F ( s)} f (t )
1 i
F ( s)e st ds, t 0
2i i
2.2
Donde
U(t) = 1
t >0
=0
t<0
ucontinental.edu.pe | 12
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
muestra
las
relaciones
existentes
entre
los
diversos
bloque funcional
Funcin de
Transferencia
G(s)
Figura 2. Elementos de un diagrama de bloques.
La figura 6 muestra un elemento del diagrama de bloques. La punta de
flecha. Que seala el bloque indica la entrada, y la punta de flecha que se
aleja del bloque representa la salida. Tales flechas se conocen como
seales.
Un diagrama de bloques contiene informacin relacionada con el
comportamiento dinmico, pero no incluye informacin de la construccin
fsica del sistema. En consecuencia, muchos sistemas diferentes y no
ucontinental.edu.pe | 13
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
relacionados pueden representarse mediante el mismo diagrama de
bloques.
Debe sealarse que, en un diagrama de bloques, la principal fuente de
energa no se muestra explcitamente y que el diagrama de bloques de un
sistema determinado no es nico. Es posible dibujar varios diagramas de
bloques diferentes para un sistema, dependiendo del punto de vista del
anlisis.
Punto suma. Remitindonos a la figura 2.1, un crculo con una cruz es el
smbolo que indica una operacin de suma. El signo de ms o de menos
en cada punta de flecha indica si la seal debe sumarse o restarse. Es
importante que las cantidades que se sumen o resten, tengan las mismas
dimensiones y las mismas unidades.
Punto de ramificacin. Un punto de ramificacin es aquel a partir del
cual la seal de un bloque va de modo concurrente a otros bloques o
puntos suma.
ucontinental.edu.pe | 14
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
Esta
conversin
se
consigue
mediante
el
elemento
de
de
transferencia
en
lazo
abierto
funcin
de
ucontinental.edu.pe | 15
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
Si la funcin de transferencia de la trayectoria de realimentacin H(s)es la
unidad, la funcin de transferencia en lazo abierto y la funcin de
transferencia de la trayectoria directa son iguales.
Por tanto, la salida del sistema en lazo cerrado depende claramente tanto
de la funcin de transferencia en lazo cerrado como de la naturaleza de la
entrada.
ucontinental.edu.pe | 16
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
SIMPLIFICACIN DE DIAGRAMAS DE BLOQUES
Un diagrama de bloques es una representacin matemtica grfica del
modelo matemtico de un sistema. Estos diagramas nos permiten
entender el comportamiento y conexin del sistema y a su vez, esta
descripcin puede ser programada en simuladores que tienen un
ambiente grfico como lo es el Simulink de Matlab.
Cualquier sistema de control lineal puede representarse mediante un
diagrama de bloques formado por puntos suma, bloques y puntos de
ramificacin. Cuando un diagrama de bloques es muy complicado, porque
contiene muchos lazos de realimentacin, este se puede simplificar
mediante un reordenamiento paso a paso mediante las reglas del lgebra
de los diagramas de bloques, o utilizando el mtodo grfico de flujo de
seal.
REGLA DEL LGEBRA DE BLOQUES
Cualquier diagrama de bloques puede ser manipulado algebraicamente
siguiendo unas reglas bsicas para simplificar el diagrama hasta una sola
funcin de transferencia. Estas reglas permiten mover los puntos de
bifurcacin y los puntos suma, intercambiar los puntos suma y despus
reducir las mallas internas de realimentacin sin alterar las seales
involucradas en el movimiento, compensando con las funciones que sean
necesarias..
Las reglas del lgebra de bloques se obtienen escribiendo la misma
ecuacin en formas distintas. Por ejemplo, en la siguiente figura se
muestran dos bloques en serie y su equivalencia.
ucontinental.edu.pe | 17
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
Note que cada bloque de la serie representa una ecuacin diferente con
salidas Y(s) y Y1(s). ahora, si reemplazamos Y1(s) (segunda ecuacin) en
la primera, ecuacin, se obtiene la tercera ecuacin que a su vez,
representa un diagrama con un solo bloque.
De manera similar se pueden demostrar las siguientes equivalencias:
ucontinental.edu.pe | 18
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
ucontinental.edu.pe | 19
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
ucontinental.edu.pe | 20
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
TABLA DE REGLAS DEL LGEBRA DE BLOQUES
ucontinental.edu.pe | 21
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
ucontinental.edu.pe | 22
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
ucontinental.edu.pe | 23
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
ACTIVIDAD:
Solucin:
ucontinental.edu.pe | 24
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
Leccin N 2
Comparacin de controles.
2.1 Control manual en lazo cerrado
Con el montaje descrito podramos intentar ya efectuar un control manual
del proceso, operando del siguiente modo:
Segn que la temperatura indicada por el termmetro (TI) est por debajo
o por encima del valor deseado, abriramos o cerraramos, respectivamente
(en mayor o en menor medida, segn sea la diferencia observada), la vlvula
de aportacin de combustible. A continuacin esperaramos a ver el efecto que
produce tal correccin, y obraramos en consecuencia, ajustando nuevamente
la posicin de la vlvula, hasta conseguir mantener la temperatura en el valor
deseado (Fig 2.1)
HORNO
Entrada
del
producto
Salida
del
producto
TI
Flujo de
Seales
VLVULA
COMBUSTIBLE
ucontinental.edu.pe | 25
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
PROCESO
MEDIDOR
HOMBRE
VLVULA
Sin que pueda decirse cul de estos componentes est en primer lugar.
Forman un anillo o control en lazo cerrado, sin principio ni fin.
2.2 Realimentacin.
E (x)
_
F (y)
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
X = Corriente de entrada.
Y = Corriente de salida.
F(x) = Funcin de transferencia de la corriente de entrada.
ucontinental.edu.pe | 27
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
ucontinental.edu.pe | 29
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
si la velocidad del motor aumenta por encima del valor deseado, el incremento
en la fuerza centrfuga del regulador provoca que la vlvula de control se
mueva hacia arriba. Esto disminuye el suministro de combustible, y la
velocidad del motor se reduce hasta alcanzar el valor deseado.
En este sistema de control de velocidad, la planta (el sistema controlado)
es la mquina y la variable controlada es la velocidad de la misma. La
diferencia entre la velocidad deseada y la velocidad real es la seal de error.
La seal de control (la cantidad de combustible) que se va a aplicar a la planta
(la mquina) es la seal de actuacin. La entrada externa que se aplica para
alterar la variable controlada es la perturbacin. Un cambio inesperado en la
carga es la perturbacin.
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
ucontinental.edu.pe | 33
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
Lectura
seleccionada
LECTURA SELECCIONADA No 1:
DEFINICIN DE LOS TRMINOS BSICOS, INGENIERA DE CONTROL
MODERNA, 5TA EDICIN, KATSUHIKO OGATA, PG. 3, 4.
1.1 DEFINICIONES. Antes de analizar los sistemas de control, deben definirse
ciertos trminos bsicos.
Variable controlada y seal de control o variable manipulada. La variable
controlada es la cantidad o condicin que se mide y controla. La seal de control o
variable manipulada es la cantidad o condicin que el controlador modifica para
afectar el valor de la variable controlada. Normalmente, la variable controlada es la
salida del sistema. Controlar significa medir el valor de la variable controlada del
sistema y aplicar la variable manipulada al sistema para corregir o limitar la desviacin
del valor medido respecto al valor deseado.
En el estudio de la ingeniera de control, es necesario definir trminos adicionales que
se precisan para describir los sistemas de control.
Planta. Una planta puede ser una parte del equipo, tal vez un conjunto de los
elementos de una mquina que funcionan juntos, y cuyo objetivo es efectuar una
operacin particular. En este libro se llamar planta a cualquier objeto fsico que se va
a controlar (como un dispositivo mecnico, un horno de calefaccin, un reactor
qumico o una nave espacial).
Proceso. El diccionario Merriam-Webster define un proceso como una operacin o un
desarrollo natural progresivamente continuo, marcado por una serie de cambios
graduales que se suceden unos a otros de una forma relativamente fija y que
conducen a un resultado o propsito determinados; o una operacin artificial o
voluntaria que se hace de forma progresiva y que consta de una serie de acciones o
movimientos controlados, sistemticamente dirigidos hacia un resultado o propsito
determinado. En este libro se llamar proceso a cualquier operacin que se va a
controlar. Algunos ejemplos son los procesos qumicos, econmicos y biolgicos.
Sistemas. Un sistema es una combinacin de componentes que actan juntos y
realizan un objetivo determinado. Un sistema no est necesariamente limitado a los
sistemas fsicos. El concepto de sistema se puede aplicar a fenmenos abstractos y
dinmicos, como los que se encuentran en la economa. Por tanto, la palabra sistema
debe interpretarse en un sentido amplio que comprenda sistemas fsicos, biolgicos,
econmicos y similares.
Perturbaciones. Una perturbacin es una seal que tiende a afectar negativamente
el valor de la salida de un sistema. Si la perturbacin se genera dentro del sistema se
denomina interna, mientras que una perturbacin externa se genera fuera del sistema
y es una entrada.
Control realimentado. El control realimentado se refiere a una operacin que, en
presencia de perturbaciones, tiende a reducir la diferencia entre la salida da un
sistema y alguna entrada de referencia, y lo realiza tomando en cuenta esta
ucontinental.edu.pe | 34
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
diferencia. Aqu slo se especifican con este trmino las perturbaciones impredecibles,
ya que las perturbaciones predecibles o conocidas siempre pueden compensarse
dentro del sistema.
1.2 ONDAS DE PRUEBA EMPLEADAS EN INGENIERA DE CONTROL.
Se utilizan seales de entrada, analticamente y durante la prueba, para verificar el
diseo. No es necesariamente prctico o ilustrativo escoger seales de entrada
complicadas para analizar la operacin de un sistema. Por lo tanto, el ingeniero suele
seleccionar entradas de prueba estndar. Estas entradas son pulsos, escalones,
rampas, parbolas y senoides, como se ve en la tabla 1.
Un impulso es infinito en t=0 y cero en otros tiempos. El rea bajo el impulso unitario
es 1. Se emplea una aproximacin de este tipo de onda para poner energa inicial en
un sistema, de modo que la respuesta debido a esa energa inicial sea slo la
respuesta transitoria de un sistema. A partir de esa respuesta, el diseador puede
deducir un modelo matemtico del sistema.
Figura. 1 Seal de entrada IMPULSO.
ucontinental.edu.pe | 35
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
ucontinental.edu.pe | 36
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
esfuerzos mecnicos. Una respuesta en estado estable determina la precisin del
sistema de control; determina cuanto se iguala la salida con la respuesta deseada.
LECTURA SELECCIONADA No 2:
MODELAMIENTO EN EL DOMINIO DE LA FRECUENCIA.
FUENTE:
SISTEMAS
DE
CONTROL
PARA
INGENIERA,NORMAN NISE.
LA
L{ f (t )} F (s) f (t ) e dt
st
2.1
Donde
es una variable compleja. Entonces, al conocer f(t)
y saber que existe la integral en la ecuacin 2.1, podemos hallar una
funcin F(s), que se llama transformada de Laplace de f(t).
La notacin para el lmite inferior significa que incluso si f(t) es
discontinua en t=0, podemos iniciar la integracin antes de la
discontinuidad, mientras la integral sea convergente. Entonces, podemos
hallar la transformada de Laplace de funciones de impulsos. Esta
propiedad tiene ventajas distintivas cuando se aplica la transformada de
Laplace a la solucin de ecuaciones diferenciales, tenemos que despejar
las condiciones iniciales despus de la discontinuidad, conociendo las
condiciones iniciales antes de la discontinuidad. Con el uso de la
transformada de Laplace slo necesitamos conocer las condiciones
iniciales antes de la discontinuidad.
La transformada inversa de Laplace, que nos permite encontrar f(t) dada
F(s), es
ucontinental.edu.pe | 37
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
2.2
Donde
U(t) = 1
=0
t >0
t<0
d
f(t)} = sF(s) f(0)
dt
donde f(0) es el valor inicial de f(t) cuando t=0. Sin embargo, cuando se
trata de una funcin de transferencia todas las condiciones iniciales son
cero.
4.- la transformada de Laplace de la segunda derivada de una funcin es
2
transformada de
{ d 2 f(t)}=
dt
ucontinental.edu.pe | 38
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
Transformada de
f(t)dt
}= 1
s
F(s)
1-
1
sa
e at
2-
a
s( s a)
3-
ba
( s a)( s b)
e at e bt
4-
s
( s a) 2
(1 at )e at
5-
a
2
s (s a)
(1 e at )
1 e at
a
ucontinental.edu.pe | 39
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
Actividades
ACTIVIDAD No 1
Elabora diagramas de bloques de los sistemas de control que conozcas e indica todas
las definiciones bsicas que has estudiado.
INSTRUCCIONES:
1. Analice detenidamente los contenidos desarrollados en el tema N.1 sobre las
definiciones bsicas de los sistemas de control.
2. Toma como ejemplo el diagrama de bloques del sistema de control de temperatura
mostrado en el ejemplo 1.
3. Dibuja diagramas de bloques de al menos cinco sistemas de control que conozcas
e indique las definiciones bsicas estudiadas.
4. Busca informacin confiable en internet para completar tu trabajo.
5. Enva los diagramas de bloques a travs del aula virtual.
Ejemplo 1. Controlador de temperatura.
T0
REALIMENTACIN
ucontinental.edu.pe | 40
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
Autoevaluacin
AUTOEVALUACION No 1
1. Las ventajas de los sistemas de control en lazo abierto son:
a) Construccin sencilla y mantenimiento fcil.
b) Que los sensores de realimentacin son baratos.
c) Que son baratos de implementar.
d) A y c.
2. Las desventajas de los sistemas de control en lazo abierto son:
a) Que una perturbacin provoca errores que desestabilizan el
sistema.
b) Que la variable controlada es fcil de medir.
c) Los sensores tienen que ser de alta precisin.
d) Se tiene que disear el sistema sin perturbaciones.
3. El
sistema
de
de
lazo.
un
semforo
es
en
lavadora
es
en
a) Control cerrado.
b) Posicin abierto.
c) Control abierto.
d) Posicionamiento cerrado.
4. El
sistema
de
.de
lazo.
una
a) Control cerrado.
b) Lavado abierto.
c) Velocidad cerrado.
d) Control abierto.
5. El regulador centrfugo
lazo.
de
James
Watt
es
un
sistema
en
la.y
la
a) Cerrado.
b) Abierto
c) Mixto
d) N/a.
6. El.es
realimentacin.
el
resultado
entre
ucontinental.edu.pe | 41
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
7. Ladepende de.
a) Variable controlada el error
b) Variable manipulada la variable controlada.
c) Consigna set point.
d) A y b.
8. La transformada de Laplace se usa para..
a) Resolver las ecuaciones diferenciales ms ptimamente.
b) Adicionar la transformada z.
c) Convertir funciones en el tiempo a funciones algebraicas
d) Crear robots industriales.
9. Las ventajas de la transformada de Laplace es que permite el uso de
tcnicas
para
..el
comportamiento del sistema.
a) Algebraicas predecir.
b) Grficas predecir.
c) Matemticas inducir.
d) Senoidales registrar.
10. El
teorema
es
teorema
la
contraparte
del
ucontinental.edu.pe | 42
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
Referencias
bibliogrficas
BATESON Robert N. Introduction to Control Systems Technology. Prentice-Hall. 2002
KUO, Benjamin C. Control Automtico. 9na. Edicin. Editorial Prentice-Hall 1998.
Biblioteca
UCCI: 629.8 s61
NISE, S. Norman. Control Systems Engineering 4a. Editorial Wiley 2003. Biblioteca
UCCI: 620 0044 r72.
OGATA, Katsuhiko. Ingeniera de Control Moderna 4. Editorial Pearson. Prentice Hall.
2003. Biblioteca UCCI: 629.8 037 2003.
F.G. Shinskey. Sistemas de Control de Procesos. Aplicacin, Diseo y Sintonizacin.
Tomo 1. Mc. Graw Hill.
ucontinental.edu.pe | 43
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
LOGRO
Conoce los errores en estado estacionario.
Representa funciones de transferencia en
diagramas.
Conoce los sensores y actuadores utilizados en
los sistemas de control.
SEGUNDA UNIDAD
Errores en estado estacionario, representaciones con diagramas, tipos
de controladores, sensores y actuadores.
Leccin N 3
ucontinental.edu.pe | 44
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
ucontinental.edu.pe | 45
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
ucontinental.edu.pe | 46
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
ucontinental.edu.pe | 48
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
seal Asin(t) a la entrada del sistema y asumimos que el sistema atena por
un factor x y desplaza en fase . En este caso, la salida del sistema ser
(A/x) sin(t ). Generalmente, este desfase es funcin de la frecuencia (=
(f)); esta dependencia es lo que nos muestra el Bode. En sistemas elctricos
esta fase deber estar acotada entre -90 y 90.
La respuesta en amplitud y en fase de los diagramas de Bode no pueden
por lo general cambiarse de forma independiente: cambiar la ganancia implica
cambiar tambin desfase y viceversa. En sistemas de fase mnima (aquellos
que tanto su sistema inverso como ellos mismos son causales y estables) se
puede obtener uno a partir del otro mediante la transformada de Hilbert.
ucontinental.edu.pe | 49
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
ucontinental.edu.pe | 50
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
=0
P(0 +0 j)= 1 - 2j
=1 , =0
P(0 + j)=
1-j
=1
=2
P(2+j) = 3 - j
=0 ,
=2
ucontinental.edu.pe | 51
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
4.-Se dice que todos los puntos hacia la derecha de un contorno estn
encerrados por este, cuando se atraviesa el contorno en la direccin del
movimiento de las agujas del reloj.
Como el origen de P(S) esta encerrado una sola vez N=1 . En el plano S se
ve que P=5 por lo que Z=N+P 1+5=6 polos.
ucontinental.edu.pe | 52
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
Leccin N 4
ucontinental.edu.pe | 53
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
ucontinental.edu.pe | 54
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
ucontinental.edu.pe | 55
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
El error es integrado,
lo
cual
tiene
la
funcin
ucontinental.edu.pe | 56
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
de
control
repite
el
mismo
movimiento
correspondiente
la
accin
proporcional.
El control integral se utiliza para obviar el inconveniente del offset
(desviacin permanente de la variable con respecto al punto de consigna) de
la banda proporcional.
La formula del integral esta dada por:
ucontinental.edu.pe | 57
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
ucontinental.edu.pe | 58
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
4.5 Sensores .
Un sensor es un dispositivo capaz de detectar magnitudes fsicas o
qumicas,
llamadas
variables
de
instrumentacin,
transformarlas
en
intensidad
lumnica,
distancia,
aceleracin,
inclinacin,
puede
una capacidad
elctrica (como
ser
una resistencia
elctrica (como
en
en
elctrica (como
un sensor
un termopar),
de
en
una RTD),
una corriente
elctrica (como
en
un fototransistor), etc.
Un sensor diferencia de un transductor en que el sensor est siempre en
contacto con la variable de instrumentacin con lo que puede decirse tambin
que es un dispositivo que aprovecha una de sus propiedades con el fin de
adaptar la seal que mide para que la pueda interpretar otro dispositivo.
Como por ejemplo el termmetro de mercurio que aprovecha la propiedad que
posee el mercurio de dilatarse o contraerse por la accin de la temperatura.
ucontinental.edu.pe | 59
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
(posiblemente
travs
de
un
ucontinental.edu.pe | 60
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
de
acondicionamiento,
como
por
ejemplo
un puente
de
ucontinental.edu.pe | 61
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
Magnitud
Transductor
Caracterstica
Potencimetro
Analgica
Digital
Sensor Hall
Transformador
Digital
diferencial
variacin lineal
Desplazamiento
lineal
Analgica
Galga extensiomtrica
Analgica
Magnetoestrictivos
A/D
Magnetorresistivos
Analgica
LVDT
Analgica
Dinamo tacomtrica
Analgica
Encoder
Digital
Detector inductivo
Digital
Servo-inclinmetros
A/D
deformacin
Velocidad
de
angular
ucontinental.edu.pe | 62
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
RVDT
Analgica
Girscopo
Acelermetro
Analgico
Aceleracin
Servo-accelermetros
Fuerza
Galga extensiomtrica
Analgico
Triaxiales
A/D
Membranas
Analgica
Piezoelctricos
Analgica
Manmetros Digitales
Digital
Turbina
Analgica
Magntico
Analgica
Termopar
Analgica
RTD
Analgica
Termistor NTC
Analgica
par
(deformacin)
Presin
Caudal
Temperatura
ucontinental.edu.pe | 63
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
Sensores de presencia
Termistor PTC
Analgica
[Bimetal - Termostato ]]
I/0
Inductivos
I/0
Capacitivos
I/0
pticos
I/0 y Analgica
Matriz de contactos
I/0
Piel artificial
Analgica
Sensores tctiles
Cmaras de video
Procesamiento
digital
Visin artificial
Cmaras CCD o CMOS
Procesamiento
digital
Sensor capacitivo
Analgica
Sensor inductivo
Analgica
Sensor fotoelctrico
Analgica
Sensor de proximidad
ucontinental.edu.pe | 64
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
Sensores de acidez
micrfono
Analgica
IsFET
fotodiodo
Analgica
Fotorresistencia
Analgica
Fototransistor
Analgica
Clula fotoelctrica
Analgica
Sensor de luz
Sensores
captura
movimiento
de
Sensores inerciales
4.6 Actuadores
El actuador mas comn es el actuador manual o humano. Es decir, una
persona mueve o acta un dispositivo para promover su funcionamiento.
Con el tiempo, se hizo conveniente automatizar la actuacin de dispositivos,
por lo que diferentes dispositivos hicieron su aparicin.
Un actuador es un dispositivo capaz de transformar energa hidrulica,
neumtica o elctrica en la activacin de un proceso con la finalidad de
generar un efecto sobre un proceso automatizado. Este recibe la orden de un
regulador o controlador y en funcin a ella genera la orden para activar un
elemento final de control como, por ejemplo, una vlvula.
Existen varios tipos de actuadores como son:
Electrnicos
Hidrulicos
Neumticos
Elctricos
ucontinental.edu.pe | 65
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
cilindro hidrulico
motor hidrulico
motor hidrulico de oscilacin
Actuadores elctricos.
La estructura de un actuador elctrico es simple en comparacin con la de los
actuadores hidrulicos y neumticos, ya que slo requieren de energa
elctrica como fuente de poder. Como se utilizan cables elctricos para
transmitir electricidad y las seales, es altamente verstil y prcticamente no
hay restricciones respecto a la distancia entre la fuente de poder y el
actuador.
Existe una gran cantidad de modelos y es fcil utilizarlos con motores
elctricos estandarizados segn la aplicacin. En la mayora de los casos es
necesario utilizar reductores, debido a que los motores son de operacin
continua.
Utilizacin de un pistn elctrico para el accionamiento de una vlvula
pequea.
ucontinental.edu.pe | 66
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
Actuadores neumticos.
A los mecanismos que convierten la energa del aire comprimido en trabajo
mecnico se les denomina actuadores neumticos. Aunque en esencia son
idnticos a los actuadores hidrulicos, el rango de compresin es mayor en
este caso, adems de que hay una pequea diferencia en cuanto al uso y en lo
que se refiere a la estructura, debido a que estos tienen poca viscosidad.
En esta clasificacin aparecen los fuelles y diafragmas, que utilizan aire
comprimido y tambin los msculos artificiales de hule, que ltimamente han
recibido mucha atencin.
ucontinental.edu.pe | 67
Gestin Curricular
Asignatura: Ingeniera de Control
Actividades
1.- Siga las instrucciones del docente para obtener de ejemplos, prcticas y
solucionarios.
Autoevaluacin
Referencias
bibliogrficas
ucontinental.edu.pe | 68