Diagnstico
4 de Educacin Primaria y
2 de Educacin
E
Secundaria
ecundaria
Obligatoria
2013
Direccin General de Innovacin Educativa y Formacin
del Profesorado
Folleto informativo
Marco legal
LEY ORGNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin:
Artculo 21 - Evaluacin de Diagnstico:
Al finalizar el segundo ciclo de la educacin primaria todos los centros realizarn una evaluacin
de diagnstico de las competencias bsicas alcanzadas por sus alumnos. Esta evaluacin,
competencia de las Administraciones educativas, tendr carcter formativo y orientador para los
centros e informativo para las familias y para el conjunto de la comunidad educativa. Estas
evaluaciones tendrn como marco de referencia las evaluaciones generales de diagnstico que
se establecen en el artculo 144.1 de esta Ley.
GENERALES
ESPECFICOS
La Evaluacin de Diagnstico:
Objeto de evaluacin
Las competencias bsicas se definen como: el conjunto de conocimientos,
habilidades y actitudes que nos permiten transferir y aplicar conocimientos de distintas reas
y materias, para comprender la realidad y resolver con pericia y eficacia problemas reales en
situaciones de la vida cotidiana, y adems, en distintos tipos de contextos.
El objeto de las pruebas ser la evaluacin del grado de adquisicin de las
competencias bsicas principales del currculo por parte del alumnado. Se evala la
competencia matemtica y la competencia en comunicacin lingstica, centrada en la
lengua castellana.
Correccin e informes
Se realizar la correccin de la totalidad de las pruebas de cada centro en los 7 das
hbiles siguientes a la jornada de evaluacin. La correccin se realizar mediante los
criterios de correccin definidos para las pruebas.
En 4 de Educacin Primaria, sern los profesores tutores de cada curso los
encargados de la correccin de las pruebas contando con el apoyo y seguimiento del Equipo
Directivo. En 2 de Educacin Secundaria Obligatoria, los profesores asignados por las
jefaturas de los departamentos correspondientes y con el apoyo y seguimiento de stos,
sern los encargados de la correccin de las pruebas.
Para llevar a cabo la correccin de las pruebas ser implementada una herramienta
informtica a la que tendrn acceso todos los centros. Sobre la misma se podrn introducir
los resultados de la correccin, por cada una de las pruebas y por cada alumno, para la
extraccin de los informes:
Informe del alumnado: los datos obtenidos informan acerca del rendimiento
individual en cada una de las competencias bsicas evaluadas.
Informe de centro: referente al rendimiento de todo el alumnado del centro, en 4 de
EP y en 2 de ESO. Los datos obtenidos informan acerca del grado de adquisicin y
desarrollo en ambas competencias, en las destrezas especficas de comunicacin
lingstica, en los procesos evaluados y en los bloques de contenido.
Planes de accin
Como resultado del proceso de evaluacin y con ayuda de los resultados obtenidos
en el informe de centro, el Equipo Directivo deber determinar un plan de accin de centro,
presentado como una serie de medidas de mejora dirigidas a potenciar aspectos de las
competencias bsicas en las que el alumnado haya mostrado mayores dificultades.
Evaluacin de Diagnstico 2013 - 4 E.P. y 2 de E.S.O.
Direccin General de Innovacin Educativa y Formacin del Profesorado