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ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL

La Escuela de Trabajo Social es la unidad


acadmica de la Universidad de San Carlos de
Guatemala rectora de la enseanza de Trabajo
Social que, mediante los programas de docencia,
investigacin y extensin, se encarga de formar, en
los diferentes niveles de la educacin superior y
con excelencia acadmica, profesionales en esta
rama que posean capacidad cientfica y tcnica
para generar procesos de promocin y organizacin
social que contribuyan a elevar la calidad de vida y
los niveles de desarrollo humano en Guatemala.
RESEA HISTORICA
La Escuela de Trabajo Social es la sucesora de la
Escuela Superior de Servicio Social del IGSS, que
introdujo la carrera homnima en el pas, cuyo
espritu es congruente con la apertura de la dcada
democrtica y popular que signific para
Guatemala, la Revolucin de Octubre de 1944. La
Universidad de San Carlos desde 1968 principi a
reconocer el ttulo profesional de Trabajador Social
que aquella otorgaba, y por Acuerdo del 25 de
enero de 1975 el Consejo Superior Universitario
cre la Escuela de Trabajo Social de la
Universidad, la cual instal en el edificio A (hoy T11) del campus central, trasladndose al ao
siguiente, junto con la Escuela de Historia, recin
separada de la Facultad de Humanidades, al
edificio S-1 que ocupa actualmente.
Hasta 1985 la carrera de Trabajador Social fue
intermedia y el ttulo, de nivel tcnico, hasta que el
Consejo Superior Universitario autoriz el grado de
Licenciado a travs de un Programa Especial
inicialmente, y desde 1996 en forma definitiva. Este
hecho fue trascendental para la comunidad de la
Escuela, pues permiti la elevacin del status
acadmico de la carrera y de la Escuela, as como
la estabilizacin institucional del personal
acadmico de sta. Tal desarrollo fue producto de
luchas y esfuerzos, as como de condiciones
propias. La vocacin por el bienestar de la
poblacin mayoritaria del pas le hizo blanco de la
represin gubernamental durante la poca ms
cruenta del conflicto armado que, en el marco de la
guerra fra, se vio envuelto el pas; y tras la firma
del acuerdo poltico denominado Acuerdos de Paz,
la carrera de Trabajo Social est comprometida con
el proyecto de nacin ah bosquejado.

OBJETIVOS
Son objetivos de la Escuela:
1. Impulsar el desarrollo de una teora propia que
responda a las caractersticas pluriculturales y
socio histricas del pas.

2. Avalar y supervisar los estudios superiores de


Trabajo Social de la Universidad de San Carlos
de Guatemala.
3. Impulsar una formacin cientfica y humanstica
incorporando los avances tecnolgicos en el
desarrollo de sus programas de investigacin,
docencia y extensin.
4. Promover el desarrollo de la investigacin
cientfica, para el estudio e interpretacin de los
problemas sociales de Guatemala, que permita
elaborar propuestas de solucin a los mismos.

5. Desarrollar

investigaciones
de
carcter
cientfico, vinculando aspectos epistemolgicos,
tericos y metodolgicos para fortalecer la
formacin en Trabajo Social.

6. Aportar al desarrollo social guatemalteco


mediante la asesora y apoyo tcnico y
profesional en el campo de Trabajo Social a
individuos, grupos, comunidades, movimientos
y organizaciones sociales.

7. Impulsar

la modernizacin del sistema


administrativo de la Escuela de Trabajo Social
para el logro de la eficiencia y eficacia en su
funcionamiento.

8. Mantener intercambio permanente con los


profesionales en ejercicio, as como con las
instituciones empleadoras de trabajadores
sociales, con el objeto de fortalecer los
procesos de enseanza-aprendizaje en funcin
de las demandas de la sociedad guatemalteca.
MISION
La Escuela de Trabajo Social es la unidad
acadmica rectora en la formacin de profesionales
de Trabajo Social en la Universidad de San Carlos
de Guatemala. Su proyecto educativo se
fundamenta en la ciencia, la tecnologa y el
humanismo para propiciar la eficiencia, eficacia y
tica en el desempeo profesional de sus
egresados, el cual se orienta a la bsqueda del

bienestar individual y colectivo de la poblacin


guatemalteca.
VISION
La Escuela de Trabajo Social es una unidad
acadmica altamente competitiva, lder de los
estudios superiores en esta rama, tanto en la
Universidad de San Carlos como en el pas.
Promueve el desarrollo curricular profesional a
travs de los programas de investigacin, docencia,
extensin y administracin.
Su oferta acadmica responde a las demandas de
formacin profesional en diferentes grados
acadmicos, vinculados permanentemente con la
sociedad.
ORGANIZACIN ACADEMICA Y
ADMINISTRATIVA
La administracin del proyecto educativo de la
Escuela est encabezada por el Consejo Directivo y
un Director (a), ambos rganos electos por los
miembros docentes, estudiantes y egresados de la
misma. La responsabilidad de la organizacin y
operacin de la Escuela es realizada por dos
secretaras Generales: La Secretara Administrativa
y la Secretara Acadmica. De la Secretara
Administrativa depende la agencia de tesorera y el
personal administrativo y de servicio de la Escuela.
La Secretara Acadmica, a travs del Organismo
de Coordinacin Acadmica que preside, coordina
la labor acadmica desempeada por tres reas de
Docencia, un Instituto de Investigaciones y una
Unidad de Extensin, con la participacin del
Departamento de Planificacin y Desarrollo
Acadmico.

ORGANIGRAMA DE LA ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL

Centro de
Medios
Audiovisuales

Departamento
de Prctica
Introductoria

Area de Trabajo
Social

Area de
Fiormacin
General

Control
Acadmico

Departamento de
Trabajo Social
Individual y
Familiar

Consejo Acadmico

Departamento
de Trabajo
Social de
Grupos

Departamento
de Extensin

Secretara Acadmica

Departamento
de Ejercicio
Profesional
Supervisado

Instituto de
Investigaciones

Depto. De
Estudios de
Posgrado

Direccin de Escuela

Consejo Directivo

Ecuela de
Vacaciones

Departamento
de Servicios

Biblioteca
Almacn

Centro de
Apoyo
Secretarial

Centro de
Cmputo
Agencia de
Tesorera

Secretara Administrativa

Departamento de Planificacin
y Desarrollo Acadmico

PLANTA FISICA
CAMPO DE ACTIVIDAD DE LA CARRERA
La Escuela de Trabajo Social se localiza en el
edificio S-1 de la ciudad universitaria zona 12, el
cual comparte con la Escuela de Historia. Sus
instalaciones ocupan parte del primero, segundo y
tercer nivel del edificio. En el primero se ubica la
biblioteca y el centro de cmputo, la oficina de
control acadmico, la oficina de ayudas
audiovisuales, y dos aulas. En el mismo se
encuentra el Auditorio Aura Marina Vides, que es
comn con la Escuela de Historia. En el segundo
nivel se ubican la Direccin, las oficinas principales
de la Escuela y tres aulas. En el tercero se localizan
seis cubculos para profesores y la unidad de
orientacin integral al estudiante. La Escuela tiene
capacidad para atender 600 alumnos en las cinco
aulas que tiene en el edificio S-1. Actualmente se
tuvo necesidad de ocupar, en prstamo dos aulas
en el edificio M-2 para atender dos secciones de
estudiantes de primer ingreso.
SERVICIO DE BIBLIOTECA
La Escuela cuenta con la biblioteca Joaqun
Noval, establecida por la AETS en 1978, la cual se
localiza en el primer nivel del edificio S-1, la cual
atiende de 14:00 a 20:00 horas.
HORARIO DE LABORES
La Escuela opera en una jornada laboral mixta, de
12:00 a 20:15 horas, horario en el cual atienden las
oficinas administrativas. El horario de clases es de
13:30 a 20:15 horas perodo en que se sirven dos
jornadas de estudio. Las prcticas supervisadas de
profesionalizacin se realizan en instituciones,
comunidades y programas sociales de lunes a
viernes en horarios convenidos de 2 horas diarias
como mnimo, adecuando los horarios a cada una
de las jornadas. Dada la naturaleza del servicio que
la profesin presta no est excluida la realizacin
de actividades de prctica en horas de la noche o
los fines de semana, lo cual es demandado
especialmente por las prcticas comunales o de
grupos de desarrollo social.
CARRERAS QUE OFRECE
La Escuela actualmente ofrece la carrera de
Trabajador/a Social en grado de Licenciado/a; se
estn haciendo gestiones para restaurar la carrera
intermedia y crear nuevas carreras tcnicas.
Tambin ofrece una Maestra en Trabajo Socia con
Orientacin en Formulacin y Evaluacin de
Proyectos, se estn realizando las gestiones para la
nueva Maestra en Desarrollo Humano Local y
Cooperacin Internacional, as como tambin dos
especializaciones.

La carrera de Trabajador/a Social se introdujo en


Guatemala para coadyuvar a tecnificar, sistematizar
y hacer ms humano el servicio institucional
pblico o privado- destinado a la poblacin
mayoritaria del pas, especialmente los sectores
vulnerables (enfermos, minusvlidos, analfabetas,
sectores excluidos), dentro de los campos de salud,
educacin, vivienda, administracin de la justicia,
seguro social y desarrollo local, as como lo que
normalmente comprenden expresiones como
Seguridad Social, Asistencia Social, Bienestar
Social, Previsin Social e incluso Derechos
Humanos. Inicialmente la profesin estaba
motivada casi totalmente por un espritu altruista y
caritativo; pero poco a poco ha ido adquiriendo
carcter ms profesional, tratando de involucrar lo
tecnolgico y lo cientfico en la bsqueda del bien
comn y el desarrollo humano como partes
sustantivas del proceso de desarrollo y
democratizacin del pas.
En dichos campos los Trabajadores Sociales
operan a diferentes niveles, desde los rganos
superiores de decisin hasta la prestacin de
servicios directos de orientacin y promocin del
desarrollo humano, tanto en gabinete como in situ,
tanto
individual
como
colectivamente.
La
preparacin profesional les hace aptos para operar
a nivel de individuos y familias; de grupos
teraputicos o de desarrollo: y de comunidades
locales, tanto de orden institucional como territorial.
Asimismo se les prepara para dirigir instituciones,
programas y proyectos de desarrollo humano y
social, tanto tcnica como administrativa y
polticamente. Hasta el momento, el mercado
laboral de los Trabajadores Sociales tiende a
privilegiar la atencin individual y familiar, sin
embargo, los esfuerzos de dichos profesionales
estn orientados a fortalecer las organizaciones
sociales de las personas vulnerables, formar
recursos humanos, desarrollar procesos de
sensibilizacin, promover acciones de participacin
ciudadana de diversos colectivos, formular polticas
pblicas, definir mecanismos de coordinacin
interinstitucional e implementar sistemas de
informacin sobre la problemtica que afecta a las
mayoras nacionales.
La Escuela aspira a que, con la diversificacin de
carreras, tanto vertical como horizontalmente, la
filosofa de la profesin, centrada en la promocin
del bienestar y el desarrollo humano va el
empoderamiento y la autonomizacin de las
personas, tanto a nivel de individuos como de
grupos, comunidades as como de sectores y
organizaciones sociales, sea alcanzada.

CICLO DE ESTUDIOS, JORNADA Y HORARIOS


La Escuela de Trabajo Social trabaja de enero a
noviembre de cada ao; acadmicamente se divide
en dos semestres: de enero a mayo y de julio a
noviembre. Las jornadas diarias de estudios
presnciales son de lunes a viernes, de 13:30 a
16:30 y de 17:00 a 20:15 horas; pero las prcticas
supervisadas de profesionalizacin se realizan en
un calendario y horario convenido que satisfaga a
intereses institucionales o populares as como la
programacin acadmica de la Escuela.
CARGA ACADEMICA
La carrera de Trabajador/a Social en grado de
Licenciado/a, aprobada por el Consejo Superior
Universitario por Punto Quinto del Acta No. 8-96 del
24 de abril de 1996, comprende 46 cursos y
seminarios, cuatro prcticas supervisadas que
incluyen el Ejercicio Profesional Supervisado y un
trabajo de tesis previo a la graduacin. Es
importante sealar que por la actual naturaleza de
la profesin, las prcticas supervisadas de
profesionalizacin son esenciales. Partiendo de los
parmetros de la universidad. Asimismo, los 46
cursos y seminarios equivalen a 107 crditos, las 3
prcticas a 23 crditos y el EPS a 28 crditos. Un
Crdito equivale a 16 horas de trabajo terico o 32
horas de trabajo prctico.
Trabajo de tesis. No se tienen contemplado el
otorgamiento de crditos extracurriculares.

PENSUM DE ESTUDIOS VIGENTE AO 2004

401
Ninguno
402,403
405
402,404

411
412
413
414
415

Trabajo Social Individual y Familiar I


Investigacin Social I
Semiologa
Sociologa de Guatemala
Prctica Introductoria

406
408,410
409
407
406, 402, 407, 408, 410, 409

416
417
418
419
415

Trabajo Social Individual y Familiar II


Legislacin Social
Psicologa Social I
Estadstica II
Prctica Introductoria

411
414
414
412
406, 402, 407, 408, 410, 409

QUINTO
SEMESTRE

420
421
422
423
424

Trabajo Social de Grupos I


Administracin Social
Psicologa Social II
Investigacin Social II
Prctica de Trabajo Social Individual y Familiar

416
Ninguno
418
419
413, 415, 416, 417, 419, 418

SEXTO
SEMESTRE

425
426
427
428
424

Trabajo Social de Grupos II


Organizacin y Promocin Social
Antropologa General
Planificacin Social
Prctica de Trabajo Social Individual y Familiar

420
422
414, 423
421
413, 415, 416, 417, 419, 418

SEPTIMO
SEMESTRE

429
430
431
432
433

Trabajo Social Comunal I


Salud Comunitaria
Educacin Popular
Formulacin y Evaluacin de Proyectos
Prctica de Trabajo Social de Grupos

425, 426
422
426
428
424, 425, 423, 427, 422, 426, 428

OCTAVO
SEMESTRE

434
435
436
437
433

Trabajo Social Comunal II


Economa Poltica
Ciencia Poltica
Antropologa Social
Prctica de Trabajo Social de Grupos

429
414
414
427
424, 425, 423, 427, 422, 426, 428

NOVENO
SEMESTRE

QUINTO AO

Trabajo Social II
Sociologa
Estadstica I
Comunicacin
Filosofa II

CUARTO
SEMESTRE

CUARTO AO

406
407
408
409
410

TERCER
SEMESTRE

TERCER AO

SEGUNDO
SEMESTRE

SEGUNDO AO

PRIMER
SEMESTRE

PRIMER AO

CODIGO
401
402
403
404
405

CURSO
Trabajo Social I
Tcnicas de investigacin
Matemtica
Filosofa I
Lenguaje

PRERREQUISITOS
Ninguno
Ninguno
Ninguno
Ninguno
Ninguno

438
439
440
441
446

Antropologa de Guatemala
Seminario de Trabajo Social
Administracin de Proyectos
tica Profesional
Teora de Gnero

437
406, 433, 434, 437
432
410
414, 437

DECIMO
SEMESTRE

442
Seminario de Tesis
Del 401 al 441, 446
443
Epistemologa del Trabajo Social
441
444
Derechos Humanos
441, 417
445
El Estado y las Polticas Sociales
436
En un mismo ao dos grupos diferentes de estudiantes realizarn la misma prctica.

El estudiante debe acreditar un mnimo de 40 horas


en cursos de computacin esto incluye: Sistema
Operativo Windows, Microsoft Office 2003 o
posterior (Word, Excel PowerPoint), Internet
(navegacin y correo electrnico). As tambin,
acreditar estudio de idiomas en IGA, CIAV,
CALUSAC o Academia de Lenguas Mayas.
Por PUNTO QUINTO del Acta No. 8-86, del 24 de
abril de 1996, el Consejo Superior Universitario
acord Crear la Licenciatura y la readecuacin
curricular del nivel intermedio de la carrera de
Trabajo Social, de la Escuela de Trabajo Social,
Campus Central, por lo que actualmente a los
estudiantes que satisfacen y concluyen el plan de
estudios, la Universidad de San Carlos de
Guatemala por medio de la Escuela est otorgando
el Ttulo de Trabajador (a) Social en grado de
Licenciado (a).

DESCRIPCION DE CURSOS DE LA CARRERA


401. Trabajo Social I. Este curso inicial de la
carrera, tiene como objetivo explicar en forma
crtica la evolucin y tendencias del Trabajo Social
profesional a nivel mundial, latinoamericano y
guatemalteco, as como las tendencias de la
profesin, especialmente en el mbito guatemalteco
con el objeto de que el estudiante se ubique dentro
de la profesin. Los contenidos del curso incluye a)
precursores del Trabajo Social y sus aportes a la
profesin; b) la definicin de Trabajo Social y sus
implicaciones; c) los idelogos del Trabajo Social
en Amrica Latina y en Guatemala; d)
Condicionantes sociales, histricos y polticos que
dieron origen a la introduccin y desarrollo del
Trabajo Social en Guatemala; e) Evolucin y
tendencias del Trabajo Social en el mundo, en
Latinoamrica y en Guatemala; f) Anlisis crtico del
movimiento de conceptualizacin latinoamericano
del Trabajo Social, g) Anlisis crtico del Trabajo
Social en Guatemala, su presente y perspectivas;
h) Evolucin y tendencias de las unidades
formadoras de Trabajo Social en Guatemala; i) el
perfil necesario para el xito del Trabajador Social
en Guatemala.
402. Tcnicas de Investigacin. Este curso tiene
como objetivo que los estudiantes conozcan y
aprendan a aplicar las tcnicas e instrumentos de
investigacin documental dentro del marco de la
investigacin cientfica. Los contenidos del curso
incluyen: a) El conocimiento, sus fuentes y clases
(emprico, terico y cientfico); b) Qu es
investigacin cientfica, c) tcnicas e instrumentos

de investigacin documental; d) el proceso de


investigacin documental, y e) las fuentes en la
investigacin documental.
403. Matemtica. Este curso tiene como objetivo
que los estudiantes reconozcan, comprendan y
apliquen conocimientos bsicos de matemticas
para que puedan orientarse en la lgica cuantitativa
y, en la prctica, puedan efectuar clculos y
mediciones en el uso e interpretacin de
estadsticas en la investigacin social. Sus
contenidos contemplan a) conjuntos numricos, b)
operaciones con conjuntos, c) jerarqua de las
operaciones y signos de agrupacin; d)
proporciones y porcentajes, e) resolucin de
problemas sociales mediante el uso de conceptos
matemticos.
403. Filosofa I. Este curso tiene como objetivo que
el estudiante conozca y comprenda la diversidad y
los debates en la historia del pensamiento humano
en torno a la conceptualizacin del mundo, del
hombre y de la sociedad para que pueda llegar a
identificar corrientes de pensamiento que puedan
constituir marco para su propio pensamiento
profesional. Sus contenidos incluyen: a) qu es la
filosofa, b) las ramas de la filosofa, c) relaciones
de la filosofa con el pensamiento, la religin, el arte
y la ciencia, d) las grandes corrientes filosficas, e)
Gnoseologa: el conocimiento y sus problemas; f) El
problema de la verdad en la vida cotidiana y en la
investigacin cientfica; y g) tica: teora crtica de
la accin humana.
404. Lenguaje. Este curso tiene como propsito
que el estudiante conozca y comprenda el sentido y
el uso correcto de la palabra, tanto escrita como
hablada, como producto del desarrollo de la
civilizacin y como medio de comunicacin, dilogo
e interaccin humana en las relaciones
profesionales e institucionales. Sus contenidos
incluyen: a) la palabra y el lenguaje articulado, su
origen, sentido y evolucin; b) el lenguaje como
medio de expresin humana, c) el lenguaje como
medio de comunicacin interpersonal y colectiva; d)
el lenguaje como medio de conocimiento; e) la
comunicacin oral: el dilogo, el debate y el
consenso; f) la comunicacin escrita: las epstolas,
los gneros literarios, los usos burocrticos del
lenguaje:
memoranda,
cartas,
circulares,
memoranda, actas, informes y libros.
406. Trabajo Social II. Este curso tiene como
objetivo que el estudiante conozca y comprenda,
con suficiencia, los fundamentos filosficos de la
perspectiva y de los mtodos de accin del Trabajo
Social profesional, as como que adquiera identidad

profesional sobre los aspectos firmes como los


debatidos de la profesin. Sus contenidos incluyen:
a) definicin y naturaleza del Trabajo Social
profesional;
b)
fundamentos
filosficos,
sociolgicos, antropolgicos y polticos del Trabajo
Social; c) la unidad y la diversidad en el concepto y
en la prctica del Trabajo Social; d) principios,
valores, fines y objetivos del Trabajo Social; e)
funciones bsicas del Trabajo Social y su
contribucin al desarrollo nacional; f) Mtodos y
niveles de accin del Trabajo Social y las prcticas
supervisadas de profesionalizacin como procesos
de enseanza-aprendizaje del Trabajo Social; g)
campos de aplicacin del Trabajo Social; h) el
Trabajo Social como profesin abierta a los nuevos
enfoques y mtodos de desarrollo humano y social;
i) el perfil necesario para el xito del Trabajador
Social en Guatemala.
407. Sociologa. Este curso tiene como objetivo
que el estudiante conozca y aprenda a utilizar,
dentro de los lmites de su profesin, los aportes,
mtodos, tcnicas y procedimientos que utiliza la
sociologa como ciencia del anlisis y explicacin
de la organizacin, funcionamiento y construccin
de la sociedad, para que como profesional pueda
llegar a conocer e interpretar correctamente la
realidad social guatemalteca. Sus contenidos
incluyen: a) Ciencia, Ciencias Sociales y
Sociologa, b) Del pensamiento social al
pensamiento sociolgico; c) Escuelas clsicas del
pensamiento sociolgico y su presencia en el
pensamiento social guatemalteco; d) ejes
principales de la sociologa contempornea, e)
mbitos y temas bsicos de la sociologa; f)
mtodos, tcnicas y procedimientos sociolgicos.
408. Estadstica I. Este curso tiene como objetivo
que el estudiante conozca, comprenda y aprenda a
utilizar la lgica, la metodologa, las tcnicas y los
procedimientos estadsticos en la investigacin
social cuali-cuantitativa. Su contenido incluye: a)
Qu es la estadstica y qu son las estadsticas; b)
produccin, lectura e interpretacin de las
estadsticas disponibles en el entorno profesional
guatemalteco, c) los mtodos y tcnicas
estadsticas, d) los datos y el proceso estadstico;
e) la toma de datos y las escalas de medida; f) el
procesamiento de datos, parmetros estadsticos y
clculos fundamentales; g) la presentacin de los
datos: tablas, grficas y texto; h) Medidas de
tendencia central, la distribucin normal; i)
regresin y correlacin numrica.
409. Comunicacin. Este curso tiene como
objetivo que el estudiante conozca y aprenda a
utilizar productivamente el lenguaje, tanto hablado
como escrito y en sus variedades coloquial, tcnico,
profesional y cientfico, as como los diversos

medios y modalidades de comunicacin con


personas, grupos humanos y masas, especialmente
en la realizacin de entrevistas, discursos en
pblico, comunicacin por radiodifusora o
presentaciones en TV; elaboracin o participacin
en peridicos y revistas, etc. Sus contenidos
incluyen: a) qu es comunicacin, sus fundamentos
y elementos; b) Comunicacin, cultura y civilizacin;
c) Tipos de comunicacin (no verbal, verbal;
personal, indirecta); d) corrientes de comunicacin
moderna; e) Medios de comunicacin social; f)
comunicacin y educacin; g) comunicacin,
sociedad, desarrollo humano y desarrollo social.
410. Filosofa II. Este curso, continuacin del curso
404, tiene como objetivo que el estudiante conozca
categoras filosficas tiles para el pensar
profesional en el campo del pensamiento humano y
social, y las aplique al anlisis de la realidad
cotidiana del pas. Sus contenidos incluyen: a) El
hombre como ser pensante; b) los problemas de la
filosofa; c) Nociones de teora del conocimiento: El
pensar, sus productos y sus problemas; d)
Elementos de lgica, juicios verdaderos, sofismas y
falacias; e) Tipos de razonamiento: Inductivo y
deductivo, analtico y sinttico; f) qu son
conceptos, categoras, hiptesis y leyes en el
campo de las ciencias sociales, su necesidad y
utilidad; g) La lgica en las manifestaciones
verbales y escritas; h) las categoras realidad,
apariencia, esencia, causa y efecto en las
descripciones y explicaciones de la realidad.
411. Trabajo Social Individual y Familiar I. Este
curso tiene como objetivo que el estudiante
conozca y domine los fundamentos, tcnicas y
procedimientos del primer mtodo de intervencin
profesional, el cual toma como objeto de atencin y
accin a individuos y familias, en la diversidad de
escenarios de ejercicio profesional. Sus contenidos
incluyen: a) Origen y desarrollo histrico del mtodo
de casos en Trabajo Social; b) La relacin
profesional en los procesos de intervencin
profesional con individuos y familias; c) el individuo,
la familia y el contexto social; d) condicionantes
sociales e institucionales en la atencin del caso
social; los principios que rigen la relacin
profesional; d) proceso, tcnicas y procedimientos
del mtodo de casos en Trabajo Social; e)
evolucin, posibilidades y expectativas del mtodo
de casos en la sociedad guatemalteca.
412. Investigacin Social I. Este curso tiene como
objetivo que el estudiante conozca y comprenda en
qu consiste un proceso de investigacin social
dentro del marco de la investigacin cientfica, as
como se inicie en la construccin y aplicacin de
mtodos, tcnicas e instrumentos de investigacin
utilizando el conocimiento de los cursos

precedentes. Los contenidos incluyen a) la ciencia,


una escuela de tica; b) qu es la investigacin,
diferenciada que se aplica: a los objetos de la
naturaleza; a los de la sociedad y, a los del
pensamiento; c) la especificidad de la investigacin
social (ciencias humanas y sociales; ciencias
sociales y del espritu); d) los requerimientos y
obstculos
de
la
investigacin
social,
principalmente del investigador; e) la verdad en la
investigacin social: descripcin, explicacin,
prediccin; f) El proceso de investigacin social, su
diseo y las decisiones que hay que tomar; g)
mtodos,
tcnicas
y
procedimientos
en
investigacin social; h) La investigacin social en
los procesos tcnicos de Trabajo Social:
expedientes sociales, dictmenes, diagnsticos,
etc.; i) prctica de aplicacin: bosquejo de
investigacin; decisin sobre mtodos; elaboracin
de instrumentos; prueba piloto; tratamiento de
datos; arribo a conclusiones; j) el punto de partida:
la investigacin bibliogrfica (bibliotecas y
hemerotecas; fichas y cartotecas).
413. Semiologa. Este curso tiene como objetivo
que el estudiante conozca, comprenda y utilice los
elementos bsicos de la semiologa o ciencia de los
signos a la decodificacin e interpretacin correcta
de los signos que, a travs de palabras, gestos e
imgenes, ofrece el campo de trabajo y as poder
descubrir las soluciones ms pertinentes a las
problemticas que encuentre. Sus contenidos
incluyen: a) La cultura y la semitica; b) Signo y
semiosis; c) niveles de anlisis semitico; d)
anlisis de textos, e) anlisis de gestos, f) anlisis
de imgenes, f) Los cdigos lgicos: lingsticos,
para-lingsticos y prcticos.
414. Sociologa de Guatemala. Este curso tiene
como objetivo que el estudiante logre conocer y
comprender
la
realidad
de
la
sociedad
guatemalteca como entidad superable y desarrolle
las actitudes de propositividad y proactividad.
Tambin que conozca y comprenda los elementos
sociales que se perciben como posibles
contribuyentes al cambio social necesario. Sus
contenidos incluyen: a) La realidad guatemalteca
vista desde estudios sociolgicos existentes; b)
identificacin de las teoras y mtodos sociolgicos
utilizados en tales estudios; c) la validez de las
visiones que se tienen sobre la realidad
guatemalteca, d) la realidad guatemalteca en su
perspectiva histrica y el proyecto de pas; e) la
bsqueda del sujeto y la construccin del cambio
social en Guatemala (actores sociales, movimientos
sociales, organizaciones de la sociedad civil), f) la
investigacin prospectiva y la tcnica de
construccin de escenarios futuros.

415. Prctica Introductoria. Esta prctica


supervisada de profesionalizacin tiene como
objetivo que el estudiante conozca y comprenda los
campos de aplicacin del Trabajo Social, as como
las caractersticas que adquiere la profesin en
cada campo y nivel de intervencin, como marco de
decisin para su proyecto de vida como profesional
para que, en su futuro, redunde en crecimiento
personal, desarrollo profesional, mejoramiento del
desempeo y proyeccin social. Los contenidos del
proceso de enseanza-aprendizaje en esta prctica
supervisada se centran en a) la comprensin de la
especificidad de la profesin y la multiplicidad de
sus campos de aplicacin, en el marco del espectro
profesional universitario, b) el anlisis crtico del
Trabajo Social filosofa, principios, cientificidad,
tecnicidad y calidad- en cada campo observado; c)
percepcin de lo comn y lo diferencial entre los
cuatro mtodos de accin del Trabajo Social: T. S.
individual y familiar; T. S. de grupos; T. S. comunal,
y T.S. en administracin y poltica.
416. Trabajo Social individual y familiar II. Este
curso, como prolongacin del curso Trabajo Social
individual y familiar I, tiene como objetivo que el
estudiante profundice en el conocimiento y dominio
de este mtodo de intervencin del Trabajo Social
especialmente dentro de las caractersticas propias
del pas y sus instituciones. Sus contenidos
incluyen: a) El mtodo de Trabajo Social individual
y familiar y el cambio social; b) Una segunda visin
al mtodo de Trabajo Social de Casos, sus tcnicas
y sus procedimientos; c) el perfil profesional
adecuado a la prctica de este mtodo; los
problemas comunes y la necesidad de proyeccin
profesional a nivel de toda la institucin; d) El
proceso de planificacin, organizacin, direccin,
registro y evaluacin del caso social; e) anlisis de
casos sociales en trminos de aplicacin del
mtodo y de xito y fracaso en la intervencin; f) el
anlisis de casos como fuente para la comprensin
de los problemas y necesidades estructurales en la
poblacin atendida; g) la necesidad de
sistematizacin de la experiencia en el mtodo de
Trabajo Social de casos; h) el anlisis de casos
como fuente de medidas de poltica social; i) el
desarrollo de los sectores vulnerables de la
poblacin desde el mtodo de Trabajo Social de
casos.
417. Legislacin social. Este curso tiene como
objetivo que el estudiante conozca y comprenda
que el ideal de funcionamiento social es el estado
de Derecho, y que la sociedad guatemalteca, a
pesar de su cultura de subdesarrollo y pobreza,
vive un rgimen constitucional de legalidad que
contempla tanto las acciones cotidianas y enmarca
las posibilidades de cambio, dentro de las cuales se
inserta el ejercicio profesional de Trabajo Social as

como los sujetos con los cuales coopera. Entre los


contenidos se incluye: a) El sentido, origen y
evolucin de la norma jurdica; b) Los derechos
humanos y el bien comn en la legislacin; c) las
generaciones de derechos humanos; d) la persona
(individual y jurdica), los derechos y los deberes en
el marco de la legalidad; e) los rganos de
fiscalizacin y de penalizacin de los delitos y faltas
a la ley; f) La legislacin social guatemalteca
especfica: Legislacin de la familia; de menores;
del trabajo, de la seguridad social; de la
organizacin; de la emisin del pensamiento; de los
pueblos indgenas; legislacin agraria; h) los
Acuerdos de Paz, aunque no son instrumento
jurdico
sino
poltico,
contempla
reformas
constitucionales y legislativas necesarios a la
Agenda de cambio social guatemalteco que
propone.
418. Psicologa Social I. Este curso tiene como
objetivo que el estudiante tenga elementos para
conocer, comprender y manejar la psicologa de la
personalidad humana, tanto en su expresin
individual como en la colectiva, como fundamento
para poder intervenir profesionalmente con
personas, grupos y comunidades. Entre sus
contenidos se incluye: a) origen y evolucin del
estudio de la psicologa humana; b) los valores, las
actitudes y los mecanismos de defensa en el
comportamiento humano y en la interaccin social;
c) la Inter-subjetividad y la convivencia humana; d)
las relaciones sociales: las relaciones familiares, la
relacin interpersonal, la relacin grupal y comunal,
la experiencia de masas; e) La conciencia, la
formacin y las formas de la conciencia social; f)
Usos y aplicaciones de psicologa individual y social
en el Trabajo Social.
419. Estadstica II. Este curso, como continuacin
del curso 408.Estadstica I, tiene como propsito
que el estudiante profundice y desarrolle capacidad
para manejar mtodos y procesos estadsticos
tiles al Trabajador Social a travs de una prctica
de investigacin social cuantitativa por grupos. Sus
contenidos incluyen: a) El censo y la encuesta, sus
caractersticas y usos; b) el muestreo y sus
requerimientos; c) los instrumentos de investigacin
cualitativa; c) los estadsticos, los parmetros y las
hiptesis; d) el procesamiento y presentacin de
datos; e) la validacin de los datos a travs de
pruebas; f) La interpretacin de datos estadsticos,
g) La necesidad de divulgar los resultados de los
estudios realizados.
420. Trabajo Social de Grupos I. Este curso tiene
como objetivo que el estudiante conozca la teora
del mtodo de intervencin profesional que se
realiza a travs de la organizacin, evolucin y
desarrollo de grupos humanos de todo tipo, desde

su historia hasta su desarrollo actual, pasando por


su filosofa, como fundamento para la prctica
supervisada de profesionalizacin en dicho mtodo.
Entre sus contenidos se incluye: a) Qu son los
grupos humanos, su tipologa y su proceso general
de desarrollo; b) la generacin, desarrollo e
institucionalizacin de los grupos humanos, c) El
Trabajo Social con grupos: concepto, origen,
evolucin y desarrollo; d) Filosofa, principios,
objetivos y funciones del Trabajo Social de Grupos;
e) El proceso de intervencin de Trabajo Social en
la organizacin y desarrollo de grupos; f)
metodologa del Trabajo Social de grupos: dinmica
de grupos, tcnicas de promocin y animacin
social, etc.; g) el Trabajo Social de grupos en el
medio social guatemalteco.
421. Administracin Social. Este curso tiene
como objetivo que los estudiantes conozcan y
comprendan la administracin como cuarto mtodo
de Trabajo Social, que en el tercer milenio ha
llegado a ser denominado Gerencia Social,
concepto que combina la exigencia de calidad total
en la administracin y su orientacin hacia el ser
humano; el proceso de enseanza-aprendizaje ha
de repercutir en la formacin de conocimiento,
valores y actitudes prepositivas y proactivas para
ser aplicadas en el mbito intra, inter y supra
institucional incluso a nivel internacional. Sus
contenidos incluyen: a) La administracin en la vida
humana individual, institucional y social; b) origen,
evolucin y desarrollo de la administracin como
disciplina de estudio; c) El proceso administrativo
(planificacin, organizacin, administracin de
personal, direccin, coordinacin y control,
administracin de comunicaciones y administracin
financiera) y el xito institucional; d) modalidades
estratgicas de administracin: toma de decisiones,
trabajo en equipo, administracin por objetivos,
administracin
por
resultados,
etc.,
e)
Administracin en Trabajo Social: direccin de
oficinas,
administracin
de
departamentos,
administracin de programas y proyectos; direccin
de organizaciones, direccin de instancias
interinstitucionales, etc.
422. Psicologa Social II. Este curso tiene como
objetivo que el estudiante conozca y comprenda el
comportamiento de los grupos humanos en su
relacin con la bsqueda de satisfaccin de las
necesidades humanas y la bsqueda del bienestar
individual y colectivo, como capacitacin para un
desempeo profesional eficaz en tareas con
grupos, con colectividades territoriales, sectoriales
o masivas. Entre sus contenidos se incluye: a) La
motivacin humana; b) el ser social y el
comportamiento colectivo; c) psicologa de los
problemas sociales; d) Personalidad y roles
sociales; e) el liderazgo y su importancia en la

situacin colectiva; f) La nacin guatemalteca y el


subdesarrollo como fenmenos psico-sociales.
423. Investigacin Social II. Este curso tiene como
objetivo que el estudiante (a travs de grupos de
trabajo) profundice el conocimiento sobre
investigacin social adquirido en el curso de
investigacin social anterior, a travs de aplicarlos
en procesos tpicos de investigacin social,
preferiblemente reales, con la actitud adecuada:
seriedad, responsabilidad y rigor. Las aplicaciones
pueden referirse a investigaciones propias de los
Trabajadores Sociales as como a investigaciones
sociales en general. Los contenidos incluyen: a) El
plan de la investigacin, lineamientos generales; b)
realizacin de una investigacin completa por
grupo, a partir del cual se dar seguimiento a los
pormenores y se evaluar cada paso desde la
eleccin del tema hasta la divulgacin de
resultados: formulacin del plan; ejecucin del plan;
redaccin del informe, interpretacin y anlisis de
resultados; toma de decisiones en base a
resultados y/o divulgacin de los resultados.
424. Prctica de Trabajo Social individual y
familiar.
Esta
prctica
supervisada
de
profesionalizacin tiene como objetivo que el
estudiante, a travs de la experiencia directa y en
servicio, y con supervisin docente, conozca,
comprenda y logre capacidad en el manejo del
mtodo especfico de accin de Trabajo Social a
ese nivel. Los contenidos del proceso de
enseanza-aprendizaje
en
esta
prctica
supervisada se centran en a) la comprensin de la
naturaleza del Trabajo Social en la aplicacin de
este mtodo, y sus exigencias; b) el anlisis crtico
de la aplicacin concreta de la teora, el mtodo, las
tcnicas e instrumentos propios de este nivel de
intervencin del Trabajo Social; c) el aprendizaje
crtico de particularidades del mtodo TSIF
confrontado con el paradigma del mismo, d) el
desarrollo profesional logrado; e) el desarrollo en la
capacidad de gestin administrativa y poltica.
425. Trabajo Social de Grupos II. Este curso,
como continuacin de TS de Grupos I, tiene como
objetivo que el estudiante se pre-especialice en el
conocimiento y manejo de este mtodo de
intervencin profesional como instrumento de
desarrollo ciudadano y social.. Sus contenidos
incluye: a) El Trabajo Social de Grupos como parte
del Trabajo Social profesional; b) El Trabajo Social
de Grupos y su integracin con los otros mtodos;
c) el proceso de generacin, mantenimiento y
desarrollo de grupos sociales; d) la administracin
en los grupos sociales: planificacin, organizacin,
direccin, relaciones interpersonales, coordinacin
y control, la comunicacin intra y extra-grupo, la
administracin financiera; d) las redes de grupos

como estrategia de desarrollo social; e) el trabajo


con grupos como generador de liderazgo social; f)
Trabajo Social de Grupos y desarrollo nacional.
426. Organizacin y promocin social. Este
curso tiene como objetivo que el estudiante
conozca, comprenda y pueda manejar procesos de
organizacin social favorables al desarrollo y al
bienestar social, como fundamento para que, en el
curso de su intervencin profesional, pueda
contribuir a la reconstruccin del tejido social
guatemalteco y a la orientacin de las
organizaciones de la sociedad civil hacia el
desarrollo social. Sus contenidos incluyen: a)
Guatemala, estructura e historia de marginacin y
exclusin social; b) la realidad guatemalteca, sus
retos y desafos en el campo del desarrollo social;
c) problemas psico-socio-culturales en la sociedad
guatemalteca para la organizacin social y el
desarrollo ciudadano; d) historia de la organizacin
social guatemalteca y las luchas populares; e) el
Trabajador Social, su liderazgo y las luchas por el
bien comn y el desarrollo social guatemalteco; f)
panorama actual del tejido social nacional y de la
organizacin de la sociedad civil guatemalteca; g)
Mtodos, tcnicas y procedimientos para la
autogestin, la cogestin y la organizacin social; h)
Mtodos, tcnicas y procedimientos para la
promocin social a nivel sectorial y territorial.
427. Antropologa general. Este curso tiene como
objetivo que el estudiante conozca y comprenda los
aportes de la antropologa en la comprensin del
ser biopsicosocial denominado genricamente
hombre, desde su origen, como fundamento de la
cosmovisin profesional del Trabajador Social.
Entre sus contenidos se incluye: a) La antropologa,
su importancia y aportes a la perspectiva del
Trabajo Social; b) Origen y evolucin del planeta y
la vida como entorno humano; c) Teoras sobre el
origen del hombre; d) el hombre como ser social y
cultural, unidad y diversidad humana; e) teoras y
conceptos sobre la igualdad y la desigualdad
humana; f) la cultura como sistema social; el
relativismo cultural; g) la discriminacin y la
exclusin social como fenmenos antropolgicos;
h) los mtodos, tcnicas y procedimientos de
investigacin antropolgica, posibles usos en el
quehacer del Trabajador Social (observacin,
entrevista, estudio de casos, estudio de vida).
428. Planificacin social. Este curso tiene como
objetivo que el estudiante conozca, comprenda y
adquiera capacidad para aplicar la lgica, las
tcnicas y los procedimientos de planificacin al
diseo, ejecucin y seguimiento de planes,
programas y proyectos como parte de su
desempeo profesional. Sus contenidos incluyen:
a) La planificacin como actividad inherente a la
razn humana; b) La planificacin como parte del

proceso administrativo; c) Los mbitos y niveles de


la planificacin del desarrollo social: el desarrollo
familiar, el desarrollo local, el desarrollo
institucional, el desarrollo sectorial y el desarrollo
nacional; d) Modelos de planificacin: Tradicional,
inductivo, estratgico; e) El proceso de planificacin
del desarrollo: diagnstico, pronstico y toma de
decisiones; f) Identificacin y diferenciacin entre
planes, programas y proyectos; g) Mtodos y
tcnicas de programacin (GANTT, DIAGRAMA DE
FLUJO, CPM, PERT); h) diseo y aplicacin de
instrumentos para la planificacin.
429. Trabajo Social comunal I. Este curso tiene
como objetivo que el estudiante conozca,
comprenda y pueda aplicar el mtodo que Trabajo
Social aplica para intervenir profesionalmente en
pro del desarrollo de comunidades locales, urbanas
o rurales. Entre sus contenidos incluye: a) La
naturaleza gregaria del ser humano, base comunal
del desarrollo social; b) La sociedad como
comunidad; c) el proceso de organizacin y
desarrollo de las comunidades locales, funcin del
liderazgo; d) origen y evolucin del Mtodo de
Trabajo Social comunal; e) filosofa del Trabajo
Social comunal; f) El proceso metodolgico de la
intervencin del Trabajo Social en la organizacin y
desarrollo de las comunidades nacionales; g) perfil
del Trabajador Social para la aplicacin del mtodo
comunal.
430. Salud Comunitaria. Este curso tiene como
objetivo que el estudiante conozca, comprenda y
adquiera capacidad para contribuir al desarrollo e
impacto de los programas de atencin de la salud
de los guatemaltecos, especialmente la poblacin
mayoritaria. Entre sus contenidos se incluye: a) El
concepto de salud-enfermedad, b) La salud, el
desarrollo humano y el desarrollo nacional: c)
Diagnstico de la situacin de salud en Guatemala,
perspectiva interna e internacional; d) Los factores
determinantes y condicionantes del proceso saludenfermedad; e) Planificacin y gestin de la salud
en Guatemala, sector gobierno y medicina privada;
f) Medidas preventivas para el combate a los
problemas de salud; g) organizacin y participacin
comunitaria para la promocin de la salud; h)
Contribucin profesional del Trabajador Social al
combate de los problemas de la salud y la
promocin del desarrollo humano.
431. Educacin Popular. Este curso tiene como
objetivo que el estudiante conozca y pueda disear,
dirigir y/o ejecutar procesos de educacin popular
en sectores excluidos o marginales de los sistemas
formales de desarrollo humano, personal y social.
Sus contenidos incluyen: a) El concepto de
educacin popular, b) la necesidad de educacin
popular, especialmente realizada por profesionales;

c) Origen, evolucin y tendencias en educacin


popular, d) Examen de los procesos de educacin
popular: los sujetos, los contenidos, los mtodos y
procedimientos; e) el diseo de proyectos de
educacin popular y la gestin de apoyos; f) la
necesidad de sistematizar y divulgar las
experiencias de educacin popular; g) La relacin
Trabajo Social y educacin popular, similitudes y
diferencias, antagonismos y complementariedad.
432. Formulacin y evaluacin de proyectos.
Este curso tiene como objetivo ofrecer los
elementos mnimos para que el estudiante conozca,
comprenda y pueda disear, dirigir y participar en la
ejecucin de proyectos de desarrollo social. Sus
contenidos incluyen: a) La planificacin del
desarrollo social y los proyectos como unidad
menor de la misma; b) el concepto de proyecto, y la
especificidad de los proyectos sociales; c) El ciclo
de los proyectos; d) Los niveles de desarrollo del
estudio de proyectos: Idea, perfil, prefactibilidad,
factibilidad;
e)
Formulacin
de
proyectos,
contenidos mnimos: diagnstico, estudio de
mercado,
estudio
tcnico,
organizacin
y
administracin prevista, estudio financiero y estudio
de impacto ambiental y social; f) Instrumentos de
medicin y evaluacin de proyectos.
433. Prctica de Trabajo Social de Grupos. Esta
prctica supervisada de profesionalizacin tiene
como objetivo que el estudiante, a travs de la
experiencia directa y en servicio, y con supervisin
docente, conozca, comprenda y logre capacidad en
el manejo del mtodo especfico de accin de
Trabajo Social nivel de grupos formales e
informales de diverso tipo. Los contenidos del
proceso de enseanza-aprendizaje en esta prctica
se centran en a) la comprensin de la naturaleza
del Trabajo Social en la aplicacin de este mtodo,
y sus exigencias; b) el anlisis crtico de la
aplicacin concreta de la teora, el mtodo, las
tcnicas e instrumentos propios de este nivel de
intervencin del Trabajo Social; c) el aprendizaje
crtico de particularidades del mtodo de Trabajo
Social de Grupos confrontado con el paradigma del
mismo, d) el desarrollo profesional logrado; y e) el
desarrollo en la capacidad de liderazgo y gestin
administrativa y poltica.
434. Trabajo Social comunal II. Este curso tiene
como objetivo que el estudiante conozca,
comprenda y pueda aplicar el mtodo de Trabajo
Social comunal de acuerdo con las caractersticas
del Estado y la sociedad guatemaltecos. Sus
contenidos incluyen: a) Situacin nacional en
trminos del desarrollo econmico y social; b) Las
obligaciones constitucionales del Estado como
promotor del desarrollo y como integrador de la
sociedad guatemalteca; c) El desarrollo social como

producto del desarrollo ciudadano y comunal;


posibilidades, lmites y obstculos; d) el desarrollo
comunal como inters de la cooperacin
internacional; e) el desarrollo comunal, un campo
competido; f) el Trabajo Social comunal en
Guatemala: origen, evolucin, y desarrollo,
caractersticas
particulares;
f)
Experiencias
nacionales en desarrollo comunal: Modelos, xitos
y fracasos.
435. Economa Poltica. Este curso tiene como
objetivo que el estudiante conozca y comprenda la
importancia de la economa y los procesos
econmicos en el logro del desarrollo econmico,
poltico y social del pas, y pueda intervenir en
todos los niveles de la profesin con tal visin de
contexto y con tales fines. Entre sus contenidos se
incluye: a) Qu es economa poltica, su objeto; b)
La economa, la vida cotidiana y el desarrollo
personal y social; c) Evaluacin y tendencias de la
economa guatemalteca; d) Las categoras
econmicas en la esfera popular: La produccin, la
distribucin y el consumo de bienes y servicios; e)
La participacin de la poblacin en los procesos
econmicos: Los ingresos: el salario, las ganancias
y las rentas, los precios, gastos, impuestos, etc.; f)
La participacin ciudadana en la orientacin de los
procesos econmicos: la organizacin obrera y
campesina, la microempresa, etc.; g) la Inversin
social y la erradicacin de la pobreza; h)
Perspectivas de cambio social y desarrollo
econmico en Guatemala.
436. Ciencia Poltica. Este curso tiene como
objetivo que el estudiante conozca y comprenda la
importancia de la poltica y los procesos polticos en
el logro del desarrollo econmico, poltico y social
del pas y, con esa base, sea capaz de aplicar
instrumentos tericos y metodolgicos de la ciencia
Poltica para interpretar la problemtica nacional y
contribuir al desarrollo de la ciudadana
guatemalteca. Entre sus contenidos se incluye: a)
Ciencias Sociales y Ciencia Poltica, el objeto de
sta; b) Problemas tericos y categoras
fundamentales de la Ciencia Poltica; c) El Estado:
Ley, Gobierno y Ciudadana; d) La situacin poltica
de Guatemala, la necesidad de desarrollo
ciudadano y de democracia; e) La contribucin del
Trabajo Social al desarrollo poltico del pas.
437. Antropologa Social. Este curso tiene como
objetivo que el estudiante conozca y comprenda
desde la perspectiva antropolgica, la naturaleza, el
imaginario y el comportamiento de los conjuntos
institucionales y culturales como la familia, los
grupos, las instituciones, los sectores y la sociedad,
como instrumental para orientar la toma de
decisiones en su ejercicio profesional. Sus
contenidos incluyen: a) La antropologa social y su

relacin con las ciencias sociales, especialmente


con la sociologa; b) Las Escuelas sociolgicas; c)
El origen del hombre americano; d) La organizacin
social: e) Conceptos bsicos para la comprensin
de la sociedad: estructura y organizacin social,
familia, comunidades, instituciones; f) Fenmenos
culturales y conceptos antropolgicos bsicos:
Cultura,
religin,
Exclusin,
marginacin,
vulnerabilidad, cambio social y cultural, etc.; g)
Antropologa Social y desarrollo social.
438. Antropologa de Guatemala. Este curso tiene
como objetivo que el estudiante conozca y
comprenda la sociedad, la cultura y la realidad
guatemalteca desde la antropologa como ciencia,
para poder intervenir profesionalmente con una
perspectiva de cambio y de bsqueda de un
proyecto de nacin multitnico, multilinge y
pluricultural y de pas moderno, democrtico y en
paz. Entre sus contenidos se incluye: a) Anlisis y
diagnstico de la sociedad guatemalteca desde el
punto de vista antropolgico; b) Necesidad y
perspectiva
de
cambio
en
la
sociedad
guatemalteca; c) Obstculos y limitaciones
antropolgicas al desarrollo social guatemalteco; d)
Teoras y categoras tiles para orientar la
reconstruccin del tejido social y promover el
desarrollo social de Guatemala: Etnohistoria y etno
desarrollo, la unidad en la diversidad cultural
regional, los movimientos sociales, ecodesarrollo;
e)
Caractersticas
socioculturales
de
las
comunidades urbanas y rurales del pas,
condiciones de vida, costumbres, tradiciones.
439. Seminario de Trabajo Social. Este seminario
tiene como objetivo que el estudiante, como
seminarista, utilice esta metodologa de enseanza
aprendizaje para que a travs de una experiencia
autodirigida de investigacin rigurosa en equipo,
sintetice y sistematice los conocimientos adquiridos
en su carrera, aplicndolos al estudio de temas de
inters para la reflexin y desarrollo de la profesin,
y as aumente su habilidad para realizar enfoques y
abordajes sobre la realidad de la profesin. Su
desarrollo ser inducido, conducido y evaluado por
un docente, quien facilitar la experiencia haciendo
comprender el seminario como tcnica de
aprendizaje y desarrollo profesional va una
prctica; repasar la metodologa de la investigacin,
y realizar la prctica de investigacin por grupos
autodirigida, desde la seleccin del tema hasta la
publicacin y divulgacin de resultados, y la
sistematizacin de la experiencia de investigacin.
Los contenidos del Seminario incluir temas que
conforman la agenda pendiente de debate del
Trabajo Social; su contribucin al desarrollo
humano y del pas; la interpretacin y
aprovechamiento de los Acuerdos de Paz en tanto
agenda nacional de desarrollo humano y social; el

desarrollo de la democracia y la vigencia de los


Derechos Humanos en Guatemala, especialmente
de los que depende la sobrevivencia y superacin
de la ciudadana guatemalteca.
440. Administracin de Proyectos. Este curso
tiene como objetivo que el estudiante conozca y
pueda aplicar los conceptos de la gerencia de
proyectos, para que est en aptitud de participar en
la gestin de proyectos en estado de rgimen
(operando y funcionando, tras haber sido construido
e implementado sobra la base de un proyecto
tcnicamente formulado). Sus contenidos incluyen,
pero no se limitan a: a) La responsabilidad social de
las empresas, programas e instituciones; b)
Revisin del ciclo de proyectos como proceso del
cual son producto los programas, establecimientos
e instituciones; c) El proceso administrativo:
Planificacin, organizacin, administracin de
personal, direccin, coordinacin y control, sistema
de comunicacin formal, administracin financiera,
en la gerencia de proyectos; d) Administracin y
Gerencia de programas y proyectos de desarrollo
social; e) Los modelos modernos de la
administracin (la planificacin estratgica, la
administracin por objetivos, la administracin por
resultados, el desarrollo organizacional, el
desarrollo institucional, etc.; f) la importancia del ser
humano; los prestadores de servicio y los usuarios
y/o beneficiarios de los proyectos y servicios; g) la
gerencia de proyectos, base del desarrollo de la
gerencia social; g) La evaluacin de impacto
institucional: ex ante, durante y ex post como
garanta de eficiencia y eficacia.
441. tica profesional. Este curso tiene como
objetivo que el estudiante reconozca la naturaleza
tica de la profesin y sus implicaciones, as como
que conozca, comprenda y desarrolle una actitud
seria y responsable con base en los postulados,
principios y valores que sustentan la profesin y las
esperanzas de la poblacin, y conduzca su ejercicio
profesional de tal modo que contribuya al desarrollo
cultural, social y humano del pas, as como a
travs de su prctica aporte al posicionamiento y
desarrollo del Trabajo Social profesional en el pas.
Sus contenidos incluyen: a) los conceptos de tica
y moral; b) la eticidad en la naturaleza humana; c)
la tica en la historia del pensamiento humano; d)
tica, valores, control social y norma jurdica; e)
tica y poltica; f) la filosofa, los principios y los
valores del Trabajo Social profesional; g) el cdigo
de conducta del Trabajador Social considerando no
solo la responsabilidad social, sino tambin la
responsabilidad con respecto a la misma profesin;
h) la moral social en Guatemala; i) la reconstruccin
del tejido social, los juicios de valor y el desarrollo
de la cultura nacional como condiciones para el
desarrollo humano en Guatemala.

442. Teora de Gnero. Este curso tiene como


objetivo que el estudiante conozca y comprenda la
problemtica de la poblacin guatemalteca desde la
perspectiva y las teoras de gnero, promotoras
stas de la igualdad humana, especialmente de la
mujer en culturas donde ha sido excluida y
marginada. Entre sus contenidos se incluye: a) los
orgenes de la sociedad, el patriarcado y el
matriarcado; b) la igualdad y la desigualdad
humana, la perspectiva de gnero; c) La
antropologa y el estudio de gnero; d) la realidad
social de la mujer en Guatemala: familia, clases
sociales, sociedad, economa, poltica; e) La
naturaleza, la condicin femenina y su potencial de
aporte social; f) las teoras y corrientes de
pensamiento en relacin al gnero; g) La lucha
mundial de la mujer por su participacin en la vida
de la sociedad; h) presencia y evolucin de la teora
de gnero en Guatemala; i) el Trabajo Social y su
posibilidad de aporte a la lucha por la igualdad
social.
443. Seminario de Tesis. Este seminario tiene
como objetivo que el estudiante repase y otorgue
sentido a los conocimientos adquiridos a travs de
los cursos del eje de investigacin, y durante el
seminario elabore, rigurosamente y siguiendo
estrictamente los pasos del mtodo cientfico, un
proyecto de investigacin, a efecto de que a partir
de esta experiencia, logre la capacidad necesaria
para formular, presentar y ejecutar el trabajo de
tesis con que finalizar su carrera. Eventualmente,
el proyecto de investigacin formulado y evaluado
en este seminario podra servir para presentarlo
como parte del trabajo de tesis, siempre y cuando
el tema elegido y el problema asumido renan las
condiciones que exige la unidad acadmica en el
momento. Sus contenidos incluyen: a) la realidad
social e institucional guatemalteca como fuente de
problemas de investigacin; b) La investigacin y el
desarrollo social; c) Las necesidades de bienestar y
desarrollo humano en Guatemala, y la posible
contribucin del Trabajo Social profesional; d) Una
prctica completa de la metodologa de la
investigacin cientfica desde el Trabajo Social; y e)
El proceso tcnico, administrativo y docente de
gestin del trabajo de tesis en la Escuela de
Trabajo Social.
444. Epistemologa del Trabajo Social. Este
curso tiene como objetivo que el estudiante
conozca, comprenda y se haga participe
permanente de las reflexiones y debates sobre la
fundamentacin filosfica, cientfica y pragmtica
del Trabajo Social en el marco de las ciencias
sociales y humanas, y del espectro de profesiones
de orden social en Guatemala, y a la luz del anlisis
de las corrientes de pensamiento que fundamentan

los modelos metodolgicos prevalecientes en la


profesin, a fin de que tenga elementos para
conformar la cosmovisin y los criterios que regirn
su prctica y ejercicio profesional. Sus contenidos
incluyen: a) La epistemologa en las ciencias
sociales y humanas;; b) El proceso de conocimiento
en Trabajo Social; c) Corrientes epistemolgicas
contemporneas, la diversidad en la concepcin del
hombre y la sociedad; d) Modelos tericometodolgicos
del
Trabajo
Social
y
su
fundamentacin epistemolgica; e) La naturaleza
del Trabajo Social y la ciencia; f) El Trabajo Social
en la realidad guatemalteca desde la perspectiva
epistemolgica.
445. Derechos Humanos. Este curso tiene como
objetivo que el estudiante conozca, comprenda y
desarrolle una actitud crtica y reflexiva sobre la
situacin del pas en lo que concierne al desarrollo
de los Derechos Humanos y la democracia, para
que en su ejercicio profesional tenga la capacidad
de contribuir a la defensa y promocin de los
Derechos Humanos como parmetro general de
convivencia y estructuracin de la sociedad en
Guatemala. Entre sus contenidos se incluye: a)
Naturaleza y condicin humana y los derechos
humanos; b) origen, evolucin y desarrollo de los
Derechos Humanos; c) Los Derechos Humanos, la
ley y el control social; d) instituciones nacionales e
internacionales que velan y promueven la plena
vigencia de los derechos humanos; e) La realidad
guatemalteca, obstculos y limitaciones para la
plena vigencia y respeto de los derechos humanos;
f)La contribucin del Trabajo Social en la promocin
y defensa de los derechos humanos, desde su
ejercicio, a nivel nacional, institucional, gremial,
comunal, familiar y personal; g) La necesidad de
cultura de paz y la vigencia de los Acuerdos de Paz
como agenda de desarrollo social y humano.
446. El Estado y las polticas Sociales. Este
curso tiene como objetivo que el estudiante
conozca y comprenda, a la luz de la reflexin y el
debate, la naturaleza, funcin y la actuacin del
Estado, como garante del bien comn, en la
promocin del bienestar humano y social; el
combate a la pobreza y la promocin de la
integracin social, como macro condiciones para la
resolucin de los problemas estructurales de la
nacin,
el
enfrentamiento
de
las
crisis
contemporneas;
la
reconstruccin
y
la
reconciliacin nacional, y la direccin del desarrollo
nacional, especialmente en el rea social. Sus
contenidos incluyen: a) La naturaleza, razn de ser
y elementos del Estado moderno (Ley, gobierno y
ciudadana); b) El Estado-nacin y la soberana en
la era de la globalizacin; c) La naturaleza del
gobierno como representante del Estado y
conductor de la vida nacional, la controversia sobre

el rol del Estado; d) las polticas pblicas y la


planificacin del desarrollo nacional como expresin
de la voluntad poltica del Estado y del gobierno en
turno; e) las polticas sociales, expresin del
concepto y la visin de futuro acerca del hombre y
la sociedad guatemaltecos; f) El proceso de
generacin, aprobacin y aplicacin de las polticas
sociales y su relacin con los programas y
proyectos sociales; g) la validez y los niveles de
ejecucin de las polticas pblicas; h) Evaluacin de
eficiencia e impacto de las polticas pblicas; i)
Papel y contribucin del Trabajo Social en polticas
pblicas del orden social.
447. Ejercicio Profesional Supervisado. Esta
prctica supervisada de profesionalizacin tiene
como objetivo que el estudiante, a travs de la
experiencia directa, en servicio y a tiempo
completo, y con supervisin docente, conozca,
comprenda y logre capacidad en el manejo del
Mtodo de Trabajo Social Comunal, en
comunidades urbanas o rurales. Los contenidos del
proceso de enseanza-aprendizaje en esta prctica
se centran en a) la comprensin de la naturaleza
del Trabajo Social en la aplicacin del mtodo de
Trabajo Social comunal, y sus exigencias al
Trabajador Social; b) el anlisis crtico de la
aplicacin concreta de la teora, el mtodo, las
tcnicas e instrumentos propios de este nivel de
intervencin del Trabajo Social; c) el aprendizaje
crtico de particularidades del mtodo de Trabajo
Social comunal confrontado con el paradigma del
mismo, d) el desarrollo profesional logrado; y e) el
desarrollo en la capacidad de liderazgo y gestin
administrativa y poltica.
448. Cursos de Computacin. Cuando el
estudiante haya satisfecho los cursos regulares,
previo a la asignacin de trabajo de tesis deber
presentar acreditacin de que curs por lo menos
40 horas de aprendizaje del Sistema Operativo
Windows, Microsoft Office 2003 o posterior (Word,
Excel, PowerPoint), Internet( correo electrnico y
navegacin).
449. Un idioma maya o extranjero. Cuando el
estudiante haya completado los cursos regulares,
previo a la asignacin de trabajo de tesis deber
presentar acreditacin de que realiz estudios a
nivel intermedio de un idioma extranjero (p. e.
ingls: en IGA, CIAV o 12 cursos en CALUSAC) o
uno de los 23 idiomas de las comunidades
lingsticas del pas, acreditado por CALUSAC o la
Academia de Lenguas Mayas.
450. Trabajo de Tesis. Se llama as a la prctica
autodirigida del estudiante que satisfizo todos los
cursos y prcticas que contempla el pensum de la
Escuela, y que consiste bsicamente en la

realizacin de una prctica integral en investigacin


social, que comprende desde la concepcin del
tema hasta la publicacin de un informe final de
investigacin (tesis). Constituye requisito previo a
su graduacin. El estudiante es orientado y asistido

por la Escuela a travs de un docente que cumple


las funciones de monitor-revisor, a quien
corresponde otorgar el dictamen en aprobacin que
permite la graduacin.

RED CURRICULAR POR EJES Y SEMESTRES

SEMESTRES
EJES

I
II
III
IV
V
VI
VII VIII IX
401 406 411 416 420 425 429 434
Trabajo Social
415 415 424 424 433 433 439
404 410
441
405 409 413 418 422 426 430
431
407 414 417
Organizacin y Promocin
427 437 437 447
Social
438
435
436
Administracin Social
421 428 432
440
402 408 412 419 423
Investigacin Social
403

XI

XII

447 450

TOTAL
18

443

19
445
444
4
442
7
TOTAL

48

LISTA DE DIRECTORES Y PERODO


ADMINISTRATIVO
T.S. Marta Schwark Durn de Quinez
1975-1978
*T.S. Felipe de Jess Caldern Prez
1978-1981
*T.S. Cuautemoc Barreno Citaln
1985-1991
Lic. Csar Augusto Estrada Ovalle
1881-1996
Licda. Gloria Rebeca Morn Mrida
1996-2004
MTRA. Mirna Aracely Bojrquez
2004-2008
*Obtuvieron posteriormente su Licenciatura
PERFIL DE INGRESO DESEADO
Para hacer la carrera con xito se considera
deseable que los aspirantes a Trabajadores
Sociales posean las siguientes cualidades:

Ttulo de secundaria de Bachiller o Maestro de


Enseanza Preprimaria o Primaria.
Sensibilidad Social.
Respeto a la dignidad humana.
Reconocer a las personas con potencial para
superarse.
Solidaridad, cooperacin y ayuda mutua.
Vocacin de servicio.
Inters por las ciencias sociales.
Habilidad verbal y escrita.
Habilidad para interaccionar con individuos y
grupos humanos.
Capacidad de anlisis y sntesis.
Capacidad para trabajar en equipo.

PLAN DE ESTUDIOS DE POSGRADO


El plan de estudios de Postgrado de la Escuela, fue
elaborado inicialmente por una comisin designada
por el rgano de Direccin, y presidida por la
Directora Licda. Rebeca Morn Mrida se cont
adems con la asesora del Dr. Carlos Gonzlez
Orellana.
Esta primera comisin de Estudios de Postgrado en
1999 estuvo integrada por los profesionales
siguientes: Licda Aracely Quiroa Coordinadora del
Departamento de Planificacin, Lic. Florencio Len
y Licda. Alma Lilian Rodrguez y en base a previas
investigaciones se realiza la primera propuesta del
Plan de Estudios de Posgrado, especficamente la
Maestra en Trabajo social con Orientacin en
formulacin y Evaluacin de proyectos para el
desarrollo Social. Para el efecto se nombra a la
2. Comisin de Estudios de Posgrado el 18 de
Noviembre de 2002 segn el punto primero del acta
No.42-2002 en su inciso 1.2. Se nombra al Dr.
Julio Cesar Daz Argueta como primer Coordinador
del Departamento de Estudios de postgrado para
concretar la propuesta curricular. De esta manera
se inicia la primera cohorte de estudiantes de dicha
Maestra en el ao 2004

PERFIL DEL EGRESADO DE LA CARRERA


El Licenciado en Trabajo Social egresado de la
Escuela de Trabajo Social ser capaz de:
Aplicar cientficamente la metodologa del
Trabajo Social en los diferentes niveles de
accin profesional en relacin con la dinmica
de los cambios de la sociedad guatemalteca.
Sistematizar la experiencia profesional para
propiciar la crtica y fortalecer la teora y
prctica del trabajo social.
Disear, dirigir y ejecutar planes, programas y
proyectos de desarrollo social con equipos
profesionales multidisciplinarios.
Promover la organizacin de la sociedad civil y
su desarrollo dirigencial para que participen de

manera autogestionaria en la solucin de sus


problemas en la defensa de sus derechos
humanos y su medio ambiente.
Planificar, organizar y ejecutar actividades de
educacin popular, con individuos, grupos y
comunidades.
Planificar y ejecutar procesos de supervisin y
evaluacin de planes, programas y proyectos
sociales elaborando y aplicando tcnicas e
instrumentos
desarrollados
por
la
administracin cientfica.

OBJETIVOS GENERALES

Brindar a la sociedad guatemalteca, cuadros


profesionales con formacin cientfica y sentido
social, capaces de impulsar procesos
participativos que aporten soluciones concretas
a las necesidades y problemas de la sociedad
mediante la formulacin y evaluacin de
proyectos para el desarrollo social.

Contribuir a generar nuevos espacios laborales


con el desarrollo de las competencias
novedosos en los egresados, acordes a la
situacin del nuevo orden mundial, los cambios
sociales y el estatuto profesional, que
fundamenten su desempeo profesional de alto
nivel como investigadores, consultores y

docentes, a la vez incidir en el desarrollo


nacional, regional y local, desde los diferentes
escenarios de intervencin.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Formar
profesionales
con
excelencia
acadmica y capacidad propositiva a travs de
la formulacin, ejecucin y evaluacin de
proyectos
sociales
interinstitucionales
y
multidisciplinarios
que
propicien
el
mejoramiento de la calidad de vida
y
conduzcan a niveles ptimos de bienestar y
desarrollo social.
Fomentar a travs de la formacin profesional
el desarrollo de actitudes, habilidades y
destrezas que permitan descubrir y sistematizar
nuevas formas de intervencin en la solucin
de problemas sociales fortaleciendo las
capacidades colectivas con la participacin de
la poblacin en el mbito individual, familiar,
grupal y comunal y en procesos de gestin y
auditoria social de programas de bienestar y
desarrollo, optimizando los escasos recursos
existentes.
Formar
profesionales con excelencia
acadmica para comprender la realidad
nacional y fortalecer su capacidad propositiva
en espacios alternativos de intervencin,
mediante la formulacin, ejecucin y evaluacin
de proyectos sociales que propicien el
mejoramiento de la calidad de vida y conduzcan
a niveles ptimos de bienestar y desarrollo
social.

Ampliar el espacio de participacin profesional del


Trabajador Social en la formulacin, ejecucin,
monitoreo y evaluacin de proyectos de desarrollo
social con metodologas participativas en el mbito
local, regional y nacional, como herramienta bsica
para democratizar los procesos de toma de
decisiones y fortalecer las capacidades colectivas
de gestin, que incidan en las polticas pblicas y
en el desarrollo profesional mediante su
sistematizacin.
ORGANIZACIN ACADMICA-ADMINISTRATIVA
La Maestra en Trabajo Social con Orientacin en
Formulacin y Evaluacin de Proyectos para el
Desarrollo Social, cuenta con la disponibilidad de
un cuerpo docente responsable, con capacidad y
experiencia para avalar su desarrollo acadmico.
Para tal efecto, cuenta con un Staff docente que se
alimenta a travs del Banco de Datos del
Departamento de Posgrado
Actualmente el Departamento de Posgrado
funciona de la manera siguiente:
Coordinador del Departamento de Estudios de
Posgrado
Docente Planificador Estudios de Posgrado
Asistente Docente Administrativo
Auxiliar de Departamento de Estudios de
Posgrado
Secretaria del Depto. de Estuditos de Posgrado
Staff Docentes

Direccin de Escuela de
Trabajo Social

Coordinador
Departamento de
Posgrado
Secretaria

Asistente Docente
Administrativo

Encargado
. Del Programa de
Especializaciones

Docentes

RECURSOS FSICOS

CARRERAS QUE OFRECE

Los recursos fsicos con que se cuenta en la


Escuela de Trabajo Social para el
funcionamiento del Programa de Estudios de
Posgrado, son los siguientes:

La Escuela de Trabajo Social, a travs del


Departamento de Estudios de Posgrado, ofrece a la
comunidad Universitaria (estudiantes y docentes) la
Maestra en Trabajo Social con Orientacin en
Formulacin y Evaluacin de Proyectos para el
Desarrollo Social, con un plan de estudios
dinmico e integral, cuya fortaleza es ofrecer la
especialidad y actualizacin de conocimientos
cientficos y tecnolgicos a travs de los cuales se
forman
y
consolidan
las
competencias
profesionales.

En el mbito de instalaciones fsicas se dispone de


los salones: 206, 207, 213 ,118 y Saln de
Profesores del Edificio S-1, segundo nivel,
debidamente equipados para 65 estudiantes
promedio, con escritorios de paleta, pizarrn de
formica, pantalla para proyecciones e instalaciones
elctricas disponibles para conectar medios
audiovisuales.
Adems se dispone de un
auditrium con capacidad para 150 personas, con
ventilacin, iluminacin, instalaciones elctricas
adecuadas, con el mobiliario necesario. Para las
reuniones de profesores se cuenta con un saln
especfico equipado para 12 personas.
El Departamento de Estudios de Posgrado dispone
de cuatro cubculos
con equipo de cmputo
destinado para el personal administrativo-docente.
Cuenta dentro de su Unidad con espacio fsico para
mesa de reuniones internas, posee equipo de
impresin y reproduccin (fotocopiadora).
Para comodidad de los estudiantes y profesores se
cuenta con el servicio de baos (damas y
caballeros), adicional el de uso exclusivo para
profesores de acuerdo al funcionamiento de la
Unidad Acadmica.
Para el funcionamiento y desarrollo de las
actividades docentes-estudiantiles, se dispone de
tecnologa moderna: LapTop y Data Display
(caonera), retroproyector, equipo de sonido,
grabadoras,
videograbadora
stos
ltimos
disponibles en la Unidad de Audiovisuales de la
Escuela de Trabajo Social.

HORARIO DE LABORES, REA


ADMINISTRATIVA
El Departamento de Posgrado funciona de lunes a
viernes en horario de 13:00PM a 19:30PM y los
das sbados en horario de 7:00AM a 17:00PM.
El centro de documentacin de Trabajo Social,
funciona de lunes a viernes en horario de 13:00 a
19:00PM.

Requisitos de ingreso
Acreditar el grado de Licenciatura en Trabajo
Social o una disciplina afn.
Certificacin de estudios.
Presentar constancia de aprobacin del ciclo
propedutico
Realizar los pagos correspondientes de
matrcula, inscripcin en los cursos cuotas
mensuales
Realizar el pago de otras cuotas establecidas
de acuerdo al programa de Posgrado.
Efectuar los procedimientos de inscripcin
oficial que establezca del Departamento de
Registro y Estadstica y el Programa de
Estudios de Posgrado de la Escuela de Trabajo
Social
Presentar original y fotosttica del documento
completo que acredita el grado acadmico del
solicitante
Fotocopia de cdula autenticada
Dos fotografas tamao carn
Acreditar correo electrnico actualizado
Costos de la Maestra: autofinanciable
Propedutico:
Inscripcin Q300.
Cuota mensual 500
Gastos administrativos Q150.
Maestra:
Cuota trimestral de gastos administrativos
Q150.
Cuota por curso Q500.
Matricula pago anual Q1031.
La Especializacin en Desarrollo Humano Local
y Cooperacin Internacional cuyo fin es Propiciar
y contribuir al fortalecimiento de la propuesta y
validacin de un modelo alternativo de Desarrollo
Humano, que con la participacin y apoyo de la
Cooperacin Internacional, Universidades y actores
locales, optimice su incidencia en el mbito local.
Crditos acadmicos 30

La especializad en Investigacin para el


Desarrollo Social que constituye un espacio
acadmico par la formacin de mayores
capacidades y habilidades en el profesional
responsable y comprometido con su desarrollo
cientfico. Crditos acadmicos 15.
La Especializacin de Trabajo Social en el rea
Jurdico-Social y Gnero Que es otro espacio
acadmico para la formacin de mayores
capacidades y habilidades en los y las
Trabajadoras
Sociales
responsables
y
comprometidos con su desarrollo cientfico. Este
programa facilitar el fortalecimiento de la
competitividad profesional del Trabajo Social en el
campo jurdico para enfrentar de mejor manera los
retos que plantea el desempeo laboral en el
mbito jurisdiccional que demanda la participacin
de profesionales con excelencia acadmica y las
competencias necesarias para el abordaje de la
problemtica jurdico Social. Crditos acadmicos:
20.
CAMPO DE ACTIVIDAD POR CARRERA

La Maestra de Trabajo Social con Orientacin


en Formulacin y Evaluacin de Proyectos para
el Desarrollo Social, enfoca su campo de
aplicacin especficamente en el rea social.

La Especializacin en Desarrollo Humano Local


y Cooperacin Internacional, enfoca su campo
de accin al mbito del Desarrollo Humano.

Especializacin en Investigacin para el


Desarrollo social enfoca su campo de accin a
la investigacin social.

Especializacin de Trabajo Social en el rea


Jurdico-Social y Gnero constituye un espacio
acadmico para la formacin de mayores
capacidades y habilidades en los y las
Trabajadores/as Sociales responsables y
comprometidos con su desarrollo cientfico para
el mejor desempeo de su prctica profesional
en el rea Jurdico-Social.

Requisitos Especializaciones.
Curriculum vitae que incluye 3 cartas de
referencia.
Certificado de estudios de Licenciatura en
Trabajo Social o disciplina afn.
Fotosttica del Ttulo de Licenciatura en
Trabajo Social o disciplina afn.
Fotocopia de Cdula autenticada

Llenar solicitud de admisin proporcionada por


el Departamento de Estudios de Posgrado.
Dos fotografas recientes tamao carn.
Constancia de manejo de programas de
cmputo.

Costo de Especializaciones.
Todas autofinanciables.
Inscripcin Q.1031.00
Cuota Mensual Q.500.00
Gastos administrativos Q.150.00
CICLO DE ESTUDIO
El Departamento de Estudios de Posgrado de la
Escuela de Trabajo Social funciona en cada uno de
sus programas en tiempos de duracin distintos
de acuerdo al grado de especializacin del mismo.
La Maestra de Trabajo Social con Orientacin en
Formulacin y Evaluacin de Proyectos para el
Desarrollo Social, est conformado por un ciclo
propedutico que se desarrollo en un trimestre,
mismo que permite orientar y nivelar los
conocimientos de los participantes en la temtica
de la maestra y fortalecer los aspectos sociales, ya
que se cuenta con la participacin de distintas
disciplinas del rea profesional; una vez aprobado
esta etapa, se procede al ciclo acadmico, es decir,
a cubrir el pensum de estudios estipulado para
dicha maestra, siendo la duracin de 2 aos,
contenida en 6 trimestres.
Total de tiempo de
duracin es de 2 aos y 1 trimestre.
La Especializacin en Desarrollo Humano Local y
Cooperacin Internacional es otro de los programas
que ha funcionado en el Departamento de Estudios
de Posgrado, misma que ha tenido como duracin
7meses, en jornadas de dos das semanales.
La Especializacin en Investigacin para el
Desarrollo social cuenta con cuatro mdulos de
aprendizaje integrando teora y prctica de la
Investigacin para el desarrollo Social que se cubre
durante 8 meses, en una jornada semanal.
La especializacin de Trabajo Social en el rea
Jurdico Social y Gnero
cuenta con
cinco
mdulos de aprendizaje que se desarrollan en 8
meses, en una jornada semanal.
PERFIL DE INGRESO
Se espera que los estudiantes que se inscriban en
la Maestra en Trabajo Social con orientacin en
Formulacin y Evaluacin de Proyectos para el

Desarrollo
Social
caractersticas:

tengan

las

siguientes

Ser profesional graduado a nivel de licenciatura


en Trabajo Social o una disciplina afn de las
ciencias sociales, egresado de la Universidad
de San Carlos de Guatemala
o de las
Universidades
privadas
nacionales,
centroamericanas y de otros mbitos, siempre
y cuando sean consideradas de primera clase.

Tener conocimiento sobre la realidad nacional y


experiencia bsica en investigacin y atencin
de problemas sociales.

Contar con una actitud positiva ante las


necesidades de desarrollo social del pas y su
composicin
multitnica,
plurilinge
y
multicultural en el marco de los Acuerdos de
paz.

Poseer
experiencia
en
procesos
de
organizacin comunitaria y ejecucin de
programas de bienestar y desarrollo social,
aplicando metodologas participativas en la
gestin social.

estatales, privadas y no gubernamentales como


procesos sostenibles que incidan en las
polticas pblicas, en beneficio de la poblacin.

El logro de cambios materiales e inmateriales


en los niveles de desarrollo local, regional y
nacional al poner su capacidad y habilidad en
beneficio del desarrollo social, a partir de la
realidad nacional con los procesos de
evaluacin
pertinentes
y
el
diseo
administrativo adecuado.

La
fundamentacin,
documentacin
y
sistematizacin tcnica de los procesos
sociales y metodolgicos de formulacin y
evaluacin de proyectos con metodologas
participativas, elaborando alternativas acordes
a los sistemas que sustentan los organismos de
la sociedad civil.

El diseo, ejecucin y conduccin tcnica,


pertinente y eficaz de procesos de monitoreo,
seguimiento, evaluacin y auditora social de
proyectos sociales interactuando con equipos
multidisciplinarios y organizaciones de la
sociedad civil, instituciones pblicas y privadas
compartiendo su habilidad para la gerencia de
proyectos autogestionarios en el marco de los
acuerdos de paz con equidad de gnero,
enfoque sostenible y de respeto a la
interculturalidad.

El
perfil
de
egreso
al
convertirse
operativamente en el perfil profesional
presentar las competencias siguientes:

PERFIL EGRESO
Al finalizar el Programa de Maestra el egresado
estar debidamente capacitado y habilitado para:

El anlisis objetivo y crtico de los procesos


sociales y cambios producidos en el orden
econmico, poltico y social para comprender
los diferentes modelos de desarrollo aplicados
en el pas.
La realizacin tcnica de procesos de
investigacin e interpretacin de escenarios
concretos a nivel macro y micro sociales de
acuerdo a la conjugacin de los factores
econmicos, sociales, polticos y culturales
prevalecientes.
El impulso de reflexiones con bases
epistemolgicas y ticas de procesos
participativos que legitimen y validen la
formulacin y evaluacin de proyectos de
bienestar y desarrollo social, para empoderar a
los sujetos sociales en la gestin y auditora
social.
La aplicacin de los fundamentos cientficos y
tcnicos en la formulacin y evaluacin de
proyectos y en la asesora de organizaciones

Conocimiento de la realidad nacional que


permita Identificar, priorizar y analizar las
necesidades y problemas sociales en el
marco de los modelos de desarrollo que se
aplican en el pas.
Diseo de los procesos de formulacin y
evaluacin con incidencia en las polticas
pblicas. Con ello adquiere especializacin
en modelos de formulacin y evaluacin de
proyectos, su gerencia, optimizacin,
monitoreo y evaluacin.
Elabora estrategias y establece la viabilidad
de los procesos de formulacin participativa
de proyectos de bienestar y desarrollo en
mbitos locales, regionales y nacionales.
Desarrolla capacidades para el trabajo
interdisciplinario, la toma de decisiones y el
ejercicio de liderazgo democrtico.

Orienta, facilita, dirige y evala los procesos


de cambio, con el conocimiento y acceso
adecuado a las fuentes de recursos
financieros de organismos nacionales e
internacionales.
Comparte y fortalece la democracia, la
justicia social, la paz, el bienestar y el
desarrollo, la equidad de gnero.
Perfil del Egresado/a de Especializacin en
Investigacin para el Desarrollo Social.

Comprensin de la complejidad de la realidad


nacional desde la perspectiva humana en las
dimensiones de lo personal, lo social, lo
educativo, lo cultural, lo econmico y lo poltico
con relacin a los diferentes grupos sociales.
Dominio terico-prctico de los diferentes
enfoques metodolgicos que subyacen en torno
a la investigacin social y su identificacin en
las dinmicas de la cotidianidad acadmica y
social como sustento de la gestin social.
Identificacin
de la problemtica para el
impulso de la toma de decisiones respecto a la
metodologa a emplear y los niveles de
participacin comunitaria.
Capacidad de relacionar la dinmica de lo
terico, metodolgico y tcnico de la
investigacin social en los contextos local,
nacional y global desde la visin tica de la
investigacin cientfica.
Impulsar
procesos
de
investigacin
considerando los diferentes determinantes de la
realidad y la cooperacin cientfica para el
desarrollo social.
Aplicar mtodos y herramientas para facilitar la
participacin y la integracin de diferentes
actores en los procesos de investigacin social
para el desarrollo.
Identificar, formular, ejecutar y evaluar
proyectos de investigacin con metodologas
cuantitativas y cualitativas que contribuyan al
abordaje propositivo de la realidad social

Perfil del Egresado de la Especializacin de


Trabajo Social en el rea Jurdico Social y
Gnero.

Comprender la complejidad de funcionamiento


del mbito jurisdiccional guatemalteco, desde la
perspectiva humana, social, jurdica y de
gnero para el mejor desempeo profesional.

Aplicar
criterios fundamentados en
la
legislacin nacional e internacional, en el
desempeo de sus funciones.
Conocer y aplicar los diferentes enfoques
metodolgicos de la Investigacin social
aplicada a la prctica tica y jurdica que
diariamente se desarrolla en los diferentes
mbitos jurisdiccionales.
Aplicar mtodos y herramientas de planificacin
para tecnificar la prctica profesional y la
integracin en planes de trabajo de las
diferentes actividades que se llevan a cabo en
el Organismo Judicial.
Facilitar el acceso de la poblacin a los
procesos de aplicacin de la justicia, mediante
una gestin institucional con un mayor grado de
tecnificacin.
Identificar y utilizar instrumentalmente las
diferentes leyes nacionales e internacionales en
las diversas actividades que se lleven a cabo
en el Organismo Judicial.
Formular
planificaciones
estratgicas
y
operativas
Constituirse como un mediador calificado en los
procesos de resolucin de conflictos.
Ser un actor con capacidades sobresalientes en
los procesos de gestin social e institucional.
Utilizar adecuadamente las herramientas que el
avance de la tecnologa ponga a su alcance
para la sistematizacin del proceso.
HORARIO DE CLASES

La Maestra y las Especializaciones su horario de


clases es de 7.30 a 17.00 para los das sbados
de Febrero a Noviembre de cada ao.
CARGA ACADEMICO
Maestra en Trabajo Social con orientacin en
Formulacin y Evaluacin de Proyectos para el
Desarrollo social.
Maestra en Ciencias con nfasis en la
investigacin Cientfica y la especializacin
correspondiente al rea de formulacin y
evaluacin de proyectos para el Desarrollo Social.
Crditos acadmicos 60,
Tiempo para obtenerlos 6 trimestres durante dos
aos lectivos en un total de 18 meses efectivos,
mas la realizacin de una tesis de graduacin.
reas de Formacin:
El peso acadmico incluye teora-prctica,
laboratorios, investigaciones talleres etc.

Cada crdito equivale a 16 horas de teora, o 32 de


prcticas supervisadas.

-Formulacin de Proyectos 3 (tipo de proyectos y


estrategias de formulacin).

reas de formacin:

-tica del Desarrollo.

rea de Investigacin, Formulacin de Proyectos,


Gestin de Proyectos y el rea de Evaluacin de
Proyectos.

rea de Gestin de Proyectos incluye los


siguientes cursos:
-Gerencia Proyectos Sociales

rea de Investigacin incluye los siguientes


cursos:

-Gestin Participativa
-Cooperacin Internacional-

-Metodologa de Investigacin

-Auditora Social, Resolucin y negociacin de


Conflictos.

-Seminario de Elaboracin de Proyectos de


Investigacin
-Epistemologa del Desarrollo

rea de Evaluacin de Proyectos incluye los


siguientes cursos:

-Seminario de Elaboracin de Informes de tesis.

-Metodologa de evaluacin de proyectos


rea de Formulacin de Proyectos incluye los
siguientes cursos:

-Evaluacin de Proyectos.
-Evaluacin del Impacto Social de Proyectos.

-Planificacin del Desarrollo


-Formulacin de Proyectos 1 (ciclo bsico del
Proyecto)
-Formulacin de Proyectos
Formulacin de Proyectos).

(mtodos

de

-Auditora Social, resolucin y negociacin de


conflictos.
-Seminario de Formulacin Evaluacin
`Proyectos para el Desarrollo Social.

de

PENSUM DE ESTUDIOS
Cdigos/Ciclos/Trimestres
Crditos
Ciclo Propedutico1
Ciencias Sociales y Trabajo Social
Estado y Polticas Pblicas
Seminario de Anlisis de Realidad Nacional
Primer trimestre:
(1101) Planificacin del Desarrollo
3 (2T-1P)2
(1102) Epistemologa del Desarrollo
3 (2T-1P)
(1103) Metodologa de Investigacin Social
4 (3T-1P)
Segundo trimestre:
(1104) Formulacin de Proyectos I
4 (3T-1P)
(1105) Evaluacin de Proyectos
3 (2T-1P)
(1106) Seminario de Elaboracin de Proyectos
de Investigacin
4 (2T-2P)
Tercer trimestre:
(1107) Formulacin de Proyectos II3
4 (2T-2P)
(1108) Metodologa de Evaluacin de Proyectos
3 (2T-1P)
(1109) Gestin Participativa
3 (2T-1P)

El Ciclo Propedutico no forma parte del Pensum de estudios,


constituye un
requisito bsico de ubicacin para los candidatos a estudiar la
Maestra
2
T crdito Terico = 16 horas. P crdito Prctico = 32 horas
3
Este curso se complementa con el curso de Proyecto, el cual
tiene un costo adicional.

Cuarto trimestre:
(1110) Gerencia Proyectos Sociales
3 (2T-1P)
(1111) Formulacin de Proyectos III
4 (2T-2P)
(1112) Evaluacin de Impacto Social
3 (2T-1P)
Quinto trimestre:
(1113) Auditoria Social, Negociacin y Resolucin
de Conflictos
3 (1T-2P)
(1114) Cooperacin Internacional
3 (1T-2P)
(1115) tica del Desarrollo
3 (2T-1P)
Sexto Trimestre
(1116) Seminario de Formulacin y
Evaluacin de Proyectos
5 (5TP)
(1117) Seminario de Elaboracin de Informes
de Investigacin
5 (5TP)
(1118) Tesis
Total 60 crditos

RED CURRICULAR MAESTRIA EN TRABAJO SOCIAL


2
001
TFP 1101
TSFP 1104TFP
Ciencias
Planificacin Formulacin
Sociales
y del Desarrollo de
Trabajo
Proyectos I
Social
PROPEDEUTICO

002
TFP 1102TSFP
1105TSFP
Estado
y Epistemologa Evaluacin
Poltifcas
del Desarrollo de
Pblicas
Proyectos

3
1107TSFP
Formulacin
de Proyectos
II

4
5
6
Acreditar
1110TSFP
1113TSFP
1116TSFP IDIOMA
Gerencia de Auditoria
Seminario
INGLES
Proyectos
Social
y de
Sociales
Resolucin de Formulacin
Conflictos
y Evaluacin
de
Proyectos

4
3
Prerrequisito Prerrequisito
1104
1109
1108TSFP
Metodologa
Evaluacin de
Proyectos

1111TSFP
1114TSFP
Formulacin Cooperacin
de Proyectos Internacional
III

Prerrequisito Prerrequisito Prerrequisito


1102
1105
1107
003
TFP 1103
TSFP
Planificacin Mtododologa
Social
de
la
Investigacn
Social
4

1106TSFP 1109TSFP
Seminario
Gestin
de
Participativa
Elaboracin
de
Proyectos
de
4
3

5
Prerrequisito
1113 y 1114
11117TSFP
Seminario
de
Elaboracin
de Informes
de
Investigacin
5
Prerrequisito
1111115

1112TSFP
1115TSFP
11118 Tesis COMPUTACION
Evaluacin del tica
del
Impacto
Desarrollo
Social

Prerrequisito
1103

3
Prerrequisito
1112

004
TFP
Estadstica
Social
005
TFP
Seminario de
Anlisis de la
Realidad
Nacional
Crditos
Acumulados

10

11

10

10

10

60 Crditos

DIRECTORES/AS DEPTO. DE
ESTUDIOS DE POSGRADO DE
LA ESCUELA DE TRABAJO
SOCIAL.
Dr. Julio Cesar Daz Argueta
2002. Agosto 2006.
Mster Aracely Quiroa Cabrera.
Septiembre 2006 hasta la fecha
actual.

Guatemala Junio de 2008