RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
Alokasi waktu

:
:
:
:
:

SMK BAIK BAGUS

Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
X/I (Gasal)
Peralatan bengkel otomotif
2 X 6 Jam Pelajaran.

A. KOMPETENSI INTI
1
2

3
4

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar
harus selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan
manusia
2. Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca
alat ukur sesuai SOP
3. Mengidentifikasi jenis-jenis alat ukur mekanik dan fungsinya
Indikator:
3.1 Peralatan dan perlengkapan yang dapat digunakan dipilih untuk
memenuhi persyaratan pekerjaan.
3.2 Peralatan dan perlengkapan digunakan sesuai dengan prosedurprosrdur untuk mendapatkan hasil yang diinginkan.
3.3 Peralatan dan perlengkapan yang sesuai digunakan untuk
mencegah kecelakan terhadap diri sendiri, orang lain dan
kerusakan hasil pekerjaan.
3.4 Seluruh kegiatan penguijian peralatan dan perlengkapan
dialaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedurs),
undang-undang K3 (Keselamatan dan kesehatan Kerja),
peraturan
perundang-undangan
dan
prosedur/kebijakan
perusahaan.
4. Menggunakan alat-alat ukur mekanik sesuai operation manual
Indikator :

4.1
4.2
4.3
4.4

Peralatan
dan
perlengkapan
diperiksa
secara
teratur
berdasarkan rekomendasi pabrik, untuk memastikan kondisi
kerja yang aman.
Kerusakan dan keausan peralatan dan perlengkapan diberi tanda
dan dipisahkan dari tempat kerja untuk diperbaiki atau diganti
dan dilaporkan kepada supervisor.
Peralatan/perlengkapan dirawat , distel dan dipelihara sesuai
jadwal pabrik untuk memastikan operasi yang aman dan benar
dalam batasan tanggung jawab.
Seluruh
kegiatan
perbaikan
dan
pemeliharaan/servis
dilaksanakan berdasarkan SOP (Standard Operation Pruducers),
undang-undang K3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja),
peruindang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
4.1
4.2
4.3

Siswa diharapkan mampu melakukan pemeliharaan alat tangan

dilaksanakan
tanpa
menyebabkan
kerusakan
terhadap
perlengkapan atau komponen lainnya.
Siswa diharapkan mampu melakukan pemeliharaan rutin dan
penyimpanan alat ukur sesuai spesifikasi pabrik.
Siswa diharapkan mampu melakukan pemeliharaan alat tangan
dilaksanakan sebelum digunakan.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. PROSEDUR PENGGUNAAN DAN PEMELIHARAAN ALAT-ALAT DASAR
2. PEMAHAMAN ALAT ALAT TANGAN DAN KELENGKAPANNYA

E. METODE PEMBELAJARAN
Penggunaan alat tangan dengan pendekatan pembelajaran berbasis
masalah
F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media

2.

3.

LCD Proyector, Laptop, sound systems

Alat atau Bahan
Engine Stand
Toolbox
Baut
Sumber Belajar
- New Step 1 Toyota
- Buku Pedoman Reparasi 4K
- MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI - DEPARTEMEN TENAGA KERJA
DAN TRANSMIGRASI R.I..

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan I
Meto
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
de
1.
Menyiapkan
peserta
didik
secara
psikis
dan
Pendahul
fisik untuk mengikuti proses pembelajaran dengan
uan

AB

memberikan salam dan berdoa.

2.
Guru memotivasi siswa pentingnya
penggunaan alat tangan.
3.
Guru menyampaikan kontrak belajar.
(mengenai kesepakatan)
4.
Guru mengorganisasikan siswa dalam bentuk
kelompok. (1 kelompok = 5 orang)

Wakt
u
10
mnt

Inti

1.
Guru menunjukkan alat tangan
yang digunakan.
2.
Guru memberikan tugas :
bagaimana cara menggunakan alatalat tangan?
3.
Siswa mencari informasi tentang
alat-alat tangan.
4.
Siswa mempresentasikan hasil
dari diskusi kelompok.
5.
Guru memberi arahan/umpan
balik sambil melakukan penilaian
terhadap perilaku berkarakter (jujur,
disiplin, bertanggung jawab)
berdasarkan LP-4.

250
mnt

Penutup

1.
Secara bersama-sama guru dan
siswa membuat rangkuman.
2.
Guru memberikan umpan balik.

10
mnt

Pertemuan II
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Pendahul
uan

1.
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan
fisik untuk mengikuti proses pembelajaran dengan
memberikan salam dan berdoa.
2.
Guru memotivasi siswa pentingnya
pengaplikasian alat tangan.
3.
Guru mengorganisasikan siswa dalam bentuk
kelompok. (1 kelompok = 5 orang) beda dengan
pertemun yang lalu.

Meto
de

AB

Wakt
u
10
mnt

Meto
de

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Inti

1.
Guru menunjukkan alat tangan
dan mesin yang digunakan.
2.
Guru memberikan tugas :
bagaimana cara membongkar mesin
4K?
3.
Siswa mencari informasi tentang
cara pembongkaran kepala silinder
dan manifold engine 4K.
4.
Siswa melakukan pembongkaran
kepala silinder dan manifold engine 4K
dengan menggunakan alat-alat
tangan.
5.
Siswa melakukan perakitan
kepala silinder dan manifold engine 4
K dengan menggunakan alat- alat
tangan.
6.
Guru memberi arahan/umpan
balik sambil melakukan penilaian
terhadap perilaku berkarakter (jujur,
disiplin, bertanggung jawab)
berdasarkan LP-4.

Penutup

1. Secara bersama-sama guru dan

siswa membuat rangkuman.
2. Guru memberikan umpan balik.

H. PENILAIAN
1. Jenis / Teknik Penilaian
Penilaian Kinerja.
2. Bentuk Instrumen
- Daftar cek
- Catatan anekdot/narasi (anecdotal/narative records).
- Skala penilaian (rating scale).
- Memori atau ingatan (memory approach).
3. Bentuk Penskoran
Skala

Penilaian Kinerja Pertemuan I

NO
Aspek yang dinilai

Penilaian

AB

Wakt
u
250
mnt

10
mnt

1
1
2

Pengamatan
Data yang diperoleh

Kesimpulan

Penilaian Kinerja Pertemuan II

NO
Aspek yang dinilai

Penilaian
1

1
2
3
2

Pengamatan
Pembongkaran
Perakitan
Data yang diperoleh

Kesimpulan

Rubrik
Aspek
yang
dinilai

Penilaian
1

Perakitan

Rangkaian
alat tidak
benar

Rangkaian alat
benar, tetapi tidak
rapi atau tidak
memperhatikan
keselamatan kerja

Rangkaian alat
benar, rapi, dan
memperhatikan
keselamatan kerja

Pembongka
ran

Membongk Membongkar benar,

ar tidak
tetapi tidak rapi
benar

Pembongkaran

Pengamata
n

Pengamat
an tidak
cermat

Pengamatan cermat
dan bebas
interpretasi

Pengamatan cermat,
tetapi mengandung
interpretasi

Data yang
diperoleh

Data tidak
lengkap

Data lengkap, tetapi

tidak terorganisir,
atau ada yang salah
tulis

Data lengkap,
terorganisir, dan
ditulis dengan
benar

Kesimpulan

Tidak
Sebagian kesimpulan Semua benar atau
benar atau ada yang salah atau sesuai tujuan
tidak
tidak sesuai tujuan
sesuai
tujuan