KD 3.1
KD 3.1
Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran
SMP
IPA
Kelas / Semester :
VII / Ganjil
MateriPokok
Alokasi Waktu
5 JP
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargaidanmenghayatiajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargaidanmenghayatiperilakujujur,
peduli
(toleransi,
gotongroyong),
disiplin,
tanggungjawab,
santun,
percayadiri,
dalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamdalam
jangkauanpergaulandankeberadaannya.
3. Memahamipengetahuan
(faktual,
konseptual,
danprosedural)
yang
dipelajari
di
sekolahdansumber
lain
yang
samadalamsudutpandang/teori.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1
MengagumiketeraturandankompleksitasciptaanTuhantentangaspe
kfisikdankimiawi,
kehidupandalamekosistem,
danperananmanusiadalamlingkungansertamewujudkannyadalam
pengamalanajaran agama yang dianutnya.
2.1
hari
sebagai
wujud
implementasi
melaksanakanpercobaan
dan
aktivitas sehari-hari
2.4
sehari-hari
3.1
Memahamikonseppengukuranberbagaibesaran
yang
adapadadiri,
makhlukhidup, danlingkunganfisiksekitarsebagaibagiandariobservasi,
sertapentingnyaperumusansatuanterstandar
(baku)
dalampengukuran.
4.1
1.1.3
Besaran
Satuan
.
1
2
3
4
5
Panjang
Massa
Waktu
Kuat arus listrik
Suhu
meter
kilogram
sekon
Ampere
Kelvin
6
7
Intensitas cahaya
Jumlah zat
candela
mol
KegiatanInti(60menit)
Mengamati
1. Peserta didik mengamati teman untuk melihat ciri-ciri yang dapat
diamati yang ada pada teman, misalnya tinggi badan, warna rambut,
warna kulit, dst.
2. Peserta
didik
mengamatiberbagai
alat
ukur,
misalnya
neraca,
penggaris, stopwatch.
Menanya
1. Pesertadidikmengajukanpertanyaantentang bagaimana para ahli IPA
melakukan pengamatan terhadap benda-benda disekitar dan menguji
prediksi.
2. Peserta
dalam
didikmengajukanpertanyaantentang
mengukur
serta
sikap
yang
alat
tepat
yang
dalam
digunakan
melakukan
pengukuran.
3. Guru
mengajukanpertanyaankepadapesertadidikterkaittentangobjekilmupen
getahuanalam;sertapengertianpengukuran, besaran, dansatuan.
Mengeksplorasi
1. Pesertadidikmembaca teks tentang penyelidikan IPA
2. Peserta
didik
jawab yang
referensi
terkait
proses
penyelidikanilmupengetahuanalam;
serta
yang
diperoleh,
kemudiandijadikanbahanuntukmenyimpulkantentangobjekilmupengeta
huanalam;sertapengertianpengukuran, besaran, dansatuan.
4. Peserta didik mengukur panjang benda hidup dan benda tak hidup
dengan satuan baku dan tak baku.
5. Peserta didik membaca teks tentang pengukuran.
6. Peserta didik mengidentifikasi berbagai pengukuran dari pengamatan
benda disekitarnya.
Mengasosiasikan
1. Pesertadidikmenyimpulkan berbagai pengukuran besaran pokok dan
turunan dengan alat ukur baku dan tak baku.
2. Pesertadidikmenemukanhubungantentangobjekilmupengetahuanalam;
serta pengertianpengukuran, besaran, dansatuan
Mengomunikasikan
1. Pesertadidikmembuat tulisan sederhana yang menggambarkan cara
atau prosedur ahli IPA dalam melakukan penyelidikan
2. Pesertadidikmempresentasikanhasilkerjakelompok
di
KegiatanInti (100menit)
Mengamati
Pesertadidikmengamaticara mengukur panjang benda.
Menanya
1. Pesertadidikmengajukanpertanyaantentang pentingnya perumusan satuan
terstandar (baku) dalam pengukuran.
2. Pesertadidik mengajukan pertanyaan bagaimana cara menggunakan alat
ukur tersebut
Mengeksplorasi
1. Pesertadidikmengukur massa benda hidup dan benda tak hidup
dengan neraca.
2. Peserta didik menentukan simbol satuan pengukuran dengan menggunakan
SI (Sistem Internasional)
3. Peserta didik membandingkan pengukuran pada mikroorganisme dengan
benda langit.
4. Peserta didik menaksir dan mengukur panjang, massa, dan waktu.
5. Peserta
didik
mengukur
besaran
turunan,
misalnya:
luas,
volume,
membuat
laporan
dan
mempresentasikan
hasil
percobaan.
KegiatanPenutup (15menit)
Guru bersamapesertadidikbaiksecara individual
maupunkelompokmelakukanrefleksiuntuk:
1. mengevaluasiseluruhrangkaianaktivitaspembelajarandanhasil-hasil
yang
diperolehuntukselanjutnyasecarabersamamenemukanmanfaatlangsun
gmaupuntidaklangsungdarihasilpembelajaran yang telahberlangsung;
2. memberikanumpanbalikterhadap proses danhasilpembelajaran.
3. Menarik kesimpulan hasil pembelajaran
4. menginformasikanrencanakegiatanpembelajaranuntukbab
selanjutnya.
F. PENILAIAN
No
Kompeten
si
1.
KI 1 dan KI
Teknik
Observa
2
2.
Bentuk
Instrumen
Instrumen
Lembarobservasi
si
KI 3
penilaian
Tes
Pilihanganda
tertulis
3.
KI 4
Rubrik
Unjuk
Pilihan
ganda
kerja
Lembarlaporantugaspra
ktik
Rubrik
penilaian
Penilaian Sikap
Teknik
: Observasi
Instrumen
Skor
No.
Kriteria
1.
Bertanggungjawab dalam
melakukan pengukuran tinggi
badan
2.
Bertanggungjawab menggunakan
alat ukur
II.
Penilaian Pengetahuan
Teknik
: Tes tertulis
Instrumen
: Pilihan ganda
Kerjakan
soal-soal
pilihan
ganda
berikut
ini
dengan
3. Pengukuranmerupakankegiatanmembandingkansuatubesaran
diukurdenganalatukur yang digunakansebagai .
a. besaranturunan c. besaran pokok
b. satuan
d. besaran skalar
kunci: B
yang
SkorAkhir
III.
JumlahPerolehanSkor
4
SkorMaksimal
Penilaian Ketrampilan
Teknik
: Unjuk kerja
Bentuk Instrumen: Lembar laporan tugas praktik
No
.
1.
2.
3.
Kriteria
Skala Nilai
2
3
SkorAkhir
I.
JumlahPerolehanSkor
4
SkorMaksimal
Kriteria
Skor
K
SB
II.
Penilaian pengetahuan
Teknik
: Tes tertulis
Instrumen
:Pilihan ganda
Bentuk Instrumen
: Pilihan ganda
1. Sebuah benda yang bisa diukur dan dinyatakan dengan angka dan
memiliki satuan, disebut ....
a. panjang
b. massa
c. besaran
d. waktu
Kunci: C
2. Alat yang digunakan untuk mengukur tinggi badan adalah ...
a. mistar
c. jangka sorong
b. stopwatch d. meteran gulung
Kunci: D
3. Perhatikan tabel berikut ini!
No
Besaran
Satuan
.
1.
2.
3.
4.
Panjang
Massa
Waktu
Kuat arus
Meter
Gram
Jam
Watt
listrik
Besaran dan satuan dalam SI yang benar ditunjukkan pada nomor ...
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
Kunci: A.
4. Di bawah ini yang termasuk besaran turunan adalah ...
a. panjang, luas, dan volume
b. massa, kecepatan, dan gaya
c. tekanan, percepatan, dan volume
d. waktu, kuat arus listrik, dan intensitas cahaya
Kunci : C
5. Panjang meja adalah 3 m. Jika dikonversikan ke dalam satuan cm, maka
panjang meja bernilai ...
a. 0,3 cm
c. 30 cm
b. 3 cm
d. 300 cm
Kunci: D
III.
Penilaian ketrampilan
Teknik
: Unjuk kerja
Instrumen
: Lembar laporan tugas praktik
Bentuk Instrumen
: Rubrik Penilaian
No
.
SkalaNilai
1.
2.
3.
SkorAkhir
JumlahPerolehanSkor
4
SkorMaksimal
Neraca injak
3. SumberBelajar
a. Buku Ajar Ilmu Pengetahuan Alam kelas VII, Kemendikbud, hal.8
b. Internet (disesuaikan dengan sekolah masing-masing)
Mengetahui,
Kepala Sekolah