Syllabus Curso Inglés 0-1604

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE
CURSOS
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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Instituto
Virtual de Lenguas INVIL de la
SIGLA: INVIL
UNAD.
NIVEL: Pregrado
CAMPO DE FORMACIN: Formacin Profesional Bsica Comn
CURSO:
Ingls 0
CODIGO: 90030
TIPO DE CURSO: Metodolgico Prctico
N DE CREDITOS: 2
N DE SEMANAS: 16
CONOCIMIENTOS PREVIOS: No es indispensable
DIRECTOR DEL CURSO: Yenny Parrado
FECHA DE ELABORACIN: 2016-II
DESCRIPCIN DEL CURSO: Este curso Metodolgico tiene dos (2) crditos acadmicos los cuales
comprenden el estudio independiente y el acompaamiento tutorial, para un total de 96 horas de
trabajo acadmico, distribuidas en 64 horas de estudio Independiente, 32 horas de
acompaamiento y seguimiento tutorial, con el propsito de:
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Reconocer y aplicar los contenidos bsicos de ingls.

Usar el idioma extranjero por medio de las diferentes destrezas: comprensin oral (audios y
reflexin escrita de los materiales audiovisuales) y comprensin escrita (redaccin,
interpretacin y desarrollo de los contenidos).
Promover en el estudiante la importancia de aprender ingls para su entorno laboral,
acadmico y personal.
Hacer uso apropiado del recurso tecno - didctico para aprender un idioma extranjero con
autonoma y con acompaamiento tutorial.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
Socializar las estructuras y contextos bsicos del idioma ingls bajo un enfoque comunicativo que
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combina la destreza de un slido diseo instruccional con la implementacin efectiva de recursos

tecnolgicos de punta, los cuales facilitan al estudiante el desarrollo de un proceso de
autoaprendizaje del ingls como lengua extranjera.
Facilitar el aprendizaje del idioma ingles a nivel bsico en el estudiante para una comunicacin real
(no slo en la competencia oral, sino tambin en la escrita) con otros hablantes de la LE; con este
propsito, en el proceso instructivo se emplean textos, grabaciones y materiales autnticos y se
realizan actividades que procuran imitar con fidelidad la realidad de fuera del aula.
Competencias generales del curso: Al terminar el curso 90030 Ingls 0, el estudiante:
Tendr las habilidades comunicativas y capacidades lingsticas para interactuar en las diferentes
destrezas que comprenden una lengua:
COMPRENSIN ESCRITA. A travs de la socializacin de las estructura y contextos del idioma
ingles a nivel bsico, que se presenta a travs de medios interactivos y auto-corregibles en
lnea, el estudiante:
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o
o
o
o
o
o
o
o
o
Comprende y sigue instrucciones.

Identifica ideas principales y secundarias.
Resume informacin del texto.
Hace inferencias lgicas a partir de un texto.
Contrasta ideas diferentes.
Usa y relaciona los elementos del texto.
Desarrolla el pensamiento crtico y la habilidad de leer.
Utiliza herramientas tecnolgicas para obtener informacin.
Utiliza el diccionario para verificar significado de palabras.
COMPRENSIN ORAL. A travs del enlace a prctica fontica de los sonidos del ingls, de los
documentos de audio que se encuentran en el contenido en lnea, de los enlaces sugeridos por
los tutores y de algunas actividades, el estudiante:
o Comprende expresiones bsicas en ingls hablado.
o Sigue instrucciones bsicas en el contexto cotidiano.
o Comprende la informacin que se entrega en actividades para desarrollar la habilidad de
escucha.
o Comprende ideas bsicas formuladas en ingls hablado.
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o Escucha y responde haciendo inferencias y deducciones elementales en el idioma.

o Escucha y responde a las ideas de otros en situaciones cotidianas simples.
o Escucha, comprende y escribe informacin especfica de dictados.
EXPRESIN ESCRITA. A travs de actividades individuales (foros, wikis, quices, autowritings
y examen final) y grupales (trabajo colaborativo de escritura y chats, previo acuerdo con los
tutores), el estudiante:
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Expresa y opina acerca de temticas disciplinares inherentes a su formacin.

Toma apuntes a partir de textos escritos.
Lee para corregir ideas, organizacin y vocabulario en un primer borrador.
Lee el segundo borrador para corregir redaccin.
Edita su propio trabajo escrito.
Planifica y redacta un texto.
Anota respuestas personales.
Escribe un relato de una experiencia o evento siguiendo una secuencia lgica.
Utiliza un bosquejo para desarrollar sus ideas.
Elabora y redacta composiciones.
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EXPRESIN ORAL. A travs de actividades Speaking, el estudiante:

o Utiliza estructuras gramaticales correctamente.
o Lleva a cabo presentaciones pblicas haciendo un correcto manejo de su pronunciacin.
o Pronuncia correctamente siguiendo los signos de puntuacin, con fluidez y buena
entonacin.
3. ACOMPAAMIENTO A ESTUDIANTES
a. Acompaamiento sincrnico a estudiantes

La red de tutores del curso Ingls 0 atiende de manera sincrnica a estudiantes del aula dentro de los
siguientes espacios:
i.
Atencin sincrnica por Skype: Se organizan diferentes horarios para atender en tiempo real
las inquietudes de los estudiantes. Este cronograma se encuentra dentro del foro de noticias, foro
general, banner del ENTORNO INICIAL y mensajera interna.
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ii.
Atencin sincrnica por Chat: El horario de atencin para atender cualquier duda referente
al desarrollo del aula. El cronograma se encuentra dentro del ENTORNO INICIAL, espacio de chat
sincrnico del curso y mensajera interna.
iii.
Webconferencias en el curso: Se organizan diferentes encuentros en horarios diversos donde

los estudiantes pueden interactuar con sus tutores utilizando la herramienta de webconferencia.
Ver cronograma dentro del ENTORNO DE CONOCIMIENTO y en foro general y mensajera interna.
iv.
Atencin presencial en los CEADs: Horario de atencin en tiempo real de manera presencial
en los centros y/o CEADs donde pertenezcan los tutores de la red del curso.
El cronograma se encuentra dentro del foro de noticias y foro general.
v.
Encuentros B-Learning en cada uno de los CEADs: Organizacin de sesiones de forma

presencial de B-Learning con presentacin principal y rplica en cada uno de los centros y/o CEADs de todo el p
El cronograma se encuentra dentro del ENTORNO INICIAL en el foro de ENCUENTROS B-LEARNING,
foro general y mensajera interna.
b. Acompaamiento asincrnico a estudiantes: La red de tutores del curso Ingls 0 atiende
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de manera sincrnica a estudiantes del aula dentro de los siguientes espacios:

i.
ii.
Atencin por mensajera interna del curso: Resolucin de dudas contactando el tutor y
director del curso.
Atencin por mensajera correo institucional de la red: Seguimiento a desempeo de
estudiantes y contacto directo con tutor asignado en campus por medio del correo institucional del
docente al correo personal del estudiante.
iii.
Atencin por foro general- foro de dudas e inquietudes generales y foro de reporte de
Problemas tcnicos: Interaccin con la red de docentes del curso por estos espacios acadmicos
con el fin de apoyar respuestas a las dudas de los estudiantes. Estos espacios se encuentran
ubicados dentro del ENTORNO INICIAL.
iv.
Informacin del cuso por medio de banner principal y foro de noticias, foro de web
Conferencias y foro de B-Learning: Divulgacin de informacin sobre desarrollo del curso, noticias importantes a tener en cuenta y organizacin de Webconferencias.
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Nombre de la
unidad
Contenidos de aprendizaje
Referencias
Bibliogrficas
Requeridas
(Incluye: Libros
textos, web links,
revistas
cientficas)
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1-1: Introducing ourselves

1-2: Talk about how we are
Unit 1Giving personal

Information
Unit 2
Locating people
and things
1-3: Demonstrative pronouns with "verb to

be"
1-4: Adverbs of frequency used in routines
1-5: The verb to be
1-6: Simple present tense
General review
2-1: Using there is and there are
2-2: Describing people. Comparatives
2-3: Affirmative to negative statements
2-4: Describing animals
2-5: The verbs to like and to prefer
2-6: Indefinitive pronouns
2-7: The verbs can and must
General review
UNAD, 2016. Curso Ingls 0. Taken

from: http://campus13.unad.edu.co/invil08/mod/pa
ge/view.php?id=303
UNAD, 2016. Curso Ingls 0. Taken from:

http://campus13.unad.edu.co/invil08/mod/page/vie
w.php?id=360
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4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad
Unit 1:
Giving
personal
Informa.
Contenido de
Aprendizaje
Compete
ncia
1.Introducing
ourselves
2.Talk about
how we are.
3.Demonstrati
ve pronouns
with "verb to
be"
4.Adverbs of
frequency
used in
routines.
5.The verb to
be
Interpreta
tiva
Comunica
tiva
Sociolingstica
Intercultu
ral
Indicadores
de
desempeo
Interactuar en
situaciones
cotidianas
haciendo uso
de las
habilidades
comunicativas
en ingls y
aplicando las
estructuras del
idioma de
forma
apropiada.
Estrategia
de
Aprendizaj
e
Aprendizaje
basado en
tareas
organizado:
I-Previous
task:
Reconocimie
nto de las
unidades y
actividades
del curso por
parte del
estudiante.
N
de
Sem
1a
8
Evaluacin
Propsito
Afianzar el
aprendizaje
autnomo,
colaborativo y
significativo de las
estructuras y
contextos bsicos
del idioma ingles
correspondientes a
la unidad 1.
Criterios
de
evaluaci
n
Trabajo
individual.
Trabajo
colaborativ
o.
Ponderac
in
Momento
inicial
5%
Desarrollo
de
entrevistas.
Desarrollo
de textos.
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6.Simple
present tense.
- General
review
Unit 1:
Giving
personal
Informa.
Realiza
preguntas
hacienda uso
del verbo To
be y emplea
vocabulario
sencillo para
brindar
informacin
personal
El estudiante
entiende
conversaciones
hacienda uso
del verbo to
be e identifica
una secuencia
de eventos.
El estudiante
analiza lecturas
Task cycle:
Act. 1.
Recognition
task forum:
Concebida
en tres
momentos.
1.Task: Los
estudiantes
inician su
trabajo
colaborativo.
2.Planning:
El estudiante
proporciona
realimentaci
n a sus
compaeros.
3. Inform:
Los
estudiantes
individualme
25
puntos
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de nivel bsico
expresando
ideas y
opinions.
Unit 1:
Giving
personal
Informa.
El estudiante es
capaz de
mantener una
conversacin
fluda y
coherente
proporcionando
informacin
personal.
El estudiante
describe
personas y
animals
hacienda uso
del presente
simple y
nte graban
audio dando
respuesta a
las
preguntas
requeridas.
II - Focus
on the
meaning Act. 2 Preknowledge
task.
Analysis:
Los
estudiantes
realizan la
actividad de
presaberes
en lnea para
identificar
sus
0 puntos
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adverbios de
frecuencia.
Unit 1:
Giving
personal
Informa.
debilidades y
fortalezas.
III - Focus
on the form
- Activity 4:
Online task
-Unit 1- Los
estudiantes
dan
respuesta a
preguntas
realizadas
con base al
contenido de
la unidad
donde se
incluyen
audios,
lecturas y
estructuras
gramaticales
Momento
Intermedi
o
70
puntos
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Unit 1:
Giving
personal
Informa.
IV - Focus
on the form
- Activity 6:
Onlinetask -Unit
2: Los
estudiantes
dan
respuesta a
preguntas
realizadas
con base al
contenido de
la unidad
donde se
incluyen
audios,
lecturas y
estructuras
gramaticales
70
puntos
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Interpreta
tiva
Comunica
tiva
Sociolingstica
Unit 2:
Describi
ng
people
and
things
Interactuar en
situaciones
bsicas
haciendo uso
de las
habilidades
comunicativas
en presente
simple y
continuo.
V - Focus
on the
language
act. 5:
Speaking
taskSynchronou
s meeting:
Actividad
sincrnica
por skype
donde el
estudiante
debe
evidenicar
por medio de
su discurso
oral, la
prctica del
contenido de
las unidades
del curso.
1a
8
Consolidar el
aprendizaje
autnomo,
colaborativo y
significativo
evidenciado en la
aplicacin de las
estructuras y
contextos bsicos
del idioma
haciendo uso de
las habilidades
comunicativas
dentro de los
entornos de
aprendizaje
expuestos en el
curso.
Trabajo
individual.
Trabajo
colaborativ
o.
Desarrollo
de
entrevistas.
Desarrollo
de textos.
95
puntos
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CURSOS
PGINAS:
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Unit 2:
Describi
ng
people
and
things
VI - Central
task act.
3- Writing
taskProduction:
Planning and
execution of
the task: Los
estudiantes
de forma
colaborativa
construyen
un escrito
sobre la
temtica de
su
preferencia
dado en la
guia de
actividades.
VII Task
General
95
puntos
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CURSOS
PGINAS:
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Unit 2:
Describi
ng
people
and
things
course
review: El
estudiante
evalua su
desempeo
en las
actividades
sugeridas en
el curso.
VIII Task:
Oral and
written
production
review: El
estudiante
evalua su
desempeo
su
desempeo
en la
produccin
oral y
10
puntos
10
puntos
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CURSOS
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escrita.
Unit 2:
Describi
ng
people
and
things
IX - Final
ExamUnits 1 -2:
El estudiante
evalua el
aprendizaje
por medio de
un examen
en lnea para
valorar su
proceso de
aprendizaje
en las
unidades del
curso.
Momento
final
25%
125
puntos
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5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluacin
Autoevaluacin
Ponderacin
Puntaje Mximo
La realiza el estudiante de manera individual
para valorar su propio proceso de aprendizaje, a
travs de ejercicios, talleres, problemas, estudios
de
caso,
portafolio
individual,
lecturas
autorreguladas e investigaciones.
Coevaluacin
Se realiza a travs de los grupos colaborativos, y

pretende la socializacin de los resultados del
trabajo personal a travs de portafolios que
consiste en hacer una coleccin de producciones
o trabajos (sntesis, ensayos, ponencias, anlisis
de lecturas, reflexiones personales, mapas
conceptuales, mentefactos) y permite la reflexin
conjunta sobre los productos incluidos y sobre los
CDIGO:
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FORMATO DE SYLLABUS
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CURSOS
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aprendizajes logrados.
Heteroevaluacin
Es la valoracin que realiza el tutor y tiene como

objetivo examinar y calificar el desempeo
competente del estudiante. El sistema de
evaluacin tendr como referente las diversas
fases
de
aprendizaje:
reconocimiento,
profundizacin y transferencia. As mismo, el
sistema de evaluacin tendr en cuenta los
diversos momentos del trabajo acadmico que
realizan los agentes del proceso formativo:
trabajo personal, trabajo en pequeos grupos
colaborativos, trabajo de socializacin en grupo
de curso.
Total
500

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Asegrese de estar utilizando la versin actualizada de este formato.

1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

Reconocer y aplicar los contenidos bsicos de ingls.

combina la destreza de un slido diseo instruccional con la implementacin efectiva de recursos

Comprende y sigue instrucciones.

o Escucha y responde haciendo inferencias y deducciones elementales en el idioma.

Expresa y opina acerca de temticas disciplinares inherentes a su formacin.

EXPRESIN ORAL. A travs de actividades Speaking, el estudiante:

a. Acompaamiento sincrnico a estudiantes

Webconferencias en el curso: Se organizan diferentes encuentros en horarios diversos donde

Encuentros B-Learning en cada uno de los CEADs: Organizacin de sesiones de forma

de manera sincrnica a estudiantes del aula dentro de los siguientes espacios:

1-1: Introducing ourselves

Unit 1Giving personal

1-3: Demonstrative pronouns with "verb to

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UNAD, 2016. Curso Ingls 0. Taken from:

5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Se realiza a travs de los grupos colaborativos, y

Es la valoracin que realiza el tutor y tiene como

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