DESTREZAS
2016 2017
QUINTOS AOS
AO
LECTI
VO
2016-2017
1. DATOS INFORMATIVOS
Lic. Paul
Estrella
Lic. Fanny
Aman
Docente: Prof.
Mnica
Lpez
N de
unidad
1
de
Planificac (1.1)
in:
Asigna Lengua y
tura:
literatura
Grado/Cur
so:
Nacimiento
del
castellano en
Ttulo el Ecuador.
de
Nuestra
Unida lengua
d de
materna
Planifi La lengua
cacin como eje
:
fundamental
de la
comunicaci
n
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER
DESARROLLADAS
Quinto
A - B Y C
Ejes
Transversal
es:
Semana
de Inicio: 8 de septiembre 2016
La
interculturalida
d
Periodos
Estrategias
Metodolgicas
Ciclo del
Aprendizaje
1. Experiencia
Concreta
Lluvia de ideas.
Preguntas y
respuestas.
2. Observacin
Reflexiva
Observacin de un
video.
Analizar el tema
observado.
3.
Conceptualizacin
Completar un
Mentefacto
Conceptual
4. Aplicacin
Modelacin
Escuchar el himno
nacional en quichua.
Palabra en quichua.
Modismos y
Regionalismos
Lectura: Leer con
entonacin.
Simulacin
Escuchar el himno
nacional en
castellano.
Recursos
Texto del estudiante.
Indicadores de
Logro
Identifica la
Peridico.
importancia de la
Hojas.
lengua.
Instrumento.
Material de escritorio.
Reconoce la lengua
Cuestionario.
Internet.
materna de Ecuador.
Evaluacin: Permanente
CD.
Identifico algunas
Grabadora.
palabras en quichua.
Comprender la
lectura
Ejercitacin
Entonar el himno
nacional.
Entonar una lectura.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la
Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
Necesidad Educativa
- Ubicar al nio, nia y/o adolescente con necesidades educativas cerca de los estudiantes
que tengan mejores habilidades.
TRANSTORNO DE
COMPORTAMIENTO
- Brindar apoyo acorde a las dificultades del estudiante antes y durante exposiciones, casas
abiertas, concurso de lectura y otras actividades similares.
Trastorno
por
dficit
de
- El grupo genera apoyos mutuos, valora las caractersticas individuales, trata de unir
atencin
con
o
sin
potencialidades en busca del xito, por ejemplo un estudiante expone, otro dibuja o escribe
hiperactividad
y otro dramatiza.
(TDA-H)
ELABORADO
Docente:
Lic.
Paul
Estrella
Lic.
Fanny
Aman
Director del
Prof.
Mnica rea
Lpez
26/07/2016
Fecha
Vicerrec
tor:
26/07/2016
Firma
Fecha
Firma
26/07/2
016
Fecha
Firma
Ao Lectivo:
2016-2017
Lengua y
literatura
Grado/Curs Quinto
o:
Paralelo:
A - B Y C
Lpez
N de
(1.2)
unidad de
Planificaci
(1.3)
n:
Nacimiento
del castellano
en el
Ecuador.
Ttulo de
La lectura
Unidad de
oral. Sistema
Planificaci
simblico no
n:
verbales
Manual de
instrucciones
Objetivos
de la
Unidad de
Planificaci
n:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER
DESARROLLADAS
1.3.2.2. Proponer intervenciones orales con una intencin
comunicativa, organizar el discurso segn las estructuras bsicas
de la lengua oral y utilizar un vocabulario adecuado a diversas
situaciones comunicativas
Ejes
La interculturalidad
Transvers
ales:
Estrategias
Metodolgicas
Perodos:
Recursos
18
Indicadores de Logro
Reconoce seales de
Actividades de evaluacin /
Tcnicas / Instrumentos
Tcnica.
Instrumento.
Ejercitacin
Dramatizacin.
Poner en prctica la
simbologa en su diario
vivir
Utiliza adecuadamente el
manual de instruccin
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la Necesidad
Educativa
- Ubicar al nio, nia y/o adolescente con necesidades educativas cerca de los
estudiantes que tengan mejores habilidades.
TRANSTORNO DE COMPORTAMIENTO - Brindar apoyo acorde a las dificultades del estudiante antes y durante
exposiciones, casas abiertas, concurso de lectura y otras actividades similares.
Trastorno por dficit de atencin con o - El grupo genera apoyos mutuos, valora las caractersticas individuales, trata de
sin hiperactividad
unir potencialidades en busca del xito, por ejemplo un estudiante expone, otro
(TDA-H)
dibuja o escribe y otro dramatiza.
- Incluirle en programas escolares, presentaciones, actividades vivenciales,
promoviendo su participacin activa.
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Docente:
26/07/2016
Fecha
Firma
Director del
rea
26/07/2016
Fecha
Vicerrector:
Firma
26/07/2016
Fecha
Firma
Ao Lectivo:
2016-2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS
Docente:
N de
unidad de
Planificaci
n:
Lic. Paul
Estrella
Lic. Fanny
Aman
Prof. Mnica
Lpez
(1.4)
Asignatu Lengua y
ra:
literatura
Ttulo de
Unidad
de
Planifica
cin:
Nacimiento
del castellano
en el
Ecuador.
EL Formulario
El adjetivo
Grado/Curso
:
Quinto
Paralelo:
A - B Y C
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER
DESARROLLADAS
1.3.1.1. Participar en contextos y situaciones que evidencien la
funcionalidad de la lengua escrita como herramienta cultural.
Ejes
Transversales:
La
interculturalidad
Estrategias
Metodolgicas
El Ciclo del Aprendizaje
1. Experiencia Concreta
Comentar acerca de los
formularios que conoces y
que debes llenar en casa y
en el colegio.
Colocar al estudiante en la
situacin hipottica de
llenar un formulario
2. Observacin Reflexiva
Motivar la reflexin acerca
de la importancia sobre un
formulario: Qu es un
formulario? Cules son los
elementos de un
formulario? Cul es la
intencin de conocer un
formulario?
Perodos:
Recursos
Texto del estudiante.
12
Semana de
Inicio:
Indicadores de Logro
Distingue la estructura y
Actividades de evaluacin /
Tcnicas / Instrumentos
Tcnica
Hojas de trabajo
silueta de un formulario
Creacin de un producto
Manuales de
Selecciona la informacin
Reglamento
formularios
necesaria en un
Cartulinas
formulario
de la realidad
Marcadores
Goma
formularios
formulario
tijeras
tipos de adjetivos
elementos de la lengua
3. Conceptualizacin
Carteles
Llenar un formulario
Identificar funciones y
grados del adjetivo .Utilizar Internet dibujos para
adjetivos demostrativos y
numerales en los textos que
escribes
4. Aplicacin
Modelacin
Presentacin del formato
de un formulario .Dar a
conocer lo que es un
adjetivo y sus clases
Simulacin
Conoce los pasos a llenar
un formulario
Identifica correctamente
los adjetivos.
Ejercitacin
Redactar un escrito
utilizando los grados del
adjetivo Revisar e l texto.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la Necesidad
Educativa
Distingue la estructura y
silueta de un formulario
Selecciona la informacin
necesaria en un formulario
Reconoce la funcin de los
formularios
Identifica los distintos tipos
de adjetivos
Escribe textos con adjetivos
Tcnica
Creacin de un producto
Reglamento
Construye un formulario con un referente de
la realidad
Identifica las partes estructurales del
formulario
Escribe con un uso correcto de los elementos
de la lengua
- Ubicar al nio, nia y/o adolescente con necesidades educativas cerca de los
estudiantes que tengan mejores habilidades.
TRANSTORNO DE COMPORTAMIENTO - Brindar apoyo acorde a las dificultades del estudiante antes y durante
exposiciones, casas abiertas, concurso de lectura y otras actividades similares.
Trastorno por dficit de atencin con o - El grupo genera apoyos mutuos, valora las caractersticas individuales, trata de
sin hiperactividad
unir potencialidades en busca del xito, por ejemplo un estudiante expone, otro
(TDA-H)
dibuja o escribe y otro dramatiza.
- Incluirle en programas escolares, presentaciones, actividades vivenciales,
promoviendo su participacin activa.
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Lic. Paul Estrella
Docente:
Director del
Vicerrector:
26/07/2016
26/07/2016
Fecha
Fecha
Firma
26/07/2016
Fecha
Firma
Firma
Ao
Lectivo:
2016-2017
Docente:
N de unidad de
Planificacin:
Lic. Paul
Estrella
Lic. Fanny Aman
Prof. Mnica
Lpez
(1.5)
2. PLANIFICACIN
Asignatur Lengua y
a:
literatura
Nacimiento del
Ttulo de
castellano en el
Unidad
Ecuador.
de
Textos liricos
Planificaci
Poemas en verso
n:
libre
Grado/Curs
o:
Quinto
Paralelo:
A - B Y
C
Ejes Transversales:
La interculturalidad
Perodos:
Estrategias
Recursos
Metodolgicas
El Ciclo del
Texto del estudiante.
Aprendizaje
TIC
1. Experiencia
Concreta
Conversar acerca de los Poemas
poemas que conoce o
Libros de consulta
que ha escuchado.
Anticipar el tema y los
motivos de un poema.
Anticipar el contenido
de la rima Caminito
Amigo segn el ttulo y
las imgenes
Plantear la lectura que
se llevar a cabo con
esta rima: dramatizar.
Leer varios poemas para
identificar diferencias
entre verso, estrofa,
2. Observacin
Reflexiva
12
Semana de
Inicio:
Actividades de evaluacin
/ Tcnicas / Instrumentos
Reconoce un poema sus Tcnica.
Indicadores de Logro
caractersticas
Observacin
Identifica
caractersticas
escucha
las atenta.
de
un Instrumento.
Cuestionario.
la forma de relatar
un poema
las
rimas
en
un
Motivar la reflexin
acerca de la relacin de
la rima con el juego de
palabras: Cmo se
forman rimas? , Qu
elementos contribuyen
a la musicalidad de un
texto?,
Reflexionar sobre los
temas de las rimas ms
populares entre los
estudiantes
3. Conceptualizacin
Texto del estudiante.
Aprender algunas
estrategias para la
lectura en voz alta.
Prelectura
Lectura
Postlectura
Promover tcnicas de
expresin gestual y
corporal.
Reconocer al poema
como composicin del
gnero lrico .Explorar
ideas para crear rimas:
Seleccionar palabras
que rimen ,comprender
elementos propios de la
rima
4. Aplicacin
Modelacin
Leer Don PEZ
TIC
caractersticas
Poemas
Identifica
Libros de consulta
caractersticas
Observacin
escucha
las atenta.
de
un Instrumento.
Cuestionario.
la forma de relatar
un poema
las
rimas
en
un
Relacionar las
caractersticas de las
rimas con la lectura
Simulacin
Escribir una rima
respetando las
caractersticas propias
del gnero
Ejercitacin
Revisar el texto.
Practicar y memorizar la
rima
Publicar las rimas.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la Necesidad Educativa
Firma
Vicerrector:
Firma
26/07/2016
Fecha
Firma
Ao
Lectiv
o:
2016-2017
N de unidad
de
Planificacin:
1
(1.1)
(1.2
Asignatura:
Ttulo
de
Unidad
de
Planifica
cin:
La matemtica para la
vida cotidiana
Patrones numricos
crecientes basados en
sumas
Nmeros naturales de
hasta 6 cifras
Matemtica
Objetivos
de la
Unidad de
Planificaci
n:
Grado/C
urso:
Quinto
A - B Y C
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS
M.3.1.1. Generar sucesiones con sumas, con nmeros naturales, a
partir de ejercicios numricos o problemas sencillos
Ejes
Transversal
es:
La
interculturalida
d
Estrategias
Metodolgicas
Periodos
16
Actividades de evaluacin /
Tcnicas / Instrumentos
Libro del
General
Tcnica
Ciclo del Aprendizaje
estudiante
Sucesiones por medio de adicin
Observacin
1. Experiencia
Fichas de dos
Genera sucesiones a partir de sumas Instrumento.
Concreta
colores
con nmeros naturales
Crea un patrn aditivo y construye una
Exploracin del
Lee y escribe con nmeros naturales secuencia
conocimiento relacionado Tarjetas
Hojas de trabajo de hasta 6 cifras de cualquier
Completa la tabla luego de observar el
con nmeros naturales
contexto
ejemplo
Presentar el objetivo de
Descompone
un
numero
natural
de
Escribe los dgitos en las casillas
la clase
hasta
6
cifras
correspondientes
Presentar el tema de la
Cuatrocientos veinticuatro mil
clases
novecientos
Emplear la estrategia de
Ochocientos treinta mil cuatrocientos
clculo mental
Recursos
Indicadores de Logro
Escribir cantidades
numricas
2. Observacin
Reflexiva
Estrategia preguntas
exploratorias.
Cul es el patrn de
cambio aditivo
Dado una lista de
nmeros de 6 cifras
descomponer los mismo
3. Conceptualizacin
Verificar que los
estudiantes manejen
hasta el orden de las
decenas de mil
Recordar a los
estudiantes que los
nmeros naturales es
infinito
Invitar a mirar un video
con el cual los
estudiantes recuerden el
valor de posicin de cada
cifra en el sistema de
numeracin
4. Aplicacin
Modelacin
Libro del
estudiante
Fichas de dos
colores
Tarjetas
Hojas de trabajo
General
Sucesiones por medio de adicin
Genera sucesiones a partir de sumas
con nmeros naturales
Lee y escribe con nmeros naturales
de hasta 6 cifras de cualquier
contexto
Descompone un numero natural de
hasta 6 cifras
Tcnica
Observacin
Instrumento.
Crea un patrn aditivo y construye una
secuencia
Completa la tabla luego de observar el
ejemplo
Escribe los dgitos en las casillas
correspondientes
Cuatrocientos veinticuatro mil
novecientos
Ochocientos treinta mil cuatrocientos
veinte tres
Trecientos noventa cuatro mil tres
Evaluacin Permanente
Libro del
General
Tcnica
estudiante
Sucesiones por medio de adicin
Observacin
Fichas de dos
Genera sucesiones a partir de sumas Instrumento.
colores
con nmeros naturales
Crea un patrn aditivo y construye una
Tarjetas
Lee y escribe con nmeros naturales secuencia
Hojas de trabajo de hasta 6 cifras de cualquier
Completa la tabla luego de observar el
contexto
ejemplo
Descompone un numero natural de
Escribe los dgitos en las casillas
hasta 6 cifras
correspondientes
Orientar el trabajo
realizando preguntas
como estas :
Que operaciones
matemticas permite
conocer el total de una
problema
Como calculamos el total
Simulacin
Organizar grupos de
trabajo
Proponer una variedad de
problemas para
encontrar una solucin
aplicando los logaritmos
que correspondan.
Ejercitacin
Invitar a socializar los
trabajos de cada grupo y
sacar conclusiones en las
operaciones utilizadas en
la operacin de
problemas
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la Necesidad
Educativa
Discalculia
Errores en las seriaciones
numricas
Escritura incorrecta de los
nmeros
Ubicacin incorrecta de los
nmeros para realizacin de
operaciones
ELABORADO
Docente:
26/07/2016
Fecha
REVISADO
APROBADO
Lic.
Paul
Estrella
Lic.
Fanny
Aman
Director del rea
Prof.
Mnica
Lpez
Vicerrector:
26/07/2016
Firma
Fecha
26/07/2016
Firma
Fecha
Ao
Lectivo:
2016-2017
Docente:
N de unidad de
Planificacin:
Lic. Paul
Estrella
Lic. Fanny
Aman
Prof. Mnica
Lpez
1
(1.4)
Asignatura: Matemtica
Grado/Curso
:
La matemtica
para la vida
Ttulo de
cotidiana
Unidad de
Adicin y
Planificaci
sustraccin de
n:
nmeros
naturales
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS
M.3.1.7. Reconocer trminos de la adicin y sustraccin, y calcular la suma o la
diferencia de nmeros naturales.
Ejes Transversales:
La interculturalidad
Periodos
10
Quinto
A - B Y C
Semana de
Inicio:
adicin
observacin
Revistas
Instrumento.
Peridicos
sustraccin
Cartulinas
Grficos ilustrativos
cifras
Estrategias Metodolgicas
Recursos
Texto del estudiante.
3. Conceptualizacin
Organizar grupos de trabajo
Proponer que produzcan diversas
adiciones y las resuelvan
Invitar a socializar a cada grupo y
sacar conclusiones
Resolver ejercicios y problemas con
adiciones y sustracciones
combinadas
Indicadores de Logro
Evaluacin permanente
Tcnica.
adicin
observacin
Revistas
Instrumento.
4. Aplicacin
Modelacin
plantear ejercicios y problemas con
adiciones y sustracciones
combinadas
Simulacin
Posibilitar que los estudiantes
corrijan errores y consoliden sus
conocimientos
Peridicos
sustraccin
Cartulinas
Grficos ilustrativos
cifras
Evaluacin permanente
Ejercitacin
Resolver ejercicios y problemas con
adiciones y sustracciones
combinadas
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la Necesidad Educativa
Vicerrect
or:
26/07/2016
26/07/20
16
Fecha
Fecha
Firma
Fecha
Firma
Ao Lectivo:
Firma
2016-2017
Docente:
Lic. Paul
Estrella
Lic. Fanny
Aman
Prof. Mnica
Lpez
N de
1
unidad de
Planificaci (1.5)
n:
Asignatu
ra:
Ttulo de
Unidad
de
Planifica
Matemtica
La matemtica
para la vida
cotidiana
ubicacin de
Grado/Curso:
Quinto
A - B Y C
Objetivos de
la Unidad de
Planificacin:
pares
ordenados en
el plano
cartesiano
cin:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS
Leer y ubicar pares ordenados en el sistema de coordenadas
rectangulares con nmeros naturales
Ejes
Transversal
es:
La interculturalidad
Estrategias
Metodolgicas
Ciclo del
Aprendizaje
1. Experiencia
Concreta
Presentar el objetivo
de la clase
Presentar el tema de
la clase
Exploracin y
activacin de
conocimientos
planteando nuevos
contextos cercanos al
entorno del
estudiantes y que
sean significativos
2. Observacin
Reflexiva
Periodos
Recursos
Semana de
Inicio:
Indicadores de Logro
Hojas de trabajo
nmeros naturales
Regla colores
Ubique
Internet
pares
observacin
ordenados Instrumento.
Pruebas escritas de base estructurada
http://genmagic.net/repositori
o/displayimage.php?pos=-291
Iniciar describiendo la
situacin planteada
tanto en el enunciado
como en el plano
cartesiano
Pedir que los verifique
si las datos de la
tablas estn
correctamente
verificados en el
plano cartesiano
3.
Conceptualizacin
Texto del estudiante.
Formar grupos de
trabajo para que
construyan pares
ordenados
Tcnica.
Hojas de trabajo
nmeros naturales
observacin
Regla colores
Instrumento.
Internet
4. Aplicacin
Modelacin
Presentar ejemplos de
aplicacin en el plano
cartesiano
Simulacin
Realizar ejercicios en
el plano cartesiano
http://genmagic.net/repositori
o/displayimage.php?pos=-291
Ejercitacin
Verificar que los
estudiantes estn
listos para leer los
puntos en el plano
cartesiano
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la Necesidad
Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
Educativa
Discalculia
Composicin y descomposicin de nmeros
Errores en las seriaciones
Ensear diversas estrategias para resolver un problema
numricas
Trabajar con hojas a cuadros y poner puntos de regencia para que en columna
Escritura incorrecta de los nmeros Dejar que se ayude con las tablas de multiplicar si el caso lo requiere para que haga los clculos que
Ubicacin incorrecta de los
necesita
nmeros para realizacin de
Trabajar con series ascendentes y continuar con descendentes
operaciones
Trabajar con material concreto
ELABORADO
Docente:
26/07/2016
Fecha
Firma
REVISADO
APROBADO
Vicerrector:
Firma
26/07/2016
Fecha
Firma
Ao Lectivo:
2016-2017
Docente:
Lic.
Paul
Estrella
Lic.
Fanny
Aman
Asig
Prof. Mnica natu
Lpez
ra:
N de
1
unidad
de
(1.6)
Planificac
in:
Ttul
o de
Unid
ad
de
Plan
ifica
cin
:
Matemtica Grado/Curso:
La
matemtica
para la vida
cotidiana
Rectas
paralelas
secantes ,
secantes
perpendicul
ares
Objetivos de
la Unidad de
Planificacin:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER
Quinto
A - B Y C
AyB
Aplicar los conocimientos matemticos para contribuir en la
vida cotidiana de nuestro pas dentro de la secuencia y orden
de nmeros naturales
DESARROLLADAS
Determinar la posicin relativa de dos rectas en grficos
(paralelas, secantes y secantes paralelas)
Ejes
Transver
sales:
La interculturalidad
Periodo
Estrategias
Recursos
Metodolgicas
Ciclo del Aprendizaje Texto del
1. Experiencia
Concreta
Aplicar juegos
matemticos
Explora y activar
conocimientos previos
sobre: rectas, paralelas,
perpendiculares y
secantes
2. Observacin
Reflexiva
7
Indicadores
de Logro
Clasifica
Semana de
Inicio:
Actividades de evaluacin / Tcnicas / Instrumentos
Tcnica.
estudiante
rectas por su
observacin
Juego geomtrico
posicin
Instrumento.
Hojas de trabajo
Reconoce
Marcadores
rectas
Evaluacin Permanente
perpendicular
es y secantes
en figuras
planas
Tcnica.
observacin
Instrumento.
Cuestionario de Base Estructurada
Hojas de trabajo
Evaluacin Permanente
Marcadores
3. Conceptualizacin
Represente
grficamente la
Lpices de colores
clasificacin de las
rectas paralelas y
Clasifica
Cartulinas
secantes.
Formular preguntas
rectas por su
como: En qu situacin
tenemos rectas
paralelas?
posicin
En qu elementos del
entorno se presentan
Reconoce
rectas paraleles
Resolver actividades
interactivas referentes al
rectas
reconocimiento de rectas
4. Aplicacin
paralelas,
Modelacin
Observar fotografas de
un parque de diversiones
y deducir la gran
cantidad de rectas que
puede encontrar en ella.
Simulacin
Dibujar en la pizarra los
distintos tipos de rectas
encontradas.
Ejercitacin
Resolver las actividades
del cuaderno de trabajo
Especificacin de la Necesidad
Educativa
Discalculia
Errores en las seriaciones
numricas
Escritura incorrecta de los
nmeros
Ubicacin incorrecta de los
nmeros para realizacin de
operaciones
ELABORADO
Docente:
26/07/20
16
APROBADO
Vicerrector:
26/07/2016
26/07/2016
Fecha
Firma
Fecha
Firma
Fecha
Firma
Ao
Lectivo:
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
2016-2017
1. DATOS INFORMATIVOS
Docente:
Lic. Paul
Estrella
Lic. Fanny
Aman
Prof. Mnica
Lpez
Asignatur Ciencias
a:
Naturales
Grado/Curso:
Quinto
Paralelo:
A - B Y C
N de
unidad de
Planificaci
n:
1
1.1
Ttulo de
Unidad
de
Planificac
in:
La
Objetivos de
naturaleza y la Unidad de
los seres
Planificacin:
vivos.
Las plantas
sin
semillas.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS
Explorar y clasificar las plantas sin semillas y explicar su relacin con
la humedad del suelo y su importancia para el ambiente.
Ejes
Transvers
ales:
La interculturalidad.
Estrategias
Metodolgicas
Ciclo del Aprendizaje
1. Experiencia Concreta
Lluvia de ideas.
Preguntas y respuestas.
Qu son las plantas?
Qu plantas conocen?
2. Observacin Reflexiva
Lectura.
Anlisis de la lectura .Un
ecosistema mgico.
Reflexin del tema
3. Conceptualizacin
Completar un mentefacto
Conceptual.
Perodos:
Recursos
Indicadores de Logro
Diferencia
las
plantas
Revistas.
vasculares
de
las
Laminas.
Goma.
Tijera.
Televisin.
no
vasculares.
Clasifica
semillas.
plantas sin
Tcnica:
Prueba Escrita.
Instrumento.
Cuestionario.
Realiza un organizador grfico de
4. Aplicacin
Modelacin
El estudiante observa un
organizador grfico.
crecen
Cuaderno de trabajo.
Simulacin
El estudiante describe en
forma clara y precisa.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la Necesidad
Educativa
Trastornos de
Aprendizaje.
Disortografa.
ELABORADO
26/07/2016
sin
semillas.
Realiza las actividades del texto
Evaluacin permanente.
semillas.
Comprende
importancia
para
Ejercitacin
Realizar un collage de las
plantas sin semilla.
Docente:
plantas
Computadora.
las
del
plantas
la
agua
sin
semilla.
26/07/2016
____/____/__
___
Fecha
Firma
Fecha
Firma
Fecha
Ao
Lectivo:
Firma
2016-2017
1. DATOS INFORMATIVOS
Lic.
Paul
Estrella
Lic.
Fanny
Aman
Prof. Mnica
Lpez
Asignat
Docente:
N de
unidad de
Planificacin
:
1
1.2
ura:
Ttulo
de
Unidad
de
Planific
acin:
Ciencias
Naturales.
La naturaleza y
los seres vivos.
Los
animales
invertebrad
os.
Grado/Cur
so:
Objetivos
de la
Unidad de
Planificaci
n:
Quinto
Paralelo:
A - B Y C
Analizar y describir el ciclo reproductivo de los animales
vertebrados, invertebrados e identificar los procesos de
fecundacin.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER
DESARROLLADAS
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Indagar, con uso de las TIC y otros recursos, las caractersticas de Identifica a los invertebrados representativos de las
los animales invertebrados, describirlas y clasificarlos de acuerdo regiones naturales del Ecuador, en funcin de sus
a sus semejanzas y diferencias
semejanzas y diferencias, su diversidad, las amenazas a
las que estn expuestos y propone medidas para su
proteccin
Ejes
La
Semana de
Transversales: interculturalidad. Perodos:
7
Inicio:
Estrategias
Metodolgicas
Ciclo del Aprendizaje
1. Experiencia
Concreta
Dinmica (juego de
animales)
Preguntas y respuestas.
Recursos
Texto del estudiante.
Indicadores de Logro
Reconozca
las
Internet.
caractersticas
Peridico.
diferentes
de
grupos
los
de Tcnica.
2. Observacin
Reflexiva
Lectura.
Anlisis de la lectura
.Organizacin de los
animales invertebrados.
Reflexin del tema
3. Conceptualizacin
Completar un
organizador grfico.
4. Aplicacin
Modelacin
Observa animales
invertebrados.
Simulacin
Clasifica los animales
invertebrados de cada
regin natural.
Ejercitacin
Dibuja animales
invertebrados.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la Necesidad
Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
Educativa
Ensear tcnicas y hbitos de estudio para promover logros acadmicos.
Trastornos de
Aprendizaje.
Utilizar actividades, dinmicas grupales y material de apoyo acorde a la edad del
estudiante.
Disortografa.
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Docente:
Vicerrector
:
.
26/07/2016
Fecha
____/____/_
____
26/07/2016
Firma
Fecha
Firma
Fecha
Firma
Ao
Lectivo:
2016-2017
Docente:
N de unidad
de
Planificacin:
Ciencias
naturales.
La naturaleza y
Ttulo de los seres vivos.
Unidad de La importancia
Planificaci
de los
n:
artrpodos en
Ecuador.
a:
1
1.3
Grado/Curso:
Quinto
Objetivos de
la Unidad de
Planificacin:
Paralelo:
A - B Y C
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
Indagar, con uso de las TIC y otros recursos, la diversidad de invertebrados Identifica las diferencias e importancia del ciclo
de las regiones naturales de Ecuador y proponer medidas de proteccin
reproductivo (sexual y asexual) de los
frente a sus amenazas.
vertebrados e invertebrados de las regiones
naturales del Ecuador, para el mantenimiento
de la vida.
Ejes
Transversales:
La
interculturalidad
.
Perodos:
Estrategias Metodolgicas
Ciclo del Aprendizaje
Recursos
Semana
de Inicio:
Indicadores de Logro
Actividades de evaluacin /
Tcnicas / Instrumentos
1. Experiencia Concreta
Activacin de conocimientos previos
a travs de que los estudiantes
indaguen sobre los conceptos de
insectos invertebrados.
Preguntas y respuestas.
2. Observacin Reflexiva
Observacin de grficos o videos
acerca de los artrpodos en
Ecuador.
Identificacin,
descripcin
de
animales
artrpodos
y
caractersticas por parte de los
estudiantes.
Reflexin del tema
3. Conceptualizacin
Explicacin por parte de los
estudiantes sobre los artrpodos-,
caractersticas
fsicas
que
caracterizan de los animales
invertebrados
en
ecosistemas
diferentes
4. Aplicacin
Modelacin
Observar un mapa conceptual de los
animales artrpodos.
Simulacin
Describir animales artrpodos
de cada regin.
Ejercitacin
Dibujo de los animales artrpodos en
el cuaderno.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la Necesidad
Identifique la
importancia y las
amenazas que
enfrentan los
animales
invertebrados.
Texto del estudiante.
Peridico.
Revistas.
Laminas.
Goma.
Comunica los
resultados de
observaciones e
investigaciones de
forma oral.
Tcnica:
Prueba
Instrumento de evaluacin.
Cuestionario de base
estructurada
Evaluacin permanente
Reconoce que
algunos animales
invertebrados pueden
causar daos a la
Carteles
Lminas
Internet
Educativa
Trastornos de
Aprendizaje.
Disortografa.
ELABORADO
Docente:
Lic.
Paul
Estrella
Lic.
Fanny
Aman
Director del rea
Prof.
Mnica
Lpez
Vicerrector:
.
26/07/2016
Fecha
26/07/2016
Firma
Fecha
Firma
____/____/__
___
Fecha
Firma
Ao Lectivo:
2016-2017
Docente:
N de
unidad de
Planificaci
n:
Ciencias
Naturales.
La
naturaleza
y los seres
Ttulo de vivos.
Las
Unidad
de
reas
Planificac
naturale
in:
s
protegid
as de
Ecuador.
a:
1
1.4
Grado/Curso: Quinto
Objetivos de
la Unidad de
Planificacin:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER
DESARROLLADAS
Indagar, con uso de las TIC y otros recursos, la diversidad
biolgica de los ecosistemas de Ecuador e identificar la flora y
fauna representativas de los ecosistemas naturales de la
localidad.
Ejes
Transversales
La
:
interculturalidad. Perodos: 9
Paralelo:
A - B Y C
Estrategias
Metodolgicas
Recursos
Texto del estudiante.
1. Experiencia
Concreta
Internet.
Preguntas y respuestas.
Qu entiende por reas
naturales?
Peridico.
Qu comprende una
rea natural?
Revistas.
Laminas.
Goma.
Carteles
Lminas
Internet
2. Observacin
Reflexiva
Material Bibliogrfico.
Observacin de grficos o
videos acerca de las
reas
naturales
de
Ecuador.
Tijera.
Televisin.
Anlisis del video.
Reflexin del tema
3. Conceptualizacin
CD.
Computadora.
Indicadores de Logro
Tcnica:
Prueba
Instrumento:
Instrumento
de evaluacin.
Identifique la importancia y
Cuestionario
de
base estructurada
las amenazas que
Realiza las actividades del texto de trabajo.
enfrentan las reas
naturales protegidas del Realice un collage.
pas.
Reconoce la importancia
de los artrpodos en
Ecuador.
4. Aplicacin
Modelacin
observar un organizador
grfico.
Simulacin
Describir de manera
clara y fluida.
Ejercitacin
Dramatizacin de las
reas naturales.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la Necesidad
Educativa
Trastornos de
Aprendizaje.
Disortografa.
ELABORADO
Docente:
26/07/2016
Fecha
REVISADO
Lic.
Paul
Estrella
Lic. Fanny Aman Director del
Prof.
Mnica rea
Lpez
Vicerrector:
26/07/2016
Firma
Fecha
APROBADO
____/____/_____
Firma
Fecha
Firma
Ao Lectivo:
2016-2017
Docente:
N de unidad
de
Planificacin:
Asignatura:
1
Ttulo de
1.1-1.2 Unidad de
Planificacin
:
Ciencias
Sociales.
La historia del
Ecuador como
un pas
republicano.
La
tierra
ecuator
iana.
El
territori
o
ecuator
iano,
una
parte
del
planeta
Grado/Curso:
Objetivos de la
Unidad de
Planificacin:
Quinto
Paralelo:
A - B Y C
Interpretar en forma crtica el desarrollo histrico del
Ecuador desde sus races aborgenes hasta el presente,
subrayando los procesos econmicos sociales, polticos y
culturales.
.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS
Describir el territorio del Ecuador, destacando sus caractersticas principales
como parte integrante de los espacios andinos
Ejes
Transversal
es:
Semana de
Inicio:
La interculturalidad.
Estrategias Metodolgicas
Perodos:
Recursos
Indicadores de Logro
Describe el
Ecuador.
territorio
del
Internet.
Peridico.
Lluvia de ideas.
Identifica
la
estructura
geolgica del territorio del
Ecuador.
Portafolio.
Revistas.
Qu es la Tierra?
Localiza
los
relieves suelos y
regiones naturales
del Ecuador.
Trabajos varios.
Qu comprende el planeta
Tierra?
2. Observacin Reflexiva
Observacin de grficos.
Laminas.
Goma.
Carteles
Lminas
Internet
Material Bibliogrfico.
Tijera.
Televisin.
CD.
Computadora.
Observar un organizador
grfico.
Simulacin
Describir el organizador grfico
del territorio ecuatoriano.
Ejercitacin
Elaboracin de una maqueta.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la Necesidad Educativa
Trastornos de
Aprendizaje.
Disortografa.
ELABORADO
Docente:
Vicerrector:
Lic. Pablo Velastegui
26/07/2016
Fecha
Firma
26/07/2016
Fecha
Firma
____/____/_____
Fecha
Firma
Ao Lectivo:
2016-2017
Docente:
N de
unidad de
Planificaci
n:
1
1.3
Ciencias
Asignatura: Sociales.
La historia del
Ecuador como
un pas
Ttulo de
republicano.
Unidad de
Regione
Planificaci
s del
n:
Ecuador
y su
relieve.
Grado/Curs
o:
Objetivos
de la
Unidad de
Planificaci
n:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS
Quinto
Paralelo:
A - B Y C
Interpretar en forma crtica el desarrollo histrico
del Ecuador desde sus races aborgenes hasta el
presente, subrayando los procesos econmicos
sociales, polticos y culturales.
1. Localizar los relieves, suelos y regiones naturales del Ecuador con el Localiza los relieves, suelos y regiones naturales del
Ecuador, mediante la interpretacin de mapas e
apoyo de diversos recursos cartogrficos.
imgenes.
Ejes
Transversales
:
La interculturalidad.
Perodos:
Semana de
Inicio:
Estrategias
Metodolgicas
Ciclo del Aprendizaje
1. Experiencia
Concreta
Preguntas y respuestas.
Qu
entiende
por
regiones naturales?
Qu comprende una
regin natural?
2. Observacin
Reflexiva
Observacin de grficos o
videos acerca de las
regiones
naturales de
Ecuador.
Lectura.
Anlisis del video.
Anlisis de la lectura.
Reflexin del tema.
3. Conceptualizacin
Completar un mentefacto.
4. Aplicacin
Modelacin
Observar las regiones del
Ecuador y su relieve en
una rueda de atributos.
Simulacin
Describir de manera
clara y fluida sobre el
tema.
Ejercitacin
Realizar una rueda de
atributos de las regiones del
Ecuador..
Recursos
Indicadores de Logro
Actividades de evaluacin /
Tcnicas / Instrumentos
Tcnica:
Prueba de base estructurada
Instrumento:
Realiza un organizador grfico con los
productos agrcolas y la fauna de las
regiones del Ecuador
Realiza las actividades del texto del
estudiante.
Collage
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la Necesidad
Educativa
Trastornos de
Aprendizaje.
Disortografa.
ELABORADO
Docente:
Lic.
Paul
Estrella
Lic. Fanny Aman
Director del rea
Prof.
Mnica
Lpez
Vicerrector:
.
26/07/2016
Fecha
26/07/2016
Firma
Fecha
____/____/_______
Firma
Fecha
Firma
Ao
Lectiv
o:
2016-2017
Docente:
N de
unidad de
Planificaci
n:
Ciencias
Sociales.
La historia del
Ecuador como
un pas
republicano.
Playa y
Ttulo de
sol en
Unidad
el
de
litoral.
Planificac
Cordille
in:
ras en
la
regir
interan
dina.
ra:
1
1.4 1.5
Paralel
Grado/Curso: Quinto
o:
A - B Y C
Interpretar en forma crtica el desarrollo histrico del
Ecuador desde sus races aborgenes hasta el
presente, subrayando los procesos econmicos
sociales, polticos y culturales.
Objetivos de
la Unidad de
Planificacin:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
1. Describir relieves, cordilleras y hoyas, sistemas fluviales, espacios Describe la influencia de los recursos hdricos del
Ecuador y del clima en la vida vegetal, mediante la
agrcolas, pecuarios, selvticos, de pramo y las caractersticas
peculiares de Costa, Sierra, Amazona y regin Insular de Galpagos. interpretacin de mapas e imgenes satelitales en
funcin de reconocer posibles desastres.
Ejes
La
Transversales:
interculturalidad. Perodos:
Estrategias
Recursos
Metodolgicas
Ciclo del Aprendizaje
1. Experiencia
Concreta
Preguntas y respuestas.
Qu
entiende
por
regin litoral?
Dialogo con los
estudiantes sobre el
tema a tratar.
2. Observacin
Reflexiva
Observacin de grficos o
videos acerca de la
regin
litoral
e
interandina.
Lectura.
Anlisis del video.
Anlisis de la lectura.
Reflexin del tema.
3. Conceptualizacin
Completar
un
cuadro
mental de la regin
litoral.
Comparacin de la regin
litoral e interandina.
4. Aplicacin
Semana de
Inicio:
Indicadores de Logro
Actividades de evaluacin /
Tcnicas / Instrumentos
Modelacin
Explicar sobre las
regiones litoral e
interandina del Ecuador
y su relieve en una
rueda de atributos.
Simulacin
Exposicin de manera
clara y fluida sobre el
tema.
Ejercitacin
Realizar una maqueta
del callejn
interandino.
Elaboracin de un
trptico.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la Necesidad
Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
Educativa
Trastornos de
Ensear tcnicas y hbitos de estudio para promover logros acadmicos.
Aprendizaje.
Utilizar actividades, dinmicas grupales y material de apoyo acorde a la edad del
estudiante.
Disortografa.
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Lic. Judith
Salazar.
Vicerre
Docente:
Director del rea
Lic. Cristina
ctor:
Carrillo.
26/07/2016
26/07/2016
____/__
__/____
Fecha
Firma
Fecha
Firma
_
Fecha
Firma
Ao Lectivo:
2016-2017
Ciencias
Sociales.
Docente:
ura:
N de unidad de
Planificacin:
La historia del
Ecuador como un
Ttulo
pas republicano.
de
Unidad La misteriosa
de
selva
Planifica
amaznica.
cin:
La regir Insular
y sus especies.
1
1.6-1.7
Grado/Cur
so:
Objetivos
de la
Unidad de
Planificaci
n:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS
A - B Y
Quinto
Paralelo:
C
Interpretar en forma crtica el desarrollo histrico
del Ecuador desde sus races aborgenes hasta el
presente, subrayando los procesos econmicos
sociales, polticos y culturales.
La interculturalidad.
Perodos:
Recursos
Texto del estudiante.
Hojas.
Material de escritorio.
Semana
de Inicio:
Indicadores de Logro
Identifique las
caractersticas
geogrficas de la
amazonia
Ciclo del
Aprehendizaje
Internet.
1. Experiencia
Concreta
Lluvia de ideas.
Dialogo
con los
estudiante
s.
2. Observacin
Reflexiva
Peridico.
Revistas.
Laminas.
Goma.
Carteles
Lminas
Internet
Material Bibliogrfico.
Actividades de evaluacin /
Tcnicas / Instrumentos
Observacin de
grficos
o
videos
acerca
de la regin
Amaznica
y Tijera.
regin Insular.
Anlisis del
video.
Anlisis de la
lectura.
Reflexin del
tema.
3.
Conceptualizaci
n
Completar
un
cuadro mental
de la regin
Amaznica.
Completar
un
mapa mental de
la regin Insular.
4. Aplicacin
Modelacin
Observar un
mapa geogrfico
de la regin
amaznica.
Describir un
mapa geogrfico
de la regin
Insular.
Simulacin
Completar un
mapa geogrfico
Televisin.
DVD
CD.
Computadora.
Texto de trabajo.
de la regin
Amaznica e
Insular.
Ejercitacin
Realizar una
maqueta del
callejn
interandino.
Elaboracin de
un trptico.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la Necesidad
Educativa
Trastornos de
Aprendizaje.
Disortografa.
ELABORADO
Docente:
26/07/2016
Fecha
Lic.
Paul
Estrella
Lic.
Fanny
Aman
Director del rea
Prof.
Mnica
Lpez
Firma
26/07/2016
Fecha
Vicerrector:
Firma
____/____/_____
Fecha
Firma
Ao Lectivo:
2016-2017
Grado/Curso:
Quinto
Paralelo:
A - B Y C
Docente:
N de
unidad de
Planificaci
n:
1
1.8
Ttulo de
Unidad de
Planificaci
n:
La historia del
Ecuador como
un pas
republicano.
Suelos del
Ecuador.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS
Ejes
Transversales:
Semana de
Inicio:
La
interculturalidad.
Estrategias Metodolgicas
Perodos:
Recursos
Internet.
Actividades de evaluacin /
Tcnicas / Instrumentos
Indicadores de Logro
Evalu la importancia de
contar con planes de
contingencia para una
emergencia volcnica.
Bibliogrfico.
Lectura.
Observacin de imgenes.
Anlisis del grfico.
Anlisis de la lectura.
Reflexin del tema.
3. Conceptualizacin
Elaboracin de mapas mentales,
cuadros
comparativos,
o
diagramas de Venn .
4. Aplicacin
Modelacin
Observacin de un trptico de
los suelos..
Tijera.
Televisin.
DVD
CD.
Computadora.
Texto de trabajo.
Simulacin
Descripcin de un trptico.
Ejercitacin
Elaboracin de un trptico de la
clasificacin de los suelos del
Ecuador.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la Necesidad
Educativa
Trastornos de
Aprendizaje.
Disortografa.
ELABORADO
Docente:
Fecha
Lic. Judith
Salazar.
Lic. Cristina
Carrillo.
Vicerrector:
Lic. Pablo Velastegui
Firma
Fecha
Firma
Fecha
Ao Lectivo:
Firma
2016-2017
1
1.9
Grado/Curs
o:
Ciencias Sociales.
La historia del
Ttulo de
Ecuador como un
Unidad de
pas republicano.
Planificaci
Hidrografa del
n:
Ecuador.
Quinto
Paralelo:
A - B Y C
Objetivos
Interpretar en forma crtica el desarrollo histrico del
de la
Ecuador desde sus races aborgenes hasta el
Unidad de
presente, subrayando los procesos econmicos
Planificaci
sociales, polticos y culturales.
n:
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS
Ejes
Transversale
s:
La interculturalidad. Perodos:
Estrategias
Recursos
Metodolgicas
Semana de
Inicio:
Indicadores de Logro
Internet.
Preguntas y respuestas.
Lluvia de ideas.
2. Observacin
Reflexiva
Peridico.
Revistas.
Laminas.
Goma.
Carteles
Lminas
Internet
Actividades de evaluacin /
Tcnicas / Instrumentos
Representa en material cartogrfico
la hidrografa.
Realiza las actividades del texto de
trabajo.
Tcnica:
Prueba.
Instrumento de evaluacin.
Cuestionario de seleccin mltiple.
Material Bibliogrfico.
Lectura.
Observacin
imgenes.
de
Tijera.
Televisin.
DVD
CD.
Computadora.
. Determinacin de los
factores que inciden la Texto de trabajo.
hidrografa.
4. Aplicacin
Modelacin
Observacin de un
trptico.
Simulacin
Descripcin de un
trptico.
Ejercitacin
Elaboracin de un
trptico.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la Necesidad
Educativa
Trastornos de
Aprendizaje.
Disortografa.
ELABORADO
Docente:
REVISADO
APROBADO
Vicerrector:
.
26/07/2016
26/07/2016
Fecha
Firma
Fecha
____/____/_____
Fecha
Firma
Ao Lectivo:
Firma
2016-2017
Fanny
Mnica
Grado/Curso:
Quinto
Paralelo:
A - B Y C
N de unidad
de
Planificacin:
1
1.10
La historia
Interpretar en forma crtica el desarrollo histrico del
Ecuador desde sus races aborgenes hasta el
Ttulo de del Ecuador
como un pas Objetivos de presente, subrayando los procesos econmicos
Unidad
republicano. la Unidad de sociales, polticos y culturales.
de
Planificac El clima
Planificacin:
in:
del
Ecuador.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS
Ejes
Transversales:
Estrategias
Metodolgicas
La interculturalidad. Perodos:
Recursos
Texto del estudiante.
Hojas.
Material de escritorio.
Ciclo del
Aprendizaje
1. Experiencia
Concreta
Internet.
Semana de
Inicio:
Indicadores de Logro
Actividades de evaluacin /
Tcnicas / Instrumentos
Elabore un organizador grafico sobre
las acciones para evitar los posibles
riesgos del fenmeno del nio.
Realiza las actividades del texto de
trabajo.
Tcnica:
Prueba.
Instrumento de evaluacin.
Cuestionario de seleccin mltiple.
Peridico.
Dialogo con los
estudiantes sobre
el tema a tratar
Lluvia de ideas.
Revistas.
Laminas.
Goma.
Carteles
2. Observacin
Lminas
Reflexiva
Internet
Material Bibliogrfico.
Lectura.
Observacin
de
imgenes.
Anlisis del
grfico.
Anlisis de la
lectura.
Reflexin del
tema.
3.
Conceptualizaci
n
Tijera.
Televisin.
DVD
CD.
Computadora.
Elaboracin
de
mapas mentales,
cuadros
Texto de trabajo.
comparativos
sobe el clima.
4. Aplicacin
Modelacin
Observacin de un
trptico.
Simulacin
Descripcin de un
trptico.
Ejercitacin
Elaboracin de un
trptico.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la Necesidad
Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
Educativa
Trastornos de
Ensear tcnicas y hbitos de estudio para promover logros acadmicos.
Aprendizaje.
Utilizar actividades, dinmicas grupales y material de apoyo acorde a la edad del
estudiante.
Disortografa.
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Docente:
Lic.
Paul
Estrella
Lic.
Fanny
Aman
Director del rea
Prof. Mnica
Lpez
26/07/2016
Fecha
Vicerrector:
26/07/2016
Firma
Fecha
____/____/_____
Firma
Fecha
Firma