STRATGIAS DE COESO REFERENCIAL

NAS REDAES DO CLAC:

UMA ANLISE VARIACIONISTA
Aline de Oliveira Frana
Michelli Bastos Ferreira
Rafael Guimares Nogueira
Mnica Tavares Orsini

(UFRJ)
(UFRJ)
(UFRJ)
(UFRJ)

CONSIDERAES INICIAIS
Sabe-se que a palavra texto provm do latim textum, que significa tecido, entrelaamento. Percebese, ento, j na origem do vocbulo, a idia de que o texto resulta de um trabalho de tecer, entrelaar vrias
partes menores a fim de obter um todo inter-relacionado. Sua tessitura depende, em termos lingsticos, de
mecanismos, que caracterizam o que se pode denominar, genericamente, de coeso textual.
Partindo do pressuposto de que um texto no se constitui somente de informaes novas, mas tambm
por meio de retomadas ou informaes j mencionadas no contexto lingstico, pode-se admitir que um texto
considerado coeso quando suas partes referem-se mutuamente e s fazem sentido se analisadas umas em
relao s outras.
Ressalte-se que a literatura especializada advoga que existem diferentes mecanismos de coeso textual,
a saber: coeso referencial, recorrencial, seqencial e lexical, terminologia que varia de acordo com o autor.
Neste trabalho, tratar-se- da coeso referencial, visando discutir as estratgias de correferenciao,
com o objetivo de fomentar reflexes e sugestes sobre o ensino deste tema. Para tal, o corpus analisado
constitui-se de produes textuais dos alunos dos cursos de Redao em Lngua Portuguesa do Projeto
CLAC (Curso de lnguas aberto comunidade), Projeto de Extenso Universitria, desenvolvido na Faculdade de
Letras da UFRJ.

OBJETIVOS
Objetivo geral
Pretende-se identificar e analisar, por meio de uma metodologia de anlise variacionista, as estratgias
de coeso referencial presentes nas produes textuais dos alunos do CLAC.

Objetivos Especficos
a) Investigar se h uma relao estreita entre as estratgias de correferenciao presentes nos textos e
o estgio do curso em que o aluno se encontra, j que esse se estrutura em trs perodos, a saber: Redao I,
II e III, cada um correspondendo a um semestre letivo;
b) Averiguar se h fatores textuais que condicionam a ocorrncia de uma dada estratgia de coeso
referencial.

PRESSUPOSTOS METODOLGICOS
Corpus
O corpus constitui-se de 10 redaes de cada um dos perodos do curso, escolhidas aleatoriamente,
perfazendo um total de trinta textos. Reuniram-se, aps a coleta dos dados, um total de 579 ocorrncias de
retomadas por meio de distintas estratgias de coeso referencial.
O modo de organizao discursiva adotado na elaborao das redaes o dissertativo-argumentativo,
privilegiado no Curso de Redao do CLAC. As redaes de nvel I caracterizam-se por serem pargrafos, uma

vez que esta etapa do curso procura desenvolver a habilidade escrita por meio do estudo do pargrafo; j as
redaes produzidas por alunos dos nveis II e III correspondem a textos com mais de um pargrafo.

A SOCIOLINGSTICA VARIACIONISTA
Neste trabalho, desenvolve-se um estudo pautado na interface Lingstica Textual / Sociolingstica
Variacionista.
Segundo o modelo variacionista, a lngua um objeto heterogneo, devidamente ordenado, em
constante processo de mudana, determinada por fatores lingsticos e extralingsticos. Essas mudanas,
contudo, no ocorrem ao acaso, sendo tarefa do lingista determinar a forma como esto associadas no
sistema. (cf. Braga e Mollica, 2003)
Nesta perspectiva, pretende-se fazer um levantamento quantitativo das ocorrncias de correferenciao
presentes no corpus, a fim de que se possa caracterizar o comportamento textual das mesmas. Para tal, faz-se
uso do pacote de programas VARNEW, que fornece os percentuais de distribuio dos fatores selecionados para
anlise do tema em foco.

A COESO REFERENCIAL
A coeso a manifestao lingstica da coerncia; consiste em um conjunto de marcas lingsticas,
elementos lexicais e gramaticais, que explicitam a inter-relao de outros componentes do texto, formando um
corpo estrutural. Logo, o desenvolvimento de um tema realizado atravs da correferenciao endofrica, isto
, atravs de uma estrutura em que dois ou mais constituintes textuais referem-se direta ou indiretamente ao
mesmo elemento do mundo (real ou ficcional).
Ocorre coeso referencial quando um elemento da seqncia textual (forma referencial ou elemento de
retomada) remete a outro componente do texto (referente). A noo de referente bem ampla, podendo ser
representado por um nome, um sintagma, uma orao ou um enunciado inteiro.
Quando a referncia se faz para trs, isto , quando ocorre realmente uma retomada de elementos j
expressos textualmente, denomina-se anfora (objeto de investigao deste trabalho) e quando se faz para
frente, ou seja, quando h uma antecipao do que ainda ser dito, catfora.
Para tratar a coeso referencial anafrica adotam-se, nesta pesquisa, os conceitos
de substituio e reiterao (cf. Kock, 1990 e Antunes, 2005), a fim de classificar as retomadas feitas atravs
de elementos da gramtica e do lxico, respectivamente.

COESO REFERENCIAL POR SUBSTITUIO

No caso da substituio, o referente recuperado por elementos gramaticais (pro-formas). Esses
podem ser pronomes, verbos, advrbios ou numerais. A substituio tambm pode ocorrer por meio da
categoria vazia, tradicionalmente denominada elipse. Assim, essas formas no-referenciais no fornecem
instrues de sentido; funcionando como elos coesivos. Segundo Koch (1990), esses elementos apontam na
direo do elemento que substituem. o que acontece, por exemplo, com o pronome nominativo ele, que
isoladamente no tem significado, mas, no texto, pode indicar que se deve buscar um referente masculino
singular.
Nesta pesquisa, foram analisados os pronomes possessivos, indefinidos, demonstrativos, relativos,
acusativos e nominativos, alm da elipse, que se caracteriza por expressar, por meio da desinncia verbal,
noes de pessoa e nmero.

Pronomes substantivos
Este grupo rene os pronomes indefinidos, possessivos, demonstrativos, interrogativos, relativos e
oblquos que funcionam como elementos de substituio que asseguram a cadeia referencial do texto.

Esses elementos cumprem o mesmo papel sinttico dos substantivos, podendo aparecer isolados, isto ,
sem a presena de um determinante. o que se pode observar nos exemplos [1] abaixo, em que as palavras
sublinhadas garantem a continuidade do texto ao retomar um referente anteriormente mencionado.
(1) No existem cristos altrustas; uma tarefa difcil encontrar algum. (pronome substantivo
indefinido retomando cristos altrustas.)
(2) O Brasil apresenta um governo omisso e corrupto; isso est cada vez mais explcito. (pronome
substantivo demonstrativo retomando toda a sentena anterior.)

Elipse
Caracteriza-se pela omisso de um item, de um sintagma ou at de oraes, facilmente recuperveis no
contexto. o que acontece no exemplo abaixo, em que se omite o referente Igreja, j expresso pelo autor do
texto.
(3) .... pois, se utiliza da f e da confiana que as pessoas depositam nela.

Pronomes nominativos de terceira pessoa

No exemplo (4), o pronome ela remete ao termo Igreja.
(4) Desse modo, ela passa a ser uma grande aliada do Estado.

Pronomes adjetivos possessivos

Os pronomes adjetivos possessivos acompanham o ncleo de um sintagma com o qual concordam em
gnero, nmero e pessoa, desempenhando o papel sinttico de adjunto adnominal. No exemplo (5), observa-se
que o pronome sua, cujo referente continua sendo Igreja, acompanha o ncleo misso com o qual concorda.
(5) No inicio, sua misso era proftica como restaurao de vida atravs da f.

COESO REFERENCIAL POR REITERAO

Com relao ao mecanismo de reiterao, o elemento do texto retomado por um sintagma nominal,
ou seja, por um elemento do lxico da lngua. A reiterao, segundo Antunes (2005), implica a utilizao de
uma palavra por um elemento que pelo contexto se torna seu equivalente. Alm disso, permite fornecer outras
informaes referncia introduzida anteriormente. Compreende, ento, as retomadas feitas por elementos
com valor semntico. Ao contrrio do que acontece nas retomadas por elementos gramaticais, esse tipo de
coeso se utiliza de palavras ou expresses que tenham significado, como se poder constar nos exemplos que
se seguem.

Forma idntica
Caracteriza-se pela manuteno do ncleo do sintagma nominal. Consiste em uma retomada por meio
de uma forma idntica a qual se acrescenta um dado novo. Assim, se estabelece o movimento do texto de ida
e volta, em que se recupera uma informao dada e se apresenta uma nova.
Observa-se essa estratgia no exemplo (6), em que se retoma o referente introduzido anteriormente,
no s para o acrscimo de idias como tambm para sua reativao na memria do leitor.
(6) A distribuio de preservativos aos jovens no a soluo para a gravidez precoce. (...) Assim, para
que os jovens tenham conscincia dessas conseqncias extremamente necessrio fazer programas de
educao sexual em escolas, clubs e associaes.

Sinnimos
Embora no haja sinnimos perfeitos, possvel substituir um elemento por uma palavra ou expresso
que funcione como sinnimo em determinado contexto. O uso de sinnimos possibilita manter o mesmo tpico,
assegurando a continuidade entre as partes do texto. Veja-se o exemplo (7) em que a expresso jovens, os
futuros adultos funciona como sinnimo do referente adolescentes.
(7) Os adolescentes com filhos representam prejuzo para os pais e a sade pblica do municpio.
(...) Em suma, a preocupao est com o Estado, principal controlador dos procedimentos morais e ticos no
comportamento de seu povo, mas, particularmente, de seus jovens, os futuros adultos, que tambm
promovero desenvolvimento dentro de engrenagens socialmente favorveis a qualidade de vida no pas,
podendo resolver questes das doenas venreas e gravidez por meio do saber.
A utilizao de termos simblicos tambm caracteriza a sinonmia. Consiste na utilizao de marcas,
sinais, smbolos que esto diretamente relacionadas ao referente. No exemplo (8), o termo templo, smbolo da
religio, mantm a continuidade do texto.
(8) Assim, independentemente de seguir o que uma ou outra religio determina ou pelo fato de estar
dentro ou fora de um templo, o homem passa a ser o nico responsvel pelas suas aes e escolhas.
Os sinnimos englobam, ainda, as parfrases, estruturas que se caracterizam por expressar, com
palavras diferentes, o que se havia dito. Em geral, so introduzidas por estruturas como isto , ou seja, em
outras palavras, quer dizer.
(9) A poltica da troca da mo-de-obra humana pelas mquinas preocupante. Isto , as empresas
passam a ter poucos funcionrios que com o auxlio da tecnologia substituem um enorme nmero
de trabalhadores.

CARACTERIZAO
Neste tipo de retomada, substitui-se um nome por uma expresso que descreva sua funo ou seu
estado mais relevante, ou seja, utilizam-se elementos que, no contexto, seriam equivalentes do ponto de vista
do sentido. Esse recurso implica retomar um dado, qualificando-o. Segundo Antunes (op. cit.), esse recurso
implica retomar um dado, fazendo uma espcie de rotulao, tal como um resumo.
Em (10), verifica-se que o autor faz uma interpretao, uma leitura do que havia introduzido
anteriormente no texto, quando caracteriza / rotula que Os processos de mudanas que ocorrem no mundo so
um acelerado desenvolvimento.
(10) Os processos de mudanas que ocorrem, no mundo, por causa da informatizao tm sido uma
interrogao. At que ponto, este acelerado desenvolvimento favorvel ao homem?

Hipernimos e hipnimos
Hipernimos so palavras gerais ou nomes genricos usados para nomear toda uma classe de seres ou
para abarcar os membros de um grupo. Por sua abrangncia, asseguram a manuteno do tema. Em (11), o
referente igreja est contido no hipernimo instituio.
(11) Como a maioria das instituies que foram fundadas e organizadas por um grupo de homens para
o domnio dos outros, a igreja, em todas as suas manifestaes, est erguida sobre a contradio humana. (...)
Portanto, esta instituiofomenta o capitalismo com o selo de Deus.
Em contrapartida, os hipnimos so palavras mais especficas em relao a uma outra mais geral. o
que ocorre no exemplo (12), em que se observa a relao entre todo / parte: Estado (referente) o conjunto
maior do qual o setor da sade faz parte.
(12) O Estado deve asseverar benefcios na educao sexual. (...) O setor da sade precisa estar
preparado para a gravidez precoce, embora, respeitando o jovem em si, mostrando-lhe que a vida sexual pode
ser saudvel e segura.

NOMINALIZAO
Esta uma estratgia muito especfica porque consiste na retomada de um segmento anteriormente
citado no texto por meio de uma palavra derivada. Acontece quando um verbo retomado por palavras
cognatas. Tambm se considerou nominalizao o movimento que vai do nome ao verbo, como ocorre em
(13).
(13) Orgulho de ser brasileiro (...) No to ruim viver no Brasil. Embora o pas apresente problemas
socioeconmicos e criminais, ele tambm apresenta suas vantagens. A paisagem, clima, a liberdade de
expresso e escolhas so um dos grandes motivos para se orgulhar de ser brasileiro. (...) Portanto, um
grande orgulho ser brasileiro.

FORMAS REFERENCIAIS
DE CLASSIFICAO METALINGSTICA
Consiste no uso de palavras
ou expresses tpicas de uma descrio gramatical,
como frase, palavra, termo, para fazer referncia a informaes mencionadas anteriormente no texto. Em (14),
a palavra termo faz referncia no idia, ao contedo, mas forma lingstica por meio da qual esse
contedo foi expresso, ou seja, trata-se de uma avaliao do referente (palavra Estado).
(14) Se pararmos para pensar na palavra Estado, perceberemos que ela significa um conjunto de
pessoas que possuem a mesma cultura, religio e o povo. O termo se justifica como a formao de uma
sociedade.

EXPRESSES NOMINAIS DEFINIDAS

Essas expresses so formadas por grupos nominais introduzidos por artigo definido ou pronome
demonstrativo. Em geral, so de conhecimento comum e dizem respeito a caractersticas do referente s quais
se deseja dar nfase ou ressaltar, ajudando o leitor na construo do sentido. o que se comprova no exemplo
(15), em que se desejava ressaltar a caracterstica mais comum do futebol: ser o esporte preferido do
povo no Brasil.
(15) Futebol, a identidade nacional brasileira. (...) Nesses comentrios no esto explcitos somente o
retrato do esporte preferido do povo, mas os adjetivos empregados para a populao brasileira. As
caractersticas so as mesmas.

RESULTADOS
A freqncia das estratgias de substituio presentes no corpus apresentada na tabela 1:

Estratgias de substituio
Pronome substantivo
Elipse
Pronome nominativo
Pronome adjetivo possessivo
Total

OCO
132
47
23
23
225

%
59%
21%
10%
10%
100%

Tabela 1: Distribuio percentual das estratgias de substituio.

Os dados mostram que os pronomes substantivos so os mais recorrentes (59%), j que esse subfator
rene as ocorrncias de pronomes indefinidos, possessivos, demonstrativos, interrogativos, relativos e oblquos,
revelando um carter mais abrangente.
A elipse caracteriza-se por ser a segunda estratgia de substituio preferida (21%), possivelmente por
propiciar um texto mais enxuto e conciso.
Quanto freqncia das estratgias de reiterao no corpus, a tabela 2 revela a preferncia dos alunos
pelo uso de formas idnticas (48%), seguida pela sinonmia, com 28%. Pode-se supor que o maior ndice de
ocorrncia de formas idnticas justifica-se pelo fato de a repetio ter funes diversas como a de enfatizar ou
estabelecer contraste. Por outro lado, algumas das estratgias investigadas apresentam freqncia muito baixa.
o que se observa com a nominalizao, a classificao metalingstica e a expresso nominal definida. O uso
da caracterizao e de hipernimo ou hipnimo tambm reduzido no corpus analisado.
Estratgias de reiterao
Forma idntica
Sinnimos
Caracterizao
Hipernimo ou hipnimo
Nominalizao
Classificao metalingstica
Expresso nominal definida
Total

OCO
170
99
40
38
5
1
1
354

%
48%
28%
11%
11%
1%
0,5%
0,5%
100%

Tabela 2: Distribuio percentual das estratgias de reiterao.

A tabela 3 apresenta a distribuio dos tipos de coeso em funo do tamanho do texto.

Tamanho de
texto
Pargrafo
dissertativo
Texto
dissertativo

Substituio
N
%
49
65%
176

35%

Reiterao
N
%
26
35%
328

65%

Total
N
75

%
100%

504

100%

Tabela 3: Distribuio dos tipos de coeso de acordo com o tamanho do texto.

Constata-se que a substituio o tipo de coeso referencial mais recorrente em pargrafos (65%), j
os textos revelam, ao contrrio, maior incidncia da reiterao (65%).
Outro fator considerado a possibilidade de um referente ser retomado mais de uma vez no texto.
Assim, relacionando-se tipo de coeso referencial ocorrncia de uma ou mais retomadas, tem-se a tabela 4:
Nmero
de retomadas no texto
Mais de uma retomada
nica Retomada

Substituio
N
%
138
33%
87
54%

Reiterao
N
%
279 67%
75
46%

N
417
162

Total
%
100%
100%

Tabela 4:
Distribuio dos tipos de coeso segundo a ocorrncia de uma ou mais retomadas.
Verifica-se que, sendo o referente retomado mais de uma vez, o tipo de coeso referencial mais comum
a reiterao (67%). No entanto, na existncia de um nico elemento de correferenciao anafrica, a
substituio revela-se mais freqente (54%).
A anlise das tabelas 3 e 4 mostra que, a depender do tamanho do texto e do nmero de retomadas de
um mesmo referente, o autor opta por um ou outro tipo de coeso referencial, isto , h fatores textuais que
condicionam o uso da substituio ou da reiterao.
Em um pargrafo, universo textual menor, predomina a retomada por substituio, devido diminuio
da distncia existente entre o referente e o elemento que o retoma, tornando mais fcil para o leitor dar
sentido a elementos gramaticais, como os pronomes. O nmero de retomadas por meio da reiterao no
pargrafo bem pequeno (apenas 26 ocorrncias), se comparado s 328 ocorrncias presentes no texto.
Quando se trata desse tipo de coeso, a preferncia pela sinonmia, com 50% do total dos dados.

Em contrapartida, quando, em um texto dissertativo, se faz referncia a algum termo ou expresso que
corresponde a sua idia central, observa-se que essa referenciao ocorre, preferencialmente, por meio do
mecanismo de reiterao. Isso se deve ao fato de as formas pronominais, assim como a elipse, poderem, se
distantes do seu referente, gerar, no leitor, dificuldade de compreenso. H, desta forma, numa seqncia
textual maior, a necessidade de se reativar os elos coesivos, utilizando-se sintagmas nominais, o que favorece
as estratgias de reiterao (cf. tabela 2).
Alm disso, quando o referente a idia-chave do texto, natural que ele seja freqentemente
retomado, garantindo a continuidade temtica, um dos fatores responsveis pela coerncia textual.
Em uma das redaes que integra o corpus estudado, o referente igreja, por exemplo, retomado por
diferentes
expresses,
tais
como a
Instituio
Igreja, essa
organizao, essa
instituio
poderosa e instituio religiosa. A seleo dessas expresses, que reconstroem / caracterizam o referente,
uma estratgia argumentativa importante, por meio da qual o autor realiza julgamentos e persuade o leitor.
A distribuio dos tipos de estratgia de coeso referencial em funo do nvel do curso pode ser
investigada com base na tabela 5.
Nvel do Curso
Redao I
Redao II
Redao III

Substituio
N
%
49
65%
76
33%
100
37%

Reiterao
N
%
26
35%
157 67%
157 63%

N
75
233
271

Total
%
100%
100%
100%

Tabela 5: Distribuio dos tipos de coeso de acordo com o nvel do curso.

Verifica-se a maior recorrncia de substituio nas construes dos alunos do nvel I (65%). Por outro
lado, a reiterao predomina nos textos produzidos pelos alunos dos nveis II (67%) e III (63%). importante
lembrar, contudo, que no nvel I trabalha-se o pargrafo e, como j foi dito, a substituio mais freqente
nessa unidade textual. Portanto, o nvel do aluno no parece determinar o tipo de estratgia selecionada por
ele, mas sim outros fatores, como tamanho do texto e nmero de retomadas.

CONSIDERAES FINAIS
Embora este estudo tenha carter ainda preliminar, constata-se que dois fatores determinam a
preferncia pela substituio ou pela reiterao: o tamanho do texto e o nmero de retomadas do referente
(aqui relacionado ao fato de ser a idia central do texto). Sugere-se, portanto, que o ensino das estratgias de
coeso referencial no se limite a uma mera enumerao / exemplificao dos tipos, mas que considere os
condicionamentos aqui descritos, o que contribuir para que o aluno reflita melhor sobre suas escolhas no ato
da produo textual.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
ANTUNES, Irand. Lutar com palavras: coeso e coerncia. So Paulo: Parbola, 2005.
BRAGA, Maria Luiza e MOLLICA, Maria Ceclia (orgs.). Introduo sociolingstica: o tratamento da variao.
So Paulo: Contexto, 2003.
KOCH, Ingedore G. Villaa. A coeso textual. So Paulo: Contexto, 1990.

importante destacar que a transcrio de todos os exemplos presentes neste artigo respeitou a produo
textual do aluno. Neste sentido, ocasionalment
[1]