Anda di halaman 1dari 2

Kemajuan Tindakan Susulan

Minggu
1

Isu / Perkara

Catatan Kemajuan Tindakan Susulan

Minggu Pertama di SJK (c)

Saya

berjaya

membuat

perbincangan

Chung Hua No.1 Kuching

dengan guru pembimbing saya, Puan Sek


tentang rancangan sepanjang praktikum di
SJK(c) Chung Hua No.1. Saya juga dapat
mengumpulkan maklumat sekolah seperti
peta lokasi sekolah, visi-misi sekolah,
senarai nama staf sekolah, carta organisasi
sekolah dan juga peraturan sekolah untuk
disimpankan

dalam

portfolio

sebagai

rujukan.
2

Murid-murid di kelas 2 Hijau

Masalah

yang

menggunakan cadangan tindakan susulan

untuk

suka

merebut-rebut

diperbaiki

setelah

saya

soalan

yang telah saya cadangkan. Murid tidak

menyebabkan

berebut-rebut lagi untuk menjawab soalan.

kelas menjadi bising dan

Kaedah mencabut Lucky Number Sticks

kurang

teratur

untuk memanggil murid untuk menjawab

proses

pengajaran

guru

menjawab

ini

dan

semasa
dan

pembelajaran dijalankan.

soalan adalah baik sekali untuk mencegah


kelas menjadi bising di samping semua
murid berpeluang untuk menjawab soalan
guru.

Beberapa
menyiapkan

murid

tidak

Cara yang terbaik untuk menyelesaikan

kerja

rumah

masalah murid tidak menyiapkan kerja

yang telah diberi oleh guru.

rumah adalah memberi pujian dan galakan


kepada

murid-murid

yang

menghantar

kerja rumah. Saya menggunakan kaedah


ini dan mendapati bahawa murid-murid
dapat menyiapkan kerja rumah yang saya
beri dan hantarkannya pada tepat masa.
Jadi, kaedah ini adalah baik digunakan
untuk mengatasi masalah murid yang tidak

menghantar kerja rumah.


4

Suara sesetengah murid 2 Saya juga telah memberi galakan dan


Hijau agak kecil semasa peneguhan positif kepada murid yang
disuruh

untuk

menjawab kurang

melibatkan

diri

semasa

PdP

soalan atau membaca ayat dijalankan. Sikap saya yang mesra dan
dalam buku teks.

cara berkomunikasi dengan murid juga


dapat

menggalakkan

melibatkan

diri

dalam

murid
aktiviti

untuk
yang

dijalankan. Bukan itu sahaja, saya juga


menerapkan

nilai-nilai

murni

semasa

proses pembelajaran dan pengajaran juga


penting di mana saya menekankan sikap
hormat-menghormati

dan

sikap

tolong-

menolong antara satu dengan yang lain


bagi mereka yang lemah dalam subjek
tertentu. Secara tidak langsung, muridmurid yang kurang berkeyakinan diri pun
memberanikan diri untuk menjawab soalan
atau membaca ayat dalam buku teks
dengan suara yang kuat.

Anda mungkin juga menyukai