Formato Planificación Orientación

FUNDACIN EDUCACIONAL LA ASUNCIN
INSTITUTO DE HUMANIDADES MONSEOR JOS MANUEL SANTOS ASCARZA
PLANIFICACIN ORIENTACIN 2016

I
EJE TEMTICO
Trabajo escolar
III
NIVEL
Primero bsico B
IV
MES
Temticas
a
Desarrollar
Agosto
Actividades
Objetivos / Recursos
(Se deben proponer involucrando las tres

reas que son Educar Evangelizar y Servir).
b) Aprendiendo a organizar mi tiempo: cunto estudiar.
a) Habito,
tcnica y
estrategias
de estudio
N de Horas
EVANGELIZAR
La creacin de Dios
Primer
Da:
Dios
cre
la
noche
y
el
da
Al principio Dios cre el cielo y la tierra. El mundo estaba vaco y
desierto y las tinieblas cubran el abismo, y el espritu de Dios soplaba
sobre la superficie de las Aguas. Dijo Dios: "Haya Luz" y hubo luz. Vio
Dios que la luz era buena y la separ de las tinieblas. Y a la luz la llam
"Da" y a las tinieblas "Noche".
Objetivos:
Practicar hbitos y actitudes que
favorezcan el proceso de aprendizaje.
Materiales:
VIDEO https://www.youtube.com/watch?
v=EbZ3oSQJbJk)
Tiempo:
45 minutos
Segundo Da: Dios cre el cielo y el mar

Dijo Dios: "Haya un firmamento que separe las aguas unas de otras". Y
as fue. Y vio Dios que el firmamento era bueno. Y lo llam cielo. Dijo
Dios: " Jntense en un lugar todas las aguas y aparezca lo seco". Y as
fue, Y a lo seco lo llam tierra, y a la reunin de las aguas lo llam mar.
Y vio Dios que era bueno.
Objetivos:

Tercer Da: Dios cre las plantas

Y Dijo Dios: "Brote la tierra hierba y rboles, cada uno con sus
semilla". Y as fue. Y vio Dios que era bueno.
Cuarto Da: Dios cre la luna, el sol y las estrellas
favorezcan el proceso de aprendizaje.
Materiales:
horario de estudio en las tardes
Tiempo:
45 minutos
Dijo Dios: "Haya lumbreras en el cielo que separen el da y la

noche, las estaciones y los aos", Y as fue. Dios hizo dos
lumbreras grandes: El sol para el da y la Luna para la noche.
Dios Hizo tambin las estrellas y las puso en el cielo. Y vio Dios
que esto estaba bien.
Objetivos:
Quinto Da: Dios cre las aves en el cielo y los peces en el favorezcan el proceso de aprendizaje.
Materiales:
ocano
horario de estudio en las tardes
Dijo Dios: "Produzca el agua toda clases de animales y haya Tiempo:
tambin aves que vuelen en el aire". Y as fue. Y Dios creo los 45 minutos
grandes animales que viven en el agua y todas las clases de aves.
Y vio Dios que era bueno y los bendijo. "Creced y multiplicaos y
llenad las aguas del mar, y multiplquense las aves sobre la
tierra".
Sexto Da: Dios cre los animales y al hombre
Y cre Dios al hombre, a imagen suya. Y los cre hombre y
mujer. Y les dijo: " Creced y multiplicaos". Y llenad la tierra, y
sometedla y dominad sobre todos los animales. Y vio Dios ser
muy bueno todo lo que haba hecho.
Sptimo Da: Dios Descanso

Como Dios haba terminado toda su obra, en el sptimo da

descans. Y bendijo el da sptimo, y lo declaro da sagrado,
porque en ese da descans de todo su trabajo de creacin.
EDUCAR
Con la ayuda de un gran reloj dibujado en la pizarra,
colocar en los espacios para cada da la actividad que se
realiza, por ejemplo: 07:00 horas levantada, 08:00 horas
clases, 14:40 horas trmino de la jornada, 15:00 horas
almuerzo, 15:30 horas descanso, 16:30 tareas, estudiar
y preparar la mochila para el otro da, 19:00 oncecomida, 20:00 horas descanso y prepararse para dormir.
SERVIR
Como se organiz mi tiempo lo positivo y negativo
Cules sern los beneficios que traern el organizar mi tiempo?
Para mi: ________________________________________
Familia: ________________________________________


I
EJE TEMTICO
Trabajo escolar
III
NIVEL
Primero bsico B
IV
MES
Septiembre
N de Horas
Temticas
a
Desarrollar
Actividades
(Se deben proponer involucrando las tres reas que son Educar
Evangelizar y Servir).
1. Aprendiend
o
a
estudiar:
para
qu
estudiar.
Aprendiendo a estudiar: Para qu estudiar

EDUCAR
Cada uno de los estudiantes es protagonista de su propio aprendizaje y la
motivacin es el principal factor que nos impulsa a adquirir los conocimientos.
CULES SON LOS MOTIVOS QUE TIENES PARA ESTUDIAR?
Debes ser consciente de que tu trabajo es el estudio y debes realizarlo de
Objetivos /
Recursos
Objetivos:
Practicar hbitos y
actitudes que
favorezcan el
proceso de
aprendizaje.
Materiales:

forma eficaz y responsable.
Gua de trabajo
Debes observar los verdaderos motivos que te llevan a estudiar.
Tiempo:
CONSEJOS:
90 minutos
Fijarprimerometascortasdiarias.
Plantearmetasrealistasparacomenzaraestudiar.
Graduardeapocolosobjetivos.
Incorporarobjetivossemanales,quincenalesymensuales.
Contemplarenelhorariounperiododetiempoparalasactividadespendientesyotroparalasactividades
obligatorias.
Considerarelestudiocomounaactividadrecreativa,enriquecedorayobservartodoslosbeneficiosquete
traer.
ACTIVIDAD
A. Culessonlos3motivosquetienesparaestudiar?
a.________________________________________________
b.________________________________________________
c.________________________________________________
B. Enumeratresdelasdificultadesalahoradeestudiar
a.________________________________________________
b.________________________________________________
c.________________________________________________
EVANGELIZAR
Jess, imparti todo su conocimiento a los doce apstoles, ellos no eran
personas perfectas, ni importantes ni de mucho estudio, sino eran personas
sencillas, personas as como nosotros. En Mateo 10,7:
Mientras vayan caminando, proclamen que el Reino de Dios se ha
acercado

As como Jess ense a sus discpulos para que pudieran salir a predicar.
Cul crees t que es el propsito de Jess con tus estudios?
____________________________________________________________
SERVIR
Un estudiante que repasa y ejercita lo visto en l colegio, estar ms
preparado para las clases prximas y para su futuro. As como los distintos
profesionales se preparan en sus respectivos trabajos para servir a la
comunidad Cmo t te ests preparando para ello?
_______________________________________________________________________________
Temticas
a
Desarrollar
c) Valoracin y
transcenden
cia
Actividades
(Se deben proponer involucrando las tres reas que son

Educar Evangelizar y Servir).
qu quiero ser cuando grande?
Objetivos:
EDUCAR
Materiales:
A. Cada alumno/a contar al curso que quiere ser cuando grande y el porqu de
ello.
EVANGELIZAR
Lucas 2, 41-51
El nio Jess en el templo
Los padres de Jess iban cada ao a Jerusaln para la fiesta de la Pascua. 42 Y as,
cuando Jess cumpli doce aos, fueron todos all, como era costumbre en esa
fiesta.43 Pero pasados aquellos das, cuando volvan a casa, el nio Jess se qued en
Jerusaln sin que sus padres se dieran cuenta. 44 Pensando que Jess iba entre la
41
Gua de trabajo
Tiempo:
90 minutos

gente hicieron un da de camino; pero luego, al buscarlo entre los parientes y

conocidos, 45 no lo encontraron. As que regresaron a Jerusaln para buscarlo all.
46 Al cabo de tres das lo encontraron en el templo, sentado entre los maestros de la
ley, escuchndolos y hacindoles preguntas. 47 Y todos los que le oan se admiraban
de su inteligencia y de sus respuestas. 48 Cuando sus padres le vieron, se
sorprendieron. Y su madre le dijo:
Hijo mo, por qu nos has hecho esto? Tu padre y yo te hemos estado buscando
llenos de angustia.
49 Jess les contest:
Por qu me buscabais? No sabis que tengo que ocuparme en las cosas de mi
Padre? 50 Pero ellos no entendieron lo que les deca.
51 Jess volvi con ellos a Nazaret, donde vivi obedecindolos en todo. Su madre
guardaba todo esto en el corazn.
A. Jess saba que cuando grande tendra que ocuparse de las cosas de Dios,
como proclamar su palabra. Qu crees t que Jess quiere para ti cuando
seas grande?
SERVIR
A. A quin podra ayudar con esta actividad que me gusta?


I
EJE TEMTICO
Crecimiento personal
III
NIVEL
Primero bsico B
IV
MES
Temticas a
Desarrollar
d) Vida
saludable
y
autocuida
do
Octubre
N de Horas
Actividades

EVANGELIZAR
Acaso no saben que su cuerpo es templo del espritu Santo, quien
est en ustedes y al que han recibido de parte de Dios. Ustedes no son
sus propios dueos, Por tanto, honren con su cuerpo a Dios I Co.
6:18-19.
Objetivos:
Lograr que el nio(a):
1. Reconocer los buenos
hbitos.
2. Identificar su
importancia y para

EDUCAR
La profesora divide al curso en 12 grupos y les asigna un hbito de
higiene que deben representar luego de la exposicin de la profesora
mediante un power point.
que nos sirven los

buenos hbitos
Materiales:
Data
Presentacin en power
point.
Gua de trabajo
Se adjunta material para crear power point:
Tiempo:
1.- HIGIENE DE LA PIEL
90 minutos
Profesor(a): Ustedes se baancuntas veces al da ?

Para qu sirve el bao?
Profesor(a) profundiza:
1. La piel constituye una de las primeras barreras del organismo
para defenderse de las agresiones del medio.
2. El bao es importante para la limpieza de la piel, la
estimulacin y la musculacin del nio. Es preferible que el bao
sea siempre a la misma hora, es recomendable que sea por la
noche ya que ayuda a relajarse al nio, y siempre antes de la
cena o de la comida.
3. Conviene ducharse o baarse al menos 3 4 veces a la semana.
Es recomendable en pocas de verano diariamente.
4. Es mejor utilizar nuestras propias manos haciendo masaje, pero
si se emplean manoplas o esponjas, deben ser de uso individual.
5. Los desodorantes normalmente cambian el olor del cuerpo_ son
agradable pero no deben usarse los antitranspirantes ya que
impiden la sudoracin privando al organismo de los beneficios
que esta aporta.

2.- HIGIENE DE LAS MANOS-UAS

Profesor(a): Cundo se lavan las manos ?
Las manos, por su relacin directa y constante con el medio, son
uno de los ms importantes vehculos de transmisin de
infecciones. Hay que lavrselas con agua y jabn:
1.
2.
3.
4.
5.
Al levantarse de la cama.
Despus de tocar animales
Cada vez que estn sucias
Antes de manipular alimentos
Antes y despus de curar cualquier herida despus de ir al
bao.
6. Cuando se ha estado en contacto con posibles fuentes de
contaminacin y/o intoxicacin (basura, estircol, tierra,
productos txicos...)
7. Es importante lavarse las manos antes y despus de cada
comida, despus de ir al bao y siempre que estn sucias.
Por ejemplo, hemos jugado en el parque con la tierra,
hemos estado tocando cualquier animal (perro, gato, etc),
despus de manipular arcilla, plastilina, pinceles, etc
8. Es aconsejable lavarse las manos con jabn, aclararse bien
y secarse correctamente con la toalla.
Profesor(a): Cmo se limpian las uas ?

1. Especial atencin merecen las uas ya que su estructura hace que se
acumule fcilmente la suciedad esto hace necesario la utilizacin de
cepilloparalimpiarlas.
2. Esaconsejablecortrselasfrecuentemente.
3. Elcortedebeserdeformaredondeadalasuasdelasmanosyladelos
pieselcortedebeserrecto.Estaactividaddebederealizarsede1a2veces
porsemana,asevitaremosquesearaen,araenaotrosniosycojan
enfermedades.
3.- HIGIENE DE LOS PIES
Profesor(a): Cmo y cada cuanto tiempo se lavan los pies
?
1. Convienelavardiariamentelospies(sobretodoenlaspocasdeverano)
por la sudoracin excesiva que se produce, para no producir un olor
desagradable,yparaquenoaparezcanampollas(porlapocaventilacin
que tiene algunos calzados).Haciendo especialhincapien lalimpieza
entrelosdedos.
2. Lasuasdelospiesdebencortarsedespusdeladuchaobaoyenlnea
rectaparanoproducirencarnaduras.
3. Loszapatosdebernsercmodos,preferentementedematerialesnaturales,
para facilitar la transpiracin y adecuados al tamao del pie, pues un
zapatoexcesivamenteampliopuedeserincmodoydarlugaratorceduras,
por el contrario si es demasiado estrecho impide el desenvolvimiento

naturaldelpie,produciendodurezas,rozaduraseinclusodeformaciones
(juanetes).
4.- HIGIENE DEL CABELLO
Profesor(a): Cmo y cada cuanto se lavan el cabello y lo
peinan ? Se lavan solo el cabello o con su mam?
1. El cabello se ensucia con mucha facilidad porque retiene el polvo, las
secrecionesdelcuerocabelludoysudescamacin(lacaspa).
2. Enniosesrecomendablelavarselacabezaentredosytresvecesporla
semana. Para la realizacin de una buena limpieza es conveniente
enjabonarseelcabellofriccionandoconlapuntadelosdedos(peronocon
las uas) de manera prolongada. Al final se ha de aclarar bien para
asegurarquenohayaquedadorestosdejabn.Aunquehayquefomentar
la autonoma en el bao cuando son pequeos, esta actividad debe
supervisarseporeladultoparaasegurarnosdequesehallevadoacabode
formaadecuada.
Profesor(a): Qu son los piojos, como se combaten ?
- Revisin peridica del pelo.
- Ante la aparicin de piojos usar un champ o locin
antiparasitaria adecuados, existen muchos en el mercado.
Consulte a su farmacutico y l le indiciar el ms
conveniente.

- El xito del tratamiento radica en aplicar el antiparsito a

todos los nios y adultos al mismo tiempo y repetir la
operacin de nuevo a la semana
- El uso de champs antiparasitarios de forma preventiva
puede crear resistencia en los piojos y problemas de piel,
por lo que no est recomendado.
5.- HIGIENE BUCODENTAL
Profesor(a): A qu edad comenzaron a lavarse los
dientes? Cada cunto tiempo se lavan los dientes.
Cmo lo hacen?
1. Dichohbitodebeintroducirsesobrelos18meses,soloconelcepillosin
aplicarpastadedientesparaquevayantomandocontactoyadquiriendoel
hbito.
2. Apartirdelos3aossepuedeutilizarpastadedientesespecialparanios,
antes no es conveniente aplicarla ya que ellos no son capaces de
enjuagarseellossolosysecomenlapastadedientes.
3. Convienecepillarselosdientesdespusdecadacomida,siendoelms
importanteelcepilladodeantesdeirseadormir,yaqueesporlanoche
cuandolaproliferacindebacteriasesmsactiva.
4. Elcepilladoserdesdelasencashacialosdientes,elcepilladosercon
movimientospequeosycirculares,primeroporfuerayluegopordentro.
5. Estehbitodeberestarsupervisadoporunadultohastalos7u8aosque
ellosyalohayanadquirido.
6. Estoscuidadossonbsicosparaproducirbienestar,mejorarlasrelaciones
conotraspersonasevitandoelmalolordeboca,prevenircariesdentaly

posiblesenfermedades.
6.- HIGIENE DEL VESTIDO
Profesor(a): Cada cunto tiempo se cambian su ropa?
1. Aligualqueelcuerpo,yporestarencontactoconl,laropayelcalzado
debenserobjetodeespecialatencin.
2. Esindispensablecambiarsederopadespusdeladuchaobao.
3. Laropainteriorsedebercambiardiariamenteyaquepuedeestarsucio
porquelosniospuedennolimpiarsebien.Nosedeberintercambiarropa
usada por otros nios (puede estar sudada, desprender malos olores, u
otros..)
4. Los nios/as debern llevar ropas cmodas, nomuy ajustadas.de fcil
lavadoyadecuadasacadamomentoysituacindelda.
5. Paradormirtendrnqueutilizarropaampliaydiferentealausarladurante
elda.Sedebetenerencuentalatemperaturaambienteyllevarropas,
adaptadasalamisma.
6. Los zapatos deben ser cmodos y adecuados al tamao del pie. Para
mantenerlahigieneyduracindelcalzadoconvienelimpiar,cepillary
airearloszapatosconregularidad.
7. Convienequeelvestidoestlimpio,yestadecuadoalaestacindelao
enquenosencontremos,eninviernonecesitaremosllevarropadeabrigo.
7.- LOS GENITALES
Profesor(a): Cada cunto tiempo lavar nuestras partes
ntimas?

1. Losgenitales,alestartanprximosalosorificiosdesalidadelaorinay
lasheces.sonunapartedelcuerpoquerequierenespecialatencin.Tanto
lavulvacomoelpenetienenunaseriedeplieguesquehayqueseparar
paralavarloscorrectamente,yaqueestosfacilitanlaacumulacinderestos
deorinaysecrecionesdiversas.
2. Lasniasdebenlavarsededelantehaciaatrs;paranoarrastrarrestosde
hecesalavagina.
3. Losniosdebenbajarlapieldelprepucioylimpiarelglande.
4. Losdesodorantesntimosdebendesecharse,puespuedenalterarlamucosa
vaginalyexponerlaainfecciones.
8.- LOS ODOS
Profesor(a): Cmo se lavan los odos?
1. Se lavar diariamente las orejas y el odo externo con agua y jabn,
evitandolaentradadeaguaenelodomedio,estoconsigueinclinandola
cabezahaciaelladoqueseestlimpiando.
2. Losbastoncillosdealgodnsedebenutilizarsloparasecarlospliegues
peronuncaparalalimpiezadelodo,yaqueempujaranlaceradentroen
lugardeeliminarla,ycontribuyealaformacindetapones.
3. Siseobservaenelnio/alaexistenciadesecreciones,picorpersistente,
disminucindelaaudicinesaconsejableconsultaralmdico.
9.- LA NARIZ

Profesor(a): Cmo se lavan la nariz?

1. Lanariz.ademsdetenerunafuncinfundamentalenelsentidodelolfato,
intervieneenlarespiracin.acondicionandoelaireparaquelleguealos
pulmonesconlatemperaturayhumedadadecuadaylibredepartculas
extraas.
2. Laproduccindemococomolubricanteyfiltroparaelaireesimportante
pero el exceso de mucosidad obstruye las fosas nasales y dificulta la
respiracin,lalimpiezadelanarizconsisteenlaeliminacindelmocoy
laspartculasretenidasconelpasodelaire.Estaeliminacindebehacerse
utilizandounpauelolimpioytapandoalternativamenteunaventananasal
yluegolaotraysinexpulsarelaireconmuchafuerza.
3. Un caso de obstruccin persistente se pueden hacer lavados con suero
fisiolgico,echandounasgotasencadaunadelasfosasnasales,estoes
recomendable hacerlo unas horas antes de las comidas, otra medida es
tomarvaporesdeagua,sinaadirningunaotrasustancia,amenosquelo
indiqueelmdico.
4. Losnios/asdebenllevarsiempreunpauelolimpioyevitartocarsela
narizconlasmanossucias,puespuedenproducirseinfecciones.
10.- HIGIENE EN LAS DEPOSICIONES
Profesor(a): Cmo limpiarse en las deposiciones?
1. Hayquehabituarseadefecardiariamenteyconvienequeserealiceauna

horafija,delocontrarioseproduceconmayorfacilidadelestreimiento.
Este se evita con una alimentacin rica en verduras, frutas (excepto
manzana y pltano) y otros productos ricos en fibra tales como pan,
cerealesintegralesyaguaabundante
2. Despus de hacer defecar hay que limpiarse bien, utilizando papel
higinicosuficiente,deformaquenoquedenrestos(el ltimotrozode
papelusadodeberquedarlimpio).
3. Lasniasdebenlimpiarsehaciaatrsparanoarrastrarrestosdehecesala
vagina.Inmediatamentedespushayquelavarselasmanos conaguay
jabn,estamedidaesespecialmenteimportante,puestoqueconellase
evitan ciertas enfermedades infecciosas cine que se transmiten por va
oralfecalatravsdelasmanos.
4. Despusdeutilizarelbaohayquetirardelacadenaycomprobarque
hayaquedadolimpio.
11.- HIGIENE DEL SUEO
Profesor(a): Cuntas horas duermen?
1. Elsueoesnecesarioparaqueelcuerposerecuperedelaactividaddiaria.
Las necesidades del sueo varan segn la edad y la actividad de los
individuos (los nios/as de4 a12 aos necesitan aproximadamente 10
horasdesueoylosadolescentesde8a10).Amayoractividadfsicay
mental,msnmerodehorasdesueosenecesitan.
2. Lafaltadesueoproduceenlosniosfatiga,dificultadenelaprendizajee
influyenegativamenteensuequilibriopersonal.
3. Los nios/as deben de acostarse y levantarse todos los das
aproximadamentealamismahora.

4. Hayalgunoselementosysituacionesquefacilitanelsueo:unahabitacin
silenciosa,oscurayaireadacontemperaturamoderada,unacamaduray
plana,cenaligeraybebidasnoexcitantes,actividadesrelajantesantesde
dormir(ducha,lectura...).
12.- HIGIENE EN EL DEPORTE
Profesor(a): Hacen ejercicio porqu es buenos hacer
ejercicio?
1. Al hacer ejercicio la sudoracin aumenta por lo que hay que ducharse
despusdepracticarcualquierdeporte.
Para hacer deporte hay que usar una ropa especfica que habr
que cambiar cuando haya finalizado el ejercicio. Lo mismo ocurre
con el calzado de deporte; si su uso se hace extensivo a todo el
da se dificulta la transpiracin de los pies y se pueden producir
infecciones en la piel. La ropa de deporte ser ligera para facilitar
el movimiento y la transpiracin. Conviene no hacer deporte
durante la digestin y tampoco con el estmago vaco, asimismo,
hay que evitar el sobreesfuerzo: el deporte debe ser adecuado a
las posibilidades del nio.
SERVIR:

Afianzar la idea de que cuidando nuestro cuerpo y siendo autnomos

en nuestros hbitos de higiene, podemos estar en condiciones de
contribuir a los dems.
Temticas a
Desarrollar
e) Valoracin y
transcende
ncia
Actividades

Sin planificacin
Evaluacin del eje
Objetivos:

Materiales:
EDUCAR
Gua de trabajo
EVANGELIZAR
Tiempo:
90 minutos
SERVIR
EJE TEMTICO
Participacin y pertenencia
III
NIVEL
Primero bsico B

IV
MES
Noviembre
N de Horas
Temticas a Desarrollar
Actividades
(Se deben proponer involucrando las tres reas que son Educar Evangelizar y Servir).
b) conciencia ecolgica
2 Prevencin del consumo de alcohol y drogas. Cuidando mi cuerpo
EDUCAR
PREVENCIN DEL CONSUMO DE ALCOHOL Y DROGAS. CUIDANDO MI CUERPO .
Cmo es tu cuerpo?
Dibuja lo que ms te gusta de tu cuerpo. (Tus manos, tus ojos, tus pestaas, tus pies)

Conocer tu cuerpo permite cuidarlo.

Para dialogar..
Para qu sirve el corazn? , Para qu sirven los huesos?, Para qu sirven los msculos?,
Para qu me sirven los ojos?
Cmo cuidas tu cuerpo? Marca con una gran X sobre lo que daa tu cuerpo.

Ahora observa todo lo que te ayuda a cuidar

tu cuerpo y tener una vida sana. Dibuja un
en cada

Para dialogar.
Comer sano y ordenadamente, dormir mnimo 10 horas, lavarte las manos antes de comer,
hacer deportes, baarte. Qu otras cosas son recomendables para cuidar tu cuerpo?
MI CUERPO ES MARAVILLOSO Y ES UN REGALO DE DIOS.
EVANGELIZ
AR
Dios me dio la vida con un cuerpo maravilloso, gracia a l puedo hacer muchas cosas.
Contaminarlo afectara mi salud y yo quiero estar sano para compartir con mis amigos y
amigas.

Para dialogar.
Con la gua de mi profesora o profesor comentar.
Nombremos todo los que somos capaces de hacer con nuestro cuerpo.
Son tantas cosas que podemos hacer con l. Por eso debe alegrarnos y a la vez darle gracias a
Dios.
La vida es un hermoso regalo.

YO TAMBIN COLABORO; CUIDO MI SALUD Y LAS DE MIS COMPAEROS Y

COMPAERAS.
SERVIR
Para dialogar..
Organicemos una convivencia con el curso.
Pongamos un nombre a esta convivencia que ayude a promover una alimentacin sana.
Qu alimentos elegiras para compartir. Marca con una carita y una carita
los que no
traeras para compartir.

ENSALADA
JUGO DE
FRUTAS
LA FORMA COMO TE ALIMENTES HOY
AYUDAR A TENER UNA BUENA SALUD
DESDE YA.
Objetivos:
valorar el cuidado del cuerpo mediante actitudes que favorecen una vida sana.

Materiales:
Gua de trabajo
Tiempo:
90 minutos
Temticas
a
Desarrolla
r
c)
valoracin y
transcende
ncia
2. Mi familia,
comunidad de
amor.
Actividades
(Se deben proponer involucrando las tres reas
que son Educar Evangelizar y Servir).
2. Mi familia, comunidad de amor.
TODOS TENEMOS UNA FAMILIA.
EDUCAR
Objetivos /
Recursos
Objetivos:
valorar la familia como
una comunidad de
amor donde la imagen
de familia de Nazaret
es un modelo de vida.
Materiales:
La familia es el mejor lugar de encuentro, Gua de trabajo

es donde nos sentimos cuidados y protegidos, Tiempo:

no importa cuntas personas la compongan o 90 minutos

por quienes est formada, lo importantes es
que todos los que la formamos no sintamos
amados.
Mi familia, lugar de encuentro.
Dibjala.
Para dialogar
Dibuja a tu familia, luego presenta con sus

nombres a cada una de las personas que la

componen a tus compaeros y compaeras.
Son iguales las familias?, Cuntas personan
forman tu familia?
La de tu compaero o compaera Est
formada por la misma cantidad de personas?
JESS TAMBIN TUVO UNA FAMILIA EN LA

TIERRA.
EVANGELIZAR
Jess tambin tuvo una familia que lo am y
cuid. l vivi con su mam, la Virgen Mara y su
padre San Jos. Su madre haca muchas cosas;
lavaba la ropa, ordenaba la casa y cocinaba con
mucho amor para su familia.

San Jos era carpintero y trabajaba en su

taller. Jess ayudaba a su padre.
Al igual que t, por las tardes se reunan en

familia y compartan. Por la noche, en familia
rezaban y daban gracias a Dios por todas las cosas
buenas que l les brindaba.

La familia de Jess viva en un lugar llamado

Nazaret.
Para comentar..
Cmo se llama la ciudad donde vive tu
familia?
Por qu es importante rezar en familia?
T tambin puedes rezar, invita a que por la
noche recen juntos en familia.

ME GUSTA CUANDO MI FAMILIA...Y YO

COLABORO CON ELLA:
SERVIR
Anita dice que ella es muy feliz cuando est en
familia. Junto a sus hermanos ayudar en la cocina.
Antes la mam les recomienda tener cuidado,
especialmente cuando algo est puesto algo en el
fuego. Generalmente, hacen galletas o postres. Una
vez que est todo est preparado pone en una
bandeja y atiende a toda la familia.


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FUNDACIN EDUCACIONAL LA ASUNCIN

INSTITUTO DE HUMANIDADES MONSEOR JOS MANUEL SANTOS ASCARZA

PLANIFICACIN ORIENTACIN 2016

(Se deben proponer involucrando las tres

Segundo Da: Dios cre el cielo y el mar

FUNDACIN EDUCACIONAL LA ASUNCIN

Tercer Da: Dios cre las plantas

Cuarto Da: Dios cre la luna, el sol y las estrellas

favorezcan el proceso de aprendizaje.

Dijo Dios: "Haya lumbreras en el cielo que separen el da y la

FUNDACIN EDUCACIONAL LA ASUNCIN

Como Dios haba terminado toda su obra, en el sptimo da

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PLANIFICACIN ORIENTACIN 2016

Aprendiendo a estudiar: Para qu estudiar

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forma eficaz y responsable.

Debes observar los verdaderos motivos que te llevan a estudiar.

FUNDACIN EDUCACIONAL LA ASUNCIN

(Se deben proponer involucrando las tres reas que son

FUNDACIN EDUCACIONAL LA ASUNCIN

gente hicieron un da de camino; pero luego, al buscarlo entre los parientes y

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PLANIFICACIN ORIENTACIN 2016

(Se deben proponer involucrando las tres reas que son

FUNDACIN EDUCACIONAL LA ASUNCIN

que nos sirven los

Se adjunta material para crear power point:

1.- HIGIENE DE LA PIEL

Profesor(a): Ustedes se baancuntas veces al da ?

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2.- HIGIENE DE LAS MANOS-UAS

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- El xito del tratamiento radica en aplicar el antiparsito a

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Profesor(a): Cmo se lavan la nariz?

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Afianzar la idea de que cuidando nuestro cuerpo y siendo autnomos

(Se deben proponer involucrando las tres reas que son

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PLANIFICACIN ORIENTACIN 2016

FUNDACIN EDUCACIONAL LA ASUNCIN

PREVENCIN DEL CONSUMO DE ALCOHOL Y DROGAS. CUIDANDO MI CUERPO .

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Conocer tu cuerpo permite cuidarlo.

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Ahora observa todo lo que te ayuda a cuidar

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YO TAMBIN COLABORO; CUIDO MI SALUD Y LAS DE MIS COMPAEROS Y

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2. Mi familia, comunidad de amor.

TODOS TENEMOS UNA FAMILIA.

La familia es el mejor lugar de encuentro, Gua de trabajo

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no importa cuntas personas la compongan o 90 minutos