Listas de Cotejo y Rubricas MTRA LUCIA ADRIANA

1
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR CUADRO C.Q.A

CRITERIOS DE EVALUACIN
Cada criterio tiene el valor de un punto
EVALUACIN
COEVALUACIN
DOCENTE
Si
Si
No
No
1. Explica los elementos del cuadro

c.q.a para cada columna y con ello
aborda los conceptos a diagnosticar,
sin perderse del tema.
2. Cuida la ortografa y limpieza en su
trabajo.
3. La informacin que se presenta en
cada columna es relevante y
sinttica
4. Respeta los tiempos para responder
al cuadro c.q.a (antes, durante y
despus)
5. Hay evidencias de inters en el
contenido del cuadro y con ello, en
el margen superior describe qu
nombre lleva esta actividad.
6. En la tercera columna incluye una
breve conclusin de los temas
revisados.
7. Tiene claro lo que quiere aprender.
8. Tiene claro lo que ya sabe o tiene
cierta nocin.
9. Tiene claro lo que aprendi.
10. Presenta la actividad en tiempo y
forma.
TOTAL
NOMBRE
DEL
QUE
ELABOR
EL
TRABAJO:______________________________________________________
NOMBRE DE QUIEN EVALUA:______________________________________
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR REPORTE ESCRITO DE

DOCUMENTAL
ELABOR: MAESTRA LUCA ADRIANA LPEZ MORENO.
TOTAL
EVALUACIN
COEVALUACIN
DOCENTE
Si
Si
No
No
1. Analiza
y
argumenta
el
documental
2. Cuida la ortografa y limpieza en
su trabajo.
3. La informacin que se presenta
es relevante y sinttica
4. Relaciona el documental con los
conceptos
bsicos
de
la
asignatura
reporte del documental, y con ello,
en el margen superior describe qu
nombre lleva esta actividad.
6. Es clara su expresin para el

reporte del documental
7. Tiene claro lo que quiere aprender.
8. Tiene claro lo que ya sabe y sino es
as tambin lo expresa.
9. Tiene claro lo que aprendi.

forma.
TOTAL
NOMBRE
DEL
QUE
ELABOR
EL
TRABAJO:______________________________________________________
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR GLOSARIO

Valor dos puntos para cada criterio
EVALUACIN
TOTAL
COEVALUACIN
DOCENTE
Si
Si
No
No
TOTAL

forma
su trabajo.
3. La informacin que presenta es
relevante y sinttica.
4. Consider todos los conceptos a
investigar
diseo y elaboracin del glosario, y
con ello, en el margen superior
describe qu nombre lleva esta
actividad.
TOTAL
NOMBRE
DEL
QUE
ELABOR
EL
TRABAJO:______________________________________________________
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR RBOL DE PROBLEMAS

EVALUACIN
COEVALUACIN
DOCENTE
Si
Si
No
No
TOTAL

forma., y con ello, en el margen
superior describe qu nombre lleva
esta actividad.
2. Cuida la ortografa en su trabajo.

relevante y sinttica.
4. Hace uso adecuado del rbol
puesto que analiza temas o
problemas de inters: identifica
problema central y los problemas
secundarios
(causas
y
consecuencias)
5. Describe las caractersticas o
criterios a analizar segn el tema a
tratar en el rbol de problemas
TOTAL
NOMBRE
DEL
QUE
ELABOR
EL
TRABAJO:______________________________________________________
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR CUADRO COMPARATIVO

(DESCRIPTIVO-COMPARATIVO)
EVALUACIN
COEVALUACIN
DOCENTE
Si
No
Si
No
TOTAL

superior describe qu nombre
lleva esta actividad.
su trabajo.
relevante y sinttica; explicando
lo que se le indica en cada
elemento del cuadro.
4. Hace uso adecuado del cuadro,
puesto
que
presenta
la
descripcin y/o comparacin
necesaria y con ello demuestra la
comprensin del tema.
5. Describe las caractersticas o
criterios a analizar segn el tema a
tratar en el rbol de problemas.
TOTAL
NOMBRE
DEL
QUE
ELABOR
EL
TRABAJO:______________________________________________________
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR REDACCIN DE UN

CUENTO ACORDE AL TEMA O PALABRAS CLAVE EN CUESTIN
EVALUACIN
COEVALUACIN
DOCENTE
Si
Si
No
No
TOTAL

su trabajo.
2. Cuida que cada oracin exprese
una idea.
3. Las oraciones forman prrafos
coherentes.
4. Cuida que el cuento mantenga
una idea central que lo relaciona
con los conceptos bsicos del
bloque de contenidos de la
asignatura
5. Hay evidencias de inters la
redaccin del cuento, y con ello, en
el margen superior describe qu
nombre lleva ste.
6. El vocabulario es abundante y
apropiado al tema.
7. Tiene claro lo que quiere expresar el
cuento
8. El cuento es interesante para el
lector.
9. Tiene claro lo que aprendi
mediante su escrito en el cuento.
forma.
TOTAL
NOMBRE
DEL
QUE
ELABOR
EL
TRABAJO:______________________________________________________
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR UNA HISTORIETA CON

CONTENIDO TEMTICO DE LA ASIGNATURA.
EVALUACIN
COEVALUACIN
DOCENTE
Si
Si
No
1. Presenta un ttulo atractivo
No
TOTAL

su trabajo.
3. Se comprende el texto de la
historieta.
4. Hay relacin entre el texto y la
imagen
5. Hay secuencia temporal en la
historieta.
6. Usa signos de interrogacin y

exclamacin.
7. Tiene claro lo que quiere expresar
en la historieta
8. La historieta es interesante para el
lector.
mediante el diseo y elaboracin de
la historieta
forma.
TOTAL
NOMBRE
DEL
QUE
ELABOR
EL
TRABAJO:______________________________________________________
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR RESUMEN

EVALUACIN
COEVALUACIN
DOCENTE
Si
Si
No
1. Presenta el ttulo de lo que se

est tratando
su trabajo.
3. Existe coherencia en las ideas
4. Las ideas son relevantes
No
TOTAL
5. La redaccin es clara y sencilla

6. Respeta la idea central del autor
7. Tiene claro lo que quiere expresar
en su resumen
8. El resumen es interesante al lector
mediante el resumen
forma.
TOTAL
NOMBRE
DEL
QUE
ELABOR
EL
TRABAJO:______________________________________________________
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR TRPTICO

EVALUACIN
COEVALUACIN
DOCENTE
Si
Si
No

forma.
su trabajo.
relevante y sinttica
No
TOTAL
4. Su trptico tiene formato atractivo

y con ello, informacin bien
organizada.
5. Las imgenes asignadas tienen
relacin con el contenido del texto.
TOTAL
NOMBRE
DEL
QUE
ELABOR
EL
TRABAJO:______________________________________________________
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR ARTEX

EVALUACIN
COEVALUACIN
DOCENTE
Si
Si
No

superior describe qu nombre
lleva esta actividad.
su trabajo.
relevante y sinttica; explicando
No
TOTAL
10
lo que se le indica en cada

columna del artex
4. Establece relacin entre el ttulo
del
artex,
el
resumen
comprimido, la esquematizacin
y cada uno de los elementos del
mismo.
5. El resumen comprimido es breve
pero concreto en la explicacin
de lo que trata el tema.
6. Las palabras clave que ha
identificado son adecuadas al
tema en anlisis.
7. Identifica sus debilidades en el
diagnstico
de
palabras
desconocidas y se asume en el
compromiso de investigarlas.
8. La esquematizacin que realiz
demuestra que sabe del tema
porque
ha
jerarquizado
adecuadamente
los
conceptos
centrales.
9. La imagen de la representacin
iconogrfica tiene relacin adecuada
con el tema central
10. Demuestra inters como resultado
final su artex.
TOTAL
NOMBRE
DEL
QUE
ELABOR
EL
TRABAJO:______________________________________________________
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR PERIDICO MURAL
EVALUACIN
COEVALUACIN
DOCENTE
Si
Si
No

forma.
su trabajo.
No
TOTAL
11

4. Su peridico mural tiene formato
atractivo y con ello, informacin
relevante
e
importante,
debidamente organizada.
5. Las imgenes asignadas tienen
relacin con el contenido del texto,
lo que hace que se cumpla con el
objetivo del peridico mural.
TOTAL
NOMBRE
DEL
QUE
ELABOR
EL
TRABAJO:______________________________________________________
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR DISEO Y ELABORACIN

DE NOTA PERIODSTICO Y/O ANLISIS DE UNA NOTA
PERIODSTICA1
EVALUACIN
COEVALUACIN
DOCENTE
Si
Si
No
No
1 Muy poco de las caractersticas que asume tanto la redaccin como el

anlisis de una nota periodstica profesional se asume en esta lista de
cotejo; sin embargo, hemos de ejecutar en pequea escala para fines
didcticos. No es de inters minimizar la laborar periodstica, se reconoce la
labor; se agradece la comprensin.
TOTAL
12

forma.
su trabajo.
4. Selecciona correctamente la nota
periodstica en relacin al tema
y/o elabora adecuadamente su
nota segn la relacin del tema.
5. Analiza y/o redacta adecuadamente
respondiendo a las interrogantes de
lo ocurrido
TOTAL
NOMBRE
DEL
QUE
ELABOR
EL
TRABAJO:______________________________________________________
CARACTERSTICAS BASICAS DE LA NOTA PERIODSTICA; PARA EL CASO DE
LA REDACCIN:
Titular: destinado a captar la atencin del lector, resalta la informacin fundamental.
Entradilla: es el primer prrafo, suele diferenciarse tipogrficamente del cuerpo de la
noticia
y
resume
la
informacin
clave
de
la
misma.
Cuerpo de la noticia: desarrolla toda la informacin, adoptando una forma progresiva
de pirmide invertida, esto es, de mayor a menor importancia.
Fuente: Lugar o persona de donde se han extrado o tomado los datos2.
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR DISEO Y ELABORACIN

DE JUEGO DIDCTICO3
EVALUACIN
COEVALUACIN
DOCENTE
Si
Si
No
No
2
http://cvc.cervantes.es/aula/didactired/anteriores/octubre_12/22102012_03.
htm
3 Esta actividad de diseo y elaboracin de juego didctico no se lleva a
cabo ms que como una herramienta didctica y no como una prctica
profesional.
TOTAL
13
1. Le ha asignado a su juego un
ttulo
que
corresponda
adecuadamente al tema en
cuestin.
2. Cuida de la limpieza en su
trabajo: Diseo y elaboracin del
juego didctico.
3. Demuestra creatividad en su
diseo y elaboracin del juego y
eso le hace ser atractivo.
4. Las reglas del juego se
presentan de manera escrita y
son claras y precisas.
5. Se logra el propsito de
aprendizaje con este juego
didctico.
TOTAL
NOMBRE
DEL
QUE
ELABOR
EL
TRABAJO:______________________________________________________
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR UNA EXPOSICIN ORAL

EVALUACIN
COEVALUACIN
DOCENTE
Si
Si
No
1. Demuestra disposicin e inters

para abordar el tema que ha de
exponer y lo hace mediante la
seriedad y compromiso.
2. Emplea recursos de apoyo (lminas)
para exponer.
No
TOTAL
14
3. Muestra dominio en el desarrollo del

tema.
4. Expone con claridad.
5. El tono de su voz es adecuado para que
lo escuchen sus compaeros.
6. Se detiene ante el inters o

participacin de sus compaeros.
7. Tiene claro lo que quiere expresar en la
exposicin
8. Expone sus ideas sobre el tema de
manera ordenada.
9. Conceptualiza adecuadamente y no
acude al rollo.
10. Ejemplifica aparte de explicar cada
concepto.
TOTAL
NOMBRE
DEL
QUE
ELABOR
EL
TRABAJO:______________________________________________________
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR PREGUNTAS ABIERTAS

INTERCALADAS AL TEMA- PREGUNTAS DE OPCIN MLTIPLE.
EVALUACIN
COEVALUACIN
DOCENTE
Si
Si
No

forma.
su trabajo.
3. Coloca en su actividad el ttulo
del cuestionario.
No
TOTAL
15
4. Cada pregunta est debidamente

clara y es entendible para
cualquier lector.
5. Las preguntas atienden al tema
central, lo que demuestra
comprensin del tema.
la
TOTAL
NOMBRE
DEL
QUE
ELABOR
EL
TRABAJO:______________________________________________________
PAR EL CASO DE LAS PREGUNTAS DE OPCIN MLTIPLE; ASPECTOS A
CONSIDERAR:
El enunciado de la pregunta debe generar una pregunta clara y debe ser posible llegar a
la respuesta con las opciones ocultas. Para determinar si la pregunta est centrada en
un tema en particular, se deben ocultar las opciones y observar si la pregunta es clara y
si los lectores pueden intentar responderla solamente a partir de la informacin en el
enunciado. Si no es posible, vuelva a elaborar el contenido del enunciado o de las
opciones. Todos los distractores (es decir, las opciones incorrectas) deben ser
homogneos. Deben estar dentro de la misma categora que la respuesta correcta (p.
ej., diagnsticos, anlisis, tratamientos, pronsticos, alternativas de disposicin). Todos
los distractores deben ser convincentes, gramaticalmente correctos, lgicamente
compatibles y de la misma extensin (relativa) que la respuesta correcta. Las opciones
deben ordenarse de manera lgica (p. ej., numricamente) o en orden alfabtico. Se
deben distribuir las opciones correctas entre las diversas opciones.
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR ANLISIS FOTOGRFICO

Y/O IMGENES APEGADAS A LA REFLEXIN DE HECHOS
SOCIALES
EVALUACIN
COEVALUACIN
DOCENTE
Si
Si
No

forma.
trabajo.
3. Coloca en su actividad el ttulo de la
fotografa
No
TOTAL
16
4. Describe la fotografa analizando las

categoras conceptuales del tema en
cuestin
5. Explica los motivos por los cuales
seleccion la fotografa e imagen para
explicar determinado contenido.
TOTAL
NOMBRE
DEL
QUE
ELABOR
EL
TRABAJO:______________________________________________________
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR MAPA CONCEPTUAL

EVALUACIN
COEVALUACIN
DOCENTE
Si
Si
No
1. Presenta el ttulo del contenido del

mapa conceptual
trabajo.
3. Presenta jerarquizacin de ideas
4. Los conceptos se interrelacionan
5. Demuestra dominio del contenido
No
TOTAL
17
6. Demuestra capacidad de anlisis por

tener
estilo
propio
en
su
esquematizacin.
7. Seleccion los contenidos a abordar en
el mapa conceptual
8. Abord a profundidad el contenido (a
conciencia)
9. Identific
los
conceptos
ms
importantes del tema a desarrollar.
10. Presenta la actividad en tiempo y forma.
TOTAL
NOMBRE
DEL
QUE
ELABOR
EL
TRABAJO:______________________________________________________
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR COLLAGE Y/O ROTAFOLIO
EVALUACIN
COEVALUACIN
DOCENTE
Si
Si
No

forma.
trabajo.
3. Coloca en el collage y/o rotafolio el
ttulo del tema y con ello, contiene
imgenes visuales de los conceptos
solicitados
No
TOTAL
18
4. Emplea adecuadamente imgenes

que estn relacionadas con el tema.
5. El collage y/o rotafolio demuestra que
tiene dominio del tema.
TOTAL
NOMBRE
DEL
QUE
ELABOR
EL
TRABAJO:______________________________________________________

Listas de Cotejo y Rubricas MTRA LUCIA ADRIANA

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1

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR CUADRO C.Q.A

1. Explica los elementos del cuadro

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR REPORTE ESCRITO DE

6. Es clara su expresin para el

10. Presenta la actividad en tiempo y

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR GLOSARIO

ELABOR: MAESTRA LUCA ADRIANA LPEZ MORENO.

1. Presenta la actividad en tiempo y

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR RBOL DE PROBLEMAS

ELABOR: MAESTRA LUCA ADRIANA LPEZ MORENO.

1. Presenta la actividad en tiempo y

2. Cuida la ortografa en su trabajo.

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR CUADRO COMPARATIVO

ELABOR: MAESTRA LUCA ADRIANA LPEZ MORENO.

1. Presenta la actividad en tiempo y

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR REDACCIN DE UN

ELABOR: MAESTRA LUCA ADRIANA LPEZ MORENO.

1. Cuida la ortografa y limpieza en

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR UNA HISTORIETA CON

1. Presenta un ttulo atractivo

ELABOR: MAESTRA LUCA ADRIANA LPEZ MORENO.

2. Cuida la ortografa y limpieza en

6. Usa signos de interrogacin y

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR RESUMEN

1. Presenta el ttulo de lo que se

ELABOR: MAESTRA LUCA ADRIANA LPEZ MORENO.

5. La redaccin es clara y sencilla

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR TRPTICO

1. Presenta la actividad en tiempo y

ELABOR: MAESTRA LUCA ADRIANA LPEZ MORENO.

4. Su trptico tiene formato atractivo

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR ARTEX

1. Presenta la actividad en tiempo y

lo que se le indica en cada

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR PERIDICO MURAL

1. Presenta la actividad en tiempo y

3. La informacin que presenta es

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR DISEO Y ELABORACIN

1 Muy poco de las caractersticas que asume tanto la redaccin como el

1. Presenta la actividad en tiempo y

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR DISEO Y ELABORACIN

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR UNA EXPOSICIN ORAL

1. Demuestra disposicin e inters

3. Muestra dominio en el desarrollo del

6. Se detiene ante el inters o

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR PREGUNTAS ABIERTAS

1. Presenta la actividad en tiempo y

ELABOR: MAESTRA LUCA ADRIANA LPEZ MORENO.

4. Cada pregunta est debidamente

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR ANLISIS FOTOGRFICO

1. Presenta la actividad en tiempo y

ELABOR: MAESTRA LUCA ADRIANA LPEZ MORENO.

4. Describe la fotografa analizando las

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR MAPA CONCEPTUAL

1. Presenta el ttulo del contenido del

ELABOR: MAESTRA LUCA ADRIANA LPEZ MORENO.

6. Demuestra capacidad de anlisis por

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR COLLAGE Y/O ROTAFOLIO

1. Presenta la actividad en tiempo y

ELABOR: MAESTRA LUCA ADRIANA LPEZ MORENO.

4. Emplea adecuadamente imgenes

ELABOR: MAESTRA LUCA ADRIANA LPEZ MORENO.

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