UNIDAD:
- Participacin en deberes y responsabilidades de la vida cotidiana.
- Derechos de los nios: reconocimiento y aplicacin.
- Participacin activa y responsable dentro de la comunidad.
- Actitudes cvicas en su entorno cercano: tolerancia y empata.
.
MES: SEPTIEMBRE
ASIGNATURA:
HISTORIA GEOGRAFA Y
CIENCIAS SOCIALES
N CLASES:
CURSO: 3 A
ACTITUDES:
- Comunicacin
* Participar en conversaciones grupales, intercambiando opiniones y
respetando turnos y otros puntos de vista.
* Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas de su inters o
estudiantes en el nivel, organizando la exposicin e incorporando el
material de apoyo pertinente.
FECHA
DE LA
CLASE
1
OBJETIVO DE CLASE
Participar responsable y
activamente en su hogar
(encargos, celebraciones,
cuidado de las cosas) y en
la escuela (campaas
solidarias, celebraciones,
deportes y juegos),
cumpliendo compromisos y
responsabilidades
adquiridas.
ACTIVIDAD GENERICA
Inicio: - Saludo de bienvenida a nios y nias.
- Conversan acerca de las responsabilidades que deben
tener los estudiantes dentro del colegio y su sala de
clases, por ejemplo cuidar sus pertenencias y las de los
dems, responden preguntas como:
*Cmo cuido mis pertenencias?
*Qu hago si encuentro un lpiz tirado?
*Cundo tocan el timbre de recreo dejo ordenado mi
puesto?
* Qu consejo le daras a un nio despreocupado de
sus cosas?
Desarrollo: - Se colocan en grupos de tres o ms
estudiantes, preparen un cartel que explique la
importancia de cuidar sus pertenencias y las de los
dems. Pueden utilizar materiales a eleccin. Se deben
RECURSOS
- Cartulina
- Revistas
- Plumones, tijera y
pegamento.
EVALUACION
- Preguntas dirigidas.
- Identificacin de
participacin responsable
dentro de su escuela y sala
de clases.
.
Texto de estudio
Cuaderno
Atlas
Lpiz grafito
- Preguntas dirigidas.
- Identificacin de algunas
caractersticas que hicieron
posible el asentamiento de
los romanos en dicha
ubicacin geogrfica.
Reconocer aspectos de la
vida cotidiana de la
civilizacin romana de la
Antigedad e identificar
Texto de estudio
Atlas.
Cuaderno
Lpices de colores.
- Video documental
civilizacin Romana
- Texto de estudio
- Cuaderno
- Preguntas dirigidas
- Relacionan algunas
caractersticas geogrficas
con actividades
econmicas realizadas por
los romanos
- Preguntas dirigidas.
- Reconocimiento de
algunos aspectos n la vida
de los romanos: escritura.
algunos elementos de su
legado a sociedades y
culturas del presente; entre
ellos, el idioma, el derecho
y las leyes, el arte y las
obras arquitectnicas.
Reconocer aspectos de la
vida cotidiana de la
civilizacin romana de la
Antigedad e identificar
algunos elementos de su
legado a sociedades y
culturas del presente; entre
ellos, el idioma, el derecho
y las leyes, el arte y las
obras arquitectnicas.
- Lpices de colores.
Texto de estudio
Cuaderno
Lpices de colores
Lpiz grafito
- Preguntas dirigidas.
- Identificacin de algunas
caractersticas en los tipos
de viviendas en las
ciudades de la antigua
Roma,
- Texto de estudio
- Cuaderno
- Pizaraa/plumn
Realizan un anlisis de un
da normal de un romano
desde que se levanta hasta
que anochece, lo
comparan con un da de
ellos, tomando en cuenta
los estudios de los nios,
los trabajos de los padres,
las conversaciones y los
estudios. Comentan.
- Texto de estudio
- Cuaderno
- Lpiz grafito
- Preguntas dirigidas.
- Identifican caractersticas
de la sociedad romana y
desarrollan anlisis con
algunas similitudes entre
esta vida y la de ellos en la
actualidad.
- Texto de estudio.
- Cuaderno
- Enciclopedias de historia
- Papel craft, cartulinas y
plumones
- Preguntas dirigidas.
- Identifican en base a
investigacin grupal,
semejanzas y diferencias
en los modos de vida de
nios romanos y la de
vestimenta, las
herramientas tecnolgicas
y la esclavitud, entre otros)
por medio de diferentes
fuentes (libros, fuentes
grficas, TICs) y comunicar
lo aprendido.
ellos.
PLANIFICACIN DIVERSIFICADA
Curso:_______Profesor (a):_______________________________________ Subsector:
Profesional (es) de apoyo PIE: ______________________________________________ Alumnos: _________________________________________________________
ADAPTACIONES:
___ Priorizar los objetivos
____ Evaluacin
___ Temporalizar los objetivos
____ Otros: _______________________________________
___ Graduacin del nivel de complejidad
ADAPTACIN A LA METODOLOGIA
ESTRATEGIAS DE MEDIACIN
ESPECIFICAS
Estrategias de participacin
____Captar la atencin y el inters
____Apoyo al esfuerzo y la persistencia
____ Control y regulacin de los propios
procesos de aprendizaje