UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE MEDICINA HIPLITO UNANUE

_________________________________________________________________________________

SILABO
ASIGNATURA: ENFERMERA EN SALUD DEL NIO
Y ADOLESCENTE II

CDIGO: AC0040

I. DATOS GENERALES
1.1 Departamento Acadmico
1.2 Escuela Profesional
1.3 Nombre de la Carrera
1.4 Ao de Estudios
1.5 Crditos
1.6 Area de Asignatura
1.7 Condicin
1.8 Pre-requisitos:

:
:
:
:
:
:
:

1.9 Horas de clase semanal

1.10 Horas de clase total

1.11 Duracin
1.12 Profesor responsable
1.13 Profesores colaboradores

:
:
:
:

1.14 Ao Acadmico

MATERNO INFANTIL
Enfermera
Enfermera
Cuarto
10 crditos
Enfermera
Profesional Obligatorio
Haber aprobado todas las asignaturas del 3er
ao.
15
Teora 03 : Total 51 hrs.
Prctica 14 : Total 204 hrs.
238
17 semanas
Mg. Hilda Lita Marcos Santos
Mg. Ruth Seminario Rivas
Mg. Lucy Tani Becerra Medina
Lic. Hermelinda Santilln Ruiz.
Lic. Maritza Balden Cabanillas.
Lic. Lidia Mavel Zamudio Or.
2014

II. SUMILLA
La Asignatura Enfermera en Salud del Nio y Adolescente II se desarrolla en el 4to.
ao de estudios, es una asignatura de naturaleza cientfico, aplicativo y demostrativo,
crea espacios de reflexin y autoconocimientos orientados a conocer y evaluar el
estado de salud del nio y adolescente permitiendo al estudiante familiarizarse con
los problemas de salud de mayor riesgo incidencia y prevalencia en nuestro pas, as
como desarrollar competencias para brindar cuidados integrales de enfermera al
nio y adolescente en los diferentes niveles de atencin, demostrando actitud crtica
y reflexiva aplicando principios ticos y humansticos.

El contenido de la asignatura est organizada en 09 unidades temticas, partiendo de

las bases conceptuales de enfermera peditrica seguido de unidades
correspondientes a los problemas de salud ms frecuentes en nuestro medio dando
nfasis a la prevencin de la TBC y otros problemas sociales como el fenmeno de
las adicciones.

III. COMPETENCIAS GENERALES

Durante el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe lograr desarrollar las
siguientes competencias:
Competencias Cognitivas
1. Adquiere conocimientos tericos sobre la morbilidad infantil ms frecuente en
nuestros nios y adolescentes, analizando y priorizando los daos,
reconociendo al nio y adolescente como un ser con necesidades y
caractersticas especiales.
2. Analiza de manera crtica la situacin de salud del nio y adolescente en el
pas, y los factores predisponentes, condicionantes y determinantes.
3. Identifica, analiza e interpreta problemas de salud infantil en el contexto de la
realidad socio cultural a nivel nacional, destacando la importancia del fomento
de la salud y prevencin de enfermedades para el ptimo desarrollo y
crecimiento del nio.
4. Reconoce los diferentes factores biosicosociales que intervienen en el proceso
de salud enfermedad del nio y adolescente.
Competencias Procedimentales
1. Planifica, ejecuta, supervisa y evala el cuidado de enfermera en busca del
mejoramiento de la calidad de vida del nio, adolescente y su familia.
2. Aplica el proceso de atencin de enfermera en los diferentes procesos de
enfermedad.
3. Brinda atencin integral de enfermera al nio y adolescente enfermo con
destreza, habilidad, demostrando responsabilidad, honestidad y comprensin
en la satisfaccin de las necesidades de salud del nio, familia y comunidad,
aplicando principios cientficos, tecnolgicos, humansticos y ticos.
4. Observa, identifica, describe, informa y registra los diferentes signos, sntomas
que se presentan en los diversos problemas de salud en el nio y adolescente.
Competencias Actitudinales
1. Demuestra en su actuacin diaria, iniciativa, inters y responsabilidad en el
cuidado del nio y su familia, aplicando principios ticos y humanistas.
2. Establece y demuestra respeto al nio y adolescente en los diferentes
tratamientos, y procedimientos cuidando su dignidad e intimidad.
3. Demuestra respeto y mantiene buenas relaciones interpersonales con el
paciente y familia; as como con sus compaeros, profesores y autoridades.
4. Valora la importancia del trabajo en equipo y se conduce con tica en el
desarrollo de actividades preventivo promocionales para disminuir riesgos o
daos en la salud del nio y adolescente.

IV. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

I Unidad
II Unidad
III Unidad

IV Unidad

V Unidad
VI Unidad
VII Unidad

VIII Unidad
IX Unidad

Panorama Epidemiolgico de la salud del nio y

adolecente en el Per.
Cuidados de Enfermera al Recin Nacido con
problemas de salud.
Cuidados de Enfermera al nio con afecciones
respiratorias.
Problemas
dermatolgicos
y
endcrinos ms frecuentes.
Cuidados de Enfermera al nio con patologa
gastrointestinal congnitos y quirrgicos. Problemas
hematolgicos y oncolgicos ms frecuentes.
Cuidados de Enfermera al nio con enfermedades
infecciosas. El nio en situaciones de emergencia.
Cuidados de Enfermera al nio con afecciones del
sistema nervioso.
Cuidados de Enfermera al nio con afecciones del
Aparato Genito-Urinario. Enfermedades del sistema
seo-articular ms frecuentes.
Cuidados de Enfermera al nio con enfermedades
cardiovasculares ms frecuentes.
Enfermedades prevalentes en la infancia - AIEPI

1 semana
1 semana
2 semanas

3 semanas

2 semanas
2 semanas
2 semanas

2 semanas
2 semanas

V. PROGRAMACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

I UNIDAD: Panorama Epidemiolgico de la Salud del Nio y Adolescente en el
Per
Contenidos
Competencias
Especficas

Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales

Analiza la situacin de
salud del nio y
adolescente en el Per.
Identifica y explica los
problemas de salud
infantil y reconoce las
principales estrategias
para mejorarla.

Explica y fundamenta la
situacin actual de la
salud del nio y
adolescente en el Per.
Conoce indicadores de
morbimortalidad infantil
y las estrategias para
mejorarlas.

Sustenta
y
establece
conclusiones sobre la situacin
actual de la Salud del nio y
adolescente.
Investiga
causas
de
morbimortalidad infantil.
Maneja las normas tcnicas y
estrategias dadas por el
MINSA.

Muestra inters de la
problemtica de la salud
infantil en el pas y
reflexiona
sobre
las
implicancias favorables
de las estrategias en el
mejoramiento de la salud
del nio y adolescente.

Identifica los aspectos

ticos legales que guan
la atencin del nio y
los derechos del nio
hospitalizado, as como
aspectos psicosociales
del cuidado; juegos y
ambiente teraputico
que prevengan la crisis
por hospitalizacin.

Define, explica y analiza

los aspectos ticos y
legales del nio y
adolescente como
sujetos de derecho,
tica del cuidado y otros
aspectos psico sociales
que influyen en el
cuidado del nio
enfermo.

Aplica correctamente principios

cientficos, ticos y legales en
el cuidado del nio y
adolescente.

Reflexiona sobre los

aspectos ticos, legales y
derechos del nio
hospitalizado con
problemas de salud,
asumiendo con
responsabilidad el
cuidado del nio.

Valora las reacciones

psicolgicas del nio y
familia ante la
enfermedad y
hospitalizacin.
Reconoce la
importancia de la
intervencin de
enfermera
desarrollando actitudes
positivas en el nio y su
familia.
Conoce y describe las
tcnicas y
procedimientos ms
usados en el cuidado
del nio y adolescente
con problemas de
salud.

Identifica y describe las

reacciones del nio y
adolescente frente a la
enfermedad y
hospitalizacin as
como ante el dolor, la
agona y la muerte.

Observa, evala y prioriza

acciones para mejorar las
situaciones de estrs y
ansiedad del nio y
adolescente hospitalizado.

Expresa respeto a la
personalidad, dignidad e
intimidad del nio y
adolescente con
problemas de salud.
Exhibe actitudes y
prcticas no
discriminatorias en el
cuidado del nio y
adolescente enfermo.

Define, explica y
fundamenta las tcnicas
y procedimientos ms
usados en pediatra, as
como los
medicamentos.

Realiza con habilidad y

destreza los procedimientos,
tcnicas en el cuidado de
enfermera y otros especiales
para la atencin integral del
nio y adolescente.

Expresa y demuestra
responsabilidad, inters,
respeto, calidez al
realizar y/o colaborar en
los diferentes
procedimientos de
diagnstico y tratamiento
del nio y adolescente.

CONTENIDO TEMTICO Y CALENDARIZACIN DE I UNIDAD:

Primera Semana:
1ra Sesin: Orientacin a la asignatura, entrega de Slabo y asignacin de trabajos
grupales. Evaluacin Diagnstica.
Profesora: Mg. Lita Marcos Santos.
Actividad: Exposicin dilogo.
(06/08/14)
Enfermera Peditrica Generalidades Calidad del cuidado. Panorama
Epidemiolgico de la salud del Nio y Adolescente en el pas. Polticas y Estrategias
para la atencin de la salud del Nio y Adolescente.
Profesora: Lic. Hermelinda Santilln Ruz.
Actividades: Exposicin dilogo. Los alumnos leen y analizan las Polticas y
estrategias que fomentan y cuidan la salud del nio y adolescente.
(06/08/14)
2da Sesin: Aspecto tico-Legales: Nio y Adolescente como sujetos de derecho.
Aplicacin de la Convencin sobre los Derechos del Nio a la situacin de
hospitalizacin del Nio y Adolescente en el Per. Derechos del Nio hospitalizado y
de su familia en el Per.
Profesora: Mg. Lucy Becerra Medina
Actividades: Exposicin dilogo. Revisin de bibliografa. Trabajos grupales y
exponen conclusiones.
(07/08/14)
3ra Sesin: Aspectos psicosociales de la Hospitalizacin:
- Reacciones emocionales del nio y adolescente frente a la enfermedad y
hospitalizacin.
- Reacciones de los padres y familiares ante la enfermedad, hospitalizacin y
muerte.
- Ambiente teraputico, tica del cuidado y terapia de juego.
- Manejo de la ansiedad en el nio y adolescente.
Profesora: Mg. Lucy Becerra Medina

Actividades: Leen sobre las reacciones emocionales del nio y adolescente, as como
de los padres ante la enfermedad, hospitalizacin y muerte. Manejo de la ansiedad
en el nio y adolescente. Desarrollan guas de trabajo, analizan, discuten y
presentan conclusiones.
(07/08/14)

Segunda Semana
1ra. Sesin: Procedimientos ms usados en el cuidado del nio y adole scente
con problemas de salud: funciones vitales (valores normales), puncin lumbar,
aspirado de mdula sea, aspirado de secrecin gstrica (BK), Urocultivo.
Balance hdrico. Test de Graham, PPD
Profesora: Lic. Hermelinda Santillan.
Actividades: Exposicin dilogo y ejercicios prcticos.
(08/08/14)
2da. Sesin: Preparacin del nio para la intervencin quirrgica, cuidados pre
y post operatorios. Diluciones y conversiones de medicamentos parenterales y
electrolitos.
Profesora: Lic. Maritza Balden Cabanillas
Actividades: Exposicin dilogo y e jercicios prcticos.
(08/08/12)
3ra Sesin: El dolor en el paciente-peditrico. Definicin de dolor y mecanismos de
transmisin. Fisiologa normal del dolor. Funcin del dolor. Tipos de dolor.
Valoracin del dolor segn grupo etreo en el Nio. Mitos sobre el dolor en los nios.
Profesora: Lic. Maritza Balden.
Actividades: Exposicin dilogo. Revisin de bibliografa sobre el dolor en el nio.
(08/08/14)

II UNIDAD: Cuidados de Enfermera al Recin Nacid o con problemas de

salud.
Contenidos
Competencias
Especficas
Identifica, describe,
analiza los problemas
y/o daos que se
presentan en el recin
nacido de alto riesgo y
evala los cuidados de
enfermera con
responsabilidad,
demostrando actitud
humanitaria ante el
recin nacido y su
familia.

Conceptuales

Procedimentales

Identifica, y describe los

signos y sntomas,
diagnstico y tratamiento
del os problemas o daos
que se presentan en el
recin nacido de alto
riesgo.
Sndrome de distres
respiratorio.
Enfermedad de
membrana y hialina
Asfixia neonatal
Trastornos metablicos
Problemas infecciosos:
Sepsis, VIH.

Observa, compara y
evala los signos y
sntomas de los
problemas que se
presentan en el recin
nacido de alto riesgo.
Realiza y participa con
habilidad y destreza en
los procedimientos y
tcnicas que se utilizan
en el cuidado de recin
nacido con problemas de
salud.

Actitudinales
Valora con responsabilidad los datos
obtenidos en el examen fsico para
un adecuado diagnstico y
tratamiento oportuno del recin
nacidos con problemas de salud.
Asume una actitud humanizada al
brindar cuidado de enfermera al
recin nacido de alto riesgo.
Asume con responsabilidad y calidez
la ejecucin de los diferentes
procedimientos y tcnicas que se
usan en la atencin al recin nacido
con problemas de salud.

 Riesgos
y
complicaciones
del
recin nacido de madre
con adiccin a drogas
y alcohol.
Identifica, describe y
explica
los
procedimientos
y
tcnicas ms usados
en el tratamiento de
enfermera en el recin
nacido de alto riesgo:
Fototerapia,
termorregulacin
e
hidratacin.

CONTENIDO TEMTICO Y CALENDARIZACIN DE II UNIDAD: Cuidados de

Enfermera al recin nacido con problemas de salud.
Tercera Semana
1ra Sesin: Recin nacido de alto riesgo: Definicin, clasificacin, factores de
riesgo
Prematuridad: Definicin etiologa, factores de riesgo, manifestaciones clnicas,
complicaciones.
Riesgos y complicaciones del recin nacido de madre
alcohol.

adicta a drogas y

2da Sesin: Sndrome de distres respiratoria, enfermedad de membrana de

hialina, asfixia neonatal, cuidados de enfermera.
Hiperbilirrubinemia: Generalidades, cuidados de enfermera.
13/8/14

3ra Sesin: Trastornos metablicos en el recin nacido: Hipolicemia,

hipocalcemia; generalidades, cuidados de enfermera.
Recin nacido con problemas infecciosos: Sepsis, VIH; generalidades y
cuidados de enfermera.
14/08/14

III UNIDAD: Cuidados de Enfermera al nio y adolescente con problemas

respiratorios, otorrinolaringolgicos, dermatolgicos y endocrinolgicos.
Contenidos
Competencias
Especficas

Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales

Describe, reconoce y
analiza las patologas
respiratorias ms
frecuentes en nuestro
medio y aplica pautas
del Ministerio de Salud
para su tratamiento y
prevencin.

Identifica, describe y
explica la etiologa, y
cuadro clnico de las
IRA, ms frecuentes de
nuestro medio.
Conoce signos de
alarma en nios con
IRA.

Expresa calidez,
responsabilidad y
sensibilidad humana en
el cuidado del nio con
patologa respiratoria.

Brinda atencin integral

de enfermera al nio
con problemas de TBC
aplicando el PAE en los
diferentes niveles de
atencin.

Conoce y explica los

tratamientos y
procedimientos ms
usados en pacientes
con patologa
respiratoria (fisioterapia,
oxigenoterapia,
nebulizaciones).
Identifica y explica la
etiologa, fisiopatologa,
manifestaciones
clnicas, diagnstico y
tratamiento, de la TBC
infantil.

Observa y evala a nios

hospitalizados por IRA.
Elabora y ejecuta correctamente
un plan de cuidados de enfermera
al nio con IRA hospitalizado.
Observa el curso de la
enfermedad respiratoria para
detectar oportunamente las
complicaciones.
Colabora y participa en el manejo
y administracin de tratamiento del
nio con infecciones respiratorias.

Elabora y desarrolla contenidos

educativos sobre prevencin de la
tuberculosis.

Asume con inters y

responsabilidad el
cumplimiento de los
diferentes tratamientos
y procedimientos que
se realizan en
pacientes con
tuberculosis.
Demuestra inters y
responsabilidad en el
cumplimiento de los
diferentes tratamientos
y procedimientos que
se
realizan
en
pacientes con patologa
otorrinolaringolgica.

Brinda atencin integral

al nio con problemas
otorrinolaringolgicos,
aplicando el PAE en los
diferentes niveles de
atencin.

Identifica, describe y
analiza los problemas
drmicos que afectan al
nio y evala la
atencin de enfermera
con responsabilidad
demostrando una
actitud humanitaria
frente al paciente y su
familia.
Explica el manejo
integral del nio con
patologa endcrino
comprendiendo el
tratamiento curativo
preventivo y de
rehabilitacin,
desarrollando
actividades de
promocin de la salud y
prevencin de estos
problemas.

Tolera y respeta el nivel

cultural del nio y
comparte con los
padres su
preocupacin por la
situacin del nio.

Identifica y explica la
etiologa, fisiopatologa,
manifestaciones
clnicas, diagnstico y
tratamiento de las
patologas
otorrinolaringolgicos
ms frecuentes en el
nio.
Identifica, describe y
explica signos y
sntomas, diagnstico,
tratamiento, y
prevencin de las
enfermedades
dermatolgicas ms
frecuentes en el nio y
adolescente.

Prioriza y ejecuta cuidados de

enfermera al paciente sometido a
ciruga otorrinolaringolgica en el
pre y post operatorio.

Participa en demostracin de
procedimientos y tratamientos
especficos en dermatologa.

Asume con
responsabilidad e
inters su rol como
personal de la salud en
las actividades de
promocin de la salud y
prevencin de las
enfermedades
dermatolgicas.

Define, describe y
explica las alteraciones
endcrinas ms
frecuentes en el nio
(diabetes,
hipotiroidismo,
trastornos del
crecimiento.

Aplica correctamente las guas de

atencin y procedimientos en los
problemas endcrinos en el nio.
Participa en la demostracin de
tcnicas y procedimientos ms
usados en pacientes diabticos
(uso de insulina, hemoglucotex,
glucosuria).
Elabora un plan de atencin de
Enfermera al paciente con
problemas endcrinos, teniendo
en cuenta a la familia.

Participa, coopera y
valora la importancia
del trabajo en equipo y
multidisciplinario en el
cuidado integral del
nio con problemas
endcrinos.

CONTENIDO TEMTICO Y CALENDARIZACIN DE III UNIDAD: Cuidados de

enfermera al nio y adolescente con problemas respirato rios,
dermatolgicos y endocrinolgicos.
Cuarta Semana:
1ra Sesin: Generalidades sobre el Desarrollo Pulmonar en el nio.
Evaluacin Clnica de la funcin respiratoria. Tipos de Respiracin, ruidos
respiratorios Infecciones respiratorias ms frecuentes: Faringitis, bronquiolitis,
neumona, asma bronquial, etiologa, cuadro clnico, factores desencadenantes,
diagnstico, tratamiento, complicaciones y prevencin . Cuidados de enfermera
en cada una de estas patologas.
La TBC en nios y adolescentes. Definicin, Etiologa, Cuadro Clnico,
Diagnstico, Esquema de Tratamiento, Prevencin. Cuidados de enfermera.
Profesora: Lic. Hermelinda Santillan
Actividades: Dinmica grupal, e xposicin de conclusiones.
(15/08/14)
2da Sesin: Afecciones otorrinolaringo lgicas: adenoiditis, amigdalitis, otitis
media, mastoiditis. Cuidados de enfermera en el pre y post operatorio.
Profesora: Lic. Hermelinda Santillan
Actividades: Exposicin dialogo.
(15/08/14)
Primera Evaluacin Parcial
Mg. L. Becerra
Lic. Hermelinda Santillan.

Miercoles

(27/08/14)

Quinta Semana:
1ra Sesin: Afecciones drmicas ms frecuentes en el nio: generalidades
sobre la piel. Enfermedades drmicas ms frecuentes. imptigo, purpura de
Henoch Schoenlein, Steven Johnsson. Celulitis. Sn drome de piel escaldada.
Cuidados de Enfermera, tratamientos tpicos ms usados.
Profesora: Lic. Hermelinda Santilln Ruiz.
Actividades: Exposicin dialogo.
(27/08/14)
2da Sesin: Alteraciones endocrinas ms frecuentes en el nio: diabetes
mellitus,
hipotiroidismo,
Hipertiroidismo.
Generalidades.
Tratamiento,
prevencin.
Profesora: Lic. Hermelinda Santilln Ruiz.
Actividades: Exposicin dilogo.
Revisin bibliogrfica.
Ejercicios sobre
insulino terapias.
(27/08/14)

IV UNIDAD: Cuidados de Enfermera al nio y adolescente con trastornos

gastrointestinales, patologas congnitas y quirrgicas .
Problemas
hematolgicos y oncolgicos ms frecuentes.

Contenidos
Competencias
Especficas

Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales

Brinda cuidado integral

de enfermera en pre y
post operatorio al nio
con problemas
congnitos y quirrgicos
ms frecuentes del
aparato digestivo
aplicando
conocimientos y
principios cientficos,
humansticos y ticos.

Identifica, describe y
analiza los trastornos
congnitos del aparato
digestivo de orden
quirrgico ms
frecuentes en el nio y
adolescente.
.

Aplica correctamente guas

de atencin en el pre y post
operatorio del nio con
problemas digestivos
quirrgicos.
Brinda atencin de
enfermera al nio con
problemas gastrointestinales
congnitos aplicando el
P.A.E.

Asume una actitud

humanizada en la atencin
del nio con problemas
congnitos del aparato
digestivo y mantiene el
respeto y confidencialidad
con los padres.
Valora la importancia del
tratamiento quirrgico y
precoz y la prevencin de
complicaciones.

Describe y analiza la
fisiopatologa,
tratamiento y
prevencin de la EDA,
deshidratacin aguda y
aplica el proceso de
enfermera y las pautas
del programa en el
tratamiento del nio
deshidratado, actuando
con responsabilidad y
honestidad.

Analiza y describe la
EDA como problema de
salud pblica en
nuestro pas.
Explica causas de la
diarrea en el nio,
identifica tipos de EDA.
Describe EDA sin y con
deshidratacin.
Describe los planes de
tratamiento A, B y C, y
la prevencin.

Examina y avala
integralmente al nio con
diarrea.
Compara y clasifica
correctamente los casos de
nios con diarrea.
Aplica correctamente los
planes A, B, C de tratamiento
en los casos de diarrea sin o
con deshidratacin.
Elabora, ejecuta planes de
cuidado al nio con diarrea
y/o deshidratacin.

Participa y expresa inters y

responsabilidad en el
cuidado del nio con
problemas de diarrea y
desequilibrio
hidroelectroltico.
Valora la importancia del
trabajo multidisciplinario
para la atencin del nio con
problemas de diarrea y
deshidratacin..

Identifica, planifica,
ejecuta y evala la
atencin integral de
enfermera al nio con
problemas de mal
nutricin y carencias
vitamnicas teniendo en
cuenta factores de
riesgo.

Identifica y analiza los

factores que
condicionan los
trastornos nutritivos y
carencias vitamnicas
en el nio y su relacin
con otras infecciones.

Elabora y aplica el proceso

de atencin de enfermera al
nio hospitalizado por mal
nutricin-calrica protica.
Reconoce la malnutricin
como un problema prevalente
en nuestro pas, y se motiva a
aplicar estrategias para la
prevencin de la desnutricin.

Expresa iniciativa, inters,

afecto, compromiso social,
conducta tica y
responsabilidad en el
cuidado del nio y del
adolescente con problemas
de malnutricin-calrico,
proteica.

Valora y reconoce la
importancia de brindar
cuidados integrales de
enfermera oportunos y
eficientes para mejorar
la calidad de vida del
nio con problemas
hematolgicos y
oncolgicos.

Identifica, explica y
diferencia el cuadro
clnico, diagnstico y
tratamiento de las
enfermedades
hematolgicas y
oncolgicas en el nio y
adolescente.

Elabora y desarrolla
contenidos educativos sobre
el cuidado del paciente con
problemas hematolgicos y
oncolgicos en el nio y
adolescente.

Expresa sensibilidad
humana en el cuidado del
nio con problemas
hematolgicos y oncolgicos
y reconoce la importancia
del diagnstico precoz y
prevencin de
complicaciones.
Demuestra inters y
responsabilidad en el
empleo correcto y adecuado
de las guas de atencin del
nio con problemas
hematolgicos y
oncolgicos.

CONTENIDO TEMTICO Y CALENDARIZACIN DE IV UNIDAD: Cuidados de

enfermera al nio con patologa gastrointestinal: congnitas y quirrgicas
Problemas hematolgicos y oncolgicos mas frecuentes.

Sexta Semana
1ra Sesin: Patologa congnita y quirrgica mas frecuente en el nio:
Generalidades y cuidados de enfermera en: Fisura labial y palatina. Estenosis
pilrica. Atresia esofgica. Hernias. Apendicitis Aguda (Peritonitis), obstruccin
intestinal; cuidados con el estoma
Profesor: Mg. Ruth Seminario
Actividades: Exposicin dilogo.
(28/08/14)
2da Sesin: Enfermedad diarreica aguda (EDA). Definicin, clasificacin, etiologa,
diagnstico y complicaciones. Problemas hidroelectrolticos: deshidratacin, etiologa,
tipos, signos y sntomas, fisiopatologa, Diagnstico y Tratamiento. Cuidados de
enfermera al nio deshidratado. Balance hdrico e hidratacin.
Profesora: Lic. Maritza Balden.
Actividades: Dinmica Grupal, Revisin bibliogrfica.
(29/08/14)
3ra Sesin: Trastornos nutritivos y carencias vitamnicas en el nio: Mal nutricin
calrico-proteica, causas, grados y formas clnicas. Marasmo y Kwashiorkor, cuadro
clnico, Diagnstico y Tratamiento. Cuidados de Enfermera al nio malnutrido severo
hospitalizado. Relacin de la malnutricin con otras infecciones: Parasitosis.
Avitaminosis ms frecuente.
Anemia ferropenica y falciforme: Generalidades,
cuidados de enfermera Importancia del Huevo en la alimentacin del nio.
Profesora: Lic. Maritza Balden
Actividades: Dinmica Grupal, Revisin bibliogrfica, Exposicin de conclusiones.
(29/08/14)
Sptima Semana
1ra Sesin: Cuidados de Enfermera a pacientes con problemas hematolgicosGeneralidades sobre la sangre y derivados. Cuidado y conservacin. Alteraciones
hermorrgicas: Prpura Trombocitopnica, hemofilia; definicin etiolgica, cuadro
clnico, diagnstico, tratamiento y pronostico. Cuidados de Enfermera a pacientes
con estas patologas. Transfusiones sanguneas y derivados. Generalidades y
Precauciones.
Profesora: Mag. Ruth Seminario
Actividades: Exposicin dilogo. Revisin bibliogrfica.
(29/08/14)
2da Sesin: Problemas oncolgicos ms frecuentes en el nio y adolescente:
Leucemia, Tumor de Wills, generalidades, factores epidemiolgicos, diagnostico,
tratamiento. Cuidados de Enfermera en cada una de estas patologas y en la fase
terminal.
Profesora: Mg. Ruth Seminario
Actividades: Exposicin dilogo. Revisin bibliogrfica. Exposicin de conclusiones.
(29/08/14)

10

Segunda Evaluacin Parcial

Mg. Ruht Seminario.
Lic. Mabel Zamudio.

Viernes

(12/09/14)

V UNIDAD: Cuidados de Enfermera al Nio y Adolescente con

Enfermedades Infectocontagiosas e Inmunoprevenibles El nio en
situaciones de Emergencia.
Contenidos
Competencias
Especficas
Identifica, reconoce y
diferencia la secuencia
clnica de diagnstico y
tratamiento de las
enfermedades
infectocontagiosas e
inmunoprevenibles y valora
la importancia de aplicar
medidas de control para la
proteccin de la salud del
nio y del adolescente.

Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales

Explica, describe y define

las causas, cuadro
clnico, diagnstico,
tratamiento y prevencin
de las enfermedades
infecciosas e
inmunoprevenibles.

Compara y evala signos y

sntomas de las
enfermedades infecciosas e
inmunoprevenibles en el nio
y adolescente.

Asume una actitud

humanizada al brindar
cuidados de enfermera
al nio y adolescente
con enfermedades
infecciosas e
inmunoprevenibles
respetando principios
ticos, deontolgicos.

Conoce los protocolos

y/o guas de manejo y
tratamiento del paciente
con enfermedades
infecciosas e
inmunoprevenibles.

Maneja correctamente guas

de tcnicas y procedimientos
para el manejo y tratamiento
de pacientes con problemas
infecciosos e
inmunoprevenibles. Utiliza
correctamente las medidas de
bioseguridad.
Desarrolla contenidos
educativos y medidas
preventivas incidiendo en
enfermedades como
VIH/SIDA y hepatitis en nios
escolares, y adolescentes.

Expresa iniciativa,
inters y
responsabilidad en el
cumplimiento de los
procedimientos y
tratamiento prescritos
en pacientes con estas
enfermedades.
Exhibe actitudes y
prcticas no
discriminatorias en el
cuidado del nio y
adolescente con
enfermedades
infecciosas,
especialmente con
VIH/SIDA.

Conoce y describe el
impacto y epidemiologa
de las enfermedades
infecciosas en especial
por VIH en nios y
adolescentes.

Define y explica los

aspectos ligados a las
intoxicaciones e identifica
las causas y manejo del
nio en las diferentes
situaciones de urgencia.
Intoxicaciones,
envenenamientos,
mordeduras: araa,
serpiente, canina (rabia).
Conoce, describe, analiza
las diversas situaciones de
emergencia mdica y
quirrgica que se presentan
en el nio segn grupo
etreo y acta con criterio y
responsabilidad.

Identifica, describe,
clasifica las quemaduras
en los nios y
adolescentes.

Aplica estrategias
consensuadas, guas y
protocolos en el manejo y
tratamiento de las principales
situaciones de urgencias en el
nio.

Aplica el proceso de
enfermera en pacientes
crticos y con quemaduras.

Asume con inters,

responsabilidad, calidad
y calidez, la
administracin y
aplicacin de los
diferentes tratamientos
y procedimientos que
se usan en el nio en
situaciones de
urgencias, siguiendo
normas de tica y
biotica en el cuidado
que se brinda al nio
con estos problemas.
Demuestra sensibilidad
humana en el cuidado
del nio con
quemaduras graves al
igual que con su familia.

11

CONTENIDO TEMTICO Y CALENDARIZACIN DE LA V UNIDAD: Cuidados de

enfermera al nio y adolescente con enfermedades infectoco ntagiosas e
inmunoprevenibles. El nio en situaciones de emergencia.
Octava Semana
1ra Sesin: Enfermedades infecto-contagiosas ms frecuentes en el nio: Parotiditis,
fiebre tifoidea, hepatitis, malaria, fiebre amarilla, dengue, Herpes Zosters y SIDA.
Definicin, etiologa, cuadro clnico, diagnstico y tratamie nto. Prevencin y cuidado
de enfermera de cada una de estas patologas.
Profesora: Mg. Lucy Becerra Medina.
Actividades: Dinmica Grupal, guas de trabajo y exposicin de conclusiones.
(03/09/14)
2da. Sesin: Enfermedades Inmunoprevenibles: Tos Ferina, Ttanos, Sarampin,
Rubola y Varicela. Gripe por Influenza. Generalidades.
Atencin de Enfermera considerando los niveles de prevencin en cada una de estas
patologas.
Profesora: Mg. Lucy Becerra.
Actividades: Dinmica Grupal, guas de trabajo y exposicin de conclusiones.
(03/09/14)
Novena Semana
1ra Sesin:
El nio en situaciones de emergencias: Intoxicaciones y envenenamientos: definicin,
manifestaciones clnicas, diagnstico, tratamiento y/o manejo general de las
intoxicaciones en el nio.
Intoxicaciones por custicos: lcalis y cidos. Generalidades: Fisiopatologa, cuadro
clnico, diagnstico y tratamiento.
Intoxicacin por Insecticidas: rganos clorados, rganos fosforados, Intoxicacin por
hidrocarburos
Intoxicacin por frmacos - Mordeduras: araa, serpiente, canina (rabia).
Obstruccin de vas areas por cuerpo extrao, asfixia por inmersin.
Generalidades. Incidencia, diagnstico, tratamiento y prevencin en cada uno de
estos problemas. Cuidados de Enfermera.
Profesora: Lic. Maritza Balden Cabanillas.
Actividades: Dinmica Grupal, gua de trabajo. Exposicin de conclusiones.
(04/09/14)
Dcima Semana
1ra. Sesin
El nio quemado: definicin, etiologa, fisiopatologa, clasificacin segn su extensin
y profundidad, tratamiento y prevencin. Cuidados de Enfermera.
Profesora: Lic. Maritza Balden Cabanillas.
Actividades: Exposicin dilogo, Revisin bibliogrfica.
(05/09/14)
2da. Sesin
Unidad de Cuidados Intensivos peditricos. Generalidades.
Valoracin del paciente en estado crtico: RCP peditrico.

12

Paciente en estado de shock; anafilctico, hipovolmico sptico y cardiognico.

A.G.A: Ejercicios de Aplicacin. Traslado de Paciente Crtico.
Profesora: Lic. Mavel Zamudio Or.
Actividades: Exposicin de dilogo.
(05/09/14)
VI UNIDAD: Cuidados de enfermera al nio y adolescente con patologas del sistema
nervioso
Contenidos
Competencias
Especficas
Describe las
caractersticas
etiolgicas,
diagnstico y
tratamiento de las
afecciones congnitas
neurolgicas y
neuroquirrgicas ms
frecuentes en el nio y
adolescente.

Conceptuales

Procedimentales

Identifica, describe y
explica las malformaciones
de la columna y mdula
sea y crneo ms
frecuente en el nio
(meningocele,
mielomeningocele,
hidrocefalia y,
encefalocele).

Elabora, ejecuta y evala el

plan de atencin integral de
enfermera en el pre y post
operatorio del nio con
problemas congnitosquirrgicas de la columna y el
crneo

Expresa calidez y calidad

humana en la atencin
integral de enfermera del
nio con problemas
congnitos del Sistema
Nervioso.

Aplica correctamente las

diferentes tcnicas y
procedimientos en la atencin
de Enfermera al nio con
TEC.

Asume con responsabilidad,

calidad y calidez la ejecucin
de los diferentes
procedimientos en el
Diagnstico y Tratamiento del
nio con TEC.

Identifica, describe y
explica la fisiologa, signos
y sntomas del TEC en el
nio.

Expresa
responsabilidad,
calidad y calidez al
brindar cuidado de
enfermera al nio con
patologas
neurolgicas.

Explica las diferentes

etiologas, cuadro clnico,
diagnstico y tratamiento
de las infecciones del
Sistema nervioso en el nio
(encefalitis meningitis),
parlisis cerebral.

Observa, prioriza, evala la

atencin inmediata del nio
con infecciones del Sistema
Nervioso y con crisis
convulsiva.

Define y describe los

diversos tipos de
convulsiones, que se
presenta en el nio, sus
causas segn grupo
etreo, diagnstico y
tratamiento.

Participa en el tratamiento,
tcnicas y procedimientos
prescritos para la atencin del
nio con crisis convulsiva.

Actitudinales

Escucha y comprende los

sentimientos preocupaciones
y reacciones emocionales de
la familia frente a las
infecciones, convulsiones y
secuelas neurolgicas del
nio, respondiendo con
calidez y calidad humana.

CONTENIDO TEMTICO DE LA VI UNIDAD: Cuidado e Intervencin de

Enfermera al nio y adolescente con afecciones del Sistema Nervioso

Dcima Primera Semana

1ra Sesin:
Malformaciones congnitas del SNC:
Malformaciones de la columna y mdula espinal: Meningocele, Mielomeningocele.
Generalidades, Etiologa, cuadro clnico, diagnstico, tratamiento y pronstico.
Cuidados de Enfermera en el Pre y Post Operatorio.

13

Profesora: Lic. Mavel Zamudio

Actividad: Exposicin Dilogo.
(05/09/14)
2da Sesin:
Malformaciones congnitas del crneo: Hidrocefalia y Microcefalia, Encefalocele:
Generalidades.
Cuidado de Enfermera en el Pre y Post Operatorio del nio con malformaciones
congnitas de la cabeza. Traumatismo encfalo craneano- Test de Glasgow.
Cuidados de Enfermera al nio con TEC.
Profesora: Lic. Mavel Zamudio
Actividad: Exposicin Dilogo
(12/09/14)
3ra Sesin
Evaluacin Neurolgica del paciente con problemas del Sistema Nervioso: Parlisis
Cerebral infantil.
Infecciones del SNC: Meningitis, Encefalitis: Etiologa, cuadro clnico, diagnstico,
tratamiento y pronstico.
Sndromes convulsivos: Generalidades.
Atencin de Enfermera en nios con infecciones neurolgicas y sndromes
convulsivos.
Profesora: Lic. Mavel Zamudio.
Actividad: Exposicin Dilogo.
(19/09/14)
TERCERA EVALUACIN PARCIAL
Viernes 10/10/2014
2:00 3:00 pm
Lic. M. Balden.
Lic. Hermelinda Santillan.

14

VII UNIDAD: Cuidados de Enfermera al nio y adolescente con afecciones d el

aparato Genito Urinario y del Sistema seo y Articular.
Contenidos
Competencias
Especficas
Identifica y analiza los
problemas ms
frecuentes del aparato
genito urinario y
reconoce la
importancia de
promover acciones
preventivas de estos
problemas, respetando
los principios ticos.

Identifica y valora los

efectos de la
incapacidad motora y
la importancia de un
Diagnstico y
tratamiento precoz y
oportuno para la
recuperacin fsica del
nio y su pronta
integracin a su
ambiente familiar y
social.
Planifica, ejecuta y
evala el cuidado
integral de enfermera
en el pre y post
operatorio de los
problemas seos, e
infecciones del tejido
seo y articular
teniendo en cuenta
principios cientficos,
tecnolgicos, ticos y
humansticos.

Conceptuales

Procedimentaesl

Actitudinales

Identifica, describe y
explica las infecciones
ms frecuentes del tracto
urinario en el nio (ITU,
Sndrome Nefrtico,
Pielonefritis, Glomrulo
Nefritis, Insuficiencia
Renal Aguda y Crnica.

Elabora y desarrolla reuniones

educativas sobre prevencin de
infecciones del tracto urinario y
otros problemas renales.

Valora la importancia de los

datos obtenidos en el
examen fsico para un
adecuado Diagnstico y
Tratamiento oportuno de las
enfermedades renales ms
frecuentes en el nio y
adolescente.

Identifica, explica y
describe los
procedimientos y tcnicas
ms usados en el
diagnstico y tratamiento
de las afecciones renales.

Aplica el proceso de Enfermera

en la atencin integral del
paciente con patologa renal.

Asume con responsabilidad

y criterio humanstico la
atencin de Enfermera al
nio con patologa renal.

Conoce, identifica,
describe y explica las
malformaciones
congnitas ms comunes
de vas urinarias y
genitales en el nio.
Identifica, describe y
explica las alteraciones
ms frecuentes del
aparato locomotor en el
nio, su incidencia,
probables cambios y
manejo.

Elabora y aplica el PAE en el

paciente con malformaciones
congnitas de vas urinarias.

Valora y respeta el pudor del

nio(a) y adolescente con
malformaciones congnitas
de vas urinarias.

Brinda cuidados de enfermera

al nio con problemas seos y
articulares aplicando el proceso
de enfermera.

Participa y asume con

responsabilidad y criterio
humanstico el cuidado del
nio con problemas seos y
articulares.

Observa y colabora en
procedimientos de enyesado y
colocacin de traccin cutnea.

Asume con responsabilidad,

calidad y calidez la
aplicacin de los diferentes
procedimientos en el
diagnstico, tratamiento de
los problemas seos y
articulares.

Conoce, identifica,
describe y explica las
infecciones del tejido
seo y articular.

Elabora, ejecuta y evala

planes de cuidados integrales
de enfermera al paciente con
osteomielitis y artritis sptica.

15

CONTENIDO TEMTICO DE LA VII UNIDAD: Cuidados de Enfermera al nio y

adolescente con afecciones del aparato gnito-urinario y del Sistema seo
Articular.
Dcima Segunda Semana
1ra Sesin
Generalidades sobre: Infeccin del Tracto Urinario, Reflujo Vsico-Uretral, Sndrome
Nefrtico, Glomrulonefritis. Difusa Aguda, Insuficiencia Renal Aguda. Cuidados de
Enfermera a pacientes con estos problemas.
Profesora: Mg. Ruth Seminario
Actividades: Exposicin dilogo. Revisin bibliogrfica.
(26/09/14)
2da Sesin
Procedimientos de la especialidad: biopsia renal. Dilisis Peritoneal, rgimen
higinico diettico y prevencin de infecciones.
Profesora: Mg. Ruth Seminario
Actividades: Exposicin dilogo. Revisin bibliogrfica.
(03/10/14)
3ra Sesin
Patologas congnitas ms frecuentes de vas urinarias y genitales.
Generalidades sobre Criptoquidia, Hipospadia, Epispadia, Hidrocele, Fimosis.
Atencin de Enfermera en el Pre y Post Operatorio.
Profesora: Mg. Ruth Seminario.
Actividades: Revisin bibliogrfica. Dinmica Grupal. Exposicin de Conclusiones.
(03/10/14)
Dcima Tercera Semana:
1ra Sesin
Sistema Esqueltico del Nio: Caractersticas y funciones. Lesiones ms frecuentes
del sistema esqueltico en el nio:
Contusin, desgarro muscular, esguince,
luxacin.
Fracturas. Generalidades. Cuidados de Enfermera. Prevencin, Malformaciones
Congnitas. Osteognesis imperfecta. Cuidados de Enfermera.
Displasia congnita de cadera. Malformaciones del pie: pie varo, zambo y equino.
Profesora: Lic. Hermelinda Santilln.
Actividades: Dinmica Grupal. Exposicin de conclusiones.
(10/10/14)
2da Sesin
Colgeno patas: Lupus eritematoso sistmico. Generalidades. Infecciones del
Tejido seo y articular. Osteomielitis. Artritis Sptica. Generalidades. Cuidado de
enfermera en pacientes con problemas del aparato locomotor pre y post operatorio.
Profesora: Lic. Hermelinda Santilln.
Actividades: Exposicin dilogo.
(17/10/14)

16

VIII UNIDAD: Cuidados de Enfermera al nio y adolescente con afecciones

cardiovasculares.
Contenidos
Competencias
Especficas
Brinda cuidados
integrales de
enfermera al nio y
adolescente con
afecciones cardiacas
congnitas aplicando
el proceso de
enfermera, principios
ticos, tecnolgicos y
humansticos.

Conceptual
Identifica, explica y
fundamenta la etiologa,
tipos, diagnstico,
tratamiento de las
cardiopatas, congnitas
y adquiridas en el nio.

Procedimental

Actitudinal

Reconoce y evala al
nio con cardiopatas
congnitas y sus
complicaciones.
Aplica el PAE al nio con
afecciones cardiacas,
congnitas y adquiridas.

Expresa sensibilidad humana en

la atencin del
nio con
problemas
cardiacos
y
reconoce la importancia del
diagnstico precoz y prevencin
de complicaciones.

Utiliza guas y protocolos

de atencin del nio con
problemas cardacos.
Elabora y desarrolla
contenidos educativos
sobre los cuidados del
paciente con problemas
cardacos en el hogar.

CONTENIDO TEMTICO DE LA VIII UNIDAD: Cuidados de Enfermera al nio y

adolescente con afecciones cardiovasculares ms frecuentes.
Dcima Cuarta Semana
1ra Sesin: Cardiopatas congnitas: cianticas y acianticas. Cardiopatas Congnitas
Cianticas: Tetraloga de Fallot, Transposicin de grandes vasos; Generalidades y
Tratamientos. Cuidados de Enfermera en el pre y post operatorio.
Profesora: Lic. Mavel Zamudio.
Actividades: Exposicin Dilogo, Revisin bibliogrfica.
(17/10/14)
2da Sesin
Cardiopatas congnitas acianticas: Persistencia del conducto arterioso, Comunicacin
interauricular e interventricular. Generalidades y Tratamientos. Generalidades sobre
insuficiencia cardiaca. Cuidados de Enfermera en el Pre y Post Operatorio en estas
patologas cardiacas.
Profesora: Lic. Mavel Zamudio.
Actividades: Exposicin Dilogo, Revisin bibliogrfica.
(24/10/14)
3ra Sesin
Cardiopatas adquiridas: Endocarditis, Fiebre reumtica: etiologa, fisiopatologa, cuadro
clnico, diagnstico y tratamiento. Cuidado de Enfermera en cardiopatas adquiridas.
Profesora: Lic. Mavel Zamudio
Actividades: Exposicin Dilogo, Revisin bibliogrfica.
(24/10/14)
CUARTA EVALUACIN PARCIAL
Viernes 31/10/2014
2:00 3:00 pm
Mg. Ruht Seminario
Lic. Mabel Zamudio

17

IX UNIDAD: Atencin Integrada a las enfermedades prevalentes en la Infancia.

AIEPI

Contenidos
Competencias
Especficas

Conceptual

Procedimental

Actitudinal
Expresa responsabilidad, calidez y
calidad humana en la atencin del
nio con enfermedades prevalentes
en la infancia y comparte con los
familiares el conocimiento de la
evolucin de las enfermedades
prevalentes en la infancia.

Identifica signos y
sntomas y reconoce
las clasificaciones de
las enfermedades
prevalentes en la
infancia de acuerdo al
Manual de AIEPI, con
responsabilidad y tica
profesional.

Conoce y relaciona la
morbimortalidad del nio
menor de 5 aos con las
enfermedades
prevalentes de la
infancia.

Observa, evala y
maneja teraputicamente
desde el punto de vista
de enfermera al nio con
enfermedades
prevalentes de la
infancia.

Brinda cuidados de
enfermera integral al
nio con
enfermedades
prevalentes en la
infancia utilizando el
PAE.

Observa e identifica
signos de peligro en
general en los nios que
acuden al establecimiento
de salud.

Elabora, ejecuta y evala

actividades de promocin
de la salud y prevencin
de las enfermedades
prevalentes en la
infancia.

CONTENIDO TEMTICO Y CALENDARIZACIN DE LA IX UNIDAD: Atencin

integrada a las enfermedades prevalentes en la infancia
Dcima Quinta Semana
1ra Sesin: Presentacin de la estrategia. AIEPI. Objetivos y Generalidades.
(31/10/14)
Identificacin de los signos de peligro en los nios y nias de 2 meses a 4 aos .
Mg. L. Marcos.
2da Sesin:, Cmo evaluar si el nio o la nia de 2 meses a 4 aos que tienen
signos de peligro en general.
- Lectura: Cmo evaluar, clasificar y tratar a la nia o nio con tos y dificultad
respiratoria.
(05/11/14)

Mg. L. Marcos
Mg. R. Seminario
Lic. H. Santilln
Lic. M. Balden
Lic. M. Zamudio
Mg. L. Becerra

18

Dcima Sexta Unidad

1ra Sesin: Retroalimentacin grupal, signos de peligro.
agudas. Ejercicios

Infecciones respirat orias

(06/11/14)

Mg. L. Marcos
Mg. L. Becerra
Lic. M. Balden
Lic. M. Zamudio
Lic. Hermelinda Santilln
2do. Sesin: Video de signos de peligro y si el nio o nia tiene tos y dificultad para
respirar. Lectura sobre atencin del nio o nia con diarrea, fiebre, problemas de
odo y garganta.
(06/11/14)
Dcima Sptima Semana
1ra Sesin: Retroalimentacin sobre EDA. fiebre.
(07/11/14)
Mg. L. Marcos
Mg. L. Becerra
Lic. M. Balden
Lic. H. Santilln
Lic. M. Zamudio
2da Sesin: Video cmo evaluar, clasificar a un nio-nia con diarrea. Lectura de
cmo evaluar y clasificar al nio o a la nia con problemas de desnutricin.
Inmunizacin. Alimentacin.
(07/11/14)
3ra Sesin: Retroalimentacin sobre desnutricin, alimentacin, inmunizacin.
(07/11/14)
Mg. L. Marcos
Lic. H. Santilln
Mg. R.Seminario
Lic. M.Zamudio
4ta Sesin: Ejercicios sobre consejos acerca de la alimentacin. Dramatizacin.
(07/11/14)
QUINTA EVALUACIN PARCIAL
Viernes 14/11/2014
2:00 3:00 pm

Mg.L. Marcos
Mg. L. Becerra
Lic. M. Balden

EXAMEN SUSTITUTORIO
Viernes 21/11/14
2:00 3:00 pm

Mg. L. Marcos

EXAMEN APLAZADO
Martes 05/12/12

Mg. L. Marcos

19

VI. METODOLOGA O ESTRATEGIAS DIDCTICAS

Clases Tericas:
Para el desarrollo de la teora se utilizar los mtodos inductivo y deductivo, ya
que estos contribuyen al desarrollo del razonamiento crtico y analtico,
asegurando su autoaprendizaje, as como el logro de las metas programadas en
el nivel de conocimiento, complementada y apoyada por medios audiovisuales
(Data Show, TV, etc.)
Las clase tericas se dictan en las aulas interactuando con los estudiantes
mediante preguntas intercaladas, haciendo uso de ilustraciones, mapas
conceptuales, desarrollando problemas y relatando experiencias de la vida
relacionadas al tema para reafirmar y fijar los conocimientos aprendidos.
Clases Prcticas:
Se realizan en laboratorios y/o sedes de prctica durante las cuales el alumno
aplica lo aprendido en las clases tericas.
En la prctica clnica se utilizar una metodologa que propicie la participacin
activa del estudiante y la mejor forma de APRENDER A HACER, es
APRENDER HACIENDO, lo que favorecer la adquisicin de habilidades,
destrezas y actitudes necesarias para brindar cuidados de Enfermera al nio y
adolescente con problemas de salud. Se desarrollarn tcnicas demostrativas de
procedimientos rondas de enfermera, presentacin de casos clnicos, reuniones
educativas, fichas de medicamentos y otros trabajos grupales o individuales (que
sern asignados por las docentes) de temas actualizados.
El alumno en la prctica clnica contar en todo momento con la supervisin de
las docentes, quines tendrn la responsabilidad de promover el inters y
autoaprendizaje de los alumnos y llevar un control individualizado del aprendizaje
y desarrollo progresivo de las competencias, para lo cual se har uso de un
instrumento de evaluacin de prctica por competencia.
VII. SISTEMA DE EVALUACIN
La evaluacin del aprendizaje de los alumnos ser permanente e integral
considerando no solo su rendimiento terico o conceptual (El Saber) si no tambin el
aspecto procedimental (Saber Hacer) y actitudinal (Saber Ser o Comportamiento)
teniendo presente el desarrollo de una actitud crtica, creativa de responsabilidad, e
iniciativa para el logro de las competencias establecidas.
Asimismo se tendr en cuenta la intervencin activa en las clases tericas , en los
seminarios, o dinmica grupal y cumplimiento de todas las actividades programadas
en la teora y la prctica clnica.
En la asignatura se considera:
Evaluacin Diagnstica: Mediante la aplicacin de un pre-test antes de iniciar la
asignatura para determinar el grado de conocimientos bsicos adquiridos en ciclos
anteriores (especialmente en los cursos de Enfermera Clnica I y II, Enfermera en
Salud del Nio y Adolescente I), y cuyo resultado servir para tomar acciones de
reajustes, especialmente en la prctica clnica.

20

TIPO
EVALUACION
FORMATIVA

EVALUACIN
SUMATIVA

Qu?

Cmo?

Competencias
y
habilidades.
Actitudes:
Responsabilidad,
inters en la materia,
honestidad,
puntualidad, trabajo
en equipo, orden y
disciplina,
coordinacin
y
cooperatividad.

Observacin
del
profesor, evaluacin
personal
y/o
en
equipo,
auto
evaluacin.

Capacidad
de
anlisis y sntesis de
informacin, manejo,
tratamiento
de
pacientes.

Exmenes escritos,
informes de trabajos
asignados,
presentacin
de
Seminarios.

De
acuerdo
instrumento
Evaluacin.

Cundo?
Durante
todo
proceso
enseanzaaprendizaje.

el
de

al
de

Exmenes parciales
al
finalizar
cada
Unidad.

1. Evaluacin Formativa: Es un proceso permanente, flexible e integral: se

aplica durante todo el proceso de enseanza-aprendizaje y permite evaluar
cualitativamente el rendimiento y progreso del estudiante con supervisin
continua, as como realizar los ajustes de algn componente del proceso
enseanza-aprendizaje con el fin de optimizarlos.
2. Comprende
actitudinal.

la

evaluacin

del

contenido

conceptual,

procedimental

3. Evaluacin Conceptual (Teora): Para evaluar el rea conceptual, se aplicar

exmenes escritos, tipo objetiva y de desarrollo segn fechas programadas en
el slabo. Se considerar tambin los pasos orales y/o escritos parciales
calificados durante el desarrollo de las clases y dinmicas grupales con
exposiciones y discusiones. Cada evaluacin parcial es cancelatoria.
4. Evaluacin Procedimental (Prctica Clnica): La evaluacin es permanente
en base a su inters, habilidades, destrezas, coordinacin, etc. demostradas al
brindar cuidado integral al paciente, su participacin en las diferentes
actividades programadas, colaboracin y/o ejecucin de procedimientos. Esta
evaluacin la realizar la profesora de prctica quien llevar un control
individualizado del avance acadmicoprocedimental de cada alumno cuyo
resultado se plasma en un instrumento de evaluacin personal por
competencias llamado Hoja de Evaluacin de Prctica Clinica. Este
instrumento tiene la siguiente categora de calificacin:
(E)
(B)
(R)
(M)

Excelente
Bueno
Regular
Malo

:
:
:
:

18
15
11
06

20.
17
14
10

21

(P)

Psimo

00 05

Evaluacin Actitudinal: Se basa en la observacin del alumno en relacin a

su comportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa, puntualidad y
comportamiento tico, y las relaciones con sus profesores y compaeros. Su
inters por su auto aprendizaje y cuidados al paciente, colaboracin y
creatividad,
5. El promedio final es el resultado de las calificaciones obtenidas de acuerdo al
inciso 3 y 4 siendo el peso de cada una de ellas:
Area conceptual
:
Area Procedimental :
Area Actitudinal
:

50% (numeral 7a)

30% (numeral 7b)
20% (numeral 7c)

6. El promedio final es el resultado de la ponderacin antes descrita.

7. Las modalidades del Sistema de Evaluacin son:
a)
Exmenes escritos programados, pasos orales y escritos.
b)
Informes de prctica PAE, dinmicas grupales, seminarios,
exposiciones, trabajos monogrficos, investigaciones bibliogrficas,
participacin en trabajos de investigacin dirigidos por las docentes de
la asignatura los cuales sern calificados de 0 a 20.
c)
Observacin del alumno y su comportamiento, responsabilidad, respeto,
iniciativa y comportamiento tico.
8. Los exmenes escritos tendrn una duracin no mayor de 50 minutos, no
debiendo ser menor de 20 preguntas y como mximo de 40 preguntas.
9. Durante el desarrollo de la asignatura se aplicar 5 pruebas o exmenes
escritos parciales correspondientes a las unidades didcticas una vez
concluidas stas. En la prctica se aplicar evaluaciones correspondientes a
cada rotacin por los servicios, evaluaciones de contenidos educativos, las
que se realizarn en cada sede y otros trabajos asignados por la docente.
10. Durante los exmenes parciales no hay suspensin de clases o prctica. Por
inasistencia injustificada a la prctica clnica en el da de exam en parcial de
teora se bajar 2 puntos en la nota obtenida en el examen.
11. Los exmenes calificados de teora se rinden en fechas programadas en el
Slabo y son IMPOSTERGABLES. Art. 29 Cap. III Normas y Procedimientos
de Calificacin U.N.F.V.
12. TODAS LAS EVALUACIONES ESCRITAS SERN DESARROLLADAS CON
LAPICERO, EL ALUMNO QUE LO REALICE CON LPIZ NO SE
CORREGIR LA PRUEBA Y SE LE PONDR 0 (CERO) Y SI SOLO SON
ALGUNAS PREGUNTAS. NO SE CONSIDERAR VLIDA LA RESPUESTA
AS SEA STA LA CORRECTA.
LA NOTA EN ESTAS PREGUNTAS
TAMBIEN SER 0 (CERO).
13. Durante el examen, el estudiante que cometa cualquier hecho irregular y que
contrarie la disciplina acadmica del acto y lo dispuesto para su realizacin, se

22

le califica con nota Cero uno (01) Art. 21 Cap. I. Evaluacin del Rendimiento
U.N.F.V. (se considera plagios, copiar del examen ajeno, comunicarse con su
compaero, tener celular prendido, etc.).
14. Durante el examen las estudiantes que tienen cabello largo, sta debe
estar bien sujeto y recogido hacia arriba, de modo que se pueda
visualizar fcilmente el pabelln auricular.
As mismo todos los
estudiantes deben permanecer con los antebrazos descubiertos .
15. La nota mnima aprobatoria es 11, la fraccin igual o mayor de 05 es
redondeada al entero superior en el promedio final de la asignatura.
16. El alumno que no rinde exmenes parciales o no cumple con la prctica se le
considera como desaprobado debiendo consignarse en el Registro de
Evaluacin la nota 00 (Cero).
17. El alumno que no se presentara a rendir un examen programado dispone de 48
horas para solicitar fecha para rendir el examen, siempre que la falta sea por
causa justificada (enfermedad-duelo) acompaando prueba sustentatoria, Art.
31 Cap. IV Reglamento de Evaluacin U.N.F.V. y se otorga por nica vez.
Pasado dicho tiempo se considera extempornea la solicitud quedando con la
nota 00 en dicho examen, sin opcin a presentarse a examen sustitutorio.
18. El Examen sustitutorio se programa solo si el alumno aprob el 50% de los
exmenes parciales programados (es decir debe tener aprobado 3 exmenes
parciales), y registrar promedio desaprobado en teora, no menor de 07
(Siete).
Podrn someterse a este examen inclusive aquellos alumnos aprobados que
deseen sustituir la nota ms baja obtenida en cualquier examen de teora. De
obtener menor nota se mantendrn la obtenida en el examen sustitutorio. Art.
32 del Cap. V del Reglamento de Evaluacin U.N.F.V.
19. Examen Aplazado slo es programado al concluir el semestre, para aquellos
alumnos que registren promedio desaprobado no menor de 07. La nota
obtenida se promedia con la antes sealada, no debiendo ser mayor de 11 en
ningn caso.
20. El estudiante que durante o al final del perodo acadmico acumule 30% o ms
de inasistencias a las sesiones de teora, queda inhabilitado para iniciar o
continuar la prctica clnica o rendir otros exmenes de teora, quedando
desaprobado en la asignatura. Art. 36 Compendio de Normas Acadmicas
U.N.F.V.
21. La asistencia a la prctica clnica es obligatoria en un 100% de horas
programadas en todas las rotaciones.
22. El estudiante que tiene inasistencia injustificada en la prctica clnica ser
evaluado con nota 00, en el rubro de competencias actitudinales. La
reincidencia de inasistencias injustificadas en la misma rotacin o en
cualquiera de las otras rotaciones ser calificada con 00 en dicha prctica,
inhabilitndolo para continuar con la prctica.

23

23. Durante la prctica, el alumno debe presentarse con puntualidad, 5 minutos

antes de la hora de ingreso al servicio, y si acumula tres tardanzas
injustificadas (despus de las 7:00 am) corresponde a una (1) inasistencia
injustificada. Si la tardanza pasa los 10 minutos constituye falta injustificada,
debiendo retirarse del servicio.
24. Tambin incurre en falta el estudiante que se retira del servicio sin previo
aviso antes de la hora programada para la salida.
25. El alumno no puede recuperar horas de prctica por faltas injustificadas
excepto que haya faltado por causa justificada debidamente comprobado
(enfermedad o duelo). Si es por enfermedad debe presentar Certificado
Mdico de la Oficina de Bienestar Universitario U.N.F.V. o de un Centro de
Salud o Servicio de Urgencia (MINSA) y regularizado dentro de las 24 horas
posteriores a la inasistencia.
La nota final de la asignatura resultar de:
Teora
:
50%
Prctica Clnica
:
40%
Investigacin
:
10%

LA NOTA DE TEORA SE OBTIENE ENTRE:

Promedio de las cinco notas de los exmenes
parciales escritos.
Una nota promedio de participacin del
alumno en pasos orales, escritos, exposiciones
de trabajos grupales o seminarios y otras tareas
acadmicas.
LA NOTA DE PRCTICA SE OBTIENE ENTRE:
Promedio de notas de las evaluaciones
de las rotaciones correspondientes a cada
servicio.
Promedio de trabajos escritos, exposiciones,
presentaciones de casos clnicos, discusin de
medicamentos, reuniones educativas, PAE, y
otras tareas acadmicas.
Nota de examen terico prctico.

24

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

UTILIZADOS POR LA ASIGNATURA

Tcnicas
Valoracin de Respuestas Orales:
Exmenes Orales.
Intervenciones Orales.
Exposiciones

Instrumentos

IC

IP

IA

Escala de Valoracin
Escala de Valoracin
Escala de Valoracin

X
X
X

X
X

X
X
X

Cuestionarios

Escala de Valoracin

Valoracin de Respuestas Escritas

Pruebas Objetivas
Revisin y Valoracin de Productos
Informes

IC

Indicador de logro conceptual.

IP

Indicador de logro procedimental.

IA

Indicador de logro actitudinal.

25

INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE PRCTICAS EN ENFERMERA EN SALUD DEL

NIO Y ADOLESCENTE II

Docente Tutor : _____________________________________________________________

Servicio

: _____________________________________________________________

Fecha

: _____________________________________________________________

Estudiante

: _____________________________________________________________

Competencias
Conceptual

Variables

Puntos
0-1-2-3-4

Conocer el tema que se

desarrolla en la prctica.

Actitudinales

50%

0-1-2

Sus conocimientos son

actualizados.

Procedimentales

Porcentaje

Identifica estructuras y procesos.

Correlaciona las estructuras o
procesos con las funciones.
Interpreta correctamente los
resultados.

0-1-2
0-1-2-3-4

30%

0-1-2-3-4

Puntualidad y Presentacin
adecuada .

01

Cuida los materiales y equipos

del servicio.

0-1

Trabaja en equipo y
ordenadamente.

0-1

Demuestra colaboracin y
respeto por sus compaeros y
profesores.

0-1

20%

Promedio Total:
Observaciones:

______________________
Firma Docente Tutor

26

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE MEDICINA HIPLITO UNNUE
ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERA
INSTRUMENTO DE EVALUACIN DINMICA GRUPAL
DOCENTE ASESOR
TEMA:
FECHA
ESTUDIANTE: ..
TABLA DE EVALUACIN DEL EXPOSITOR
COMPETENCIAS

VARIABLES

CONCEPTUAL

* Conoce el tema de la exposicin.

* Est actualizado en el tema.
PROCEDIMENTALES * Precisa e identifica conceptos y
objetivos principales.
* Emplea adecuadamente el material
didctico (es comprensible
relacionado con el tema y se
visualiza adecuadamente).
* Tiene capacidad de sntesis
(cumple con el tiempo previsto).
* Demuestra capacidad de motivacin
del auditorio y responde
acertadamente a las preguntas.
ACTITUDINALES
* Es puntual en la asistencia
* Presentacin adecuada.
* Lenguaje apropiado y habilidad para
hablar en pblico.
* Respeto al auditorio, profesor y
compaeros.

PUNTOS

PORCENTAJE

0-1-2-3
0-1
0-1-2

50%
30%

0-1-2

0-1-2
0-1-2-3-4

0-1
0-1
0-1-2-3

20%

0-1

PROMEDIO TOTAL: ..............................................................................................................

OBSERVACIONES:
.
..
Firma del Docente

27

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE MEDICINA HIPLITO UNNUE
ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERA
INSTRUMENTO DE EVALUACIN DINMICA GRUPAL
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
TEMA: .
FECHA

TABLA DE EVALUACIN DE LOS PARTICIPANTES

COMPETENCIAS
CONCEPTUAL

VARIABLES
* Conoce el tema de la exposicin.

PROCEDIMENTALES * Identifica, conceptos y objetivos

principales.
* Aporta conocimientos que
enriquecen la discusin.
* Presenta sus ideas con claridad.
ACTITUDINALES

*
*
*
*
*

Puntualidad.
Utiliza lenguaje apropiado.
Hace preguntas pertinentes.
Discute con fundamento.
Tolera la discrepancia.

PUNTOS
0-1-2-3-4

PORCENTAJE
50%

0-1-2

30%

0-1-2
0-1-2
0-1-2
0-1-2
0-1-2
0-1-2
0-1-2

20%

PROMEDIO TOTAL: .
OBSERVACIONES:
.

..
Firma del Docente

28

INSTRUMENTO DE EVALUACIN POR COMPETENCIAS

Estudiante

Logro de la Competencia
Fecha
Nota
Firma del
Docente

IV Unidad

III Unidad

II Unidad

I Unidad

COMPETENCIA

Conoce la situacin de salud del nio y adolescente en el

Per.

Identifica los aspectos tico legales que guan la atencin del

nio y los derechos del nio hospitalizado.

Conoce las reacciones psicolgicas del nio y la familia ante

la enfermedad y la hospitalizacin.

Reconoce la importancia de la intervencin de enfermera,

desarrollando actitudes positivas en el nio y su familia.

Conoce las tcnicas y procedimientos ms usados en el

cuidado del nio con problemas de salud.

Brinda cuidados de enfermera al recin nacido con

problemas de salud.

Sustenta cientficamente en forma oral o escrita los

diferentes problemas que se presentan en el recin nacido a
trmico y Recin Nacido de riesgo.

Identifica y analiza los problemas respiratorios agudos en el

nio y reconoce las principales estrategias para prevenirlas.

Describe, analiza las patologas respiratorias ms frecuentes

en nuestro medio.

Identifica y analiza el problema de salud pblica que se

presenta en el nio y adolescente: la tuberculosis pulmonar.

Reconoce y evala al nio con problemas

otorrinolaringolgicos.

Evala la atencin de enfermera con responsabilidad y

actitud humana ante los problemas drmicos del nio y
adolescente.

Explica el manejo integral del nio con patologa endcrino;

desarrollando actividades de prevencin de estos problemas.

Analiza los efectos de la ciruga en pacientes con problemas

congnitos del aparato digestivo.

Describe y analiza la fisiopatologa: tratamiento y prevencin

de la EDA y deshidratacin aguda.

Valora la importancia de brindar cuidados integrales de

enfermera oportuna y eficiente para mejorar la vida del nio
con problemas hematolgicos y oncolgicos.

Identifica, planifica, ejecuta y evala la atencin integral de

enfermera al nio con problemas de malnutricin.

29

V Unidad

VI Unidad

VII Unidad

VIII Unidad

IX Unidad

Identifica, reconoce y diferencia la secuencia clnica de

diagnstico y tratamiento de las enfermedades infecto
contagiosas e imunoprevenibles.
Conoce, describe y analiza las diversas situaciones de
emergencia mdica y quirrgica que se presenta en el nio.
Aplica estrategias y medidas de prevencin para estos
problemas.
Brinda cuidados integrales de enfermera al nio quemado y
en estado de shock.
Describe las caractersticas, etiologa, diagnstico y
tratamiento de las afecciones neurolgicas y neuro
quirrgicas ms frecuentes en el nio.
Aplica correctamente las diferentes tcnicas y
procedimientos en la atencin del nio con problemas
neurolgicos y neuro quirrgicos.
Define, describe y valora las convulsiones en el nio, sus
causas segn grupo etario.
Identifica y analiza los problemas ms frecuentes del aparato
genito urinario y reconoce la importancia de promover
acciones preventivas de estos problemas, respetando
principios ticos.
Identifica, explica y describe los procedimientos y tcnicas
ms usados en el diagnstico y tratamiento de las afecciones
renales.
Identifica y valora los efectos de la incapacidad motora y la
importancia de un diagnstico y tratamiento precoz y
oportuno para la recuperacin fsica del nio y su pronta
integracin a su ambiente familiar y social.
Identifica, describe y explica las infecciones del tejido seo y
articular.
Brinda cuidados integrales en pre y post operatorio de
problemas seos e infecciones del tejido articular en el nio
Identifica, explica y fundamenta la etiologa, tipos,
diagnstico y tratamiento de las cardiopatas congnitas y
adquiridas en el nio.
Brinda cuidados integrales de enfermera al nio y
adolescente con problemas cardacos.

Brinda cuidados de enfermera al nio con enfermedades

prevalentes en la infancia.
Sustenta en forma oral y escrita el cuidado de pacientes con
enfermedades prevalentes en la infancia.

Nota Total: ...

Observaciones: ......

Firma del Docente

30

VIII. BIBLIOGRAFA

1. KATZ, Samuel L., GERSHON, Anue

A, y Otros.

Enfermedades infecciosas.
Espaa 2007.

2. FERNANDEZ SARMIENTO

Lquidos y electrolitos en
Distribuidora Colombia. 2008

3. LITTLER Manuel

Compendio de Farmacologa Ed. El Ateneo 2000.

4. MANUAL HARRIET LANE

Pediatra. 17 edicin. Ed. Elsevier Madrid

Barcelona. 2006.

5. MENENGELLO Julio

Tratado de Pediatra. 5ta. Edicin.

Panamericana S.A. Buenos Aires. 2004

Ed.

6. MINISTERIO DE SALUD

Tcnica de Salud para el Control de TBC en el

Per. Lima, 2006.

7. MINSA

Realidad Nacional de Salud Infantil. AIEPI. 2007..

8. MINSA

Manuales de EDA e hidratacin. 2006

9. MOTTA HERNANDEZ, F./

VELASQUEZ JONES, L.

Transtornos clnicos de agua y electrolitos.

Interamericana Mc Graw Hill. Mxico 2004.

10. MINSA PERU/OPS.

Anlisis de la Situacin de la Salud de los jvenes,

una mirada al Bono Demogrfico. Resolucin
Ministerial N 508-2011/Minsa. 1ra. Ed. Sinco
Editores SAC 2011, Per.

11. PEA CAMARENA, Hugo

Dosificacin de Medicamentos en Pediatra. 4ta.

Edicin. Ediciones Carolina. 2004.

12. PEREZ G. CARMEN, DURAND R.

ISABEL

Manual CTO de Enfermera.

Editorial CTO,
Editorial 5ta. Edicin-2011 Espaa. Tomo I.

13. WILLICH, Mary Lae

Manual de Pediatra. Atencin de Trastornos

Agudos.
2da. Edicin.
McGraw Hill
Interamericana. Mxico. 2006.

14. WHALEY y Wong

Enfermera Peditrica 2005 Harcourt.

Espaa.

15. ZAMORA y OTROS

Manual de Enfermera, Editores Ltda. Colombia

2011.

31

Ed. Harlourt, 10 ed.

Pediatra.

Ed.

Ed.

Ediciones

IX. FIRMAS DE APROBACION

Dr. Carlos Paz Soldn Oblitas

Jefe del Departamento Acadmico Materno Infantil

..
Dra. Hermelinda Arata Flores
Directora de la Escuela Profesional de Enfermera

Mg. Hilda Lita Marcos Santos

Doc. Responsable de la Asignatura Enfermera en
Salud del Nio y Adolescente II

32