Jurnal Harian KPL Annisa Vidy

JURNAL HARIAN
PELAKSANAAN KPL
SEMESTER GASAL 2016/2017
Nama
: Annisa Vidya Safitri
NIM
: 130411612514
Prodi
: S1 Pendidikan Tata Niaga
LEMBAGA PENGEMBANGAN PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN (LP3)

PUSAT PENGEMBANGAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (P4L)
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
TAHUN 2016
LEMBAR PENGESAHAN
JURNAL HARIAN MAHASISWA KPL
SEMESTER GASAL 2016/2017
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
Nama Mahasiswa
: Annisa Vidya Safitri
NIM
: 130411612514
Prodi
: S1 Pendidikan Tata Niaga
Sekolah Lokasi PPL
: Jln. Veteran Kec. Mojoroto Kota Kediri
Nama Guru Pamong
: Luky Rosida R.,S.AB
Jumlah Halaman
Kediri, _______________________
Mengetahui
Plh. Kepala SMK Negeri 2 Kediri
Drs. Hasan Kanuni

NIP. 19650808 199203 1 017
JURNAL HARIAN PESERTA KPL SELAMA DI SEKOLAH
Hari, tanggal : Senin, 8 Agustus 2016

No.
1.
2.
Deskripsi Kegiatan
Pukul 09.30 seluruh mahasiswa KPL
UM Gelombang 1 telah sampai di
ruang lobi SMKN 2 Kediri untuk
menunggu kedatangan dosen
pembimbing KPL II
Produk
-
Evaluasi Deskriptif
Sesuai dengan agenda LP3 P4L
Universitas Negeri Malang yaitu
dilakukan penerimaan/ penghantaran
mahasiswa KPL II Gelombang 1 oleh
masing-masing DPL di sekolah
tempat KPL. Agenda tersebut sudah
terlaksana sesuai dengan amanah
lembaga kampus, namun waktu
pelaksanaannya kurang sesuai
dengan hasil pemberitahuan kami ke
pihak sekolah, sehingga penerimaan
molor (tidak tepat waktu) karena
terkendala kehadiran DPL yang
memang menempuh perjalanan laju
dari Kota Malang
Pukul 10.30 11.30 saya dipersilakan - Agenda acara perayaan

masuk di ruang hall SMKN 2 Kediri
diesnatalis SMKN 2
dan disambut dengan hangat oleh
Kediri dan kegiatan
Bapak Edy (Kepala Sekolah), Wakil
PHBN Kota Kediri
Kepala Sekolah, beserta bapak ibu guru
pamong KPL UM
- Acara penerimaan secara

keseluruhan berjalan dengan baik
dan lancar antara pihak sekolah
maupun pihak universitas yang
diwakili oleh DPL. Masing-masing
pihak melaporkan kondisi dan
harapan kerjasama antara satu
sama lain.
- Acara penerimaan dilakukan secara
singkat membahas terkait dengan
teknis umum pelaksanaan KPL II
di SMKN 2 Kediri. Namun
sayangnya kegiatan tersebut tidak
ditindaklanjuti dengan orientasi
lingkungan sekolah. Sehingga
ketika penerimaan berakhir,
mahasiswa KPL langsung menuju
ke ruang guru pamong masingmasing. Padahal sebenarnya, kita
masih asing dengan lingkungan
SMKN 2 Kediri
3.
Pukul 11.35 13.00 Saya mulai

melakukan wawancara kecil dan
observasi umum mengenai kondisi
kelas, jadwal pelajaran, hingga
penentuan jam mengajar antara guru
pamong (Luky Rosida S.AB) dan guru
model. Kegiatan tersebut saya lakukan
bersama dengan 2 guru model lain
yaitu dari program studi pemasaran
Softcopy silabus
dan contoh
hardcopy
perangkat
mengajar guru
pamong dalam
mengajar mata
pelajaran prinsipprinsip bisnis dan
MPTLP di kelas
pemasaran
Pembagian jam
mengajar guru
model. Saya
dipercaya untuk
mengajar di kelas
X Alfamart
Programm
Pelaksanaan bimbingan
awal dengan guru pamong
terasa kurang nyaman
karena keterbatasan ruang
guru yang sempit. Hal
tersebut diatasi dengan
pelaksanaan jadwal
bimbingan yang bertahap
dan selanjutnya akan
dilakukan di ruang wakil
kepala sekolah.
Gambaran umum mengenai
kelas tidak dapat kita
ketahui pada awal
bimbingan bersama guru
pamong, karena pada hari
tersebut Ibu Luky tidak ada
jam mengajar.
Selanjutnya akan dilakukan
bimbingan bersama guru

pamong secara fleksibel
sesuai dengan tingkat
kesulitan yang dihadapi oleh
masing-masing guru model
4.
Pukul 13.00 14.00 saya meminjam

buku pegangan guru untuk mengajar
di perpustakaan SMKN 2 Kediri
Buku dan modul mata

pelajaran memahami
prinsip-prinsip bisnis
sebagai acuan untuk
mengajar
Peminjaman buku pegangan guru di

SMKN 2 Kediri yang fleksibel
(sesuai dengan kebutuhan mengajar
guru) sangat memudahkan guru
model dalam mengembangkan bahan
ajar. Namun koleksi buku pegangan
guru untuk mata pelajaran
memahami prinsip-prinsip bisnis
masih sangat terbatas, sehingga guru
model perlu mengkombinasikannya
dengan materi kuliah terkait seperti
aspek hukum ekonomi dan bisnis.
Paraf Guru Pamong
Hari, tanggal : Selasa, 9 Agustus 2016

No.
1.
2.
Deskripsi Kegiatan
Pukul 08.00 10.00 saya mengikuti
observasi kelas tahap 1. Saya
mengikuti kegiatan guru pamong di
dalam kelas X Pemasaran
(Alfamart Programm) untuk mata
pelajaran memahami prinsip-prinsip
bisnis.
Pukul 10.00 12.00 saya mencari

referensi bahan ajar yaitu modul
yang dipakai oleh guru pamong.
Analisis materi dan rancangan
bahan ajar saya kerjakan di
perpustakaan SMKN 2 Kediri.
Produk
- Catatan
observasi
karakteristik
kelas X
Pemasaran
(Alfamart
Programm)
Evaluasi Deskriptif
- Kegiatan berjalan dengan
lancar karena siswa dan
guru pamong sangat
anstusias dan kooperatif
ketika guru model
memperkenalkan diri di
depan kelas. Terdapat
beberapa hal yang harus
ditindak lanjuti oleh guru
model seperti pemilihan
model pembelajaran yang
sesuai dengan kelas,
pemilihan materi, dan
sebagainya yang
seharusnya didampingi
oleh guru pamong.
Namun guru pamong
sangat fleksibel dalam
mengajar, sehingga
beliau memberikan
wewenang sepenuhnya
kepada guru model.
Rancangan bahan ajar

mata pelajaran
memahami prinsipprinsip bisnis
Kegiatan perancangan bahan ajar

dilakukan secara mandiri oleh
guru model dengan berkonsultasi
dengan guru pamong.
Paraf Guru Pamong
Hari, tanggal : Rabu, 10 Agustus 2016

No.
1.
2.
3.
Deskripsi Kegiatan
kegiatan belajar mengajar bersama
guru pamong di kelas X Alfamart.
Saya mengamati cara guru dalam
melakukan review materi pelajaran
kemarin.
Pukul 14.00 saya meminjam buku
pegangan guru yang tersedia di
perpustakaan SMKN 2 Kediri
Produk
Pukul 15.00 saya menemui guru

pamong untuk konsultasi jadwal
bimbingan persiapan perangkat
dan model pembelajaran
Catatan
observasi
pedagogik guru
pamong
Buku pegangan
guru pemasaran
untuk mata
pelajaran
Evaluasi Deskriptif
Kegiatan belajar mengajar guru di
dalam kelas sangat
menyenangkan. Guru model
merasa terlibat dalam skenario
pembelajaran yang dilakukan
oleh guru pamong di dalam kelas.
Buku pegangan guru yang dapat
dipinjam oleh guru model tidak
dibatasi, sehingga sangat
memudahkan guru model dalam
melakukan analisis materi
sebelum pembelajaran di kelas
dimulai.
Bimbingan dilakukan disela-sela
kesibukan guru pamong dalam
mempersiapkan agenda diklat di
luar kota, sehingga pelaksanaan
bimbingan tidak dapat dilakukan
secara maksimal.
Paraf Guru Pamong
Hari, tanggal : Kamis, 11 Agustus 2016

No.
1.
2.
Deskripsi Kegiatan
kegiatan belajar mengajar di kelas
X Alfamart bersama dengan teman
sejawat pemasaran ditemani
dengan guru pamong. Saya
mengikuti KBM mata pelajaran
MPTLP yang diampu oleh teman
sejawat.
Pukul 12.00 12.30 saya
melakukan diskusi bersama
dengan guru pamong terkait
pengembangan bahan, media, dan
metode pengajaran untuk mengajar
perdana di kelas alfamart.
Produk
- Catatan
observasi
pedagogik dari
guru pamong
Catatan revisi
perangkat
pembelajaran
Evaluasi Deskriptif
Kegiatan belajar mengajar guru di
dalam kelas sangat
menyenangkan. Guru model
merasa terlibat dalam skenario
pembelajaran yang dilakukan
oleh guru pamong di dalam kelas.
Guru pamong sangat antusias
terhadap kegiatan penyiapan
perangkat pembelajaran yang
dilakukan oleh guru model. Di
sela-sela diskusi, guru pamong
selalu memberikan arahan dan
masukan-masukan positif terkait
pengembangan bahan, media,
dan metode pengajaran.
Di akhir kegiatan diskusi, guru
pamong bersama dengan guru
model menyusun jadwal untuk
bimbingan selanjutnya.
Paraf Guru Pamong
Hari, tanggal : Jumat, 12 Agustus 2016

No.
1.
2.
3.
Deskripsi Kegiatan
Pukul 07.00 08.00 saya piket
ruangan dan melakukan briefing
jadwal piket guru model serta
merekap jadwal mengajar temanteman KPL UM. Hal ini
dimaksudkan agar semua
mahasiswa KPL dapat berperan
aktif dalam melaksanakan tugas
diluar tupoksinya sebagai guru
model di SMKN 2 Kediri.
Pukul 08.00 10.00 saya bersama
dengan teman-teman KPL UM
mengikuti kegiatan Jumat Bersih di
SMKN 2 Kediri. Kegiatan yang kami
lakukan seperti membersihkan
basecamp, membantu beberapa
guru dalam mengatur ulang kelas
yang tidak terpakai, dsb.
kegiatan penyiapan acara
Diesnatalis yang melibatkan muridmurid di kelas X Alfamart
diantaranya membuat yel-yel,
menyiapkan kostum, dan briefing
gerak jalan yang akan dilakukan di
hari Minggu.
Produk
- Jadwal
mengajar dan
piket guru
model
(mahasiswa
KPL UM)
Evaluasi Deskriptif
Kegiatan penjadwalan seperti ini
sebaiknya diikuti oleh semua
mahasiswa KPL, sehingga
sosialisasi jadwal dan orientasi
kegiatan dapat tercapai sesuai
dengan tujuannya.
Kegiatan yang menunjukkan

eksistensi dan keterlibatan
mahasiswa KPL UM dalam
kegiatan sekolah diluar jam
kegiatan belajar mengajar
seharusnya dapat diikuti oleh
Briefing untuk kegiatan penyiapan

kelas dalam rangka partisipasi
acara diesnatalis SMKN 2 Kediri
seharusnya melibatkan wali kelas
agar siswa bisa mendapatkan
arahan yang jelas terkait dengan
penyiapan acara tersebut.
Namun, karena wali kelas
berhalangan hadir, maka guru
model berinisiatif untuk
mengambil alih tanggung jawab
tersebut. Kegiatan persiapan
siswa kelas X Alfamart akhirnya
dapat berjalan dengan lancar.
Paraf Guru Pamong
Hari, tanggal : Sabtu, 13 Agustus 2016

No.
1.
Deskripsi Kegiatan
Pukul 08.00 13.00 saya dan
teman-teman KPL UM mengikuti
rangkaian acara Diesnatalis SMKN
2 Kediri yaitu khataman Al-quran
dan pengajian umum yang
diselenggarakan di Aula Muktamar
Ponpes Lirboyo Kediri. Acara
tersebut dihadiri oleh hampir
seluruh guru, karyawan, guru KPL,
dan siswa-siswi SMKN 2 Kediri.
Produk
-
Evaluasi Deskriptif
Kegiatan di luar jam sekolah atau
diluar jam mengajar yang
dilakukan oleh guru KPL UM
seharusnya dapat dikoordinasi
dengan baik sehingga kegiatan
tersebut dapat diikuti oleh semua
guru KPL
2.

kegiatan penyiapan acara
Diesnatalis yang melibatkan muridmurid di kelas X Alfamart
diantaranya membuat yel-yel,
menyiapkan kostum, dan briefing
gerak jalan yang akan dilakukan di
hari Minggu.
Briefing untuk kegiatan penyiapan

kelas dalam rangka partisipasi
acara diesnatalis SMKN 2 Kediri
seharusnya melibatkan wali kelas
agar siswa bisa mendapatkan
arahan yang jelas terkait dengan
penyiapan acara tersebut.
Namun, karena wali kelas
berhalangan hadir, maka guru
model berinisiatif untuk
mengambil alih tanggung jawab
tersebut. Kegiatan persiapan
siswa kelas X Alfamart akhirnya
dapat berjalan dengan lancar.
Paraf Guru Pamong

No.
1.
2.
Deskripsi Kegiatan
kegiatan upacara bendera yang
dilakukan di lapangan SMKN 2
Kediri yang diikuti oleh seluruh staf
& karyawan, guru, serta muridmurid kelas X da n XI. Upacara
berlangsung secara khidmat hingga
di akhir upacara.
konsultasi untuk pengembangan
perangkat pembelajaran (RPP dan
media) bersama dengan pamong.
Kegiatan tersebut kami lakukan di
perpustakaan SMKN 2 Kediri. Saya
bersama-sama dengan guru
pamong menganalisis
kemungkinan pengembangan
materi dalam KD 1.
Produk
-
Evaluasi Deskriptif
-
Catatan revisi
RPP dan PPT
Materi Ajar
Kegiatan pengembangan bahan

ajar maupun perangkat
pembelajaran dilakukan diselasela kesibukan guru melakukan
persiapan diklat ataupun studi
banding. Sehingga kegiatan
diskusi tidak bisa dilakukan
secara dalam dan komprehensif
karena keterbatasan waktu.
Paraf Guru Pamong

No.
1.
2.
Deskripsi Kegiatan
Pukul 07.00 saya piket ruangan
basecamp KPL
Pukul 07.40 09.00 saya mengajar
siswa kelas X Alfamart. Pada
Produk
-
Evaluasi Deskriptif
Materi yang disampaikan dalam
pertemuan tersebut tidak sesuai
3.
pertemuan awal tersebut,

pembelajaran dilakukan untuk
memotivasi siswa dalam belajar
dan perkenalan antara siswa dan
guru model.
menyiapkan bahan ajar dan media
pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.
dengan prota dan promes karena

materi tersebut merupakan
improvisasi yang dilakukan oleh
guru model.
-
PPT Materi KD
1
Persiapan yang saya lakukan

melibatkan guru pamong untuk
mendapatkan materi yang sesuai
dengan prota dan promes
pembelajaran.
Paraf Guru Pamong

No.
1.
2.
Deskripsi Kegiatan
Pukul 07.00 10.00 saya bertugas
sebagai guru piket yang bertugas di
ruang lobi SMKN 2 Kediri. Tugas
guru piket yang saya lakukan
diantaranya adalah menyiapkan
buku presensi dan jurnal harian
siswa, menyiapkan buku-buku
administratif baik untuk guru
maupun siswa.
Pukul 12.00 13.00 saya masuk ke
kelas X Alfamart untuk melakukan
koordinasi terkait pembelajaran
yang nanti akan saya lakukan 1
bulan ke depan.
Produk
-
Rancangan
model
pembelajaran
Evaluasi Deskriptif
Kegiatan piket merupakan tugas
guru model diluar kapasitasnya
sebagai mahasiswa KPL. Namun
hal tersebut menurut saya perlu
konsisten dilakukan agar guru
model dapat belajar lebih banyak
tentang karakteristik siswa dan
dapat berperan aktif dalam
kegiatan sekolah.
Hal ini dilakukan secara mandiri
oleh guru model karena atas
dasar kepentingan pribadi demi
kelancaran pembelajaran yang
nantinya akan dilakukan. Selama
proses observasi, siswa terlihat
aktif dan dapat mengikuti
pertanyaan-pertanyaan yang
diajukan oleh guru model.
Paraf Guru Pamong

No.
1.
Deskripsi Kegiatan
Pukul 07.30 10.00 kami mengikuti
kegiatan Jumat bersih di
lingkungan SMKN 2 Kediri.
Kegiatan ini juga diikuti oleh
seluruh siswa.
Produk
-
Evaluasi Deskriptif
Pada saat hari Jumat, banyak
sekali teman-teman dari KPL UM
yang tidak ada jadwal mengajar,
sehingga ada beberapa teman
yang tidak hadir. Hal ini tentunya
menimbulkan kesan yang kurang
baik di mata guru-guru diluar guru
pamong. Kegiatan tersebut
2.
Pukul 11.00 saya menemui guru

pamong untuk menyerahkan
dokumen lesson study yang
nantinya akan dipelajari oleh guru
pamong sebelum pelaksanaan
Lesson Study
Lampiran dokumen
Lesson Study untuk
guru pamong
terlihat kurang kompak dilakukan

oleh mahasiswa KPL. Untuk
selanjutnya, hal ini dimasukkan
pada agenda evaluasi harian.
Lampiran yang disertakan pada
guru pamong tidak diorganisir
dengan terstruktur oleh pihak
KPL, karena dokumen atau
lampiran dijadikan dalam satu
folder yang sama. Hal ini
membingungkan mahasiswa
KPL, karena harus menganalisis
sendiri dokumen mana yang
harus disertakan pada guru
pamong, dosen pembimbing,
atau mahasiswa observer sendiri.
Paraf Guru Pamong

No.
1.
2.
Deskripsi Kegiatan
kelas teman sejawat untuk
berinteraksi dengan siswa dari
jurusan lain yaitu administrasi
perkantoran. Kegiatan diawali
dengan perkenalan. Saya
kemudian menempatkan diri di
bagian belakang kelas untuk
melihat cara mengajar teman KPL
dari jurusan administrasi
perkantoran.
jurusan lain yaitu akuntansi.
Kegiatan diawali dengan
perkenalan. Saya kemudian
menempatkan diri di bagian
belakang kelas untuk melihat cara
mengajar teman KPL dari jurusan
akuntansi.
Produk
-
Evaluasi Deskriptif
Hal ini saya maksudkan untuk
menambah referensi mengajar
dan menambah pengetahuan
tentang karakteristik siswa.
Bentuk evaluasi dari kegiatan ini
adalah perlunya pengawasan dari
guru pamong terkait interaksi
siswa dan guru KPL karena
biasanya diluar batas antara guru
dan murid.
dan murid.
Paraf Guru Pamong

No.
1.
Deskripsi Kegiatan
Pukul 06.45 saya tiba di sekolah.
Selanjutnya saya menyiapkan diri
bersama-sama dengan temanteman KPL untuk melakukan
upacara bendera.
Produk
-
2.

melakukan konsultasi materi dan
RPP kepada guru pamong untuk
persiapan mengajar besok. Hal-hal
yang saya konsultasikan berupa
rancangan materi, pengembangan
materi terkait, perangkat
pembelajaran, setting
pembelajaran, hingga model
pembelajaran yang nantinya akan
saya terapkan di kelas X Alfamart.
menyusun handout materi dan
angket untuk siswa sebagai
persiapan dokumen pendukung
pembelajaran besok. Angket ini
saya gunakan untuk mengetahui
karakteristik siswa secara otentik
dari sisi siswa.
Rancangan
pembelajaran dan
dokumen perangkat
pembelajaran X
Alfamart
3.
Evaluasi Deskriptif
Kegiatan upacara bendera tidak
diikuti oleh semua mahasiswa
KPL, hanya beberapa saja yang
dengan tertib mengikuti setiap
hari Senin. Hal ini dikarenakan
ada beberapa teman yang pada
hari tersebut memiliki jadwal
kuliah di kampus Malang
sehingga tidak bisa hadir di
SMKN 2 Kediri.
Kegiatan ini dilakukan secara
rutin antara guru pamong dan
mahasiswa KPL sehingga terjalin
koordinasi yang baik dan
pembelajaran di dalam kelas
dapat termonitoring lebih jelas.
Handout materi dan

angket
Dengan menunjukkan rasa peduli

kepada kelas yang diajar, akan
lebih mudah dalam
mengendalikan sikap dan
penerimaan siswa terhadap
setting pembelajaran yang akan
dibawakan oleh guru model.
Maka dari itu, jalinan kedekatan
antara guru model dan siswa
perlu diperhatikan. Namun dalam
batas kewajaran antara guru dan
siswa dan merujuk pada kegiatan
pembelajaran untuk siswa.
Paraf Guru Pamong

No.
1.
Deskripsi Kegiatan
di kelas X Alfamart. Setting
pembelajaran di kelas dibentuk
seperti kelas inspirasi dimana siswa
dapat bercerita tentang hal apapun
yang ada cita-citanya di masa
depan. Pada pertemuan ini saya
belum masuk ke materi. Saya lebih
Produk
- Angket
penilaian diri
siswa
Evaluasi Deskriptif
Kegiatan ini dilakukan pada jam
efetif mata pelajaran prinsipprinsip bisnis, sehingga untuk
pembelajaran berikutnya siswa
harus diberikan materi lebih
banyak untuk mengkover jam
yang terpakai untuk kelas
inspirasi. Saya sadar akan
fokus pada deep observation untuk

lebih mengetahui karakteristik
siswa terlebih dahulu.
2.

kelas teman sejurusan saya yaitu
pemasaran di kelas X PM 2.
Biasanya guru-guru menyebutkan
sebagai kelas pemasaran reguler.
Hal ini saya lakukan untuk
melengkapi deep observation yang
saya lakukan di kelas X Alfamart.
Saya jadi mengetahui karakteristik
siswa pemasaran dan kondisi kelas
yang diajar oleh teman sejawat
saya.
menyita jam pelajaran tersebut,

sehingga materi yang harusnya
disampaikan pada hari ini sudah
saya copykan dalam bentuk hard
copy dan nantinya akan
digandakan oleh siswa.
Mengikuti kelas yang diampu oleh
guru model lain memiliki sisi
positif dan negatif. Sisi positifnya,
selain guru lain dapat lebih
mengenal banyak karakteristik
siswa, guru juga dapat melihat
lebih banyak referensi mengajar
dari guru lain, terdapat beberapa
guru yang memerlukan bahan
obrolan di kelas secara spontan
sehingga dapat terbantu dengan
adanya teman guru KPL yang
lain. Namun di satu sisi
menimbulkan dampak negatif
yaitu citra guru KPL yang
mungkin kurang baik di mata guru
karena kelas dimasuki oleh
beberapa guru model sekaligus.
Solusinya, terdapat pembatasan
ruang gerak guru model yang lain
untuk masuk di kelas.
Paraf Guru Pamong

No.
1.
Deskripsi Kegiatan
Pukul 07.00 09.00 saya tiba di
sekolah dan melakukan beberapa
persiapan sebelum mengajar yaitu
menggandakan handout materi dan
lembar pre-test untuk siswa.
2.
Pukul 11.20 -13.00 saya mengajar

di kelas X Alfamart. Materi
pembelajaran adalah organisasi,
perusahaan, dan badan usaha.
Model pembelajaran yang saya
tampilkan yaitu game learning
Alfamart Class Debate. Kegiatan ini
dilakukan sesuai dengan sintaks
pembelajaran.
Produk
- Handout materi
siswa dan
lembar pre-test
Perangkat dan
media
pembelajaran
materi
organisasi,
perusahaan,
dan badan
usaha
Evaluasi Deskriptif
Kegiatan pre-test dilakukan tanpa
ada beberapa persiapan
sebelumnya. Konsultasi juga
saya lakukan dengan cukup
mendadak kepada guru pamong.
Untuk selanjutnya, persiapan
akan dilakukan dengan lebih
matang.
Pembelajaran di kelas melalui
cooperative learning sangat
meningkatkan antusiasme dan
daya konsentrasi siswa. Selain itu
setting kelas yang dibentuk
kelompok akan memudahkan
siswa dan guru. Siswa dapat
belajar kerjasama dan memahami
lebih baik terhadap materi.
Namun di sisi lain, penilaian yang
dilakukan oleh guru dapat
dilaksanakan dengan lebih
mudah. Guru model perlu
meningkatkan kejelian dalam
mengamati keaktifan masing-
masing anak yang terbagi dalam

kelompok, sehingga intensitas
keterlibatan guru dapat dirasakan
dengan merata oleh siswa.
Paraf Guru Pamong

No.
1.
2.
Deskripsi Kegiatan
maupun siswa.
melakukan konsultasi model
pembelajaran yang sudah saya
terapkan dikelas dengan guru
pamong. Respon guru pamong
sangat positif, sehingga
cooperative learning perlu
diterapkan secara kontinyu di
pertemuan selanjutnya.
Produk
-
Catatan
evaluasi
pembelajaran
Evaluasi Deskriptif
kegiatan sekolah.
Kegiatan evaluasi pembelajaran
teman sejurusan lain. Namun
karena kegiatan pembelajaran
tiap mata pelajaran dan tiap kelas
berbeda, sehingga tidak terjalin
koordinasi yang baik.
Paraf Guru Pamong

No.
1.
Deskripsi Kegiatan
seluruh siswa.
1.

Produk
-
Evaluasi Deskriptif

maupun siswa.

kegiatan sekolah.
Paraf Guru Pamong

No.
1.
2.
3.
Deskripsi Kegiatan
Pukul 07.00 saya piket ruangan
KPL sesuai dengan jadwal piket
yang telah disepakati.
meengoreksi lembar pre-test siswa
dan membuat analisis hasil belajar
siswa. Selanjutnya hasil tersebut
akan saya konsultasikan kepada
guru pamong.
Produk
-

Kegiatan diawali dengan
perkenalan. Saya kemudian
menempatkan diri di bagian
belakang kelas untuk melihat cara
mengajar teman KPL dari jurusan
akuntansi.
Evaluasi Deskriptif
Analisis hasil
belajar siswa
Tidak adanya format khusus baik

dari sekolah maupun guru
pamong untuk analisis hasil
belajar siswa, sehingga saya
harus membuat format secara
mandiri sesuai mata kuliah
evaluasi hasil belajar yang saya
dapatkan ketika kuliah.
dan murid.
Paraf Guru Pamong

No.
1.
Deskripsi Kegiatan
Pukul 06.45 saya tiba di sekolah.
Selanjutnya saya menyiapkan diri
bersama-sama dengan temanteman KPL untuk melakukan
upacara bendera.
Produk
-
Evaluasi Deskriptif
Kegiatan upacara bendera tidak
diikuti oleh semua mahasiswa
KPL, hanya beberapa saja yang
dengan tertib mengikuti setiap
hari Senin. Hal ini dikarenakan
ada beberapa teman yang pada
hari tersebut memiliki jadwal
kuliah di kampus Malang
sehingga tidak bisa hadir di
2.
3.

melakukan konsultasi materi dan
RPP kepada guru pamong untuk
persiapan mengajar besok. Hal-hal
yang saya konsultasikan berupa
rancangan materi, pengembangan
materi terkait, perangkat
pembelajaran, setting
pembelajaran, hingga model
pembelajaran yang nantinya akan
saya terapkan di kelas X Alfamart.
menyusun handout materi dan
persiapan dokumen pendukung
pembelajaran besok.
SMKN 2 Kediri.
Kegiatan ini dilakukan secara
rutin antara guru pamong dan
mahasiswa KPL sehingga terjalin
koordinasi yang baik dan
pembelajaran di dalam kelas
dapat termonitoring lebih jelas.
Rancangan
pembelajaran dan
dokumen perangkat
pembelajaran X
Alfamart
Handout materi ciri-ciri

organisasi, perusahaan,
dan badan usaha
Dengan menunjukkan rasa peduli

kepada kelas yang diajar, akan
lebih mudah dalam
mengendalikan sikap dan
penerimaan siswa terhadap
setting pembelajaran yang akan
dibawakan oleh guru model.
Maka dari itu, jalinan kedekatan
antara guru model dan siswa
perlu diperhatikan. Namun dalam
batas kewajaran antara guru dan
siswa dan merujuk pada kegiatan
pembelajaran untuk siswa.
Paraf Guru Pamong

No.
1.
Deskripsi Kegiatan
di kelas X Alfamart. Setting
pembelajaran di kelas dibentuk
seperti kelas debat. Guru
menyiapkan beberapa pernyataan,
siswa yang terbagi atas kelompok
melalui diskusi akan mengutarakan
pendapatnya apakah setuju atau
tidak setuju dengan pernyataan
yang diajukan guru.
2.

melakukan konsultasi kepada guru
pamong terkait materi, setting
pembelajaran, perangkat, dan
media yang saya gunakan pada
lesson study yang akan saya
Produk
- Lembar
penilaian
kelompok
Evaluasi Deskriptif
mengamati keaktifan masingmasing anak yang terbagi dalam
Guru pamong sangat antusias
terlibat dalam pembimbingan
rancangan kelas untuk lesson
study. Kegiatan lesson study yang
saya lakukan merupakan
kegiatan lesson study yang
laksanakan besok.
pertama dilakukan oleh

mahasiswa KPL di SMKN 2
Kediri, sehingga saya tidak
memiliki gambaran pelaksanaan
selanjutnya. Namun, karena
dibantu oleh guru pamong, dan
guru-guru lain yang memiliki
pengalaman melaksanakan
lesson study bersama mahasiswa
KPL UM, maka kegiatan pun
dapat dilakukan dengan lancar.
Paraf Guru Pamong

No.
1.
Deskripsi Kegiatan
Pukul 07.00 09.00 saya tiba di
sekolah dan melakukan beberapa
persiapan sebelum mengajar yaitu
menggandakan handout materi dan
media pembelajaran yang cukup
banyak dan nantinya akan saya
gunakan untuk lesson study.
2.
Pukul 11.20 -13.00 saya mengajar

di kelas X Alfamart. Materi
pembelajaran adalah bentukbentuk badan usaha. Model
pembelajaran yang saya tampilkan
yaitu game learning Turnamen
Swyper. Kegiatan ini dilakukan
sesuai dengan sintaks
pembelajaran.
Produk
- Perangkat
pembelajaran
lengkap (RPP,
handout materi,
lembar tugas
kelompok,
media, lembar
penilaian)
Perangkat
pembelajaran
lengkap (RPP,
handout materi,
lembar tugas
kelompok,
media, lembar
penilaian)
Evaluasi Deskriptif
Kegiatan lesson study pertama
yang saya lakukan melibatkan
beberapa teman mahasiswa KPL
dari jurusna lain. Kondisi yang
demikian membuat pembelajaran
di kelas seperti tempat ujian
sehingga baik guru maupun siswa
menjadi tegang. Namun karena
saya telah koordinasi dengan
siswa kelas X Alfamart, maka
pelaksanaan lesson study pun
dapat dilakukan dengan lancar.
mengamati keaktifan masingmasing anak yang terbagi dalam
Paraf Guru Pamong

Hari, tanggal : Kamis, 1 September 2016

No.
1.
2.
Deskripsi Kegiatan
maupun siswa.
melakukan konsultasi model
pembelajaran yang sudah saya
terapkan dikelas dengan guru
pamong. Respon guru pamong
sangat positif, sehingga
cooperative learning perlu
diterapkan secara kontinyu di
pertemuan selanjutnya.
Produk
-
Catatan
evaluasi
pembelajaran
Evaluasi Deskriptif
kegiatan sekolah.
Kegiatan evaluasi pembelajaran
teman sejurusan lain. Namun
karena kegiatan pembelajaran
tiap mata pelajaran dan tiap kelas
berbeda, sehingga tidak terjalin
koordinasi yang baik.
Paraf Guru Pamong
Hari, tanggal : Jumat, 2 September 2016

No.
1.
Deskripsi Kegiatan
seluruh siswa.
2.

maupun siswa.
Produk
-
Evaluasi Deskriptif
kegiatan sekolah.
Paraf Guru Pamong
Hari, tanggal : Sabtu, 3 September 2016

No.
1.
Deskripsi Kegiatan
Pukul 07.00 10.00 saya menjadi
petugas piket di lobi SMKN 2
Kediri. Kegiatan yang dilakukan
diantaranya mengurus administrasi
kedisiplinan siswa terkait daftar
hadir, izin masuk kelas, dispensasi
keluar sekolah, dll.
Produk
-
2.
Pukul 10.00 saya mengerjakan

laporan jurnal harian untuk
dokumen KPL. Kegiatan ini rutin
saya rekapitulasi di akhir pekan,
sehingga semua kegiatan selama
KPL dapat tercover dengan baik.
3.

menjadi observer pada lesson
study teman sejawat jurusan
pemasaran. Lesson study
dilaksanakan di kelas X Alfamart
Cicilan jurnal
harian KPL
Evaluasi Deskriptif
Pelaksanaan piket dilakukan oleh
guru KPL dibantu oleh siswa
prakerin kelas XI Jurusan
Pemasaran. Dalam
pelaksanaannya guru model
diberikan arahan oleh siswa
prakerin mengenai urutan
administrasi yang harus
disediakan untuk siswa. Namun
selama pelaksanaan piket, guru
piket tidak pernah mengarahkan
tugas kepada guru KPL sehingga
di awal tugas sering mengalami
miskomunikasi.
Jurnal harian KPL seharusnya
dapat direkap setiap hari atau
setelah kegiatan berakhir. Namun
hal tersebutt terbentur dengan
jadwal mengajar guru model yang
terkadang penuh hingga kegiatan
belajar mengajar di kelas usai.
Kegiatan ini seharusnya dapat
langsung ditindak lanjuti dengan
melakukan refleksi sebagai tahap
akhir lesson study. Namun karena
keterbatasan waktu, maka refleksi
dilakukan pada minggu
berikutnya sebelum pelaksanaan
lesson study kedua.
Paraf Guru Pamong
Hari, tanggal : Senin, 5 September 2016

No.
1.
Deskripsi Kegiatan
Pukul 06.45 saya mengikuti
upacara bendera di SMKN 2 Kediri
bersama bapak ibu guru dan
mahasiswa PPL dari UM serta
UNP. Upacara berjalan dengan
lancar.
Produk
-
Evaluasi Deskriptif
Pada hari Senin banyak sekali
jadwal mahasiswa KPL
Universitas Negeri Malang yang
harus menempuh perkuliahan di
kampus, sehingga peserta
upacara dari mahasiswa KPL UM
sangat terbatas. Personel untuk
berpartisipasi dalam penertiban
siswa upacara juga kurang,
2.
3.
4.

Lesson Study teman sejawat KPL
UM dari jurusan Pendidikan
Akuntansi. Pada LS tersebut saya
bertugas sebagai pengganti dosen
pembimbing lapangan (DPL),
karena dosen berhalangan untuk
hadir. Kegiatan LS berjalan sesuai
dengan petunjuk teknis KPL yang
diunggah oleh LP3 P4L UM. Mulai
dari penyiapan dokumen, instrumen
penilaian, hingga proses belajar
mengajar di kelas mengacu pada
petunjuk Lesson Study.
Pukul 09.30 saya mengikuti
kegiatan refleksi yang dilakukan
oleh guru pamong dan mahasiswa
KPL Jurusan Pendidikan Akuntansi.
Refleksi berjalan sangat fleksibel
dan santai, sehingga saya (sebagai
pengganti DPL) dan teman-teman
observer dapat berinteraksi dengan
guru model serta guru pamong
dengan baik. Saya menilai Lesson
Study teman saya sudah cukup
baik. Poin utama yang perlu
ditekankan adalah keterampilan
dalam mengamati kegiatan kognitif
siswa di dalam kelas.
Lembar
pengamatan
observasi
lesson study
Notulen hasil
refleksi lesson
study teman
sejawat jurusan
Akuntansi

sebagai guru piket di ruang lobi
SMKN 2 Kediri. Kegiatan guru piket
dibantu oleh siswa prakerin dari
jurusan pemasaran, sehingga
pengurusan administrasi siswa
seperti izin masuk/ keluar kelas,
dispensasi, dll dapat tertangani
dengan baik.
karena jumlah mahasiswa UM

yang terbatas.
Petugas observer dari teman
sejawat dilakukan secara spontan
dan tanpa perencanaan di awal
karena jadwal kuliah mahasiswa
KPL di luar sekolah. Sehingga
beberapa observer mungkin
harus mempelajari isi dokumen
Lesson Study yang dibagikan.
Kegiatan refleksi sesuai dengan

rencana guru model yaitu diikuti
oleh beberapa observer dari
teman sejawat jurusan akuntansi.
Namun karena terkendala oleh
kondisi jadwal kuliah, maka
kegiatan observasi LS digantikan
oleh teman KPL dari jurusan lain
seperti administrasi perkantoran
dan pemasaran. Komentar
maupun penilaian kegiatan
belajar mengajar dilakukan
secara umum. Kesesuaian dan
kedalaman materi dikomentari
oleh guru pamong karena
keterbatasan disiplin ilmu
mahasiswa observer lain. Untuk
selanjutnya, Lesson Study harus
dikonsep secara matang terlebih
dahulu sehingga tidak
merepotkan guru model dalam
pelaksanaannya.
Terdapat buku administrasi baru
yaitu tentang perizinan guru dan
rekapitulasi kelas kosong. Namun
format pengisian buku tersebut
dan penanggung jawab laporan
tidak disosialisasikan kepada
guru piket maupun siswa piket
(prakerin), sehingga terdapat
miskomunikasi akibat pencatatan
yang belum sesuai dengan alur
administrasi.
Paraf Guru Pamong
Hari, tanggal : Selasa, 6 September 2016

No.
1.
Deskripsi Kegiatan
Produk
Evaluasi Deskriptif
2.
di kelas X Alfamart.
Pukul 14.00 saya mengikuti refleksi
LS 1
Paraf Guru Pamong
Hari, tanggal : Rabu, 7 September 2016

No.
1.
2.
Deskripsi Kegiatan
Menyiapkan dokumen LS 1 reflesi
dan dokumen LS 2
Melakukan lesson study 2
Produk
Evaluasi Deskriptif
Paraf Guru Pamong

No.
1.
2.
Deskripsi Kegiatan
Menjadi notulen pak indra dan bu
liza di ruang waka
Pagi, piket di monginsidi
Produk
Evaluasi Deskriptif
Paraf Guru Pamong

No.
1.
Deskripsi Kegiatan
seluruh siswa.
2.
Produk
-
Evaluasi Deskriptif

maupun siswa.

kegiatan sekolah.
Paraf Guru Pamong

No.
1.
Deskripsi Kegiatan
Menyiapkan dokumen refleksi LS 2
Produk
Evaluasi Deskriptif
Paraf Guru Pamong
Hari, tanggal : Selasa, 13 September 2016

No.
1.
2.
Deskripsi Kegiatan
Pukul 07.00 saya piket ruangan di
basecamp mahasiswa KPL UM dan
UNP. Kegiatan tersebut dilakukan
secara bergantian sesuai dengan
giliran piket ruangan yang harus
dipatuhi oleh masing-masing guru
KPL/ PPL baik dari UM maupun
UNP.
Pukul 07.30 saya mempersiapkan
pre-test untuk siswa-siswi kelas X
Alfamart. Mulai dari copy soal dan
mempersiapkan sub materi hukum
bisnis untuk dijadikan hand-out
materi siswa.
Produk
-
Lembar soal
pre-test siswa
Evaluasi Deskriptif
-
Agenda pre-test seharusnya

dapat dilakukan oleh guru model
berdasarkan hasil diskusi
mengenai rencana pembelajaran
yang ditentukan di awal
penyusunan perangkat
3.

di kelas X Alfamart dengan agenda
melakukan pre-test selama 1 jam
dan 30 menit untuk tambahan
materi sebelum post-test yang akan
dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
RPP dan hasil

pre-test siswa
4.
Pukul 10.00 11.00 saya dibantu

dengan teman sejawat dari jurusan
lain (Administrasi Perkantoran)
melakukan koreksi terhadap hasil
pre-test yang dilakukan oleh siswa
kelas X Alfamart. Hasil tersebut
nantinya akan dioleh bersama
dengan nilai afektif yang dinilai
ketika siswa melakukan ujian dan
menghasilkan nilai akhir pre-test.
sebagai observer dalam kegiatan
Lesson Study teman sejawat dari
Kegiatan tersebut dilakukan di
kelas X-AK 3. Kegiatan yang saya
lakukan meliputi penilaian kegiatan
belajar mengajar siswa oleh guru
model.
Hasil koreksi
dan nilai mentah
afektif dan
kognitif siswa
Lembar
observer III
5.
pembelajaran. Namun, karena

jam belajar efektif dan kecepatan
guru model dalam mengajar yang
tidak selalu sesuai dengan
rencana di RPP, maka perlu
adanya penyesuain-penyesuain
yang sifatnya fleksibel.
Agenda pre-test seharusnya
dapat dilakukan oleh guru model
berdasarkan hasil diskusi
mengenai rencana pembelajaran
yang ditentukan di awal
penyusunan perangkat
pembelajaran. Namun, karena
jam belajar efektif dan kecepatan
guru model dalam mengajar yang
tidak selalu sesuai dengan
rencana di RPP, maka perlu
adanya penyesuain-penyesuain
yang sifatnya fleksibel.
Guru pamong memberikan
kebebasan terkait dengan
pemberian tes maupun penilaian
yang dilakukan oleh guru model.
Guru pamong hanya memberikan
patokan terkait pemilihan soal
sesuai dengan taksnomi bloom
atau tingkatan afektif, kognitif,
dan psikomotorik siswa seperti
yang tercantum di RPP beliau.
Kegiatan Lesson Study yang
dilakukan oleh guru model tidak
dapat dihadiri baik oleh guru
pamong maupun dosen
pembimbing KPL karena
keterbatasan waktu dan jadwal
yang tidak tepat. Maka dari itu,
pelaksanaan Lesson Study
diwakili oleh beberapa orang
mahasiswa yang merangkap
peran sebagai dosen pembimbing
maupun guru pamong.
Paraf Guru Pamong
Hari, tanggal : Rabu, 14 September 2016

No.
1.
Deskripsi Kegiatan
Menjadi observer di kelas pak ardi
monginsidi
Produk
Evaluasi Deskriptif
Paraf Guru Pamong

No.
1.
Deskripsi Kegiatan
Menjadi observer di kelas pak ardi
monginsidi
Produk
Evaluasi Deskriptif
Paraf Guru Pamong

No.
1.
Deskripsi Kegiatan
menyiapkan dokumen administratif
yang diperlukan untuk acara
penutupan mahasiswa KPL
Universitas Negeri Malang.
2.

memberitahukan perihal acara
penutupan kepada para guru
pamong, perwakilan siswa, dan
wakil kepala sekolah SMKN 2
Kediri.
Produk
- Surat undangan
perpisahan,
surat
dispensasi,
rundown acara
penutupan
-
Evaluasi Deskriptif
Kegiatan penutupan dan
penerimaan mahasiswa KPL UM
dilakukan secara mandiri oleh
mahasiswa KPL gelombang 1.
Kegiatan tersebut terorganisir
melalui koordinasi yang baik
antara teman-teman sejawat KPL.
Kegiatan tersebut dilakukan H-1
acara penutupan dengan
persiapan yang serba instan,
sehingga surat undangan juga
diantarkan secara mendadak.
Sebelumnya, saya telah
mengkonfirmasi kesediaan para
3.

melakukan briefing persiapan acara
bersama dengan teman-teman KPL
UM sebagai panitia. Tugas saya
adalah sebagai penanggung jawab
semua acara mulai dari pembagian
tugas, kelengkapan administratif,
hingga penyusunan rundown acara.
4.
Pukul 14.00 16.00 saya bersama

dengan teman-teman menyiapkan
setting perlengkapan acara dan
membantu teman sejawat yang
belum menyelesaikan lampiran
laporan KPL.
5.
Melakukan refleksi 2
Rundown acara
penutupan KPL
UM
guru dan undangan lain perihal

acara secara lisan, jadi surat
undangan hari ini merupakan
formalitas administratif untuk
melengkapi informasi terkait
acara penutupan KPL UM.
Kegiatan tersebut diikuti oleh
semua mahasiswa KPL UM. Saya
sangat antusias mengikuti acara
tersebut karena hal itu
merupakan acara bersama-sama
kita terakhir di SMKN 2 Kediri.
Semua anggota dibagi tugas
mulai dari sie konsumsi,
perlengkapan, acara, petugas
ceremonial, dll. Namun karena
semua kegiatan akademik dan
pengurusan laporan KPL
bertumpu pada hari, sehingga
acara penutupan tidak terlalu
diprioritaskan.
Pengerjaan tagihan KPLyang
tidak terjadwal sejak dini
menyebabkan rencana kegiatan
atau jurnal harian harus
dikerjakan di akhir KPL. Hal ini
menyebabkan penumpukan tugas
mahasiswa yang seharusnya bisa
fokus pada acara dan pemberian
pesan kesan, namun harus
berbagi konsentrasi untuk
mengurusi tagihan KPL.
Paraf Guru Pamong

No.
1.
Deskripsi Kegiatan
Pukul 08.00 saya tiba di sekolah
disambut oleh teman sejawat yang
bertugas sebagai make over untuk
petugas acara penutupan KPL.
2.
Pukul 09.00 saya dan teman-teman

melakukan persiapan acara dan
Produk
-
Rundown acara
penutupan KPL
Evaluasi Deskriptif
Kegiatan tersebut dilakukan
sepagi mungkin, karena masih
banyak tugas yang belum
terselesaikan seperti memberikan
surat dispensasi kepada tamu
undangan dari siswa,
memberikan undangan kepada
PLH SMKN 2 Kediri dan
mengkoordinir mahasiswa KPL
Gelombang 2 yang dihadiri
sekalian oleh dosen pembimbing.
Namun tugas tersebut dilakukan
secara fleksibel, sehingga tidak
ada anggota yang terbebani atas
acara penutupan tersebut.
Kegiatan tersebut
pelaksanaannya sangat fleksibel
3.
mengkoordinasi teman-teman
mahasiswa KPL agar bekerja
sesuai dengan tugasnya masingmasing. Pada acara tersebut saya
bertugas sebagai MC bersama
dengan 1 orang teman sejawat dari
jurusan administrasi perkantoran.
Selanjutnya, saya melakukan gladi
bersih untuk uji coba peralatan, cek
sound, dll.
sebagai MC acara penutupan KPL.
dalam pembagian tugas,

sehingga semua anggota dapat
terorganisir menjadi lebih efektif.
Paraf Guru Pamong

Jurnal Harian KPL Annisa Vidy

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Harian KPL Annisa Vidy

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN

: Annisa Vidya Safitri

: S1 Pendidikan Tata Niaga

LEMBAGA PENGEMBANGAN PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN (LP3)

: Annisa Vidya Safitri

: S1 Pendidikan Tata Niaga

Sekolah Lokasi PPL

: Jln. Veteran Kec. Mojoroto Kota Kediri

Nama Guru Pamong

: Luky Rosida R.,S.AB

Plh. Kepala SMK Negeri 2 Kediri

Drs. Hasan Kanuni

JURNAL HARIAN PESERTA KPL SELAMA DI SEKOLAH

Hari, tanggal : Senin, 8 Agustus 2016

Pukul 10.30 11.30 saya dipersilakan - Agenda acara perayaan

- Acara penerimaan secara

Pukul 11.35 13.00 Saya mulai

bimbingan bersama guru

Pukul 13.00 14.00 saya meminjam

Buku dan modul mata

Peminjaman buku pegangan guru di

JURNAL HARIAN PESERTA KPL SELAMA DI SEKOLAH

Hari, tanggal : Selasa, 9 Agustus 2016

Pukul 10.00 12.00 saya mencari

Rancangan bahan ajar

Kegiatan perancangan bahan ajar

Paraf Guru Pamong

JURNAL HARIAN PESERTA KPL SELAMA DI SEKOLAH

Hari, tanggal : Rabu, 10 Agustus 2016

Pukul 15.00 saya menemui guru

Paraf Guru Pamong

JURNAL HARIAN PESERTA KPL SELAMA DI SEKOLAH

Hari, tanggal : Kamis, 11 Agustus 2016

Paraf Guru Pamong

JURNAL HARIAN PESERTA KPL SELAMA DI SEKOLAH

Hari, tanggal : Jumat, 12 Agustus 2016

Kegiatan yang menunjukkan

Briefing untuk kegiatan penyiapan

JURNAL HARIAN PESERTA KPL SELAMA DI SEKOLAH

Hari, tanggal : Sabtu, 13 Agustus 2016

Pukul 13.00 14.00 saya mengikuti

Briefing untuk kegiatan penyiapan

JURNAL HARIAN PESERTA KPL SELAMA DI SEKOLAH

Hari, tanggal : Senin, 15 Agustus 2016

Kegiatan pengembangan bahan

Paraf Guru Pamong

JURNAL HARIAN PESERTA KPL SELAMA DI SEKOLAH

Hari, tanggal : Selasa, 16 Agustus 2016

pertemuan awal tersebut,

dengan prota dan promes karena

Persiapan yang saya lakukan

Paraf Guru Pamong

JURNAL HARIAN PESERTA KPL SELAMA DI SEKOLAH

Hari, tanggal : Kamis, 18 Agustus 2016

Paraf Guru Pamong

JURNAL HARIAN PESERTA KPL SELAMA DI SEKOLAH

Hari, tanggal : Jumat, 19 Agustus 2016

Pukul 11.00 saya menemui guru

terlihat kurang kompak dilakukan

JURNAL HARIAN PESERTA KPL SELAMA DI SEKOLAH

Hari, tanggal : Sabtu, 20 Agustus 2016

JURNAL HARIAN PESERTA KPL SELAMA DI SEKOLAH

Hari, tanggal : Senin, 22 Agustus 2016

Pukul 10.00 12.00 saya