Post racionalismo

V guidano
T del apego
Identidad
Construtivismo subjetivo)
Contrcutivismo vine a desplazar ya que los sujetos participan en la
construccin, no hay imagen sin presencia del observador , ya que este
altera lo que esta afuera, el sujeto elabora una imagen mental
Positivismo : el psiclogo le da el diagnostico y le dice lo que tiene y debe
hacer

Racionalismo lo que esta ocurriendo adento tambien ocurre a fuera , cuando

se ven afectadas la realidad igual se ve afectada
Terapia racionalista : un sujeto tiene un probema con su hijo pero el
psiclogo no lo critica , no se mete con su forma de ver la realidad.
Terapia postracionalista (sujeto gua la terapia) el psicolo intenta cambiar la
realidad del sujeto a travs de su mismo relato , anaalizando y cambiando la
perspectiva del yo, para que lo vea en tercera persona y pueda ver lo malo.
Teora del apego
Segura cuando el sujeto en su primera infancia logra sentirse seguro
Ambivalente : cuando el sujeto en su primera infancia logra recibir cario
pero otra veces no tiene cario
Evitativo : cuando el sujeto en su primera infancia es rechazado no tiene
ningn tipo de cario.
Si yo logro tener buenos apegos yo lograre tener un apego seguro , tu estilo
y aspecto al mundo lo aprendes de tus cuidadores
Sie el padre es ambivalente el nio creara pataletas y de alguna forma
llamara a atencin y el nio se desarrollara de manera ambivalente .
Estilo de apego disfuncional el sujeto acetara cuando lo quieran y cunado lo
rechasen ejemplo : una mujer golpeada que se mantiene en una relacin .
Los padres pueden no ser buenos cuidadores pero el nio puede encontrar
el apego seguro en otra persona de la familia como el abuelo o abuela. Por
eso cada vez que senama le quita a un nio , busca primero en su familia un
cuidador y luego sino encuentra la familias cuidadoras que las cambia cada
dos meses
Evitativo : no voy a confiar en el mundo esto se genera con padres no
presentes o en su desarrollo afectivo no logra encontrar un apego seguro.
Nosotros construimos nuestra identidad en base a los otros ejm: si me dicen

que soy bonitas , simptico. Yo me creo una imagen de esto construccin

social .
Constructivismo : subjetivo
Positiva : objetivo .
Postraionalismo : esta dentro del cognitivismo
Tcc: racionalista : empirista
Distorsiones cognitivas : error en el desarrollo
Terapia consiste en corrgir el error
Constructivismo: un error de forma no objetiva , sino que a traves del apego
el sujeto construye su identidad . el sujeto construye la realidad .
El racionalismo es una poca moderna una forma de entender el mundo y el
progreso, se funda en la concepcin del hombre y el mundo particular . el
hombre construia todo protagonista del mundo solo un sentido .
Positivismo : corriente paradigmaatica del 1600 en delante de origen a la
deecada de la modernidad , de aca se desarrollo

Posracionalismo viene de Contrucctivismo y esta a dentro del cognitivismo

Racionalismo es empirista
Distorsion cognitivas : error en el desarrollo
Rterapia consiste en corregir el error
Constructivismo un error en la forma no objetiva , si no que a travs del
apego construye su indentidad , el sujeto construye la realidad .
El racionalismo es una poca moderna una forma de de entender el mundo
y el progreso , se funda en la concepcin del hombre y el mundo particular ,
el hombre construia todo protagonista el mundo tenia solo un sentido .
Positivismo corriente paradigmtica del 1600 en adelante da origen a la
dcada de la modernidad , de aca se desarrolla el pensamiento cientfico
La realidad se toma como una paradoja si se vea en un solo punto , pero si
se ve en dems se abre la paradoja.
El arte se adelant con estos movimientos el hombre racionalista moderno
protagonista de todo con lucidez construye su destino .
El hombre post racionalista post moderno la experiencia del hombre se ve
castigada el crimen busca su castigo , la imagen es mucho mas importante
en la persona
Positivismo : la realidad es 1 sola hombre nico el comportamiento humano
no era mas que una copia .

Postracionalismo ; la realidad no es una , entonces como se entiende el

comportamiento humano si no es una copia , se construye la experiencia en
la que vivimos .
El psicoanlisis siempre toma un empirista ,
Esta realidad cambia por paradigma .
Observador y lo observado

Racionalismo : el mundo tenia una realidad propia tenia consistencia propia

y el observador puede a travs del mtodo cientfico , podr acceder de
forma objetiva a la forma y funcin
Constructivismo : el mundo no tiene realidad propia sino lo que construimos
segn nuestra realidad por que por ejemplo pueden haber muchos tipos de
silla.

Postracionalismo : el hombre es un pensamiento activo en la realidad ,

puede trabajar en su enfermedad , el conocimiento cientfico nace con el
positivismo
Positivismo : que la realidad de afuera es objetiva
Ellis abc : los errores que comete el sujeto no esta activo , pero el sujeto se
equivoca en relacin a la realidad
Terapia cognitivista : el sujeto se equivoca en la construccin de sus errores
Racionalismo : positivismo objetivo se conoce la realidad con independencia
del observador
Post racionalismo constructivismo subjetiva se conoce la realidad por la
construccin que tiene el sujeto impacta todo .
Psicoterapia cognitiva post racionalista
Epistemologa constructiva : ciencia que estudia el conocimiento , se
desarrolla dentro de la psicologa
Teora del desarrollo cognitivo de Piaget
Teora del apego de John bowbly
Importancia de las emociones en el desarrollo de la identidad personal

Relevancia de la calidad afectiva de vnculos de apegos primarios ( por eso

que es importante la infancia primaria
Las emociones guian sobre la consepcion
Psicoterapia cognitiva : ellis y beck empirista la realidad esta dada
externamente desde esta perspectiva la mente puede generar errores de
procesamiento lo que lleva a representaciones errneas de la realidad
Pscioterapia postracionalista : se desarrolla a partir de que el conocimiento
de un ordenamiento tctico . el sujeto cosnstruye la realidad . el sujeto se
crea un relato alterno distinto en 3era persona .
Teora del apego jonh bowlby 1988
Apeg :son aquellos comportamientos de seres humanos que buscan la
proximidad afectiva con sujetos que constituyen figuras significativas
Sirve . su funcin evolutiva es la proteccin del infnte aumentando las
propiedades de supervivencia principalmente homnida.
La calidad de los vnculos afectivos de la infancia constribuye a la
construccin del desarrollo identidario del individuo .
Las personas tienden a unirse a las personas que tienen un mismo apego 2
personas que tiene un apego seguro y dos personas de apego ambivalente
Apego seguro b : el infante desarrolla a travs de los cuidadore
competentes que calman sus estados emocionales negativos y satisfaccin
de necesidades bsicas ( nio llora y sabe que unos brazos los amantaran )
Apeggo ambivalente c : el infante no puede predecir el comportamiento de
los cuidadores , debido a la poca constancia de estos se observa una
exageracin de estados negativos para as condicionar las respuestas de
sus cuidadores , el nio llora y de repente tiene brazos y a veces no .
Apego evitativo a: comprendido como aquel en que el infante s eorganiza a
partir de sus experiencias de perdida y rechazo no tiene expresin afectiva
para evitar el rechazo el nio llora y nadie llega .
Mentalismo capacidad que presentan los homnidos para discriminar los
estados emocionales y cognitivos internos de otros miembros de la especie .
nios que se desesperan cuando no tienen el contacto ocular de la madre .
Identidad personal
El si mismo : sistema cognitivo afectivo complejo de la evaluacin y
reevaluacin de la experiencia como fenmenos a persectivo holstico
El yo nivel de la experiencia inmediata permite persivir mas de lo que
experimento y experimentar mas de lo que atiende consistentemente
En mi : como la imagen consistente que propesa dicha experiencia a travs
del lenguaje
La extructura narrativa : a partir del lenguaje se organiza el contenido
informado de la experiencia en secuencias con inicio desarrollo y final ,

contenido extructural en escenas como pelcula ( si yo le digo a mi hijo que

bueno que lo intentaste , o a un amigo porque no lo miras de otra forma
Tipos de organizacin del significado personal
Ops depresiva auto imagen consiente con tendencia negativa , se anticipa a
la perdida de vnculos y relaciones interpersonales Organiza su experiencia
en torno a un sentido de autosuficiencia afectivoPresentan un patrn de
apego Evitativo.
Se caracterizan por emociones propias de reacciones a procesos de duelo,
con emocionalidad con tendencia a la desesperanza y la rabia.
Ops fbica autoimagen negativa se desarrolla en torno en que el sujeto ha
sido percibido como valioso y amable. Su estilo de crianza se caracteriza por
una restriccin indirecta de la conducta exploratoria natural, desarrollando
una percepcin de un mundo como peligroso, necesitando de otros para su
proteccin.
Tensin a partir de la necesidad de proteccin frente a un mundo hostil y la
contrapuesta necesidad de autonoma y libertad propia de la curiosidad
exploratoria.
Presentan un patrn de apego ambivalente. Personas que no se atreven a
hacer algo .
Ops obsesiva Quiere controlar el ambiente para organizar el mundo y se
desesperan si no lo controlan . Evitativo y corsertivo
OSP Obsesiva: Se caracterizan por presentar un dominio emocional sobre un
sentido ambivalente y dicotmico de s mismo. Presenta polaridades de todo
o nada. Recurren a sistemas de reglas externas para estructurar la
experiencia. Predominancia cognitiva. Constante bsqueda de certeza.
Patrn de apego Mixto. (Evitativo y Coercitivo).

OSP Dpica: Se caracterizan por un sentido de s mismos vacilantes y

ambiguo, depende de la definicin a partir de los dems, preferentemente
de figuras significativas, demostrando apego a valores sociales de forma
perfeccionista, buscando la satisfaccin de expectativas de otros para as
lograr su aprobacin.
Patrn de apego ambiguo y contradictorio.
Entornos familiares que priorizan la aprobacin de aparente de sujetos
externos, por sobre la aceptacin afectiva del infante. Generando
polarizaciones aprobacin/desaprobacin, acuerdo/desacuerdo,
xito/fracaso.
El sujeto a sido entrenado a postergar las relaciones afectivas para tener la
aprobacin de los otros van cambiando para tener aprobacin personas
camalen
Teora de la estructura de la personalidad de Sigmund Freud

Segn Freud la personalidad humana surge del conflicto entre nuestros

impulsos instintivos tendentes a la agresividad y a la bsqueda del placer,
por un lado, y los lmites sociales que se les impone por otro. La
personalidad se construye como un intento de conciliar estas dos instancias
buscando la satisfaccin de nuestros instintos sin ser vctimas de los
sentimientos de culpa o castigo. Para explicar este conflicto desarroll tres
conceptos fundamentales en la que intenta explicar el funcionamiento
psquico humano, postulando la existencia de un "aparato" psquico que
tiene una estructura particular.
Esta estructura es:
El Ello: Presente desde el nacimiento. Es la parte primitiva del ser humano,
desorganizada e innata de la personalidad cuyo nico propsito es reducir la
tensin creada por pulsiones primitivas relacionadas con el hambre, lo
sexual la agresin y los impulsos irracionales, independientemente de las
consecuencias

El Yo: Empieza a desarrollarse durante el primer ao de vida. Consta de

procesos mentales, la capacidad de razonamiento y de sentido comn.
Opera segn el sentido de la realidad. Tiene como fin cumplir de manera
realista los deseos y demandas del ello con el mundo exterior a la vez
concilindose con la exigencia del "supery". El "Yo" evoluciona segn la
edad y las distintas exigencias del ello actuando como un intermediario
contra el mudo externo.

El Sper-Yo: Es el resultado de la enseanza de los padres y la sociedad. En

una sola palabra la moral, comienza entre los 5 y 6 aos. Es la parte que
contrarresta al Ello, representa los pensamientos morales y ticos
adquiridos y aprendidos por la cultura. Consta de dos subsistemas: la
consciencia moral se refiere a la capacidad de la autoevaluacin, la crtica y
el reproche.

Teora del desarrollo psicosexual de Sigmund Freud

Freud propone a finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX, la teora de la
sexualidad humana, la cual postula la existencia de una sexualidad infantil,
cuyo desarrollo se organiza en fase o etapas.
Fijacin: es cuando una persona no progresa normalmente de una etapa a
otra y hay una permanencia con demasiado apego a una etapa
determinada.
Etapas y fijaciones
Etapa Oral: 0-18 meses.

Zona ergena: la boca

Manifestaciones: Succionar, Morder, Lamer, etc.
Fijaciones: Fumar, Exceso al comer y beber, Pasividad, Tendencia a
depender de los dems, etc.

Etapa Anal :18 a 36 meses.

Zona ergena: El Ano
Manifestaciones: Jugar con su propio excremento y retenerlo durante la
defecacin, Control de esfnteres, etc.
Fijaciones: Inclinacin hacia la suciedad o a la exagerada limpieza, Excesivo
desorden o meticulosidad, Inclinacin a acumular cosas, Obstinacin,
Tacaera, etc.

Etapa Flica: 3 a 6 aos.

Zona ergena: pene o cltoris:
Manifestacin: Experimentacin de celos, Inters sexual, Masturbacin, etc.
Fijaciones: Complejo de Edipo (en los varones) y el de Electra (en las
mujeres), Preferencia por una persona mayor como pareja, Complejo de
culpa, Problemas de identidad sexual, etc.

Etapa de Latencia: 6 - 12 aos.

no hay zona ergena
Manifestaciones: Juegos en que participan elementos de ambos sexos.
no hay fijaciones.

Etapa Genital: 12 aos al resto de su vida.

Zona ergena: Pene o cltoris
Manifestaciones: Masturbacin, Atraccin por el sexo opuesto, Las
relaciones sexuales, etc.
No existe fijacin alguna en esta etapa.