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Universidad del Valle Sede Norte Del Cauca.

Facultad de Ciencias de la Administracin Programa Acadmico de Contadura Pblica


Seminario de Teora Contable
Juan Pablo Hincapi Meja
Madelayn Alexandra Zapata
Ensayo

LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA, TEORA, TCNICA Y PRCTICA, LA


NOBLEZA DE LA CONTABILIDAD
La ciencia y la tecnologa incurren en la actualidad de una forma aparentemente
determinante sobre el destino de las culturas y hasta parecen desencadenar
conmociones fundamentales en toda la vida cultural. En la actualidad estos dos
trminos suelen entenderse de una misma manera a tal punto que uno depende
del otro e incluso pone la tecnologa por encima de la ciencia, catalogando sta
ltima, como una actividad esencial consagrada a la transformacin tcnica de la
naturaleza. Es por eso que el Ladrire procede a explicar ambos trminos, cada
uno por separado, logrando explicar la esencia de cada palabra.
Ladrire plantea que la ciencia puede ser considerada como la suma actual de
conocimientos cientficos, como una actividad de investigacin o hasta como un
mtodo de adquisicin del saber1. Tiempo atrs, el trabajo cientfico era
desarrollado por un grupo pequeo de personas totalmente al margen de las
instituciones. Hoy en da, el trabajo cientfico ocupa un lugar muy importante, est
fuertemente institucionalizado, y le presta poca importancia a la parte de fantasa,
azar, imprevisibilidad, que caracteriz las primeras partes del desarrollo cientfico.
Es as, como una parte importante de la investigacin apunta cada vez ms, no a
resolver problemas especficamente cientficos, sino a utilizar los mtodos, el
savoir-faire cientfico para crear nuevos procedimientos industriales o simplemente
contribuir a realizaciones encaminadas al desarrollo de un pas. En pocas
palabras, vemos cmo en el mbito poltico y econmico, la investigacin se ha
convertido en un factor de poder para quien la desarrolla.
En cuanto al trmino de tecnologa, el Ladrire plantea su desarrollo como un
proceso continuo que, iniciado con los orgenes mismos de la especie humana, no
ha cesado de intensificarse y acelerarse en el curso de los siglos. En otro sentido
1 LADRIRE, J. La ciencia. En: El reto de la racionalidad. Salamanca:
Editorial Sgueme. 1978, p.23.

los inventos realizados en estas condiciones no parecen haber tenido un carcter


sistemtico: el azar tuvo una funcin importante y tal vez esto explique la lentitud
de su desarrollo en sus comienzos. Nos encontramos todava en muchos casos
que se basan en la experiencia y en la tradicin y para el que no se dispone de
explicacin satisfactoria. El autor reconoce que No hemos llegado todava a una
racionalizacin integral, en el sentido de un control propiamente cientfico, de toda
la actividad tecnolgica.2 As de modo ms preciso la ciencia intenta elaborar
sistemas explicativos y predictivos, mientras que, en el campo de la tecnologa, se
trata esencialmente de intervenir en el curso de las cosas, para impedir que se
produzcan ciertos estados o, por el contrario, para hacer aparecer estados que lo
haran espontneamente.
En este mismo sentido, Ladriere dice que la tecnologa contempornea est
estrechamente ligada a la produccin o industrias productoras, por lo cual el ser
humano convive con estas ciencias aplicadas da a da y en todas sus labores
tornndose completamente necesaria la presencia de esta, si de verdad un
territorio se le quiere juzgar de acuerdo a su clase social lo primero que se debe
de analizar es el nivel de tecnologa utilizado en tal lugar, definitivamente este es
un medidor muy efectivo y que muestra la realidad total. Tambin comenta que el
proceso tecnolgico puede descomponerse en acciones elementales que son a su
vez operaciones y que, como tales, presentan propiedades sealadas como
homologas a las de las operaciones formales que caracterizan el proceso
cientfico; toda operacin es una transformacin, las operaciones tecnolgicas
dependen de esquemas formales, las operaciones tecnolgicas son tematizables,
son generalizables y por ultimo pueden ponerse en conexin unas con otras (en
forma secuencial o en forma de anillos retroactivos).
Jean Ladriere3 explica que hay una interaccin muy importante entre ciencia y
tecnologa, el progreso de la ciencia depende en parte del avance de la tecnologa
y viceversa, pero no que la ciencia y la tecnologa tiendan a confundirse. Existe, a
pesar de todo, una diferencia de naturaleza entre estos dos tipos de actividad. En
una palabra, podra decirse que el objetivo de la ciencia es el progreso del
conocimiento, mientras que la tecnologa tiene por objeto la transformacin de la
realidad dada. En este sentido Ladriere 4 opina que la ciencia acta sobre estados
dados, en simultaneidad o sucesin, y se esfuerza por comprender el modo en
2 LADRIRE, J. La tecnologa. En: El reto de la racionalidad. Salamanca:
Editorial Sgueme. 1978, p. 50.
3 Ibd., p. 52.

que se conservan o transforman esos estados. Por supuesto, interviene


activamente en los estados de los sistemas que analiza, con los mtodos
experimentales. En el campo de la tecnologa, se trata esencialmente de intervenir
en el curso de las cosas, para impedir que se produzcan ciertos estados o por el
contrario, para hacer aparecer estados que no lo haran espontneamente. Y esto
en funcin de ciertos objetivos dictados, en definitiva, por los sistemas de valores
que rigen la accin
Al considerar la relacin entre tecnologa y ciencia, no cabe duda que la actividad
tecnolgica moderna est ntimamente unida con la prctica cientfica. Pero es
habitual encontrar definiciones de la tecnologa considerndola como ciencia
aplicada. Esta afirmacin supondra que la ciencia tiene una mayor complejidad
que la tecnologa, y que el desarrollo tecnolgico dependera directamente de la
investigacin cientfica. Me parece muy trascendental destacar la intencin del
seor Ladrire por hacer ms delgada la lnea que separa a la ciencia con la
tecnologa, todo su texto se fundamenta en sostener la importancia de stas dos y
dejar en claro que sin una no existe la otra, teniendo en cuenta que la relacin
existente entre ciencia y tecnologa no puede reducirse a considerar la tecnologa
nicamente dependiente de la ciencia, y la tecnologa no es siempre ciencia
aplicada.
Por otro lado, el seor Hans-George Gadamer en su texto Teora, tcnica,
practica se enfoca en diferentes temas respecto a la ciencia, la prctica, y como
son aplicadas en diferentes contextos. El autor empieza su escrito con una cita de
Kant No hay duda de que todos nuestros conocimientos comienzan con la
experiencia5 y adems Gadamer dice que, por un lado, est la totalidad de los
resultados de las investigaciones cientficas en permanente desarrollo: lo que
llamamos la ciencia. Por otro lado, el fruto de la experiencia, la llamada
prctica, esos conocimientos que recogemos permanentemente todos los que
transitamos por la vida.

4 Ibd., p. 54.
5 KANT, I. Crtica de la razn pura. Traduccin de Manuel Garca Morente. Mxico,
Porra, 1979. Citado por Hans-George Gadamer. Teora, tcnica y prctica. En: El estado
oculto de la salud. Barcelona: Editorial Gedisa, 1996, p. 1.

George Gadamer6 sostiene que todo aquello que puede considerarse como
experiencia garantizada por el mtodo cientfico se caracteriza por su fundamental
independencia respecto de cualquier situacin prctica y de cualquier integracin
en un contexto de accin. Adems, reconoce que todo conocimiento emprico se
debe a la experiencia cientfica. Nada que sea experimentable puede quedar fuera
del campo de competencia de la ciencia. Y si en algn momento nos topamos con
algo imprevisible, casual, contrario a las expectativas, eso tambin es prueba de
las pretensiones de la universalidad de la ciencia. Lo que tiene una apariencia
irracional constituye en realidad un fenmeno marginal o liminar de la ciencia
como lo son, sobre todo, los que se dan cuando esta se aplica a la prctica.
La tensin entre la ciencia terica y su aplicacin prctica se soslaya cuando la
ciencia enfoca el tema de su poltica de aplicacin a cada terreno especfico y lo
plantea como ciencia aplicada. La esencia de aquello que llamamos tcnica tiene
ese carcter: es ciencia aplicada. Pero la tensin no desaparece por eso; ms
bien se intensifica, como lo seala la regla antes mencionada. 7 A esta altura, la
podramos formular de esta manera: cuanto ms se racionaliza el terreno de
aplicacin, tanto ms decae el real ejercicio de la capacidad de juicio y, con l, la
experiencia tcnica en su verdadero sentido. Gadamer 8 seala que la relacin
entre la teora y la prctica es hoy extremadamente confusa. El inters terico no
basta, cuando el funcionamiento de la tcnica misma tiene un alto costo basado
en la divisin del trabajo. La investigacin necesita, en un sentido ms amplio, de
la poltica. A su vez, el poltico est cada vez ms pendiente de la informacin
cientfica.
Para concluir su texto el seor Hans-George Gadamer 9 dice que una imagen
correcta del hombre es, sobre todo, una imagen libre de dogmas, y ella es
posible gracias a las ciencias naturales, a la etologa, a la etnologa y a una
variedad de experiencias histricas. Finalmente, faltara un claro perfilamiento de
la norma sobre la cual debera apoyarse la aplicacin del conocimiento cientfico a
la prctica, por ejemplo, en el sentido de la tecnologa social. Sin embargo, sta es
6 GADAMER, G. Teora, tcnica y prctica. En: El estado oculto de la salud. Barcelona:
Editorial Gedisa, 1996, p. 1.
7 Ibd., p. 10.
8 Ibd., p. 14.
9 Ibd., p. 17.

una medida critica que libera a la accin humana de valorizaciones y


desvalorizaciones apresuradas y que ayuda a recordar la meta que persigue la
marcha de la civilizacin, una marcha que, librada a s misma, se parece cada vez
menos a un camino de ascenso de la humanidad. As, y solo as, la ciencia del
hombre estar al servicio del conocimiento que ste pueda tener de s mismo y,
por consiguiente, al servicio de la praxis.
El profesor Gerhard G. Mueller 10 en su conferencia sobre la nobleza de la
contabilidad afirma que investigar acerca de la noble obligacin de ser honorable y
generoso, y comportarse de forma responsable en lo que a la disciplina de la
contabilidad concierne, podra parecer a observadores casuales algo presuntuoso
y excesivamente acadmico. Sin embargo, la contabilidad, tanto como disciplina
como profesin, suele ser, por lo general, ms importante de lo que la opinin
pblica considera.
Mueller11 reconoce que empezamos con una simple contabilidad de doble entrada
y ahora tenemos una contabilidad financiera sofisticada e informacin de gestin.
Varios millones de personas se ganan la vida diariamente como contables. Solo la
Federacin Internacional de Contables (I.F.A.C). Representa a ms de un milln
de profesionales de la contabilidad. Esta excluye a la mayora de los contables
que trabajan en empresas, en el sector pblico y a los acadmicos. Adems G.
Mueller12 agrega que cuando la contabilidad se consider como una disciplina
acadmica, se dio a entender que la temprana contabilidad de doble entrada era
una habilidad adquirida por un proceso de experiencia prctica y tutorial, a
menudo a travs de convenios de aprendizaje autoritarios y extensos. Hoy, este
campo tiene entero reconocimiento como disciplina universitaria. Existen
programas de contabilidad organizados en instituciones de enseanza superior a
lo largo de todo el mundo, y la investigacin contable est tan estructurada y es
tan robusta como en cualquier otro campo de las ciencias sociales. Anteriormente
se poda aprender mediante la observacin y la rplica. Hoy en da se aprende
mediante el anlisis y la abstraccin.
La mayor parte del extenso conocimiento contable utiliza herramienta del ms alto
nivel matemtico y estadstico. Tambin es ste el caso del conocimiento contable
10 MUELLER, G. La nobleza de la Contabilidad. Madrid: Asociacin Espaola de Contabilidad y
Administracin de Empresas. 1994, p. 13.

11 Ibd., p. 16.
12 Ibd., p. 18.

aplicado. Hoy un anlisis financiero detallado que est ampliamente basado en


metodologas cuantitativas, y funciones como la auditora seran mucho ms
ineficientes en trminos de coste si no fuera por las tcnicas analticas. Los
ordenadores de alta velocidad, sin duda, ayudan a todos estos procesos.
Gerhard G. Mueller13 concluye su conferencia con el pleno convencimiento de que
la disciplina contable ha crecido tanto en sustancia como en importancia social a lo
largo de los siglos. El caso es que la contabilidad ha influido, y a su vez ha sido
influenciada, por el entorno. Vale la pena explorar algunos nuevos desarrollos de
la contabilidad uno de ellos es el vnculo entre contabilidad y cultura-.
Como estudiante de contadura considero que es de suma importancia tener
conocimientos sobre la bibliografa existente sobre nuestra profesin, pues
generalmente, los egresados de programas contables se dedican a la prctica y
dejan de un lado la teora, la cual podra ser de mucha ayuda en el campo de
accin si se trata de una forma analtica y objetiva.
BIBLIOGRAFA

GADAMER, G. Teora, tcnica y prctica. En: El estado oculto de la salud.


Barcelona: Editorial Gedisa. 1996. 17 p.
LADRIERE, J. La ciencia. En: El reto de la racionalidad. Salamanca:
Editorial Sgueme. 1978. (pp. 1-47).
___________ La tecnologa. En: El reto de la racionalidad. Salamanca:
Editorial Sgueme. 1978. (pp. 48-65).
MUELLER, G. La nobleza de la Contabilidad. Madrid: Asociacin Espaola de
Contabilidad y Administracin de Empresas. 1994. 43 p.

13 Ibd., p. 37.