NTELIGENCIA Y CREATIVIDAD

FASE II
ACTIVIDAD I

Por:
ANGELICA CABARCAS ROMAN
CDIGO: 64921979

Tutor:
MERCEDES VLEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PSICOLOGA
SEPTIEMBRE 23 de 2016

ENFOQUES Y TEORAS APLICADAS DE LA INTELIGENCIA

ENFOQUES/
TEORIAS
Psicologa
Experimental

CARACTERISTICAS
Trata especficamente de la observacin y la experimentacin para extraer las leyes de los procesos
mentales y de la conducta; de la misma manera el enfoque del conductismo y neo conductismo los
cuales utilizan procesos mentales de ensayo y error.
Teora Gestalt: analiza la reorganizacin perceptiva generadora de la comprensin humana como punto
primordial de la razn y la intuicin respecto al pensamiento humano y su forma de actuar.
Psicologa cognitiva: Estudia la inteligencia como un sistema de procesamiento, que analiza las
estrategias y los componentes de la recepcin, la codificacin y la elaboracin de la informacin
mediante procedimientos experimentales, modelos o paradigmas de informacin e interlocucin de ideas
que buscan el estudio de la inteligencia pero desde la aplicacin a los individuos.
Propensiones y predilecciones del estudio de la inteligencia desde distintas variantes, como son:
-

El mentalista en la psicologa de Wundt,

El conductista (que lleg a considerar a la psicologa como una parte de la ciencia natural)
El cognitivo. Los temas ms tratados y en los que ms xito tiene esta disciplina se refieren a la
dimensin cognoscitiva del psiquismo (sensacin, percepcin, atencin, memoria, pensamiento,
lenguaje) y al aprendizaje
La introspeccin de la intencionalidad y las representaciones mentales.
La teora de Gestal
Los diversos funcionalismos
Las corrientes conductistas y Neoconductistas
Las Perspectiva de la psicologa Cognitiva.

Gentico O
Evolutivo

En el desarrollo de la inteligencia, el enfoque gentico indaga desde la filogentica (evolucin); y el

estudio endogentico el cual abarca una serie de teoras que consideran el desarrollo de la inteligencia
desde la vida del individuo, partiendo de la teora constructivista destacando la actividad innovadora del
sujeto y como se dan nuevos procesos y soluciones a partir de la experiencia. todos los aspectos de la
conducta humana se encuentran posibilitados por la interaccin entre las fuerzas de la herencia y las del
medio

Perspectiva
Diferencial

Se definen espordicamente como una variacin de la inteligencia por medio de la observacin y la

evaluacin del personal tanto individuales como en grupo. De esta misma forma se caracteriza por el
mtodo de anlisis en el que toman encuentra las diversas e iniquidades existentes en las realidades
con el propsito de brindar una adecuada atencin y proteccin a los derechos de la poblacin y tambin
en que no est relacionada nicamente con las diferencias anatmicas o fisiolgicas que nos define
como hombre, mujer o intersexual.
Por otra parte, estudia la Variacin de la inteligencia, la observacin y evaluacin de diferencias d
personas y grupos tambin teoras como la cultural, la social, las Factoriales, las Ecolgicas y las
Psicomtricas.
Todas reflejan numerosas facetas en la multilateridad de la inteligencia, por lo que es indispensable la
fuerza de coordinacin entre ellas

Teoras
Funcionalistas

En la Teora funcionalista se define la inteligencia como la capacidad de las personas para adaptarse a
situaciones nuevas, pues es en esta que se considera a la sociedad como una totalidad marcada por el
equilibrio, y en la que los medios tienen una gran importancia dentro de la estabilidad social. La teora
funcionalista se basa en la teora de sistemas que establece que la sociedad se organiza como un

sistema social que debe resolver cuatro imperativos fundamentales para subsistir: mediante la
adaptacin al ambiente, persecucin de la finalidad integracin conservacin del modelo y control de
tensiones.
Su principal precursor fue el doctor William James (1842- 1910), quien defini la inteligencia como la
capacidad para adaptarse a situaciones nuevas en el estudio de los propsitos y la funcin de los
procesos mentales.

Teoras
Factoriales

Por ltimo aparecieron estudios y test de Escala mtrica de Inteligencia de Binet Simn, en la cual se
concibe la inteligencia en termino de procesos en representacin mental de la accin, de control meta
cognitivo, de estrategias de resolucin, de ejecucin de tareas tambin es una concepcin dinmica,
en la que cuenta con la velocidad de reaccin, el cambio cuantitativo o el cambio cualitativo.
La teora factorial analiza los componentes implicados en la actividad mental; determina el nmero y la
naturaleza de los factores actuantes en el rendimiento intelectual. Se caracteriza por estar presente en
todos los procesos intelectuales llevados a cabo por los seres humanos. Adems de esta, existe otro
factor especfico responsable de la habilidad necesaria para la realizacin de una tarea concreta.
En la actualidad la mayora de los especialistas se inclinan por teoras multifactoriales, es decir, que la
inteligencia se compone de numerosas aptitudes lo suficientemente diferenciadas y relativamente
independientes entre s.

Teoras
Cognitivas

El mximo representante y proponedor del modelo de la teora fue el Psiclogo norteamericano Louis
Thurstone, quien pretenda determinar el nmero y la naturaleza de los factores actuantes en el
rendimiento intelectual. De igual forma los factores de la inteligencia comenzando por la aptitud espacial,
la fluidez verbal, la rapidez en la percepcin Visual y la Capacidad de Induccin y deduccin.
Esta teora, proporciona grandes aportaciones al estudio del proceso de enseanza y aprendizaje. Por
otra parte contribuye a un mayor conocimiento de algunas capacidades esenciales para el aprendizaje,

como la atencin, la memoria y el razonamiento. Posee caractersticas interesantes como que la

conducta humana est mediada por el procesamiento de informacin del sistema cognitivo humano.
De manera textual, se destacan tres estructuras cognitivas: receptor sensorial (recibe la informacin
interna y externa), una memoria a corto plazo (que ofrece a corto plazo la informacin seleccionada) y
una memoria a largo plazo (que ofrece una retencin permanente de la informacin
Sustentada en Investigaciones del psiclogo suizo Piaget y en investigaciones del procesamiento de
informacin.