Nombre:
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Plantel: ______________________________ Grupo: ____________ Turno:
_________________ Domicilio:
_______________________________________________________________________
_____________________________________________ Telfono:
__________________________
NDICE
Recomendaciones para el
alumno................................................................................................................................... 11
Presentacin.......................................................................................................................... 12
UNIDAD 1.
INTRODUCCIN AL ESTUDIO DE LA INFORMTICA........................................................13
1.1. Terminologa bsica....................................................................................................... 15
1.2. Evolucin tecnolgica de las computadoras.................................................................. 17
1.3. Funcionamiento de un sistema de cmputo................................................................... 22
1.4. Programas de aplicacin................................................................................................ 26
1.5. La computadora y la comunicacin................................................................................ 28
1.6. Aplicaciones modernas de la computacin................................................................ 37
1.7. tica y aspectos legales en el uso de las Tecnologas
de la Informacin y Comunicacin (TIC) ................. 40
Seccin de tareas................................................................................................................. 43
Autoevaluacin..................................................................................................................... 55
Ejercicio de reforzamiento................................................................................................... 59
UNIDAD 2.
SISTEMA OPERATIVO Y OPTIMIZACIN DE RECURSOS..........................................61
2.1. Introduccin a los sistemas operativos......................................................................... 63
2.2. Sistemas operativos de ambiente grfico..................................................................... 66
2.3. Tareas
comunes............................................................................................................................... 69
2.4. Optimizacin de recursos empleados en la informtica................................................ 74
2.5. Virus y antivirus computacionales................................................................................. 78
2.6. Seguridad de la informacin. Importancia, respaldos de informacin
y proteccin de documentos................ 83
Seccin de tareas................................................................................................................ 87
Autoevaluacin.................................................................................................................... 93
Ejercicio de reforzamiento................................................................................................... 95
UNIDAD 3.
PROGRAMAS DIDCTICOS Y PROGRAMAS DE CONSULTA.........................................97
3.1. Programas de consulta ................................................................................................ 99
3.2. Programas didcticos .................................................................................................. 102
Seccin de tareas. ............................................................................................................... 107
Autoevaluacin..................................................................................................................... 115
Ejercicio de reforzamiento.................................................................................................... 117
UNIDAD 4.
PROCESADOR DE TEXTOS............................................................................. 119
4.1. Introduccin a los procesadores de textos ................................................................... 121
PRESENTACIN
El presente Mdulo de Aprendizaje contiene las bases que te permitirn adentrarte en el
contexto de la informtica, ya que es una til herramienta para todas las reas del
conocimiento, lo mismo en el desempeo de tus actividades diarias. Se ubica en el campo de
conocimiento de Lenguaje y Comunicacin en virtud del impacto que ha tenido la introduccin
de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin que se refieren a generar, procesar,
transmitir y a presentar la informacin de manera ms rpida y econmica. El mdulo se
divide en cuatro unidades que se describen a continuacin: La primera unidad aborda los
trminos bsicos que se manejarn durante el curso, la evolucin de las computadoras,
cules son sus componentes, adems de conocer su funcionamiento aprenders a manejar la
computadora, se ver la solucin de problemas mediante el uso de diversos programas de
aplicacin, conocers lo importante que es aprovechar el uso de la computadora como apoyo
que propicie el trabajo colaborativo, mediante la utilizacin de las nuevas tecnologas y te
enterars sobre las garantas y derechos legales en relacin con la Informtica, as como la
apreciacin de los valores ticos en que se basan estos derechos. La segunda unidad explica
los tipos, caractersticas, uso y ventajas de los sistemas operativos, reconocers la
importancia de la optimizacin de los recursos, el cuidado ambiental, la relevancia que
presenta la actualizacin en el rea, (equipos de cmputo, programas y conocimientos), as
como proteger y respaldar los documentos. En la tercera unidad conocers el manejo de los
programas didcticos y de consulta como una herramienta con gran potencial para
documentar, revisar y/o fortalecer temas relacionados con sta y las dems asignaturas. En la
cuarta unidad se establece el marco conceptual y prctico para utilizar los procesadores de
textos, desde correccin gramtica y ortogrfica, el establecimiento de formato, empleo de
elementos de edicin: agregar, mover, copiar o eliminar, la posibilidad de insertar tablas,
grficos, imgenes, e imprimir documentos de calidad. Siendo una asignatura que puedes
aplicar en diferentes reas, esperamos te sea de utilidad y obtengas los beneficios que la
informtica puede proporcionarte.
Unidad 1
Introduccin al estudio de la informtica
Objetivo:
El alumno: Explicar la importancia de la informtica en la sociedad actual, a travs del
anlisis y comprensin de su campo de aplicacin, de los trminos utilizados en el rea, el
funcionamiento de un sistema de cmputo y lo aspectos ticos y legales relacionados con su
uso, mostrando inters, cooperacin y respeto en el desarrollo de las actividades.
Temario:
Actualmente, es imprescindible el manejo y uso del equipo de cmputo en el desarrollo de las
diferentes actividades de la vida cotidiana ofreciendo la facilidad de comunicacin y la ventaja
de tener informacin al instante.
Terminologa bsica. Evolucin tecnolgica de las computadoras. Funcionamiento de un
sistema de cmputo. Programas de aplicacin. La computacin y la comunicacin.
Aplicaciones modernas de la computacin. tica y aspectos legales en el uso de las
tecnologas de informacin y comunicacin.
medio de almacenamiento definitivo (no voltil como el de la memoria RAM). Los tipos de
almacenamiento secundario son magntico y ptico. d) Dispositivos de Salida. Los
dispositivos de salida de una computadora es el hardware que se encarga de mandar una
respuesta hacia el exterior de la computadora, como pueden ser: los monitores, impresoras,
sistemas de sonido, mdem. etc.
Componentes lgicos (software).
Software es el conjunto de programas de computadoras. Son las instrucciones responsables
de que el hardware (la computadora), realice su tarea. En general, el software puede dividirse
en varias categoras derivadas del tipo de trabajo que realices. Las dos categoras primarias
de software, son los sistemas operativos (software del sistema), que controlan los trabajos de
la computadora, y el software de aplicacin, que dirige las distintas tareas para las cuales se
requiere del uso de las computadoras.
Tecnologas de la informacin y comunicacin. TAREA 1
La teora de la informacin, se ocupa de la medicin de la informacin, de la representacin
de la misma (codificacin), y de la capacidad de los sistemas de comunicacin para transmitir
y procesar informacin.
Pgina. 43
Introduccin al estudio de la Informtica
1.2 EVOLUCIN TECNOLGICA DE LAS COMPUTADORAS
La primera mquina de calcular mecnica, un precursor del ordenador digital, fue inventada
en 1642 por el matemtico francs Blaise Pascal. Aquel dispositivo utilizaba una serie de
ruedas de diez dientes en las que cada uno de los dientes representaba un dgito del 0 al 9.
En 1670, el filsofo y matemtico alemn Gottfried Wilhelm Leibniz perfeccion esta mquina
e invent una que tambin poda multiplicar. El inventor francs Joseph Marie Jacquard, al
disear un telar automtico, utiliz delgadas placas de madera perforadas para controlar el
tejido utilizado en los diseos complejos. Durante la dcada de 1880 el estadstico unidense
Herman Hollerith concibi la idea de utilizar tarjetas perforadas, similares a las placas de
Jacquard, para procesar datos. Hollerith consigui compilar la informacin estadstica
destinada al censo de poblacin de 1890 de s Unidos, mediante la utilizacin de un sistema
que haca pasar tarjetas perforadas sobre contactos elctricos. La Mquina diferencial de
Charles Babbage, es considerada por muchos como predecesora directa de los modernos
dispositivos de clculo, la mquina diferencial era capaz de calcular tablas matemticas. La
mquina analtica, ideada tambin por Babbage, habra sido una autntica computadora
programable si hubiera contado con el apoyo financiero y tecnolgico adecuado. Tambin en
el siglo XIX el matemtico e inventor britnico Charles Babbage elabor los principios de la
computadora digital moderna. Invent una serie de mquinas, como la mquina diferencial,
diseadas para solucionar problemas matemticos complejos. Muchos historiadores
consideran a Babbage y a su discpula, la matemtica britnica Augusta Ada Byron, tambin
conocida como Lady Ada Lovelace (1815-1852) como a los verdaderos inventores de la
computadora digital moderna, ya que a ella se le atribuye el ttulo de la primera programadora.
La tecnologa de aquella poca no era capaz de trasladar a la prctica sus acertados
conceptos; pero una de sus invenciones, la mquina analtica, ya tena muchas de las
caractersticas de una computadora moderna. Inclua una corriente, o flujo de entrada en
forma de paquete de tarjetas perforadas, una memoria para guardar los datos, un procesador
para las operaciones matemticas y una impresora para hacer permanente el registro.
personas es posible realizarlo por medio de una mquina, la cual es manipulada por una sola
persona. Lo anterior nos lleva a lograr una especializacin y obtener as una mano de obra
calificada. An cuando el desarrollo de las tecnologas aumenta la especializacin de los
trabajos y por ende el despido de personal de las organizaciones, hasta hoy, es indiscutible
que la mano de obra seguir utilizndose en las compaas a pesar de los avances
informticos y por ende tecnolgico que vayan sucedindose.
ECOLOGA Y MEDIO AMBIENTE. Ecologa es el estudio de la relacin entre los organismos y
su medio ambiente fsico y biolgico. Debido a los diferentes enfoques necesarios para
estudiar a los organismos en su medio ambiente natural, la ecologa se sirve de disciplinas
como la climatologa, la hidrologa, la fsica, la qumica, la geologa y el anlisis de suelos. La
ecologa contribuye al estudio y la comprensin de los problemas del medio ambiente. La
explosin demogrfica y el uso indiscriminado de los recursos estn produciendo graves
alteraciones en el medio ambiente y por ende en el equilibrio del planeta. Continuamente, a
travs de los diferentes medios de comunicacin, se invita a consumir productos que en
muchas ocasiones resultan perjudiciales, por ejemplo, daan la capa de ozono, aumentan los
niveles de contaminacin del aire, etc., surgiendo as problemas que ponen en alerta a la
sociedad del dao irreversible al medio ambiente. Algunas soluciones se estn tomando como
la reforestacin, las nuevas normas de control de emisin de contaminantes de vehculos,
pero el replanteamiento y la concientizacin de la conducta individual y en general lleva a
mejorar el medio en el que vivimos. Tomando una actitud positiva, por ejemplo: adquiriendo
productos que hayan sido fabricados bajo estrictas normas de calidad, que el consumo se
haga de acuerdo a las indicaciones y que se pueda reciclar y evitar la contaminacin del lugar
o sectores en que se vive, se logra la conservacin del medio ambiente.
1.3 FUNCIONAMIENTO DE UN SISTEMA DE CMPUTO
Despus de que hemos visto, el papel de la informtica, la historia de la computadora y otros
temas relacionados, todava no hemos tratado algunas cosas que tambin son muy
importantes, como: cules son las partes de una computadora?, cmo funciona?, en este
tema se analizarn esas cuestiones.
1.3.1 Principales componentes.
Para el desarrollo de este tema no haremos un estudio minucioso de los diferentes elementos
(perifricos) que forman a una computadora, si no ms bien trataremos de describir de una
manera clara y concisa las principales partes y funcionamientos de los principales
componentes con que cuenta comnmente una computadora y que a decir verdad son de vital
importancia para su funcionamiento, como lo son: el procesador, la memoria principal, los
dispositivos de entrada, los dispositivos de salida y los dispositivos de almacenamiento.
Interior del gabinete
a) Unidad central de proceso (procesador). Siglas de Central Processing Unit. Se denomina
CPU o Unidad Central de Proceso (UCP) a la unidad donde se ejecutan las instrucciones de
los programas y se controla el funcionamiento de los distintos componentes del ordenador.
Suele estar integrada en un chip denominado microprocesador. Est constituida por dos
unidades funcionales: la unidad aritmticolgica (ALU) y la unidad de control.
I.
El microprocesador es un conjunto de circuitos electrnicos altamente integrado para
clculo y control computacional, es utilizado como Unidad Central de Proceso en una
microcomputadora y en otros dispositivos electrnicos complejos como cmaras fotogrficas,
impresoras, etc. y como aadido en pequeos aparatos extrables de otro aparato ms
complejo como por ejemplo: equipos musicales de automviles, etc. Los microprocesadores
botones que harn los famosos clicks de ratn siendo transmitidos por el cable hacia la
computadora. En la actualidad existen dos tipos de Mouse, el opto-mecnico y el ptico.
III. Micrfono: perifrico por el cual se transmiten sonidos (especialmente voz) a la
computadora la cual los capta y reproduce, salva, etc. Se conecta a la tarjeta de sonido.
IV. Escner: es un dispositivo que utiliza un haz luminoso para detectar los patrones de luz y
oscuridad (o los colores) de la superficie del papel, convirtiendo la imagen en seales digitales
que se pueden manipular por medio de un software de tratamiento de imgenes o con
reconocimiento ptico de caracteres.
V. Lector de cdigo de barras: dispositivo que mediante un haz de lser lee dibujos formados
por barras y espacios paralelos, que codifica informacin mediante anchuras relativas de
estos elementos. Los cdigos de barras representan datos en una forma legible por la
computadora, y son uno de los medios ms eficientes para la captacin automtica de datos.
VI. Cmara digital: cmara que se conecta a la computadora y le transmite las imgenes que
capta, pudiendo ser modificada y retocada, o volverla a tomar en caso de que est mal.
Existen tres tipos y funcionan bajo el mismo principio: La cmara digital, la cmara de video y
la Web Cm.
VI. Lpiz ptico: dispositivo sealador que permite sostener sobre la pantalla un lpiz que
est conectado a la computadora y con el que es posible seleccionar elementos u opciones (el
equivalente a un clic de mouse o ratn), bien presionando un botn en un lateral del lpiz
ptico o presionando ste contra la superficie de la pantalla.
VII. Joystick: dispositivo sealador muy conocido, utilizado mayoritariamente para juegos de
computadora, pero que tambin se emplea para otras tareas.
VIII. Pantalla Tctil: pantalla diseada o modificada para reconocer la situacin de una presin
en su superficie. Al tocar la pantalla, el usuario puede hacer una seleccin o mover el cursor.
El tipo de pantalla tctil ms sencillo est compuesto de una red de lneas sensibles, que
determinada la situacin de una presin mediante la unin de los contactos verticales y
horizontales.
TAREA 3
Pgina 47.
d) Dispositivos de salida. Son los dispositivos que reciben informacin que es procesada por
la CPU y la reproducen para que sea perceptible para la persona.
Dispositivos de salida (entre otros):
I.
Monitor: es la pantalla en la que se ve la informacin suministrada por el
ordenador. En el caso ms habitual se trata de un aparato basado en un tubo de
rayos catdicos (CRT) como el de los televisores, mientras que en los porttiles es
una pantalla plana de cristal lquido (LCD) o tipo Plasma.
II.
Impresoras: dispositivo que sirve para captar la informacin que le enva la CPU e
imprimirla en papel, plstico, etc. Hay varios tipos:
a. Matriciales: ofrecen bajo costo con una calidad muy baja.
b. Inyeccin: La tecnologa de inyeccin a tinta es la que haalcanzado un mayor xito en las impresoras de
uso domstico opara pequeas empresas, gracias a su relativa velocidad,calidad y sobre todo precios
reducidos, que suele ser la dcimaparte de una impresora de las mismas caractersticas, pero de
otraclasificacin
c. Lser: ofrecen rapidez y una mayor calidad que cualquiera, pero tienen unalto costo y solo se suelen
utilizar en la mediana y grande empresa. Pormedio de un haz de lser imprimen sobre el material que le
pongamos lasimgenes que le haya enviado la CPU.III.
III.
Bocinas o altavoces: dispositivos por los cuales se emiten sonidos procedentesde la tarjeta de sonido.
Actualmente existen bastantes ejemplares que cubrencualquier tipo de preferencias y necesidades.
IV.
atributos de textos, tamaos y tipos de letras, tablas y columnas periodsticas, etc. Por
ejemplo: Microsoft Works, Microsoft Word para Windows, entre otros.
b) Hojas electrnicas. Son llamadas tambin hojas de trabajo electrnica, las cuales consisten
en una matriz compuesta por filas y columnas, que permiten crear, manipular y analizar la
informacin. Permite al usuario hacer clculos matemticos, estadsticos, mediante el uso de
frmulas y funciones, incluso la obtencin de resultados en un grfico, entre otros tenemos
Quattro, Excel para Windows.
c) Bases de datos. Se utilizan para manejar grandes volmenes de informacin, que se
manipulan por un manejador de base de datos con los suficientes recursos para obtener de
una manera sencilla consultas de cualquier tipo y en cualquier orden, ya sean impresas o por
pantalla; reportes o informes, asistentes para creacin de pantallas de captura, ejemplo:
FoxPro, Access, etc.
d) Graficadores. Son programas que permiten representar por medio de texto y de imgenes
grficas los resultados que el usuario requiere. AutoCAD, Corel Draw, entre otros.
e) Utileras. Simplifican el trabajo del usuario, porque sirven para realizar reparaciones y
trabajo de mantenimiento que conservan a la computadora ejecutando su desempeo de
manera correcta.
f) Paquetes contables y administrativos. Programas especializados para automatizar tareas de
contabilidad y administracin, como pueden ser: de contabilidad general, nmina, inventarios,
administracin de proyectos y recursos, por ejemplo Contpaq, Contavisin.
g) Editores de publicaciones. Permiten producir publicaciones de alta calidad a travs de la
computadora, permiten disear, editar y producir las pginas de revistas, peridicos, volantes,
boletines, etc., ejemplo: Picture Publisher, Aldus Page Maker.
h) Paquetes de comunicacin. Se utilizan lneas de comunicacin para enviar y recibir datos,
textos y mensajes. Ejemplo: pcAnywhere, Smartcom para Windows.
i) Tutoriales. Su diseo es especfico: capacitar al usuario, en el manejo de la computadora o
de algn otro programa.
j) Traductores de lenguajes de programacin. Son capaces de traducir transformar las
instrucciones de los programas que el programador crea en un lenguaje de programacin.
Los traductores son de 2 tipos:
a. Intrpretes. Traducen cada instruccin de un programa (fuente) y la ejecuta de inmediato
sin almacenar la traduccin, por ejemplo: Turbo Basic, Quick Basic, etc.
b. Compiladores. Traducen cada instruccin de un programa (fuente), al lenguaje mquina y la
almacena, generando un nuevo programa (objeto), por ejemplo: Visual Basic, Turbo Pascal,
etc.
Existe tambin el software de aplicacin a la medida, que se refiere a todos aquellos
programas que se desarrollan de acuerdo a necesidades especficas de un usuario o de
alguna empresa en particular.
1.4.2. Requerimientos del usuario.
El sistema informtico es el punto clave de cualquier proyecto logstico, es por ello que existen
empresas con personal capacitado que se encargan de disear la arquitectura de los sistemas
de informacin. Para elaborar dicho diseo, se deben especificar los requerimientos del
usuario, que seran: normas de licitacin, especificaciones funcionales para el desarrollo de
los sistemas de cmputo (hardware y software). Para ejecutar los programas de aplicacin se
requiere contar con un software de acuerdo a la actividad a realizar, as como con el equipo
de hardware adecuado y los requerimientos tcnicos de instalacin.
1.4.3. Importancia de la actualizacin.
En toda institucin, empresa, etc.; o bien los usuarios para realizar sus trabajos de rutina,
deben estar a la vanguardia, en la instalacin de nuevas versiones de sistemas operativos y
importar el sistema operativo que utilicen, lo que posibilita y facilita la comunicacin entre
ellas. Tu computadora, por medio de este protocolo, reconoce cuando llegan todas las partes
del archivo que conforman los paquetes de la informacin que hayas solicitado y lo
reconstruye.
Enseguida, para que tengas una idea de lo que es Internet y todo lo que puedes encontrar, te
mostraremos algunas imgenes de sitios en donde puedes localizar diferentes tipos de
informacin:
Leer peridicos, locales o de cualquier parte del mundo:
Obtener informacin de universidades:
En fin, como te habrs dado cuenta, Internet es un vasto mundo de informacin que est a la
espera de personas como t, interesadas en ampliar y actualizar sus conocimientos o realizar
sus actividades con ayuda de esta enorme biblioteca.
A la computadora personal conectada a un servidor de Internet se le conoce como: nodo.
La red WWW est conformada por servidores de red que presentan su informacin y ponen a
nuestra disposicin sus recursos mediante la presentacin de smbolos grficos, animaciones
y pantallas de alta resolucin.
Desde un programa de acceso a la Web, se pueden realizar acciones de consulta, correo
electrnico, chat, transferencia de video y archivos, entre otras. Sin embargo, para poder
visualizarlas, requerimos de los servicios de un programa navegador de Internet; entre los
ms utilizados, se encuentran el Internet Explorer de Microsoft y el Netscape Navigator, que
viene integrado en un conjunto de aplicaciones para Internet, llamado Communicator, de
Netscape Communications Corp., aunque existen otros menos populares pero igual de tiles,
entre los que destaca uno llamado pera, por lo que el uso de uno u otro, depende solamente
del gusto personal.
Netscape navigator, fue uno de los primeros programas de navegacin grfica que surgieron
en Internet y, de hecho, estableci los estndares para los programas que llegaron
posteriormente, por lo que es uno de los ms utilizados en la actualidad. Internet Explorer te
ofrece la misma facilidad que el Explorador de Windows o Mi PC, puedes regresar a tus sitios
Web favoritos, los puedes organizar, puedes bajar archivos, desde bibliotecas de software y
emplear estas aplicaciones en tu computadora inclusive.
Internet Explorer (IE).
1. Barra de ttulo: muestra el nombre de la pgina abierta.
2. Barra de men: proporciona acceso a todas las opciones y funciones del programa.
3. Barra de herramientas: nos permite un acceso rpido para cambios frecuentes.
4. Campo de direccin: aqu se anota la direccin de la pgina que se quiere consultar.
5. Barra de vnculos: proporciona acceso a sitios y servicios de la web.
6. Ventana de la web: espacio para ver la pgina web.
7. Pgina activa o minimizada: si la pgina est minimizada con un clic se despliega en la
pantalla.
8. Barra de : muestra informacin acerca del de carga de la pgina web.
9. Indicador de zona: indica si se est viendo una pgina desde Internet o dentro de la propia
computadora.
10. Barras y botones de desplazamiento: se utilizan para recorrer la pgina ya sea en forma
horizontal o vertical.
Internet Explorer.
Te regresa a la pgina anteriormente visitada.
Te lleva a la pgina siguiente, cuando te has regresado.
Detiene el proceso de la exploracin.
Vuelve a cargar la informacin de la pgina que est en pantalla.
Te lleva a la pgina de inicio predeterminada, no importa en donde andes navegando.
Te presenta el motor de bsqueda asociado con el navegador.
Te presenta direcciones de pgina de acuerdo a diferentes categoras, como gua de
orientacin.
Muestra las direcciones que has guardado como favoritas para que selecciones alguna.
Te muestra una historia de tu navegacin por Internet en los ltimos das.
Abre una ventana para que enves o leas tu correo electrnico.
Sirve para que imprimas la pgina actual (la que est en pantalla).
Te permite entrar a foros de discusin acerca de temas diversos.
Las direcciones en Internet sirven para identificar un lugar en particular y se escriben
utilizando solamente letras minsculas, aunque ltimamente ya se permiten maysculas. Se
crean de acuerdo a la siguiente sintaxis:
a. Dominio. identificador de usuario que puede ser una marca comercial, nombre de una
institucin o empresa, apellido de una persona o cualquier palabra.
b. Tipo de dominio. identifica la actividad del dominio o tema del sitio.
.com es de tipo comercial.
.net es un proveedor de servicios de internet.
.edu es de tipo educacional.
.gob es de tipo gubernamental.
.org es de carcter organizacional.
c.
Extensin del pas. excepto EEUU, cada pas cuenta con un identificador, por
ejemplo: .mx indica que en Mxico se registr el dominio.
Para la ubicacin de las pginas Web, se les ha estandarizado con una serie de cdigos
formados con cuatro grupos de tres dgitos (entre 0 y 255) cada uno, separados por puntos,
llamados URLs o Localizadores Uniformes de Recursos; que identifican de manera nica a
los sitios de Internet; sin embargo, como memorizar tantos nmeros resulta complicado para
las personas, se ha establecido un formato comn, en base a nombres o direcciones de
Internet, como por ejemplo: www.microsoft.com, aunque dicho nombre, en realidad puede
significar 198.254.221.125 para la computadora y el navegador. Puedes ver la pgina Web
que desees si conoces su URL o su nombre de direccin.
Para visitar en una pgina Web, tienes que anotar la direccin en el campo de direccin y
presionas [Enter].
a) Correo electrnico. El correo electrnico es el medio que se utiliza para enviar mensajes a
travs de la red Internet de manera ms rpida, econmica y efectiva que el correo tradicional.
La direccin de correo electrnico se compone por un nombre de usuario, seguido de @ y el
servidor donde se localiza su cuenta: nombre_de_usuario@servidor.tipo_de_dominio
Algunos ejemplos de direcciones de correo electrnico (o e-mail) pueden ser:
marylopez@yahoo.com.mx, polo@esmas.com, koala45@elimparcial.com. Para tener tu
cuenta de correo electrnico existen diferentes medios. Si tienes contratado Internet con un
proveedor, te habr proporcionado una o ms cuentas de correo. Si no dispones de Internet,
entonces puedes solicitar una direccin de correo gratuito de entre los muchos sitios que lo
ofrecen, por ejemplo: Yahoo, Hotmail, Netscape, Esmas, etc. Existen diferentes programas
que manejan el correo electrnico: Internet Explorer y Netscape Communicator lo pueden
realizar, aunque hay algunos exclusivamente dedicados al manejo del correo electrnico como
Eudora y Outlook Express. Cualquiera de ellos que elijas, te permitir manejar tu correo de
dos maneras: nicamente texto, para programas muy viejos o con formato e imgenes, que lo
permiten los programas ms recientes: Generalmente, los sitios de correo, te piden un nombre
de usuario y una clave (o password) de identificacin; como ejemplo te mostramos las
pantallas de acceso al correo de hotmail y de mailadne.
b) Conversacin en lnea.
I. Conversacin en lnea escrita. Las salas de conversacin en lnea surgieron en 1997,
cuando empezaron a ganar una popularidad creciente, en especial a partir del lanzamiento de
MSN Chat, una aplicacin inventada por Microsoft, asociada a su sitio de correo electrnico
gratuito Hotmail.
Por medio de este sistema, puedes conversar, por medio de mensajes cortos, en tiempo real
con otra persona situada en cualquier lugar del mundo, siempre que ambas tengan cuentas
de correo y conexin a Internet. El chat tuvo tanto xito que pronto Yahoo!, otro sitio lder de
bsquedas en Internet, asoci a su sistema de correo el Messenger, una aplicacin similar
para chatear.
Aunque la creacin vena desarrollndose desde la dcada de 1980, ya a finales de los 90 se
le agregaron nuevas utilidades como la posibilidad de intercambiar fotos, archivos de texto,
msica, e incluso pequeas figuritas animadas (iconos) que muestran s de nimo,
sentimientos o situaciones concretas de quien conversa.
II. Conversacin voz sobre IP (Internet Protocol). Existe software especializado sin costo para
los usuarios como el msn Messenger, el cual hace posible que la conversacin en lnea sea
en tiempo real. Debido a que su costo es muy bajo, este tipo de comunicacin es muy usado
por los jvenes. Podemos conversar con otro usuario mediante la herramienta Talk, o con un
grupo de usuarios a travs del servicio IRC y tambin podemos jugar por la red juegos en los
que participan a la vez usuarios de todo el mundo como los famosos MUD.
CONVERSACIONES EN TIEMPO REAL MEDIANTE TALK.
Esta herramienta establece una conversacin bidireccional entre dos usuarios de Internet a
los que llamaremos A y B. El procedimiento utilizado es el descrito en los siguientes puntos:
1. El usuario A dispone en su ordenador del software de Internet que soporta la herramienta
Talk y teclea la direccin Internet del usuario B.
2. El programa Talk enva un mensaje a la pantalla del usuario B (si se encuentra conectado a
la red) indicndole que el usuario A quiere hablar con l y cmo tiene que responderle (la
respuesta que se requiere, normalmente, es la palabra talk seguida de la direccin Internet del
usuario A).
3. Cuando el usuario B responde, las pantallas tanto del A como del B, se encuentran
divididas por la mitad de forma que todo lo que escriba el usuario A aparecer en una mitad y,
todo lo que escriba el usuario B, aparecer en la otra instantneamente.
4. La conversacin se mantendr hasta que uno de los dos usuarios decida romper la
comunicacin.
La herramienta Talk se utiliza en todo el mundo. Sin embargo, requiere un software especial
en ambos extremos de la comunicacin. Por ello, hay muchos usuarios que no pueden utilizar
esta herramienta y tienen que comunicarse slo mediante el e-mail.
CONVERSACIONES EN GRUPO A TRAVES DE IRC.
La Conversacin en Grupo de Internet (Internet Relay Chat), permite a un nmero indefinido
de personas compartir un lugar virtual en el que poder charlar en tiempo real mediante el
teclado y la pantalla del ordenador.
Al igual que para utilizar Talk, se necesita poseer un software especial (un programa cliente) y
la direccin IP de un servidor. En el caso de no poseer el software necesario, se puede
acceder a este servicio a travs de los llamados "servidores pblicos de IRC".
Los usuarios introducen una serie de rdenes para averiguar los ordenadores que en ese
instante se encuentran realizando sesiones Chat (canales). Se consigue de esta manera, una
lista de sesiones clasificadas por temas.
Cada comunicacin tiene lugar en un canal separado. Cuando un usuario est interesado en
unirse a alguna sesin determinada, teclea una orden y despus, debe elegir un pseudnimo
introduciendo otra instruccin.
El usuario recibe cada lnea de texto enviada por otro usuario, precedida del seudnimo de
ste ltimo.
Los seudnimos permiten a las personas que participan en la sesin conversar de manera
annima. Las sesiones Chat pueden ser divertidas e informativas pero, a veces degeneran en
discusiones acaloradas. Por ello, al actuar con un seudnimo, se le da una cierta proteccin a
sus participantes.
JUGANDO A TRAVES DE LA RED: LOS MUDs.
Dentro de Internet, existen muchos servidores que nos proporcionan momentos de ocio a
travs de sus juegos. Podemos jugar partidas de ajedrez, de trivial con otros usuarios, etc.
Pero, quizs, los juegos estrella de Internet son los MUDs.
MUD es la abreviatura de Multi-User Dungeon. Se trata de un juego de situacin en lnea, en
el que muchos usuarios de la red interactan en un medio imaginario, dentro de situaciones
creadas mediante mensajes que aparecen en pantalla, corriendo todo tipo de aventuras.
Existen distintos tipos de MUDs dependiendo del tema que traten: desde los de fantasa (en
los que abundan dragones, magos, caballeros, etc.), hasta los de ciencia ficcin basados en
las novelas de dicho gnero, en los cuales se asume el papel de protagonista.
A diferencia de otros servicios de Internet, los MUDs han ido evolucionando en su tecnologa
y, en la actualidad, podemos encontrar clientes de MUD tridimensionales, con ampliaciones
multimedia que nos permiten escuchar sonidos y controlar el movimiento de los personajes
mediante el ratn.
Los MUDs se relacionan con las Internet Relay Chats (IRC), porque al igual que stas,
permiten a los usuarios de cualquier lugar establecer una conversacin en lnea: el usuario
accede a un ordenador en el que se estn efectuando los MUDs y dentro de l selecciona la
habitacin donde se encuentra un MUD especfico. Se diferencian de los "Chats" en que la
conversacin debe mantenerse dentro del contexto del juego (un juego con reglas, estrategias
y lmites).
c) Videoconferencia. Existen componentes electrnicos, que se requieren para generar una
seal de video que se enva a una pantalla de vdeo a travs de un cable. El adaptador de
vdeo se encuentra normalmente en la placa de sistema de la computadora o en una placa de
expansin, pero puede tambin formar parte de una Terminal.
Modo vdeo es el modo en que el adaptador grfico del equipo y el monitor presentan
imgenes en la pantalla. Los modos de video ms comunes, especialmente en los equipos
IBM y compatibles, son modo texto (caracter) y modo grfico. En modo texto los caracteres
mostrados incluyen letras, nmeros y ciertos smbolos, pero no se muestran imgenes
grficas creadas como 'dibujos' hechos punto a punto sobre la pantalla. En cambio, el modo
grfico presenta todo tipo de imgenes de pantalla (letras, nmeros, iconos y dibujos, entre
otros) as como modelos de pxeles (puntos) que estn dibujados uno a uno.
1.5.3. Ventajas del uso de la computadora para establecer comunicacin.
Los servicios pblicos de telecomunicacin son un desarrollo relativamente reciente en este
campo. Los cuatro tipos de servicios son: redes, recuperacin de informacin, correo
electrnico y servicios de tabln de anuncios.
Son muchas las ventajas que ofrece el trabajo en ambientes de red, facilitan las operaciones
de las empresas que cuentan con oficinas distribuidas en diferentes partes o que cuentan con
sucursales en cualquier parte del mundo.
Las computadoras pueden estar conectadas a travs de Internet o mediante lneas
telefnicas, compartiendo recursos como memoria, unidades de almacenamiento de datos,
impresoras, programas, bases de datos, etc.
Es posible utilizar una computadora desde tu casa o cualquier lugar remoto, slo la conectas a
un mdem y as puedes enviar tus tareas al profesor. En conclusin, la comunicacin
electrnica comprende la distribucin de ms informacin, velocidad y eficiencia en la entrega
de mensajes de rutina a grandes cantidades de personas a travs de grandes reas
geogrficas.
1.6 APLICACIONES MODERNAS DE LA COMPUTACIN
Reflexiona sobre la siguiente pregunta: "Cul crees que sea el desarrollo que ms impact a
la sociedad en este ltimo siglo? S, sin duda alguna, la computadora personal. Tambin sera
uno de los dispositivos inventados por el hombre que ha evolucionado ms rpidamente y que
muy pocas creaciones podran rivalizar con esta afirmacin. Hace apenas unas dos dcadas
las computadoras personales (PC) eran prcticamente desconocidas y los pocos modelos,
con potencial de clculo ms o menos decente que existan en el mercado eran inaccesibles
adems de muy complicadas en su manejo. Independientemente de la capacidad y
funcionamiento de las computadoras de hoy, no hay duda de que cada da se requiere de que
nuestras computadoras sean ms rpidas y con mayor capacidad de almacenamiento. De all
que exista una gran variedad de aplicaciones, entre las ms populares estn la diversin y las
conversaciones por Internet, pero sin duda, las que llaman ms la atencin son aquellas que
llevan a lograr que la computadora aparentemente piense por si misma. De stas
conoceremos a la Realidad Virtual, la multimedia y la Inteligencia Artificial, junto con sus
procedidas: los sistemas expertos y la Robtica.
TAREA 4
Pgina 49
1.6.1. Realidad virtual.
La Realidad Virtual (RV) se puede utilizar de dos formas: Usando un equipo especial, con el
cual nos sentimos dentro de esa realidad para poderla modificar nosotros mismos. A esta
forma se le llama Inmersiva. Para lograrlo necesitamos: guantes, cascos o lentes especiales,
que estn conectados a una computadora.
Con una computadora normal donde la imaginacin nos lleve a percibir situaciones con gran
realismo. Esta forma es llamada No Inmersiva.
La Realidad Virtual tiene varias aplicaciones. Entre ellas las ms comunes son:
a) Demostracin de productos: Permite mostrar un producto desde diferentes vistas, incluso
por dentro.
b) Arquitectura: Usando RV los arquitectos ya no tienen que elaborar modelos de cartn para
sus creaciones, pues lo hacen por computadora permitiendo as modificar todos los aspectos
de decoracin y otros de mayor importancia.
c) Laboratorios virtuales: Con la RV se pueden simular laboratorios y hacer experimentos
desde muy sencillos, hasta los muy complejos de una manera segura y entretenida.
d) Arte: con la RV puedes visitar lugares lejanos como museos, exposiciones de pinturas, etc.
e) Entretenimiento: la aplicacin ms buscada por la mayora de los usuarios de computadora
son los videojuegos. Con la llegada de la RV este campo logr un gran desarrollo.
Los robots son utilizados en una diversidad de aplicaciones, desde robots de juguete en
entretenimiento infantil, robots soldadores en la industria automotriz, hasta brazos
teleoperados en el trasbordador espacial.
Es necesario hacer mencin de los problemas de tipo social, econmicos e incluso poltico,
que puede generar una mala orientacin de robotizacin de la industria. Por lo tanto, se hace
indispensable que la planificacin de los recursos humanos, tecnolgicos y financieros se
realice de una manera inteligente. Pero por el contrario, la Robtica bien aplicada contribuir
en gran medida al incremento del empleo, esto originar una gran cantidad de empresas
familiares (Micro y pequeas empresas) lo que provoca la descentralizacin de la industria.
Aplicacin de la robtica (brazo mecnico)
1.6.5 Multimedia.
Multimedia es un sistema que utiliza ms de un medio de comunicacin al mismo tiempo en la
presentacin de la informacin, como texto, imagen, animacin, video y sonido.
Aunque este concepto es tan antiguo como la comunicacin humana, ya que al expresarnos
en una charla normal hablamos (sonido), escribimos (texto), observamos a nuestro
interlocutor (video) y accionamos con gestos y movimientos de las manos (animacin),
apenas ahora, con el auge de las aplicaciones multimedia para computador, este vocablo
entr a formar parte del lenguaje habitual.
Cuando un programa de computador, un documento o una presentacin combina
adecuadamente los medios, se mejora notablemente la atencin, la compresin y el
aprendizaje, ya que se acercar algo ms a la manera habitual en que los seres humanos nos
comunicamos, cuando empleamos varios sentidos para comprender un mismo objeto o
concepto.
TAREA 5
Pgina 51.
1.7 TICA Y ASPECTOS LEGALES EN EL USO DE LAS TECNOLOGAS DE LA
INFORMACIN Y LA COMUNICACIN
En este tema se abordar lo referente al desempeo tico en el uso de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin, se recomienda el uso apropiado de los productos informticos
evitando el perjuicio y molestia hacia otras personas que puede darse incluso en forma
involuntaria.
Quienes intervienen en el uso de los productos informticos y que son susceptibles de tener
problemas debido a defectos que puedan tener dichos productos son: los desarrolladores de
productos informticos, los empresarios que invierten en computadoras y/o programas, los
empleados de oficinas que los deben de usar, los clientes de la empresa que presta sus
servicios por computadora o los ciudadanos que acuden a una oficina de gobierno
automatizada.
Estas personas tienen derechos y obligaciones legales con respecto al uso del software, en
ellos recae la responsabilidad desde el punto de vista tico y legal.
1.7.1. tica del usuario.
tica (del griego ethika, de ethos, comportamiento, costumbre) son los principios o pautas
de la conducta humana.
Dentro de las tecnologas de la informacin existen las responsabilidades ticas en relacin a
la no violacin de la privacidad; a poseer informacin precisa; a no realizar contaminaciones
del medio ambiente; el respetar las obras de los autores, etc. Los riesgos de incurrir en alguna
una forma principal de robo. La copia no autorizada es algo ilegal porque el software es
propiedad intelectual que est protegida por los derechos de autor (copyright) y acuerdos con
licencias para usuarios.
La realizacin de cambios ilegales o el robo de datos es otra forma de delito computacional
con diferentes fines como conocer nmeros de tarjetas de crdito, cambiar la calificacin de
los alumnos del departamento de seccin escolar, etc.
TAREA 6
Pgina 53.
La piratera informtica en trminos computacionales, es estar frente a la PC durante perodos
de tiempo muy extensos teniendo un uso o acceso no autorizado de sistemas
computacionales conectados en red. Cabe mencionar que dentro de la piratera existen los
hackers y los crackers. Los crackers son personas que pueden robar o daar datos y
programas. Y un hacker es el que comete solo violacin e ingreso electrnico, es decir,
obtiene acceso a un sistema computacional, lee a algunos archivos, pero sin robar ni daar
nada. Esta situacin es comn en los casos de delito computacional que se enjuician.
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Nombre___________________________________________________ No. de lista ________
Grupo
___________________________
Turno_________________________________
Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Elabora un mapa conceptual con los diferentes tipos de hardware e
incluye un ejemplo de dispositivo de cada uno de ellos.
Revisin:_____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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TAREA 2
Nombre_______________________________________________ No. de lista __________
Grupo
___________________________
Turno_________________________________
Fecha _______________
INSTRUCCIONES: De manera individual realiza lo siguiente: Elabora una lnea de tiempo de
la evolucin tecnolgica de las computadoras.
Revisin:
_____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
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______________________________________________________________
TAREA 3
Nombre___________________________________________________ No. de lista _______
Grupo
___________________________
Turno_________________________________
Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Investiga en libros, enciclopedias o algn medio electrnico como Internet,
lo siguiente:
1. Sobre los dispositivos de entrada:
a. Realiza una descripcin de las secciones de un teclado.
Alfanumrico.
Numrico.
Funcin.
Especial o de direccin.
b. Describe el funcionamiento del Mouse segn su tecnologa.
Optomecnico.
Mecnico.
Inalmbrico.
c. Describe el funcionamiento de los diferentes tipos de escner.
Flatbed.
Hand-held.
d. Describe las caractersticas principales de las cmaras.
Digitales.
De video.
Web.
2. Sobre los dispositivos de salida.
1. Sobre los monitores investiga:
a) Pxel.
b) Resolucin.
c) Profundidad de color.
2. Describe el funcionamiento de las impresoras:
a) Matriz de puntos.
b) Inyeccin de tinta.
c) Lser.
3.Sobre los dispositivos de almacenamiento.
Realiza una investigacin acerca del almacenamiento magntico y el ptico.
Qu es el dispositivo Zip?
Qu es el dispositivo Drive Pen?
Realiza una tabla indicativa de los dispositivos de almacenamiento con sus respectivas
capacidades en mltiplos del Byte.
Revisin:
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Observaciones:________________________________________________
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TAREA 4
Nombre_________________________________________________ No. de lista _________
Grupo
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Turno_________________________________
Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Realiza una investigacin sobre la historia de Internet y describe por orden
cronolgico su evolucin.
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Revisin:
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Observaciones:________________________________________________
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TAREA 5
Nombre__________________________________________________ No. de lista _________
Grupo
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Turno_________________________________
Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Realiza las siguientes actividades apoyndote en cualquier fuente de
informacin, ya sea bibliogrfica o electrnica y entrgala a tu profesor.
Cules son las aplicaciones de la Realidad Virtual en el campo de la medicina ms
recientes?
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Cules son las metas que persigue la Inteligencia Artificial?
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Cmo se estn aplicando los Sistemas Expertos en la Industria?
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Cules son las partes bsicas con las que cuenta un Robot?
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Revisin:
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Observaciones:________________________________________________
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TAREA 6
Nombre_______________________________________________ No. de lista ___________
Grupo
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Turno_________________________________
Fecha _______________
INSTRUCCIONES: De acuerdo a la tica y aspectos legales sobre el uso del software, que
propones para evitar violar los derechos de autor o hacer mal uso de la tecnologa.
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Revisin:
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Observaciones:________________________________________________
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AUTOEVALUACIN
Nombre_______________________________________________ No. de lista ___________
Grupo __________________ Turno__________________________ Fecha _____________
INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente y responde los siguientes cuestionamientos,
rellenando el crculo de la opcin correcta.
1.
Son aquellos dispositivos que te permiten ingresar informacin, seal o instrucciones a
la computadora para que realice una accin determinada.
De almacenamiento.
De salida.
De procesamiento.
De entrada.
2.
Son programas que contienen instrucciones para que el hardware realice su tarea.
Hardware.
Software.
Memoria.
Archivos ejecutables.
3.
Son programas tiles que te ayudan en la realizacin de tareas especficas y facilitan
la toma de decisiones.
Hojas electrnicas.
Programas de aplicacin.
Bases de datos.
Traductores.
4.
Sirven para realizar reparaciones y trabajo de mantenimiento que conservan a la
computadora en su correcto desempeo.
Utileras.
Graficadores.
Paquetes contables.
Paquetes administrativos.
5.
Consiste en establecer la distribucin geomtrica de las computadoras que estn
conectadas a una red.
Tipologa.
Administracin de red.
Topologa.
rea LAN.
6.En la actualidad las personas que quieren aprender a pilotear un avin, lo pueden hacer sin
arriesgar su vida mediante simuladores de vuelo, qu parte de la informtica ha sido de gran
ayuda en estos procesos?
Realidad Virtual.
Inteligencia Artificial.
Sistemas Expertos.
Multimedia.
7.Cuando estamos conectados en Internet existe una actividad donde varias personas
intercambian puntos de vista de cualquier tema Cmo se le llama a esto?
Videoconferencia.
Conversacin en lnea.
Correo electrnico.
Visitas virtuales.
8.Al estudio de cmo lograr que las computadoras realicen tareas, que por el momento, los
humanos hacen mejor, podra ser una definicin de.
Realidad Virtual.
Robtica.
Inteligencia Artificial.
Sistemas Expertos.
9.Es el nombre de la primera computadora electrnica comercial.
ENIAC.
UNIVAC.
COLOSSO.
MARK I.
10. Se refiere al conjunto de rasgos distintivos, espirituales y materiales, intelectuales y
afectivos, que caracterizan a una sociedad o grupo social en un periodo determinado:
Social.
Cultural.
tico.
Biolgico.
11. Elemento que surge a mediados de la dcada de 1970 lo que da origen a la cuarta
generacin de computadoras.
Circuito Integrado.
Microcircuito integrado.
Transistor.
Bulbos.
ESCALA DE MEDICIN DEL APRENDIZAJE:
Si todas tus respuestas fueron correctas: excelente, ests listo con la siguiente unidad, para
continuar te invitamos a continuar con esa dedicacin. Si tienes de 8 a 10 aciertos, tu
aprendizaje es bueno, pero es necesario que repases nuevamente los temas y realizar los
ejercicios de reforzamiento. Si contestaste correctamente 7 menos reactivos, tu aprendizaje
es insuficiente, por lo que te recomendamos repasar los temas de nuevo, realizar los
ejercicios de reforzamiento y solicitar asesora a tu profesor. Consulta las claves de
respuestas en la pgina 197.
EJERCICIO DE REFORZAMIENTO1
Nombre__________________________________________________ No. de lista _______
Grupo _______________________ Turno____________________ Fecha _____________
INSTRUCCIONES: En equipo de seis alumnos, realicen una investigacin sobre el impacto
que ha tenido la vertiginosa evolucin tecnolgica en la sociedad y realiza un socio drama en
forma de video, para que se lo entreguen al profesor.
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Unidad 2
Sistema operativo y optimizacin de recursos
Objetivo:
El alumno:Aplicar las herramientas de uso comn del sistema operativo y los procedimientos
para garantizar la seguridad de la informacin, mediante procedimientos sistematizados que
permitan la ejecucin de medidas de seguridad, mostrando una actitud de responsabilidad en
el manejo de datos y respeto hacia los recursos informticos, los materiales de uso comn, la
ecologa y el medio ambiente.
Los sistemas operativos de interfaz grfica tienen ciertas cualidades que son las que le dan
ventaja sobre otro tipo de sistemas, al identificarlas seguramente podrs entenderlas mejor y
aprovecharlas con un mayor beneficio.
Temario:
Introduccin a los sistemas operativos. Sistemas operativos de ambiente grfico. Tareas
comunes. Optimizacin de recursos empleados en la informtica. Virus y antivirus
computacionales. Seguridad de la informacin.
forma binaria, y una operacin sencilla como comparar el contenido de un registro con los
datos situados en una ubicacin del chip de memoria puede tener el siguiente formato:
1100101000010111101011100001011. La programacin en lenguaje mquina era una tarea
tan tediosa y consuma tanto tiempo que muy raras veces que lo que se ahorraba en la
ejecucin del programa justificaba los das o semanas que se han necesitado para escribirlas.
Uno de los mtodos inventados por los programadores para reducir y simplificar el proceso, es
la denominada programacin con lenguaje ensamblador pudiendo ser posible escribir y
depurar o eliminar los errores lgicos y de datos en los programas escritos en lenguaje
ensamblador, empleando para ello slo una fraccin del tiempo necesario, para programar en
lenguaje mquina. Un programa ensamblador traduce el cdigo fuente a cdigo objeto (es
decir, a lenguaje mquina) y posteriormente se ejecuta el programa.
En algunas computadoras especializadas las instrucciones operativas estn incorporadas en
el sistema de circuitos; entre los ejemplos comunes estn los microordenadores de las
calculadoras, relojes de pulsera, motores de coches y hornosde microondas, una vez
programado hacer tanto como el software que lo controla lo permita. El uso de software ms
generalizado incluye una amplia variedad de programas de aplicacin.
El lenguaje ensamblador puede utilizarse con un solo tipo de chip de CPU o microprocesador.
Los programadores que dedicaron tanto tiempo y esfuerzo al aprendizaje de la programacin
se vean obligados a aprender un nuevo estilo de programacin cada vez que trabajaban con
otra mquina. Lo que se necesitaba era un mtodo abreviado en el que un enunciado
simblico pudiera representar una secuencia de numerosas instrucciones en lenguaje
mquina, y un mtodo que permitiera que el mismo programa pudiera ejecutarse en varios
tipos de mquinas. Estas necesidades llevaron el desarrollo de lenguajes de alto nivel.
Los lenguajes de alto nivel utilizan comandos, que representan una secuencia de decenas o
centenas de instrucciones en lenguaje mquina. Los comandos se introducen desde el
teclado, desde un programa residente en la memoria o desde un dispositivo de
almacenamiento y son interceptados por un programa que los traduce a instrucciones en
lenguaje mquina.
En estados Unidos se implement el primer lenguaje de ordenador orientado al uso comercial
llamado FLOW-MATIC. Para facilitar el uso del ordenador en las aplicaciones cientficas, IBM
desarroll un lenguaje que simplificara el trabajo que implicaba el tratamiento de frmulas
matemticas complejas. Iniciado en 1954 y terminado en 1957, el FORTRAN fue el primer
lenguaje de alto nivel de uso generalizado. En 1957 la Association for Computing Machinery,
comenz a desarrollar un lenguaje universal que corrigiera los defectos del Fortran.
Actualmente Microsoft Corporation, compaa unidense lder en el mercado de software para
computadoras desarrolla y vende una amplia gama de productos de software. Los sistemas
operativos Windows de Microsoft, son los que ms se utilizan en todo el mercado mundial.
Bill Gates es el presidente, director ejecutivo y cofundador (con Paul Allen) de Microsoft
Corporation, en 1980 Gates dirigi el desarrollo de MS-DOS (Sistema Operativo de Disco
Microsoft), un lenguaje operativo tipo para los ordenadores personales IBM y ordenadores
compatibles, que rpidamente lleg a ser el sistema operativo ms popular.
En 1980 IBM contrat a Microsoft para escribir el sistema operativo del IBM PC, que saldra al
mercado al ao siguiente. Microsoft compr QDOS (Quick and Dirty Operating System) y le
cambi el nombre a MS-DOS. El contrato firmado con IBM permita a Microsoft vender este
sistema operativo a otras compaas. En 1984 Microsoft haba otorgado licencias de MS-DOS
a 200 fabricantes de equipos informticos y, as, este sistema operativo se convirti en el ms
utilizado para PC, lo que permiti a Microsoft crecer vertiginosamente en la dcada de 1980.
TAREA 1
Pgina. 87
2.2.2. Ventajas.
El hablar de ventajas de un sistema operativo de ambiente grfico, es establecer las
caractersticas de ste que lo hacen ms fcil de utilizar y aprender, de aqu que algunas de
stas son las siguientes:
a) El uso de interfaz grfica (a travs de iconos) facilita el trabajo para usuarios novatos, ya
que no tiene que memorizar tantos comandos e instrucciones escritas. Por lo mismo resulta
sencillo y fcil de utilizar.
b) Al trabajar con documentos mayores al tamao del monitor, hace de las ventanas una
herramienta realmente til, ya que se puede ver por partes cualquiera que sea el tamao de
ste.
c) Cuando se tienen ms de una ventana abierta es posible compartir informacin de una a
otra, haciendo de esta ventaja una de las ms importantes a la hora de trabajar con proyectos
que requiere buena presentacin visual.
2.3 TAREAS COMUNES
Los sistemas operativos son el puente que existe entre el hombre y la mquina para que
exista una buena interaccin entre ambos. Le permiten al usuario poder manejar tres tipos de
elementos: los programas, los archivos y los dispositivos de hardware (entrada, salida y
almacenamiento). Siendo los archivos los de mayor importancia, ya que las aplicaciones y
documentos se almacenan en ste y los dispositivos permiten que se realicen diversas
acciones con los mismos.
2.3.1. Arranque del sistema operativo e inicio de sesin.
Quiz, mucha gente nunca ha pensado cmo nuestras computadoras personales son capaces
de saber qu archivos hay que ejecutar, para cargar correctamente el Sistema Operativo (SO)
de manera automtica. En un principio parece obvio, encendemos la computadora, y se carga
el sistema sin ms. Pero algunos sabemos que esto no es tan sencillo.
Nada ms al pulsar el botn de encendido de nuestro equipo, se alimenta la tarjeta madre del
ordenador. Despus de unos chequeos el sistema pasa el control a la memoria ROM, que es
donde se encuentra el BIOS (Basic Input / Output System). Hoy en da todas los BIOS son
configurables, por lo que en este momento el BIOS buscar un sistema operativo en los
lugares que nosotros le hayamos indicado. Una configuracin tpica sera buscar primero en la
disquetera (floppy), posteriormente en la unidad de CD-ROM y por ltimo en el primer disco
IDE (disco duro). Esta configuracin es la responsable, por ejemplo, de los tpicos mensajes
de error cuando se nos olvida un diskette dentro de la unidad.
Una vez establecida la unidad desde la que se arrancar el SO, se carga el sector de
arranque (Boot Sector), que contiene un pequeo programa que indica qu es lo siguiente que
hay que leer para continuar con la carga del SO. Actualmente los sectores de arranque suelen
consistir en un pequeo men, que indica las posibles opciones en cuanto a SOs disponibles.
As pues, resumiendo, el proceso sera el siguiente:
Encendemos la mquina.
Se realiza un auto chequeo.
Se atiende a la configuracin de la secuencia de arranque (Boot Sequence).
Se busca en el primer sector del disco elegido el "Boot Loader".
En funcin de las caractersticas de ese "loader" o cargador, se elige uno u otro SO.
Se procede a la carga del SO elegido.
2.3.2. Acceso a las aplicaciones.
Se le conoce como tarea a cualquier programa que est en ejecucin. Las tareas se pueden
iniciar, suspender y terminar. Si se necesita iniciar una tarea existen bsicamente dos formas,
desde un icono o desde el men de inicio que est en la barra de tareas. Para iniciar una
tarea desde un icono slo tiene que localizarlo, ya sea en el escritorio como acceso directo o
desde el rea de trabajo de una carpeta y aplicar un doble clic con el botn primario del
mouse.
La otra forma de iniciar una tarea, es a travs del men de inicio con el comando ejecutar o
buscndola en el submen programas de la barra del men de inicio. La suspensin de una
tarea significa dejarla momentneamente pendiente, para atender a otra. Se pueden tener dos
o ms tareas simultneamente, proceso que se conoce como multitareas, pero slo una de
ellas es la preferente y es la que se encuentra visible en primer plano, dentro de su ventana
con su barra de ttulo de un color sobresaliente a las de otras y su botn ms brillante en la
barra de tareas. Cuando el uso de una tarea ha terminado, es recomendable salir de la
aplicacin, ya sea mediante los botones de control o desde el men Archivo, con el comando
salir que por lo general es el ltimo, con esto el espacio que ocupa en memoria esa tarea se
libera dando cabida a otras que necesiten ejecutarse.
Ejemplos de software de aplicacin.
2.3.3. Ventanas, barras de herramientas y mens.
Como ya se ha tratado en anteriores temas, el uso de una ventana es muy importante
tratndose de un sistema operativo de interfaz grfica. A continuacin analizaremos algunos
ejemplos de ventanas que aparecen frecuentemente, las llamadas de tipo estndar.
a)
Ventana principal o de aplicacin. Cuando se emplea un ambiente grfico todas las
tareas se ejecutan dentro de una ventana. Cada una de ellas aparece como un recuadro.
Cada aplicacin tiene su propia ventana, generalmente con una barra de herramientas y una
barra de men. Algunas aplicaciones requieren de otras ventanas que se abren dentro de
ellas para albergar documentos, pero ninguna de stas es mayor en tamao que la principal.
Todas las ventanas de documento tienen que estar contenidas dentro de una ventana de
aplicacin, y si no cabe aparece lo que llamamos barras de desplazamiento, que hacen que el
documento pueda ser visto en su totalidad pero por partes. Adems de las barras
mencionadas con anterioridad existen tambin la barra de que muestra informacin relativa al
contenido de la ventana.
Hay varias funciones que se pueden realizar con una ventana principal:
a) Cuadro de control.
b) Cambiar sus dimensiones.
c) Cambiar su ubicacin dentro del escritorio.
d) Minimizarla.
e) Maximizarla.
f) Cerrarla.
b) Ventana de documento. En el prrafo anterior, se mencion que existe esta variante de
ventana que siempre la encontraremos dentro de una ventana principal, nunca sola. Las
ventanas de documento no llevan barra de herramientas ni de men, si no que se les aplican
las mismas barras de las ventanas que las contienen. Las ventanas de documento se pueden
abrir y cerrar sin tener que salir de la aplicacin.
La barra de herramientas de una ventana cambia conforme se vaya realizando distintas
acciones. Adems es posible cambiar el comportamiento de ellas para utilizarlas de manera
ms eficiente. Las barras de herramientas de una ventana son una caracterstica de los
sistemas operativos de interfaz grfica, que le permiten al usuario navegar a cualquier parte
de su PC, a un archivo en la red o a Internet, de manera cmoda y sencilla, sin tener que
aprenderse complicados comandos haciendo que sea ms intuitivo el uso del mismo. Las
acciones de mayor uso en una barra de herramientas son:
Atrs.
Copiar.
Carpeta superior Cortar.
Adelante.
Pegar.
Deshacer.
Eliminar.
El uso de los mens en las ventanas de aplicacin es indiscutiblemente importante. Pues es
en ellos donde residen los comandos que mandan realizar instrucciones. Cada aplicacin
tiene sus propios mens, que aparecen en la barra de mens situada entre el nombre de la
aplicacin y el rea de trabajo de la ventana. Los elementos que contienen los mens son, en
su mayora, comandos. Sin embargo, tambin pueden ser caractersticas que se asignen a
grficos o texto (como la negrita o el centrado), listas de ventanas o archivos abiertos, o
nombres de mens en cascada, que son mens en los cuales aparecen listas de comandos
adicionales que reciben el nombre de submens.
Para elegir un comando del men seleccionado, hay que llevar el apuntador del mouse al
men y hacer clic en el comando deseado o presionar la letra que aparece subrayada en el
nombre del comando. Tambin puede utilizar las teclas direccionales arriba o abajo hasta
alcanzar el comando que desee seleccionar y, a continuacin, presionar la tecla ENTRAR.
Adems podemos activar los comandos por medio de combinaciones de teclas a lo que
tambin se le denomina atajo.
2.3.4. Exploradores de archivos.
El programa Explorador es una herramienta muy potente para visualizar y moverse a travs
de las carpetas; la ventana del explorador est dividida en dos partes. La parte situada a la
izquierda, contiene a modo de estructura las unidades y carpetas del entorno de la
computadora. El ordenador y las unidades de disco son, metafricamente, "la raz y el tronco",
las carpetas, "las ramas", las subcarpetas, las ramas ms pequeas y los archivos, las hojas.
Explorador de Windows
El explorador es un programa que viene incluido con el sistema operativo, y muestra el
contenido de la computadora: del disco duro, del disquete, del CD-ROM e incluso el contenido
del escritorio.
La ventana de exploracin, se subdivide en dos ventanas: una a la derecha y otra a la
izquierda.
La ventana de la izquierda. Cada objeto de esta ventana es un componente de la
computadora o una carpeta, es decir, esta ventana slo muestra contenedores. Al hacer clic
una vez en cualquier objeto de la ventana de la izquierda, podrs ver los contenidos de ese
objeto en la ventana de la derecha. Cuando hace clic en el signo de suma (+), la ventana de
ese objeto se despliega para mostrar sus contenidos. Cuando se hace clic en el signo de
restar, los contenidos del objeto en cuestin se repliegan. Si un objeto no tiene un signo de
suma o resta, ese objeto slo contiene programas o archivos, es decir, no es un contenedor.
Esto no quiere decir que no contenga nada. Para ver sus contenidos puede hacer clic y stos
aparecern en la ventana de la derecha.
La ventana de la derecha. Permite seleccionar un archivo particular o una subcarpeta.
Haciendo clic sobre una de ellas se selecciona, con doble clic se activa: segn su naturaleza,
los programas se empiezan a ejecutar, los documentos activan al programa que los cre, las
carpetas muestran su contenido. Cuando hay muchos archivos o carpetas, aparecen las
barras de desplazamiento para poder mostrar la totalidad de objetos. En los sistemas
operativos para computadora personal, es muy frecuente encontrar un icono llamado Mi PC,
el cual es otra forma de acceder al mencionado explorador.
2.3.5. Administrador de archivos.
La mayora de los usuarios, cuando aprenden a usar las herramientas de cmputo olvidan que
al igual que en el mundo real, es igual de importante crear un documento o proyecto como
saber organizarlo adecuadamente para consultarlo, reutilizarlo o simplemente archivarlo. Es
por eso que una buena administracin de archivos es de mucha importancia para tener
completo control de la informacin que se maneja.
La administracin de archivos lleva consigo un conjunto de funciones, todas ellas de gran
importancia: Transferencia, bsqueda, impresin, respaldo, compresin, eliminacin.
a) Transferencia. La transferencia de archivos, permite cambiar de ubicacin un archivo de
una carpeta a otra, movindolo de lugar o por medio de un duplicado, lo cual puede hacerse
hacia una mquina diferente o en la misma. Hay dos formas bsicas de realizar una
transferencia: arrastrando el archivo por medio del mouse o hacindolo por pasos utilizando
los comandos mover, copiar y pegar.
b) Bsqueda. Una de las acciones ms requeridas por el usuario es la bsqueda de archivos,
ya sea porque no se recuerda la carpeta en que se encuentra almacenado o la unidad donde
se grab, se ignora su nombre u otra causa. La bsqueda se inicia, generalmente, desde el
explorador, donde aparece la palabra bsqueda, y puede realizarse: I. II. III. IV. En una sola
carpeta. En una unidad completa. En todo el equipo. En otros equipos conectados en red.
c) Impresin. La impresin de documentos es una operacin importante que traslada los datos
de un archivo a papel o a otro archivo en formato especial. Al imprimir, se puede respetar el
estilo predeterminado que tiene la impresora o se pueden cambiar caractersticas como el tipo
de papel, la calidad de impresin, el nmero de copias y otras. Todo ello se realiza en el
cuadro de dilogo que aparece al invocar la operacin de imprimir. La impresin a otro archivo
se realiza para que un texto sea compatible en Internet o con estndares internacionales.
d) Respaldo. Cuando se trabaja en aplicaciones que se usan archivos, generalmente stas
incluyen una operacin para guardar o salvar lo que se estuvo trabajando en una sesin o
parte de ella. Ese respaldo, tambin llamado guardar o archivar, es muy importante. Si se
termina la aplicacin o se apaga la computadora sin haber almacenado la informacin, el
trabajo realizado se perder y el documento quedar como estaba antes de trabajar. Es
importante recordar que los medios electrnicos no son infalibles, por lo tanto se recomienda
contar con dos o ms respaldos de documento o programas, que sean de gran importancia
para darle mayor seguridad a nuestro software.
e) Compresin. La mayora de los archivos contienen muchos datos repetidos; por ejemplo,
los espacios en blanco. Si nuestros documentos estuvieran impresos en papel, no tendramos
ms remedio que guardarlos tal y como son, an cuando ocuparan gran volumen. En la
computadora tenemos una ventaja: cuando existe un archivo que ocupa mucho espacio, se
puede comprimir. La compresin es una operacin que examina el archivo y lo modifica de
modo que los datos ms repetidos sean ms pequeos que los poco frecuentes. As se
reduce el espacio necesario para guardar los archivos.
f) Eliminacin. En cualquier sistema operativo, cuando decimos que se borr un archivo, en
realidad no se elimina fsicamente. Para ello se usa la metfora de la papelera, donde uno
deposita papeles que no sirven, pero que podemos rescatar, al menos que hayan recogido la
basura. Cuando se borra un archivo usando teclas suprimir o de cualquier otra forma, el
archivo se mueve a la papelera de reciclaje, a excepcin de los archivos del disco flexible que
se borran fsicamente, y se pueden recuperar. Antes de apagar la mquina se recomienda
vaciar la papelera, para no ocupar espacio de disco intilmente.
computadora. Borran los datos de las reas de memoria que ocupan y producen fallas en los
programas que se estn ejecutando y prdida de datos. Mutantes o polimrficos. Se ocultan
engaando a los antivirus para dificultar su localizacin. Cambian su cdigo utilizando
esquemas de encripcin o codificacin. Macrovirus. Son macroinstrucciones de programas
como el Word, Excel o Power Point, que se reproducen en el sistema al abrir un archivo
infectado. De correo electrnico o de Internet. Llegan a las computadoras los virus, en los
mensajes de correo electrnico que contienen archivos pegados, o al transferir archivos desde
una computadora remota, utilizando el protocolo FTP.
2.5.3. Medidas de prevencin de virus.
As como se requiere que conozcas con equipo en el que trabajas, debes estar atento ante
cualquier actividad rara que suceda durante tu sesin de trabajo, ya que puede tratarse de la
presencia de algn virus. No te preocupes si esto ocurre, recuerda que se cuenta con
recursos para eliminarlos como lo vamos a ver ms adelante. Si sospechas acerca de la
presencia de un virus, tienes que recordar que dar formato al disco duro, es la ltima medida
que se debe tomar pues puedes perder datos importantes y solo puede tratarse de algn otro
problema de la computadora.
A continuacin se enlistan algunas recomendaciones para evitar la presencia de virus:
Contar con un programa antivirus y actualizarlo peridicamente.
No utilizar copias ilegales o piratas de los programas.
No olvidar disquetes en las unidades de lectura.
Se deben proteger los disquetes contra escritura en caso de tener que introducirlos en una
computadora ajena.
No permitas que personas desconocidas introduzcan disquetes de dudosa procedencia en tu
computadora.
Una proteccin adicional consiste en cambiar el atributo de los archivos con extensin .COM o
.EXE a slo lectura ( Read Only ). Esto se puede hacer usando el comando ATTRIB del DOS.
Crear un respaldo o copia de seguridad de la informacin generada, diaria o semanalmente.
En el caso de las empresas se recomienda que establezcan mtodos de control, para que sus
operadores no introduzcan disquetes de dudosa procedencia en sus computadoras.
Evitar que los empleados se lleven a su casa disquetes para luego regresarlos.
Proteger los accesos a la red con claves (passwords). No bajar archivos de sitios Web
desconocidos.
No abrir mensajes de correo si desconoces su procedencia. No enves tus datos personales, a
menos que sea a travs de sitios conocidos y seguros.
Si la computadora ha sido infectada por un virus, lo ideal es apagarla para desactivar la accin
del virus de manera provisional; realizar la carga con un disquete de sistema protegido contra
escritura y revisar la computadora con un antivirus.
2.5.4. Definicin de antivirus.
Tambin se le conoce como vacuna, es un programa creado con la finalidad de detectar la
existencia de virus, y si lo localiza lo identifica y lo elimina del sistema aunque no siempre
logra su objetivo. Existen dos tipos de vacunas, las residentes y las no residentes.
Las residentes adoptan ese nombre, porque al iniciar el sistema o despus, son cargados a la
memoria RAM y se utilizan para prevenir las infecciones virales y las vacunas no residentes
se encuentran en el disco duro, por lo tanto, se ejecutan desde ah, y su funcin es la de
erradicar a los virus.
Los dos tipos de vacunas tienen un procedimiento de limpieza de virus.
Algunos virus al ser eliminados, afectan partes del software que se deben reinstalar, pero si se
detectan y neutralizan al momento de atacar los daos se reducen.
I. Las vacunas residentes actan de la siguiente forma:
mientras se est realizando la copia de seguridad. Por lo tanto las aplicaciones pueden seguir
grabando datos y los archivos que estn abiertos no quedan al margen de la copia de
seguridad. Del mismo modo, gracias a las nuevas
(Shadow Copy Backups).
En Windows XP se ha introducido una opcin avanzada de la barra de copia de seguridad
llamada Recuperacin automtica del sistema (ASR, en sus siglas en ingls) (NTBackup.exe).
Gracias a ASR se pueden guardar y restaurar aplicaciones, el del sistema y archivos
importantes para el sistema y para las opciones de arranque. Esta opcin es bastante til en
situaciones de recuperacin de problemas, por ejemplo, si el disco duro falla y pierde la
informacin y los parmetros de configuracin, se puede aplicar la ASR y as se restaura la
copia de seguridad del sistema.
MEJORAS EN LA CARACTERSTICA RESTAURAR SISTEMA.
Esta caracterstica se lanz por primera vez con Windows Me, que audita y graba de forma
automtica todos los cambios que se han producido en el equipo. Cuando ha hecho cambios
en el sistema susceptibles de causar problemas puede deshacerlos o incluso volver a una
configuracin anterior a la realizacin de esos cambios. La caracterstica Restaurar sistema
ayuda a que el equipo siga funcionando sin problemas y, adems, puede reducir la necesidad
de solicitar soporte o ayuda de escritorio para su negocio.
LOS SERVICIOS DE LA PGINA ONLINE CRASH ANLISIS.
Otra de las novedades en Windows XP es el acceso a la pgina Online Crash Anlisis. Si
tienes un problema con el sistema, se queda la pantalla en azul o aparece un error y se
detiene, la prxima vez que ejecute Windows XP puede utilizar sin problemas un buscador
para enviar los detalles almacenados, relacionados con el suceso de apagado a la pgina
Web de los Servicios de soporte de productos de Microsoft. Microsoft analizar el informe y le
enviar las conclusiones por correo electrnico en 24 horas. Si se encuentra la solucin al
problema recibir una lista de las acciones y/o archivos necesarios para solucionar el
problema. Toda la informacin que enva se utiliza para mejorar la calidad y fiabilidad de
Windows.
2.6.3. Proteccin de documentos
Un sistema de informacin se conforma por datos que se guardan en archivos, mismos que
deben mantenerse vigilados, a fin de cuidar el uso autorizado de los mismos. Muchos
programas de aplicacin contienen herramientas para proteger la informacin, por ejemplo,
Microsoft Word que te permite: Proteger documentos con contraseas, as impedirs el
acceso a otra persona evitando as que lo abran o modifiquen.
TAREA 1
Nombre________________________________________________ No. de lista ________
Grupo _____________________ Turno_____________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: En equipo de cinco alumnos, realicen una investigacin electrnica de la
evolucin del sistema operativo multitarea, analizando por lo menos dos ejemplos de software.
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Revisin:
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Observaciones:________________________________________________
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TAREA 2
Nombre___________________________________________ No. de lista ________________
Grupo _______________________ Turno___________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Investiga en cualquier medio de informacin, los antivirus ms comunes,
enlstalos y describe sus caractersticas.
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Revisin:
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Observaciones:________________________________________________
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TAREA 3
Nombre______________________________________________________ No. de lista
________________
Grupo
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Turno_________________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Investiga y analiza la importancia de resguardar la informacin de tu
computadora, elabora el reporte.
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Revisin:
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Observaciones:________________________________________________
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AUTOEVALUACIN
Nombre__________________________________________ No. de lista ________________
Grupo _________________ Turno____________________________ Fecha _____________
INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente y responde los siguientes cuestionamientos,
rellenando el crculo de la opcin correcta.
1. Energa elctrica, papel, disquetes, tinta, etc., son materiales que se tecnologa y los
conocemos comnmente como:
Ecolgicos.
Orognicos.
Biodegradables.
Consumibles.
2. Tipo de impresora que se caracteriza por ser de alto costo, por tener ms velocidad y
mayor calidad de Impresin en relacin con las dems.
De inyeccin de tinta.
Lser.
Matriz de puntos.
De tipo margarita.
3. Virus que se alojan en el sector cero, afectan los disquetes y el disco duro, tomando el
control de la computadora.
Bombas de tiempo.
Infectores del rea de carga inicial.
Infectores de sistema.
Gusanos.
4. Programa que tiene como finalidad detectar, erradicar virus en las unidades de
almacenamiento y previene contra nuevas infecciones.
Detector.
Winzip.
Antivirus.
Gusanos.
5. Es una imagen que representa grficamente a cualquier objeto, ya sea un programa,
un archivo, una carpeta o un dispositivo.
Foto.
Icono.
Software.
Papel tapiz.
requieren en el uso de la
6. rea rectangular la cual se ubica en el escritorio y sus dimensiones varan de acuerdo
a las necesidades del usuario o a las caractersticas del programa que se utilice.
Ventana.
Cuadro de dilogo.
Icono.
Escritorio
7. Es la ventana de trabajo y la ms usual. Para distinguirla existen varias caractersticas,
entre las ms sobresalientes estn los botones de control, el redimensionamiento y
posible cambio de ubicacin dentro del escritorio.
Ventana de dilogo.
Ventana minimizada.
Ventana estndar.
Ventana contextual.
EJERCICIO DE REFORZAMIENTO1
Nombre____________________________________________ No. de lista ______________
Grupo _______________________ Turno______________________ Fecha _____________
INSTRUCCIONES: Desarrolla las respuestas de manera amplia:
1. Elabora una lista de las funciones principales del sistema operativo.
2. Con base a un ejemplo elabora una propuesta que contenga las estrategias que consideres
adecuadas para aprovechar mejor el tiempo.
3. Explica cmo se puede aplicar la informtica para promover el cuidado del medio ambiente.
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Unidad 3
Programas didcticos y programas de consulta
Objetivo:
El alumno:
Aplicar diversos programas didcticos y de consulta como herramientas tiles para estudiar,
documentar y fortalecer temas relacionados con la informtica y otras disciplinas, mediante su
uso en el desarrollo de prcticas en computadora, mostrando inters y solidaridad durante la
realizacin de las mismas.
Haz tenido la necesidad de realizar una consulta para una investigacin o recurrir a un curso
para aprender sobre alguna materia, si eso te parece tedioso, intenta hacerlo por medios
electrnicos por computadora, vers que es ms atractivo y fcil.
Temario:
Programas de consulta. Programas didcticos.
El SIG funciona como una base de datos con informacin geogrfica que se encuentra
asociada por un identificador comn a los objetos grficos de un mapa digital. De esta forma
sealando un objeto se conocen sus atributos, y a la inversa, preguntando por un registro de
la base de datos se puede saber su localizacin en la cartografa. El sistema de informacin
geogrfica separa la informacin en diferentes capas temticas y las almacena
independientemente, permitiendo trabajar con ellas de manera rpida y sencilla, y facilitando
al usuario la posibilidad de relacionar la informacin existente a travs de la topologa de los
objetos, con el fin de generar otra nueva que no podramos obtener de otra forma. Las
principales cuestiones que puede resolver un SIG son: 1. Localizacin: preguntar por las
caractersticas de un lugar concreto. 2. Condicin: el cumplimiento o no de unas condiciones
impuestas al sistema. 3. Tendencia: comparacin entre situaciones temporales o especiales
distintas de alguna caracterstica. 4. Rutas: clculos de rutas ptimas entre dos o ms puntos.
5. Modelos: generacin de modelos a partir de fenmenos o actuaciones simuladas.
Los campos de aplicacin de los SIG, por ser muy verstiles, son muy grandes, pudindose
utilizar en la mayora de las actividades con un componente especial. La profunda revolucin
que han provocado las nuevas tecnologas a incidido de manera decisiva en su evolucin.
TAREA 2
Pgina 109.
3.2 PROGRAMAS DIDCTICOS
Los programas didcticos, o software educativos, son aquellos que estn diseados para
facilitar el aprendizaje donde se integran diferentes elementos, tales como: a) La explicacin
de temas en modo audiovisual, con animaciones y videos que permiten un conocimiento de
manera ms clara y analtica. b) Ayuda en lnea, que brinda al usuario un soporte sobre las
caractersticas y uso del programa. c) Ejercicios o actividades de aprendizaje, incluye
ejercicios de evaluacin y registro de calificaciones, permite la retroalimentacin y el
conocimiento de los avances en el aprendizaje. d) Glosario de trminos donde el estudiante
puede consultar el vocabulario. Los programas didcticos pueden tratar las diferentes
materias como las matemticas, geografa, dibujo, de formas muy diversas a partir de
cuestionarios, facilitando una informacin estructurada a los estudiantes, mediante la
simulacin de fenmenos y ofrecer un entorno de trabajo ms o menos acorde a las
circunstancias de los estudiantesy ms o menos rico en posibilidades de interaccin; todos los
programas didcticos comparten cinco caractersticas esenciales: Son materiales elaborados
con una finalidad didctica. Utilizan la computadora como soporte en el que los usuarios
realizan las actividades que ellos proponen. Son interactivos, contestan inmediatamente las
acciones de los estudiantes y permiten un dilogo y un intercambio de informaciones entre el
ordenador y los estudiantes. Individualizan el trabajo de los estudiantes, ya que se adaptan al
ritmo de trabajo de cada uno y pueden adaptar sus actividades. Son fciles de usar. Los
conocimientos informticos necesarios para utilizar la mayora de estos programas son
mnimos aunque cada programa cuenta con sus propias reglas de funcionamiento. La
efectividad o pertinencia de un software educativo, depende del uso que de l se haga y de la
manera como se utilice en cada situacin concreta.
3.2.1. Cursos.
Existe una variedad de cursos por computadora que analizan distintos temas, con diferente
grado de profundidad en los conocimientos, stos son ofrecidos por instituciones que se
dedican a disear cursos aplicando la actual tecnologa educativa. Los cursos en lnea se
disean en base a la actual tecnologa educativa, es decir, constan de animaciones de video,
comentarios, permite la participacin del usuario, se establece un canal o una interfaz entre el
y pueden tomar decisiones y adquirir experiencia directa delante de unas situaciones que
frecuentemente resultaran difcilmente accesibles a la realidad (control de una central nuclear,
contraccin del tiempo, pilotaje de un avin...). Tambin se pueden considerar simulaciones
ciertos videojuegos que, al margen de otras consideraciones sobre los valores que incorporan
(generalmente no muy positivos) facilitan el desarrollo de los reflejos, la percepcin visual y la
coordinacin psicomotriz en general, adems de estimular la capacidad de interpretacin y de
reaccin ante un medio concreto. c) Constructores. Son programas que tienen un entorno
programable. Facilitan a los usuarios unos elementos simples con los cuales pueden construir
elementos ms complejos o entornos. De esta manera potencian el aprendizaje heurstico y,
de acuerdo con las teoras cognitivistas, facilitan a los alumnos la construccin de sus propios
aprendizajes, que surgirn a travs de la reflexin que realizarn al disear programas y
comprobar inmediatamente, cuando los ejecuten, la relevancia de sus ideas. El proceso de
creacin que realiza el alumno genera preguntas del tipo: Qu sucede si aado o elimino el
elemento X? Se pueden distinguir dos tipos de constructores: constructores especficos y
lenguajes de programacin. Constructores especficos. Ponen a disposicin de los estudiantes
una serie de mecanismos de actuacin (generalmente en forma de rdenes especficas) que
les permiten llevar a cabo operaciones de un cierto grado de complejidad mediante la
construccin de determinados entornos, modelos o estructuras, y de esta manera avanzan en
el conocimiento de una disciplina o entorno especfico
Lenguajes de programacin, como LOGO, PASCAL, BASIC, que ofrecen unos "laboratorios
simblicos" en los que se pueden construir un nmero ilimitado de entornos. Aqu los alumnos
se convierten en profesores del ordenador. Adems, con los interfaces convenientes, pueden
controlar pequeos robots construidos con componentes convencionales (arquitecturas,
motores...), de manera que sus posibilidades educativas se ven ampliadas incluso en campos
pre-tecnolgicos. As los alumnos pasan de un manejo abstracto de los conocimientos con el
ordenador a una manipulacin concreta y prctica en un entorno informatizado que facilita la
representacin y comprensin del espacio y la previsin de los movimientos. Dentro de este
grupo de programas hay que destacar el lenguaje LOGO, creado en 1969 para Seymour
Papert, que constituye el programa didctico ms utilizado en todo el mundo. LOGO es un
programa constructor que tiene una doble dimensin: Proporciona entornos de exploracin
donde el alumno puede experimentar y comprobar las consecuencias de sus acciones, de
manera que va construyendo un marco de referencia, unos esquemas de conocimiento, que
facilitarn la posterior adquisicin de nuevos conocimientos. La Programacin facilita una
actividad formal y compleja, prxima al terreno de la construccin de estrategias de resolucin
de problemas. A travs de ella los alumnos pueden establecer proyectos, tomar decisiones y
evaluar los resultados de sus acciones. d) Programas herramienta. Son programas que
proporcionan un entorno instrumental con el cual se facilita la realizacin de ciertos trabajos
generales de tratamiento de la informacin: escribir, organizar, calcular, dibujar, transmitir,
captar datos.... A parte de los lenguajes de autor (que tambin se podran incluir en el grupo
de los programas constructores), los ms utilizados son programas de uso general que
provienen del mundo laboral y, por tanto, quedan fuera de la definicin que se ha dado de
software educativo. No obstante, se han elaborado algunas versiones de estos programas
"para nios" que limitan sus posibilidades a cambio de una, no siempre clara, mayor facilidad
de uso. Por ejemplo: procesadores de textos, hojas de clculo electrnica, etc.
TAREA 4
TAREA 1
Nombre_________________________________________ No. de lista ________________
Grupo _______________ Turno______________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Realiza las siguientes actividades y entrgalas a tu profesor. 1. Enumera
una lista con el nombre de cinco de los buscadores ms populares en Internet.
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2. Haciendo uso de algn buscador, investiga la definicin de portal, motor de bsqueda y
pgina Web.
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Revisin:
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Observaciones:________________________________________________
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TAREA 2
Nombre__________________________________________ No. de lista ________________
Grupo ____________________ Turno______________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Realiza las siguientes actividades y entrgalas a tu profesor.
1. Enumera una lista con el nombre de algunos diccionarios electrnicos.
Revisin:
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Observaciones:________________________________________________
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TAREA 3
Nombre__________________________________________ No. de lista ________________
Grupo ________________ Turno_________________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Realiza una investigacin en cualquier fuente de informacin y describe
los objetivos que persiguen los programas didcticos.
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Revisin:
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Observaciones:________________________________________________
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TAREA 4
Nombre___________________________________________ No. de lista ________________
Grupo ___________________ Turno______________________ Fecha _______________
INSTRUCCIONES: Selecciona un programa didctico de tu preferencia, realiza un anlisis
desarrollando la evaluacin y anotando sus observaciones en base a lo siguiente:
1.
Escribe
el
nombre
del
programa
didctico
que
seleccionaste.
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2. Utiliza a fondo el programa y anota las opciones que utilizaste:
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3. Anota las ventajas y/o desventajas que encontraste en el uso del programa.
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Revisin:
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Observaciones:________________________________________________
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AUTOEVALUACIN
Nombre__________________________________________ No. de lista ________________
Grupo ____________________ Turno________________________ Fecha _____________
INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente y responde los siguientes cuestionamientos,
rellenando el crculo de la opcin correcta.
1. Son una gua jerrquica de directorios que va de los temas ms generales a los ms
particulares.
Enciclopedias.
Buscadores temticos.
Buscadores Especializados.
Atlas.
2. Son los diccionarios en los que se facilita la informacin sobre el origen de las palabras
de una determinada lengua.
De idiomas.
Especializados.
De la lengua.
Etimolgicos.
3. Es el nombre de la disciplina encargada de elaborar diccionarios.
Lexicografa.
Cartografa.
Informtica.
Dramaturgos.
4. Es una coleccin ordenada de mapas concebida para representar un espacio dado.
Enciclopedia.
Diccionario.
Sistema de informacin geogrfica.
Atlas.
5. Conjunto de hardware, software, informacin especial y procedimientos
computarizados que permiten y facilitan el anlisis de los espacios geogrficos.
Sistema de informacin geogrfica.
Enciclopedia.
Atlas.
Mapas.
6. Se refiere a los programas que estn diseados para facilitar el aprendizaje de
diferentes materias.
De sistema.
Tutoriales.
De aplicacin.
Didcticos.
7. Son los programas tutoriales que desarrollan habilidades psicomotrices, por ejemplo:
dibujo, escritura, etc.
Constructores.
Simuladores.
De ejercitacin.
De tecnologa aplicada.
8. Constan de animaciones en video, incluye comentarios, permite la participacin activa
del usuario, consta de un control que permite la obtencin de una calificacin resultado
de las actividades realizadas.
DVD.
Cursos en lnea.
Interactividad.
Capacitacin presencial.
9. Finalidad del software educativo que depende del uso que se haga de l y la forma en que
se utilice en cada situacin concreta.
Precisin.
Efectividad o pertinencia.
Individualidad.
Interactividad.
11. Son programas didcticos que se componen por lecciones guiadas que van indicando
el procedimiento para realizar una tarea.
Simuladores.
Constructores.
Tutoriales.
Programas herramienta.
ESCALA DE MEDICIN DEL APRENDIZAJE:
Si todas tus respuestas fueron correctas: excelente, ests listo con la siguiente unidad, te
invitamos a continuar con esa dedicacin. Si tienes de 7 a 9 aciertos, tu aprendizaje es bueno,
pero es necesario que repases nuevamente los temas y realizar los ejercicios de
reforzamiento. Si contestaste correctamente 6 menos reactivos, tu aprendizaje es
insuficiente, por lo que te recomendamos repasar los temas de nuevo, realizar los ejercicios
de reforzamiento y solicitar asesora a tu profesor.
EJERCICIO DE REFORZAMIENTO
Nombre_____________________________________________ No. de lista _________
Grupo _______________________ Turno__________________ Fecha _____________
INSTRUCCIONES: De manera individual realiza lo siguiente:
1. Utiliza una enciclopedia electrnica que encuentres disponible, realiza tres consultas sobre
los siguientes temas: valores, ecologa y globalizacin.
2. Anota el nombre de la enciclopedia que utilizaste.
3. Elabora un esquema que contenga las ventajas y/o desventajas que observaste al realizar
este ejercicio.
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Unidad 4
Procesador de Textos
Objetivo:
El alumno:
Resolver problemas relacionados con el uso del procesador de textos, mediante la aplicacin
de operaciones bsicas de los procesadores de textos en el desarrollo de documentos de
calidad, mostrando eficiencia, iniciativa y creatividad.
Aprende a crear textos como son cartas, oficios, informes y otros documentos, incluyendo en
stos tablas, bordes, sombreados, cuadros con texto, imgenes, etc., de una manera muy
fcil para que realices trabajos profesionales con calidad, ya sea para guardarlos, imprimirlos
o publicarlos en Internet o algn otro medio, utilizando una gran variedad de herramientas.
Mejora tus habilidades prcticas! Adntrate en el mundo del procesador de textos.
Temario:
Introduccin a los procesadores de textos. Uso de ayuda en lnea. Elaboracin de
documentos. Formato de documentos. Tablas. Operaciones de insercin. Operaciones de
impresin.
PROCESADOR DE TEXTOS
4.1 INTRODUCCIN A LOS PROCESADORES DE TEXTOS
Cuando utilizas una computadora, ya sea en tu casa, en la oficina, en un cyber o en cualquier
lugar; si trabajas con documentos de texto de cualquier tipo, puedes hacer uso de diferentes
procesadores de textos o de palabras como puede ser Microsoft Word o Works. Microsoft
Word puede ser el principal programa que utilices para realizar tus documentos, ya que ste
se ha convertido en el punto de comparacin para el resto de los programas de procesadores
de textos. Word permite acceder a los comandos ms comunes y ofrece las caractersticas
que te permiten crear una gran variedad de documentos con calidad y profesionalismo. El
procesador de textos al cual nos vamos a enfocar es Microsoft Word, ya que su uso es ms
generalizado y utilizado por la mayora de las personas y se instala bajo el ambiente de
Windows.
4.1.1. Definicin, Ventajas y aplicaciones.
La funcin de Word es ayudarnos a escribir, revisar y darle el formato requerido por el usuario
a su documento o texto. Word ofrece una gran gama de herramientas que permiten crear
cualquier tipo de documento que quieras realizar, stos pueden ser memorndum, cartas,
folletos, trpticos, boletines, currculos, enviar mensajes masivos, disear etiquetas, etc.,
incluso puedes redactar mensajes de correo electrnico y disear pginas Web.
VENTAJAS:
A. Se puede utilizar sin ningn conocimiento previo, en particular gracias al ambiente sencillo,
grfico e intuitivo ya que las personas que no tienen grandes conocimientos lo pueden
manejar.
B. Es la aplicacin de textos ms difundida de todos los programas y es sinnimo de calidad
y popularidad.
C. La interfaz es razonablemente intuitiva para el usuario en lo que se refiere a las funciones
bsicas.
D. Todo se encuentra muy a mano y aunque no sepas lo que es, con un simple clic, lo puedes
comprobar, con lo que el aprendizaje es bastante rpido.
E. Posee muchas funciones que otros no tienen como el retoque de las fotos una vez
insertadas, el editor de ecuaciones, el mtodo WordArt, o como pasar a pagina del tipo HTML
con un simple clic.
F. Gracias a sus herramientas tiene una gran utilidad, hay otros procesadores de texto pero
ninguno tan popular como ste. Ya se encuentra en todos sitios: hogares, oficinas, empresas,
etc. Su gran versatilidad la convierte en una de las herramientas indispensables.
APLICACIONES:
A. Te permite hacer la insercin de imgenes digitalizadas, facilitndote la elaboracin de
documentos ms acabados en su formato para la elaboracin de publicidad.
B. Facilita la elaboracin de materiales impresos como informes, libros, manuales,
apuntes, guas, pruebas, folletos, revistas, dpticos, trpticos, etc. Se pueden crear
ttulos ms vistosos en cuanto a forma, color y posicin en la hoja.
C. Permite insertar hipervnculos, es decir, palabras que actan como enlaces hacia otras
partes del mismo texto (secciones ms adelante o ms atrs), hacia otros programas
de la computadora local o incluso hacia otros documentos o programas disponibles en
otra computadora con la que la PC local est conectada a travs de una Intranet o de
Internet.
3. Botones de control:
a). Botn de minimizar. El botn que tiene una lnea delgada en su interior es el botn de
minimizar y se utiliza para reducir la ventana en un icono en la barra de tareas.
b). Botn de restaurar o maximizar. El botn de maximizar tiene un cuadrado en su interior y
se encuentra a la derecha del botn de minimizar. Este botn se utiliza para ampliar el tamao
de una ventana al mximo. Si la ventana es de aplicacin al maximizarla ocupar todo el
escritorio, si es una ventana de documento, sta se ampla hasta ocupar toda la ventana de
aplicacin que la contiene. Cuando se maximiza una ventana, el botn de maximizar se
convierte en el botn de restaurar, este botn tiene dos pequeos cuadrados en su interior.
Este botn cambia el tamao de la ventana dejndola en un tamao intermedio, ni la pantalla
completa ni minimizada.
c). Botn de cerrar. El botn de cerrar aparece a la derecha del botn de maximizar y tiene
una x en su interior. Este botn se utiliza para hacer desaparecer la ventana de la pantalla y
de esta forma dejar de trabajar con la aplicacin o documento que contena esa ventana.
4. Barra de men: Es una fila de palabras que aparece justo debajo de la barra de ttulo,
solamente aparece en las ventanas de aplicacin y muestra los mens disponibles para esa
aplicacin.
5. Barra de herramienta de formato: Se utiliza para tener acceso rpido y directo de los
diferentes comandos de la barra de men, para darle formato a un texto como es cambiar el
tamao y tipo de la fuente, colocarlo en negritas, cursiva, etc.
6. Barra de desplazamiento vertical y horizontal: Estas barras aparecen en los bordes inferior
y derecho de muchas ventanas cuando la informacin que contienen no est visible en su
totalidad. Se usan para desplazar la informacin por la ventana: arriba, abajo, a izquierda y a
derecha.
7. Pgina anterior o pgina siguiente: Su funcin es la de adelantar o retroceder rpidamente
en el texto una pgina.
8. Barra de dibujo: Algunas de las opciones son:
DIBUJO: posee rdenes tales como recortar, agrupar, desagrupar, reagrupar, girar, voltear,
ordenar, etc.
AUTOFORMAS: hay que seleccionar la herramienta y hacer clic en un lugar del rea de
trabajo y arrastrar el Mouse hasta lograr el tamao deseado.
CUADRO DE TEXTO: se puede dibujar un cuadro de texto, en donde se puede escribir un
texto, dibujar o insertar alguna imagen. Para escribir dentro del cuadro puedes hacer clic con
el botn secundario del Mouse y seleccionar la opcin de agregar texto.
INSERTAR WORDART: te va a permitir crear textos con efectos especiales.
GIRAR LIBREMENTE: permite activar la rotacin libre para los distintos objetos.
9. Barra de : Te indica el actual de tu documento, por ejemplo el nmero de pgina actual y el
nmero total de pginas, si alguna caracterstica especial se encuentra activada, etc.
10. Barra de tareas: Se encuentra en la parte inferior de la pantalla y te indica qu programa
ests utilizando, las diferentes aplicaciones que se encuentran disponible por medio de los
iconos, el botn de inicio, etc.
11. rea de trabajo: Es el rea en donde aparece el texto que escribes.
12. Reglas: Las reglas vertical y horizontal te muestra dnde est tu texto dentro de la pgina
que ests manejando. Tiene unas secciones de color gris que te indican las reas de margen.
Si quieres ocultar las reglas tienes que hacer clic en la barra de men en la opcin de VER y
seleccionar REGLA.
13. Botones de vista: Se pueden utilizar estos botones para cambiar de una vista a otra, por
ejemplo, utilizar la vista normal, de diseo de impresin, de diseo WEB y de esquema.
14. Barra estndar: Esta barra contiene los botones para realizar tareas de manejo de los
documentos como es abrir, guardar, iniciar un nuevo documento, copiar, pegar, cortar, etc.
TAREA 2
Pgina 183.
BARRAS: Word presenta una gama de herramientas que te permiten realizar el trabajo de
manera ms rpida, cmoda y con calidad. Las principales barras que debes tener a la vista
es la de formato, la estndar y la de dibujo, aclarando que las barras principales dependen del
tipo de trabajo que ests desarrollando. Existen otras barras como la de tablas y bordes,
autotexto, base de datos, formularios, herramientas Web, formularios, etc.
MS BOTONES: Al final de una barra de herramienta se encuentra un tringulo hacia abajo,
lo que indica que ah se encuentran ms botones que pueden estar desactivados y no
mostrarse a simple vista. Si deseas observarlos haces clic en el tringulo hacia abajo y se
despliega lo siguiente:
REGLA: Son las guas para identificar los mrgenes del documento como la sangra y las
tabulaciones y se localiza en la parte superior y en el lado izquierdo de la ventana cuando nos
encontramos en el modo de diseo de impresin.
VENTANA DE DOCUMENTO: Todas las ventanas tienen los mismo elementos, por lo que una
vez que se comprende la manera de trabajar con una de ellas se comprende para todas las
dems, ya que el modo de funcionamiento es el mismo. Hay que sealar que algunas
ventanas tienen algn elemento extra, por ejemplo algunas barras de herramientas, pero su
manejo es sencillo y depender de la aplicacin que se est utilizando.
Se puede modificar la apariencia de la ventana de varias formas. Puedes minimizarla
(colocarla en la barra de tareas) para poder observar qu es lo que hay detrs de sta
ventana; la puedes restaurar para poder visualizar varias ventanas a la vez y trabajar en cada
una de ellas y; puedes maximizarla en donde ocupara todo el espacio de la pantalla.
Si la ventana de Word se encuentra restaurada la puedes mover y ajustar el tamao de la
misma dependiendo de tus necesidades. Para poder mover la ventana de Word solamente
tienes que seleccionar la barra de ttulo haciendo clic en ella y luego arrastrndola hacia el
lugar que desees. Para cambiar el tamao de la ventana es necesario colocarse en el borde
de la ventana y cuando tengas un puntero de dos flechas hacer clic con el Mouse y sin soltarlo
arrastrarlo hasta cambiarle el tamao que desees (lo puedes tomar del borde que desees), las
formas de los punteros son:
La barra de mens contiene los mens desplegables que puedes ejecutar a travs de Word,
probablemente se te facilite usar los botones de las diferentes barras de herramientas o bien
utilizar los atajos de los que se disponen en el programa para realizar una actividad. Para
poder activar uno de los comandos es necesario hacer clic en alguno de ellos en la barra de
men, por ejemplo si queremos configurar la pgina es necesario hacer clic en la opcin de
ARCHIVO y luego seleccionar la opcin deseada, si no queremos seleccionar ninguna de las
opciones podemos hacer clic fuera del men en cualquier rea del texto o bien presionar la
tecla de ESC que se encuentra en la parte superior izquierda del teclado.
Algunos de los comandos de la barra de men se encuentran seguidos por tres puntos (),
esto significa que al hacer clic en ellos se despliega un cuadro de dilogo que se usa para
proporcionar ms informacin antes de ejecutar el comando y si tiene un pequeo tringulo a
la derecha significa que cuando lo selecciones aparecer un submen del cual podrs elegir
la opcin que desees, como se muestra a continuacin:
Si en el men o submen aparece un comando en gris significa que no se encuentra
disponible en ese momento.
Muchos comandos contienen mtodos abreviados en la parte derecha y que se ejecutan
desde el teclado, por ejemplo CTRL +E para seleccionar todo, CTRL + B para buscar como se
ilustra en la figura anterior. Los comandos tambin los puedes ejecutar presionando la tecla
ALT + la letra que se encuentra subrayada en el men, por ejemplo: ALT + A para activar el
comando de archivo, ALT + E para activar el comando de edicin, etc.
I.
cuadro de dilogo, por ejemplo imprimir una pgina, imprimir la pgina actual, el nmero de
copias que vas a imprimir, si vas a imprimir solamente la seleccin del documento que hayas
realizado, etc. A continuacin se presenta el procedimiento para imprimir tu documento:
SALIR: La opcin de salir la puedes realizar de diferentes formas como son: I. Hacer clic en
los botones de control en el que presenta la figura de:
II. Clic en la barra de men en Archivo/ salir. Cuando sales del programa de Word y no
guardaste los cambios el programa automticamente te pregunta si deseas guardarlo y te
presenta la siguiente opcin:
EJERCICIO 1
En forma individual
Instrucciones: Lee con cuidado y realiza todo lo que se te pide.
1. Entra a Microsoft Word: clic en inicio- programas- Microsoft Word.
2. Realiza lo siguiente: hacer clic en la opcin de archivo- nuevo- documento en blanco o
simplemente cierra el cuadro que se te muestra.
3. Escribe lo siguiente con fuente arial, tamao de 12.
CABALLERA
La caballera soldados montados entrenados para luchar a caballo, se distinguen de la
infantera montada, que utiliza caballos para el transporte rpido en diversas acciones, pero
que combaten a pie. Las tropas de caballera han sido muy valiosas a travs de la historia por
su movilidad y rapidez, y han sido utilizadas en operaciones de reconocimiento, distraccin,
ataques por sorpresa, persecucin y hostigamiento de tropas enemigas. En los ejrcitos
modernos la caballera y la infantera montada se han visto reemplazadas por la caballera
acorazada, en la que los soldados utilizan diversos equipos mecanizados, tales como carros
blindados y helicpteros.
4. Escribe tu nombre, grupo y turno al final del escrito.
5. Guarda el escrito: archivo- guardar como, escribes el nombre y luego clic en la opcin de
guardar.
6.Imprime el trabajo: clic en la opcin de ARCHIVO imprimir y clic en la opcin de
ACEPTAR.
4.2 AYUDA DEL PROCESADOR DE PALABRAS/AYUDA EN LNEA
Una de las tendencias de los programas informticos, es su versatilidad, y la facilidad que
proporcionan para aprender a utilizarlos, as como la inclusin de ayuda en lnea, cada vez
ms completa y didctica, que permite que el usuario utilice el procesador de palabras con la
confianza de que cuenta con un gua o asesor que le aclarar las dudas acerca del manejo
del programa.
4.2.1. Importancia y ventajas de su uso.
El Ayudante del Office se anticipa al tipo de ayuda que necesitas y sugiere temas de ayuda en
funcin del trabajo que ests realizando. Tambin puede escribir una solicitud de ayuda con
sus propias palabras y obtener la respuesta que necesitas.
Puede hacer que el Ayudante te pregunte si desea iniciar un asistente al empezar algunas
tareas, como la creacin de una carta. El objetivo ayudante de Office es actuar como un punto
central donde poder obtener sugerencias acerca del uso de las funciones de Word y encontrar
ejemplos visuales e instrucciones detalladas para tareas especficas que deseas realizar.
RESULTADO
Supr
Retroceso
ctrl. + supr
ctrl. + retroceso
La presentacin que vayas a darle a tu documento depende de los requerimientos del mismo,
es necesario que planees y organices tu documento para que ste quede lo ms profesional
posible.
MOVER: La herramienta de mover un texto, te permite eliminarlo (lo cortas) del lugar de
origen del texto, para posteriormente pegarlo en otro lugar (destino), para realizarlo haces clic
en la barra de men en la opcin de edicin/ cortar o bien en la barra de herramientas
estndar.
COPIAR: Una de las caractersticas ms utilizadas por los usuarios de Word es en ocasiones
la herramienta de copiar, es decir, obtienes un duplicado del texto que hayas copiado y lo
colocas en un lugar diferente al original. Puedes copiar y pegar un documento dentro de un
mismo programa o bien de un programa a otro programa, ya que los programas desarrollados
bajo ambiente Windows poseen las mismas caractersticas. Con las herramientas de cortar,
copiar y pegar se puede compartir informacin entre programas, ya sea de texto, imgenes,
sonido, videos, grficas, etc. Todo lo que puedas seleccionar y copiar se puede compartir
entre los diferentes programas de Windows, sin importar el origen de sta informacin que
puede ser de diferentes fuentes, puede ser desde un mismo archivo que ests trabajando, de
un archivo diferente, de Internet, desde algn disco compacto o cualquier unidad de
almacenamiento. Para poder cortar, copiar y pegar se puede realizar desde la barra de men
o la barra estndar:
BORRAR: Para eliminar o borrar una parte de tu documento, ya sea una palabra, un prrafo o
una pgina o la cantidad que desees, la opcin ms recomendable es que primeramente lo
selecciones y puedes hacerlo desde el teclado o bien utilizando el Mouse. Desde el teclado
vas a colocar el cursor al inicio de lo que deseas borrar, luego vas a utilizar la combinacin de
teclas de SHIFT y las teclas de movimiento de cursos o de direccin y vas a presionar hasta
lograr seleccionar la palabra o prrafo que desees, despus presionas la tecla de Supr.
Desde el Mouse puedes realizar lo siguiente dependiendo de lo que desees hacer.
ACCIN
RESULTADO
Un clic
accin que hayas realizado y si sigues presionando seguirs deshaciendo las ltimas
acciones. El deshacer te permite rehacer tu texto y darle la apariencia que deseas.
Puedes utilizar los iconos de la barra de herramientas estndar:
INSERTAR SALTO DE PGINA: Cuando el texto alcance el final de la pgina en la que
trabajas Word aadir un salto de pgina automtico, adems que en la barra o lnea de
aparece el nmero de la pgina en que se encuentre el cursor y el total de las pginas que
tiene el documento. Para aadir saltos de pginas manuales, tienes que presionar las teclas
CTRL + ENTER en forma simultnea. Con esta combinacin se evita dar repetidas veces
enter hasta llenar el resto de la hoja para saltar a una nueva. Tambin puedes insertar un salto
de pgina, en el men insertar selecciona la opcin de salto y escoge salto de pgina. Y las
opciones que vas a poder seleccionar son:
ENCABEZADO Y PIE DE PGINA: Primeramente debes saber que cuando elaboras un
documento puedes colocar encabezados o ttulos y notas al pi de pgina. El encabezado
aparece en la parte superior de las pginas y la nota al pi de pgina aparece en la parte
inferior de la pgina que desees. Para colocar encabezados o ttulos en tus pginas debers
hacer clic en la opcin de VER y clic en encabezado y pi de pgina como se muestra a
continuacin:
Puedes insertar una nota al pi de pgina, haciendo clic la opcin de insertar/ referencia/ nota
al pie y de ah seleccionar la o las opciones que ms te convengan para tu documento stas
notas al pi de pgina. Las notas al pi de pgina hacen referencia de una cita bibliogrfica o
electrnica de donde hemos obtenido el prrafo al que haces alusin. Al realizar lo anterior te
muestra lo siguiente:
De manera predeterminada el encabezado y nota al pi de pgina aparece de manera ms
clara, pero es visible para que puedas seguir trabajando. Puedes eliminarla seleccionndola
primero y despus eliminar con cualquiera de los mtodos ya analizados.
CORREGIR ORTOGRAFA Y GRAMTICA: Word al momento de realizar un documento, te
seala con una lnea ondulada roja la o las palabras que se encuentran escritas de manera
incorrecta, tambin verifica la gramtica de la redaccin del documento sealndola con una
lnea ondulada verde.
El corrector ortogrfico y gramatical te permite revisar ambos elementos en tu documento de
una sola vez. Para poder revisar la ortografa y gramtica puedes seguir stos dos
procedimientos:
I. Hacer clic en la opcin de herramientas/ ortografa y gramtica, y enseguida se muestra un
cuadro de dilogo para empezar a revisar el documento.
Del cuadro de dialogo selecciona la o las opciones que desees para lograr la correccin.
Las opciones del cuadro de dilogo se especifican a continuacin:
OPCIN Omitir una vez Omitir todas Agregar al diccionario Cambiar Cambiar todas
Autocorreccin
Opciones APLICACIN Indica que solo omite esta aparicin de la palabra mal escrita. Indica
que omite en este documento todas las apariciones de la palabra mal escrita.
Agrega la palabra al diccionario ortogrfico para que la reconozca como palabra aceptada.
Cambia esta nica aparicin de la palabra mal escrita por la correccin seleccionada. Cambia
en el documento todas las apariciones de la palabra mal escrita por la correccin
seleccionada.
Agrega la palabra mal escrita y la correccin seleccionada a la coleccin de entradas de texto.
Despliega la pgina de correcciones de ortografa y gramtica para que modifique el
comportamiento del corrector de ortografa y gramtica. Deshace la correccin ortogrfica
ms reciente.
Deshacer
Desde la barra de herramientas estndar vas a hacer clic en el botn con la siguiente figura:
II. La segunda forma de corregir la ortografa y gramtica, es hacer clic con el botn
secundario del Mouse sobre la palabra a corregir, ah aparecen las posibles soluciones de las
cuales debes escoger una de ellas.
EJERCICIO 3
De manera individual
Instrucciones: Elabora paso a paso lo que se te pide.
1. Entra a Microsoft Word.
2. Copia los dos ltimos prrafos de la prctica anterior a un documento en blanco:
a. Abre un nuevo documento en blanco.
b. Abre el documento que creaste en la prctica anterior.
c. Selecciona los prrafos.
d. Clic en edicin copiar.
e. Abre el nuevo documento en blanco.
f. Clic en edicin pegar.
3.
Escribe lo siguiente con las mismas caractersticas (en el mismo documento donde
copiaste): tipo de fuente ARIAL, tamao de 14 puntos, Ttulo con negritas, cursiva y
subrayado, orientacin vertical.
Gabriela Mistral (1889-1957), seudnimo de Lucila Godoy Alcayaga, poetisa y diplomtica
chilena, que con su seudnimo literario quiso demostrar su admiracin por los poetas Gabriele
DAnnunzio y Frdric Mistral. Hija de un profesor rural y con una hermanastra de la misma
profesin, Gabriela Mistral, con temprana vocacin por el magisterio, lleg a ser directora de
varios liceos fiscales. Fue una destacada educadora que visit Mxico (donde cooper en la
reforma educacional con Jos Vasconcelos), s Unidos y Europa, estudiando las escuelas y
mtodos educativos de estos pases.
4. Utiliza la vista preliminar para observar cmo se va a imprimir tu trabajo: clic en la barra de
men en archivo- vista preliminar o bien en la barra de herramientas estndar.
5. Cierra la vista preliminar: clic en el botn de cerrar de la vista preliminar.
6. Inserta una nota al pi de pgina: clic en la opcin de insertar- nota al pi de pgina. la nota
al pi de pgina debe decir: RAMREZ DANIEL, ADMINISTRACIN DE REDES, ED. NUEVO,
PG. 1112.
7. Consulta la nota al pi de pgina: clic en la barra de men en la opcin de ver notas al pi
de pgina.
8. Coloca un encabezado, escribe lo que desees: hacer clic en la opcin de Ver/ encabezado
y pi de pgina.
9. Imprime (Debe tener tu nombre, grupo y turno): archivo- imprimir- hoja actual (debes
colocar el cursor en la hoja que deseas imprimir) y clic en aceptar.
10. No guardes tu documento.
4. 4 FORMATO DE DOCUMENTOS
Consiste en agregar al texto atributos para obtener un documento con una apariencia
profesional que sea atractiva para el lector. Resaltar las partes ms importantes, con negritas,
subrayado o cursivas, enfatizar ttulos, subttulos y nmeros aplicando un estilo y tamao de
fuente diferente al resto del texto, insercin de mrgenes, sangras, imgenes para enriquecer
el contenido del texto, etc.
4.4.1. Fuentes.
Al trabajar con un procesador de textos y mencionar la palabra FUENTE se refiere al tipo de
letra que va a tener el documento que realices. Cada programa posee diferentes tipos de
fuentes para utilizar, de ese listado de fuentes escoges el tipo o los tipos que ms te gusten
para darle una apariencia con estilo y esttica a tu trabajo.
TIPO: Existen diferentes tipos de fuentes que puedes seleccionar de diferentes maneras. Una
de ellas es utilizando la barra de men en la opcin de Formato/ fuente y de ah buscar y
seleccionar la que mejor te parezca, la otra es a travs de la barra de herramienta de formato
en donde se presenta el listado de los tipos de fuentes disponibles en tu programa. Como
puedes observar en este cuadro de dilogo no solamente puedes elegir el tipo de fuente sino
tambin el estilo de fuente, el tamao, color, estilo de subrayado, el color del subrayado y los
efectos que desees darle a tu documento. Desde la barra de herramienta de formato vas a
hacer clic en el tipo de fuente como se muestra: Puede ser que elijas el tipo de fuente antes
de empezar tu documento o bien, decidas cambiar el tipo de fuente una vez que hayas
terminado tu documento. Si lo haces al final, tienes que seleccionar el o los prrafos a
manejar o el ttulo a editar y luego escoger el tipo de fuente que te guste.
TAMAO: El tamao de la fuente es importante manejarla cuando deseamos resaltar en el
documento un ttulo, una palabra o una frase importante utilizando un tamao diferente al
resto del documento. El tamao de la fuente se mide por puntos, es decir, entre ms grande
sea el tamao en cuanto a puntos ms altura va a tener la fuente. Una fuente de 72 puntos
equivale a una pulgada. Generalmente se utiliza una fuente de 12 puntos pero sta la puedes
modificar a cualquier otro tamao, ya sea utilizando la barra de men en formato/ fuente o en
la barra de herramientas de formato, para lograr esto puedes seleccionar primero el tamao,
antes de empezar el documento o una vez terminado pero primero seleccionas el texto y
luego cambias el tamao.
ESTILO: El estilo de la fuente se refiere a utilizar las opciones de negrita, cursiva y subrayado.
Dentro de tu documento puedes utilizar tantos estilos como desees dndole siempre un
aspecto esttico a tu trabajo. Puedes realizar stas acciones a partir de la barra de men en la
opcin de formato / fuente; en la barra de herramienta de formato. Puedes manejar el estilo de
la fuente desde la barra de formato como se muestra a continuacin:
COLOR: En ocasiones para darle una mejor presentacin utilizas color para resaltar alguna
palabra, lnea o prrafo destacando las partes ms importantes del documento. El color del
texto puede que le de realce a tu trabajo, pero debes recordar que esto no es de utilidad
cuando vas a imprimir en una impresora que no sea a color. En una impresora de color negro
los colores se imprimirn en diferentes tonos de grises, pero si tienes una impresora a color es
muy importante resaltar los puntos importantes con diferentes colores. Para colocar el color
del texto; se puede utilizar la barra de men en la opcin de formato/ fuente y hacer clic en el
tringulo hacia abajo para desplegar los diferentes colores, y entonces seleccionar uno y clic
en la opcin de aceptar; o simplemente desde la barra de herramienta de formato.
EJERCICIO 4
De manera individual
Instrucciones: Lee con detenimiento y realiza paso a paso lo siguiente.
1. Entra a Microsoft Word: inicio- programas- Microsoft Word.
2. Escribe tu cancin favorita con las siguientes caractersticas:
a. El ttulo con fuente de Times New Roman y tamao de 20: clic en formato fuente.
Escoge las caractersticas que te indico y luego clic en aceptar.
b. El primer rengln con doble tachado: clic en formato/ fuente, clic en la opcin de
doble tachado y luego clic en aceptar.
c. El segundo rengln con negrita y subrayado: clic en la opcin de formato- fuente
escoge las opciones que te solicito y luego clic en aceptar.
d. El tercer rengln primero lo escribes en minsculas y le cambias el formato a
maysculas: selecciona el rengln y luego clic en formato- cambiar maysculas y
minsculas y elige la opcin de maysculas y luego clic en aceptar.
e. Escribe los siguientes cuatro renglones con las caractersticas que desees. Coloca el
prrafo a doble interlineado: clic en la opcin de formato- prrafo y escoge la opcin
de interlineado y elige la opcin de doble y luego clic en aceptar.
f. El octavo rengln utiliza la opcin de RESALTAR (como si utilizaras un marcador) del
color que desees: clic en la barra de herramientas de formato en el botn de resaltar,
para abrir los colores clic en la flecha hacia abajo que est a un lado.
g. El noveno rengln la fuente de color roja: clic en la opcin de formato fuente.
h. Copia los primeros tres renglones al final del escrito: selecciona los primeros tres
renglones y luego clic en la opcin de edicin- copiar y luego colocas tu cursor al final
del escrito y haz clic en la opcin de edicin- pegar.
i. Anota tu nombre, grupo y turno.
j. Coloca la hoja de manera horizontal: clic en la opcin de archivo- configurar pgina,
clic en la ficha de configurar pgina y clic en la opcin de horizontal y luego en
aceptar.
k. Guarda tu documento.
l. Imprime tu documento.
4.4.2. Alineacin y desplazamiento.
Al realizar un documento puedes utilizar diferentes alineaciones para tu texto. La alineacin se
refiere a la forma en que las orillas derecha e izquierda de un prrafo se alinean (acomodan),
a lo largo de los mrgenes del lado derecho e izquierdo de un documento.
TIPOS DE ALINEACIN: Cuando trabajas con Word este programa de aplicacin te presenta
cuatro tipos de alineaciones: a la derecha, centrado, a la izquierda y justificado. Para realizar
los tipos de alineacin puedes realizarlo a travs de la barra de men en la opcin de
formato/prrafo y en la opcin de alineacin desplegar las opciones haciendo clic en el
tringulo hacia abajo para seleccionar la que te convenga; o bien se puede utilizar la barra de
herramientas de formato para realizarlo. El efecto de una alineacin: A la izquierda es que la
orilla izquierda es recta y la orilla derecha es sesgada. A la derecha alinea el texto al margen
derecho, es decir, la orilla derecha es recta y el lado izquierdo es sesgado. De centrado se
logra un centrado horizontal al texto entre los mrgenes derecho e izquierdo, se recomienda
que la utilices para los ttulos. El Justificado logra que la orilla tanto izquierda como derecha
sean rectas dndole una mejor presentacin a tu trabajo.
SANGRA: Una sangra es la que empuja o aproxima un prrafo del margen izquierdo o
derecho. Se puede aplicar sangra a todas las lneas de un prrafo o slo a la primera lnea,
es decir, es el espacio entre el margen de la pgina y el lugar donde se acomoda una lnea,
varias lneas o un prrafo. La caracterstica de Word es que permite colocar sangras desde
los mrgenes izquierdo y derecho, tambin se puede crear una sangra desde la primera
lnea. Para realizar lo anterior puedes:
I.
Hacer clic en el prrafo que desees sangrar o puedes seleccionar varios prrafos
II.
Clic en el botn de aumentar la sangra para sangrar el texto en 1.25 cm. (para
sangrar ms el texto se puede hacer clic varias veces en el botn correspondiente).
Para reducir la sangra se hace clic en el botn para reducir la sangra. Los botones se
encuentran en la barra de herramientas de formato y son:
TABULACIONES: Una tabulacin es la posicin que se establece para colocar y alinear texto
en una pgina. Para poder realizarlo debes seguir este procedimiento:
I. Clic en el prrafo en el que se desea agregar la tabulacin o bien, puedes seleccionar varios
prrafos para agregar la tabulacin a ellos. Si an no has escrito el prrafo slo tienes que
hacer clic en la lnea en blanco en donde vas a comenzar las tabulaciones.
II. Clic en el botn indicador de tabulacin en el extremo izquierdo de la regla hasta que se
vea el smbolo correspondiente de la tabulacin que vas a insertar.
III.
Clic en el lugar deseado de la regla para insertar la tabulacin. Puedes utilizar la
barra de men en la opcin de formato/ tabulaciones y elegir las opciones que
aparecen el cuadro de dilogo como se muestra.
La interpretacin de los smbolos utilizados en la tabulacin son las siguientes:
SMBOLO RESULTADO Alinean en texto a la izquierda en el punto de tabulacin. Centran el
texto sobre el punto de tabulacin. Alinean en texto a la derecha en el punto de tabulacin.
Alinean los nmeros en torno al punto decimal.
ESPACIADO: El espaciado es el espacio en blanco que se encuentra entre las lneas, puede
llamarse tambin interlinea. Una forma de agregar espacio entre los prrafos es presionar dos
veces el enter entre cada uno de ellos.
El procedimiento para agregar un espacio antes o despus de un prrafo es:
I.
Clic en la barra de men en la opcin de formato/ prrafo.
II.
En el cuadro de dilogo que aparece en la seccin de espaciado escribe un
nmero de puntos en los cuadros de texto anterior y/o posterior, o bien usa las
flechas de control de nmero como se ilustra:
III.
Clic en el botn de aceptar. Los prrafos tienen un espaciado sencillo
predeterminado y se puede cambiar utilizando el procedimiento anterior.
4.4.3. Numeracin y vietas.
Word facilita el trabajo si deseas enumerar o sealar alguna lnea o lneas de un listado de
cosas u opciones, por ejemplo colocando el ttulo, subttulos y elementos dentro de stos de
manera automtica o simplemente colocarle una sea a un listado de elementos. Para poder
realizarlo debes hacer clic en la opcin de Formato/ numeracin y vietas, y de ah
seleccionar la pestaa y las opciones que necesites para crear tu documento con
profesionalismo y calidad. A continuacin se ejemplifica cmo realizarlo:
Existen algunas otras opciones dentro de este elemento, pero tu capacidad para explorar
debes aplicarla para encontrar toda la utilidad a esta herramienta.
EJERCICIO 7
De manera individual
Instrucciones: Elabora lo siguiente:
1. Entra a Microsoft Word.
2. Abre un documento de los que ya guardaste.
3. Corrige la ortografa: clic en la barra de men en herramientas-ortografa y elige la opcin
que te vaya siendo til.
4. Cierra el documento.
5. Crea un nuevo documento en blanco y escribe lo siguiente: El margen superior e inferior
debe ser de 3 cm. y el izquierdo y derecho de 4 cm. Para realizarlo hacer clic en la opcin de
archivo configurar pgina y cambia los mrgenes preestablecidos y luego clic en el botn de
aceptar.
ACER TRAVELMATE
Una ltima panormica de la Acer TravelMate 4500. La pantalla se ve bien, lo que si de plano
est para llorar, son las pequeas bocinas que se incluyen dentro del equipo. Casi no se
escuchan y si le subes a todo, se distorsiona el sonido. En el caso de que quieras escuchar
una pelcula o msica, convendr ms usar audfonos o bien, conectar unas bocinas externas.
Cunto cuesta? Alrededor de 20 mil pesos. En dnde la venden? Acer vende su lnea de
productos a travs de distribuidores en todo el pas, pero tambin en las grandes tiendas
departamentales podrs encontrarlas. Al comprar una notebook o computadora porttil
siempre te recomiendo lo siguiente:
a) usa un poco el teclado,
b) crgala con todo y pila, comprueba el peso total, y
c) fjate en el tamao del cargador. Esos tres puntos son esenciales, adems de que
te guste, por supuesto y, otro importante, que te dure el mayor tiempo posible.
6. Inserta una imagen prediseada al final del escrito: clic en insertar- imagen, imagen
prediseada.
7. Cambia el tamao de la imagen que insertaste.
8. Edita la imagen que insertaste:
a. Primero coloca la barra de imagen: clic en la opcin de ver- barra de herramientasimagen.
b. Cambia la imagen de apariencia (color, contrastes, brillos) como lo desees.
9. Utiliza las herramientas de agrupar y desagrupar para editar la imagen: la opcin est en la
barra de dibujo en el botn de dibujo.
10. Coloca tu nombre, grupo y turno.
11. Guarda tu documento, imprmelo y cirralo.
12. Cierra el programa.
4.6.2 Smbolos.
En algunas ocasiones, vas a necesitar insertar una serie smbolos especiales que no
encuentras en el teclado ni en el cdigo ASCII, por lo que tendrs que utilizar la herramienta
de insertar smbolos. El procedimiento para realizarlo es hacer clic en la barra de men en la
opcin de insertar, y luego clic en la opcin de smbolo como se muestra a continuacin:
4.6.3. Referencia.
Las referencias son unas marcas que en un punto del documento "hacen referencia o
enlazan" con otro lugar del documento. Puedes insertar diferentes tipos de referencias como
son: Notas al pi de pgina, ttulo, referencia cruzada, e ndices y tablas. A continuacin se
analizan dos de ellas.
NOTAS AL PI DE PGINA: Las notas al pie y notas al final se utilizan en los documentos
impresos para explicar, comentar o hacer referencia al texto de un documento. Puede utilizar
las notas al pie para comentarios detallados y las notas al final para citar fuentes de
Informacin. Una nota al pie o al final consta de dos partes vinculadas: la marca de referencia
de nota y el texto correspondiente a la nota. Puede agregar un texto de nota de cualquier
extensin y darle formato del mismo modo que a cualquier otro texto. Puede personalizar los
separadores de notas, que son las lneas que separan el texto del documento del texto de las
notas.
CREAR UNA REFERENCIA CRUZADA: La referencia cruzada se puede aplicar a elementos
de un mismo documento. Para que apliques una referencia cruzada a un elemento de otro
documento, primero tienes que combinar los documentos en un documento tipo maestro.
A continuacin se te presenta un procedimiento para realizar una referencia cruzada:
a. Escribe el documento.
b. Selecciona primero el ttulo de captulo y en la opcin de estilo en la barra de
herramientas de formato vas a seleccionar, por ejemplo la opcin de ttulo 1.
c. Selecciona el ttulo de otro captulo, repite el paso anterior, pero ahora en la barra de
herramientas vas a seleccionar la opcin de Ttulo 2.
d. Coloca el cursor en el lugar donde deseas hacer la referencia.
e. Vas a hacer clic en la barra de men en insertar/ referencia/ referencia cruzada.
f. En el cuadro de dilogo que aparece selecciona el tipo, Referencia a, y para qu
ttulo, en ste ltimo selecciona el ttulo al que vas a hacer referencia y clic en el
botn de insertar.
Al pulsar insertar, veremos como en el documento, en la posicin en que estuviera el cursor,
aparece el texto del ttulo, si hubiramos elegido otra "referencia a" podra variar el enlace.
Finalmente, solo tendremos que pulsar sobre cada ttulo para que Word nos lleve
directamente al captulo seleccionado.
4.6.4. Objetos.
Independientemente de que si ests trabajando en una animacin, en una pgina Web, en un
documento para un CD ROM o en cualquier otra cosa, tendrs que trabajar con objetos. A
grandes rasgos, se puede considerar un objeto como todo aquello que aparezca en tu trabajo
y sea visible, de modo que puedas trabajar con l. Un objeto es por ejemplo, cualquier imagen
que hayas creado o importado: un botn, un dibujo creado por ti mismo, etc. un objeto es
cualquier cosa, real o abstracta, acerca de la cual almacenamos datos y los mtodos que
controlan dichos datos. Los objetos tienen 2 partes fundamentales:
El borde: Consiste en una delgada lnea que separa el objeto del exterior del escenario.
Puede existir o no, segn te convenga. Cuando creas un objeto, el borde se crea siempre y su
color ser el indicado en el color del trazo. Si quieres dibujar creando Bordes deberemos
emplear las herramientas lpiz, lnea o pluma y si queremos que el dibujo no tenga borde,
basta con seleccionar el borde y suprimirlo.
El relleno: El relleno no es ms que el propio objeto sin borde. Es, por tanto, la parte interna
del objeto. Su existencia tambin es arbitraria, ya que se pueden crear objetos cuyo color de
relleno sea transparente, y por tanto, parecer que dicho objeto no tiene relleno, aunque en
realidad s existe pero es de color transparente. Para dibujar Rellenos (sin borde) podemos
usar herramientas tales como la brocha o el cubo de pintura.
Para poder trabajar con objetos, es fundamental saber seleccionar la parte del objeto que
queramos modificar (mover, girar, cambiar de color...). Puedes observar que las partes de un
objeto seleccionadas toman una apariencia con textura para indicar que estn seleccionadas.
Los objetos poseen una serie de caractersticas o propiedades, las cuales se pueden cambiar
seleccionado la opcin de propiedades de dicho objeto.
Las propiedades de un documento son detalles acerca del archivo para ayudar a identificarlo,
por ejemplo, un ttulo descriptivo, el nombre del autor, el asunto y palabras clave que
identifican temas u otra informacin importante del archivo. Utiliza las propiedades de
documento para mostrar informacin acerca de un archivo o para ayudar a organizar los
archivos de forma que pueda encontrarlos fcilmente despus. Tambin puede buscar
documentos en funcin de sus propiedades.
ALGUNOS EJEMPLOS DE OBJETOS SON: archivos de sonido, ecuaciones, imgenes,
grficos, organigramas, diagramas, etc.
Nmeros de pginas: Una de las herramientas de Word es poder insertar nmeros de pgina
al documento que ests realizando. El proceso a seguir es hacer clic en la barra de men en
la opcin de insertar/ nmero de pgina y en cuadro de dilogo que aparece vas a sealar
qu tipo de nmero deseas y su alineacin.
Para lograr lo anterior se debe desplegar la lista de posicin y seleccionar la parte en donde
se desea insertar. Para la alineacin debes hacer clic en el flecha hacia abajo de la casilla
alineacin y seleccionar la que desees y despus clic en el botn de aceptar. El proceso se
muestra a continuacin:
EJERCICIO 8
De manera individual
Instrucciones: Lee detenidamente todo el ejercicio y realiza lo que se te pide:
1. Entra a Microsoft Word.
2. Escribe lo siguiente:
LPIZ PTICO
Estos dispositivos permiten al usuario del ordenador introducir datos, comandos y programas
en la CPU. El dispositivo de entrada ms comn es un teclado similar al de las mquinas de
escribir.
La informacin introducida con el mismo, es transformada por el ordenador en modelos
reconocibles. Otros dispositivos de entrada son los lpices pticos, que transmiten
informacin grfica desde tabletas electrnicas hasta el ordenador; joysticks y el ratn o
mouse, que convierte el movimiento fsico en movimiento dentro de una pantalla de
ordenador, y los mdulos de reconocimiento de voz, que convierten la palabra hablada en
seales digitales comprensibles para el ordenador. Tambin es posible utilizar los dispositivos
de almacenamiento para introducir datos en la unidad de proceso 2 X 16 5. Algunos smbolos
especiales son:
algodn y ajonjol. Tambin se produce maz, frjol, y frutales como meln, sanda, vid,
naranja, limn agrio, manzana y pern. Se cra ganado bovino y porcino de alta calidad, as
como caprino, ovino, caballar, mular y asnal. Cuenta con bosques de conferas, selvas bajas,
chaparrales, mezquitales y matorrales, y se explotan especies maderables como el pino.
2. Coloca los dos primeros prrafos del escrito a dos columnas: selecciona los prrafos y
luego clic en formato- columnas, escoge a dos columnas y luego clic en aceptar.
3. Anota tu nombre, grupo y turno.
4. Imprime, Cierra el documento y no guardes.
5. Cierra el programa.
INSERTAR UNA LETRA CAPITAL: Al elaborar un documento, puedes colocar cierto atractivo
visual a tu trabajo incluyendo una letra capital al inicio de la lnea, con una letra grande
mayscula o una primera palabra que se inserta en el prrafo. Al incluir una letra capital se
sigue el siguiente procedimiento: se hace clic en la opcin de formato/ letra capital
posteriormente se selecciona la opcin deseada y se hace clic en el botn de aceptar.
EJERCICIO 10
De manera individual
Instrucciones:
1. Entra a Microsoft Word
2. Crea un cuadro de texto, haciendo clic en la opcin de insertar/ cuadro de texto o bien
desde la barra de dibujo.
3. Escribe dentro del cuadro de texto lo que desees: clic en el cuadro de texto.
4. Cambia la orientacin del texto como lo desees: clic en la opcin de formato/ direccin del
texto y selecciona la opcin que desees y clic en aceptar.
5. Escribe un prrafo de seis lneas de un tema de introduccin a las ciencias sociales. La
primera letra colcala en letra capital: selecciona la letra y haces clic en la opcin de formato/
letra capital y selecciona la que desees y clic en el botn de aceptar. El escrito de ciencias
sociales puede ser del tema que tu elijas o bien de la poca prehistrica. Puedes hacer uso
del mdulo de aprendizaje o de las notas que te brinda el profesor.
4. 7 OPCIONES DE IMPRESIN
Al elaborar un documento se supone que en un momento deseado vas a imprimirlo, vas a
querer una copia completa de lo que has desarrollado. Word te ofrece la opcin de imprimir y
obtener una copia en papel de tu trabajo. Lo puedes realizar desde la barra de men o bien
desde la barra de herramientas estndar. Si utilizas la barra de men puedes seleccionar el
nmero de copias a imprimir; si vas a imprimir una hoja, varias, o todo el documento o bien la
seleccin de una parte del documento; etc. Si imprimes desde la barra de herramientas
estndar se imprime todo el documento y una sola copia.
4.7.1. Presentacin preliminar.
La opcin de presentacin preliminar te permite observar el documento tal y como se va a
imprimir, es decir, te muestra una copia del resultado final (la impresin) de tu trabajo. Para
realizar esta accin vas a hacer clic en la barra de men en archivo/ vista preliminar y para
regresar al documento vas a cerrar la vista preliminar o bien, lo puedes realizar desde la barra
de herramientas estndar.
EJERCICIO 11
De manera individual
Instrucciones:
1. Elabora la siguiente tabla, utilizando la opcin de tabla de la barra de men.
NOMBRE DEL ALUMNO
ZAZUETA ESQUER ROSARIO
MORENO CONTRERAS RAMN
ACOSTA RUIZ MANUEL
DAZ HIGUERA ROCO
BURGOS GMEZ HILDA
CALIFICACIN
60
45
87
95
30
Abrir
Opcin utilizada al guardar por primera vez
un documento
Cerrar
Opcin utilizada para colocar un documento a
tres columnas
(Valor: 10 puntos)
EJERCICIO 13
De manera individual
Instrucciones: Elabora el siguiente ejercicio con las mismas caractersticas utilizando las
herramientas que adquiriste durante el desarrollo de la unidad.
I. Relaciona las columnas escribiendo en el parntesis de la derecha la letra que corresponda.
(Valor: 10 puntos)
A. Compuesto de agua
B. Teorema de Pitgoras
C. rea de tringulo
D. Permetro del rectngulo
S= (b x h)/2
F=G (m1 * m2)/d2
C2=A2 + B2
H20
(
(
(
(
)
)
)
)
EJERCICIO 14
De manera individual
Instrucciones: Elabora el siguiente ejercicio con las mismas caractersticas utilizando las
herramientas que adquiriste durante el desarrollo de la unidad.
1. Completa el siguiente mapa conceptual ( Valor 10 puntos )
LA COMUNICACIN
MENSAJE
El que enva la
Informacin.
El que recibe la
Informacin.
EJERCICIO 15
De manera individual
Instrucciones: Elabora el siguiente ejercicio con las mismas caractersticas utilizando las
herramientas que adquiriste durante el desarrollo de la unidad.
Los seres humanos poseemos una serie de caractersticas propias que nos
diferencian del resto de los animales. Cada uno posee una personalidad
propia.
Las emociones son tan variadas de que algunas veces demostramos el
amor, el orgullo o la unin con un regalo de flores.
Sin embargo, existen algunas personas con discapacidades, las cuales son un
ejemplo de lucha constante y superacin.
EJERCICIO 16
De manera individual
Instrucciones: Elabora el siguiente ejercicio con las mismas caractersticas utilizando las
herramientas que adquiriste durante el desarrollo de la unidad.
AQU ESCRIBE TU NOMBRE NO SE TE VAYA A OLVIDAR. LA ORIENTACIN DE LA HOJA
ES VERTICAL.
Slo el aprovechamiento de la breve tregua demogrfica, que ya viven o vivirn las naciones
menos desarrolladas les permite preparase para el futuro.
GLOSARIO
ACCESO DIRECTO
ARCHIVO
CAJA DE DILOGO
CARPETAS
CLIC
COLA DE IMPRESIN
DOCUMENTOS
FUENTE
FORMATO
de
archivos
esperando
ser
GRAFICO
Representacin de actos numricos por
medio de un dibujo esquemtico que hace
visible la relacin o gradacin que guardan
entre s.
ICONO
LETRA CAPITAL
MENU CONTEXTUAL
MOUSE
PLANTILLA