PERMAINAN KARTU DOMINO

SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN

MATEMATIKA PERSAMAAN LINEAR
SATU VARIABEL
Oleh : Emmi Suhaemi S.Pd (Guru Matematika SMPN 1 Utan )
Matematika adalah cabang Ilmu Pengetahuan Alam yang mempunyai peranan sangat
penting dalam perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Matematika juga dapat
menjadikan siswa menjadi manusia yang dapat berfikir secara logis,kritis,rasional dan
percaya diri. Tetapi matematika sering dikatakan sebagai pelajaran yang sulit dipahami dan
sangat menakutkan, baik teori maupun konsep-konsep sehingga menyebabkan prestasi belajar
matematika belum menunjukan hasil yang memuaskan. Hal ini dapat dilihat dari hasil
ulangan harian, nilai tugas, nilai semester dan hasil Ujian Naisional yang belum sesuai
dengan harapan guru dan siswa.
Dalam proses belajar mengajar diharapkan agar siswa mampu menguasai konsep dan
memahami teori serta prinsip-prinsip penerapannya. Maka konsep-konsep yang menjadi
dasar ilmu harus diberikan kepada siswa secara benar dan penekanannya pada kegiatan
pengamatan secara langsung ditranferkan kepada orang lain. Mentransferkan konsep melalui
informasi atau cermaah belum tentu menghasilkan konsep yang jelas secara keseluruhan
malah mungkin akan menimbulkan salah konsep.untuk itu diperlukan interaksi mengajar
yang baik antara guru dengan siswa dalam proses belajar mengajar.
Agar terjalin komunikasi dan interaksi yang baik antar guru dengan siswa, maka
seorang guru harus memperhatikan kesiapan intelektual siswa serta pemilihan metode dan
penggunaan media pembelajaran yang tepat dalam proses belajar mengajar. Dengan
menggunakan media pembelajran dalam pengajaran matematika diharapkan dapat
mempermudah siswa untuk menerima dan memahami matematika.
pengalaman dan pengamatan penulis sebagai guru matematika di SMP Negeri 1
Utan yang telah lama mengajar khususnya pada kompetensi dasar 2.3
menyelesaikan persamaan linear satu variabel dengan mater pokok persamaan

linear satu variabel di kelas VII, dalam proses pembelajaran seringkali ditemui masalahmasalah sebagai berikut: Siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal persamaan
linear satu variabel apalagi kalau sudah dikaitkan dengan soal cerita, soal semacam ini
memuat kalimat sehari-hari yang perlu diolah terlebih dahulu kedalam model matematika. Di
lain pihak siswa banyak mengandalkan rumus. Dan rumus oleh banyak siswa dianggap paling
penting dalam matematika. Pada saat proses belajar mengajar berlangsung sebagian besar
siswa pasif dan jawaban selalu kompak. Selain itu Sebagaian besar siswa kurang memahami
konsep dan sulit mengaitkan materi pelajaran dengan materi yang terkait sehingga nilai yang
dicapai tidak memuaskan.
Keberhasilan siswa dalam belajar tergantung pada cara penyajian materi
pembelajaran, media pembelajaran dan metode mengajar yang digunakan oleh guru pada
proses belajar mengajar. Banyak macam media pembelajaran yang digunakan dalam
menyajikan suatu materi pelajaran. Salah satu cara penyajian materi pelajaran yang
diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar adalah dengan menggunakan media
pembelajaran kartu domino..

Kartu adalah kertas tebal berukuran kecil dan biasanya berbentuk persegi panjang
Domino jenis permainan kartu. Setiap kartu dibagi menjadi dua bidang dan setiap bidangnya
berisi 0-6 titik.
Kartu domino adalah kertas tebal berukuran kecil yang digunakan untuk bermain
dimana setiap kartu dibagi menjadi dua bidang setiap bidangnya berisi 0 6 titik.Sedangkan
kartu domino yang dimaksudkan disini bukanlah kartu yang digunakan oleh orang untuk
berjudi melainkan kartu yang dibuat bentuknya seperti kartu domino sebagai media
pembelajaran untuk menarik minat belajar siswa dalam belajar matematika khususnya materi
persamaan linear satu variable .
kartu domino persamaan linear satu variable merupakan kertas tebal
berukuran kecil yang digunakan untuk bermain dimana setiap kartu dibagi menjadi

dua bidang . satu bidang di isi dengan titik atau angka 0 6 dan bidang yang lainya di isi
dengan persamaan linear satu variable
Kartu domino merupakan suatu media pembelajaran yang dapat digunakan untuk
menarik minat siswa dalam pembelajaran matematika. Selain itu kartu domino juga
digunakan untuk menghafal fakta dasar penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian
serta digunakan untuk menghafal bangun-bangun geometri. Darhi (2001:314)
Pembelajaran menggunakan kartu domino ini dilatarbelakangi adanya strategi belajar
yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk aktif belajar, dengan cara merubah metode
pembelajaran yang berpusat pada guru (teacher oriented) menjadi berpusat pada siswa
(student oriented).
Dalam pembelajaran matematika dengan mengunakan media pembelajaran kartu
domino dirasakan akan lebih efektif dan berhasil daripada menggunakan metode
ceramah/informasi terutama bagi siswa yang daya ingatnya kurang dalam belajar karena
banyaknya materi yang harus diterima di sekolah, selain itu dengan menggunakan kartu
domino ada keasyikan tersendiri dalam belajar sehingga siswa akan tertarik dan mudah untuk
menerima, mengerti dan memahami pelajaran yang dipelajari.Dari pengalaman yang pernah
penulis terapkan didalam kelas siswa merasa senang tanpa disadari bahwa mereka bermain
tapi pada intinya mereka sedang belajar.
Contoh kartu domino persamaan linear satu variabel.

atau

Bentuk permainan kartu domino persamaan linear satu variable tidak jauh berbeda
dengan permainan kartu domino yang ditemui pada kehidupan sehari-hari. kartu domino yang
harus disiapkan sebanyak 28 buah. Kartu domino ini dapat dibuat dari kertas duplikat atau
kertas manila dengan ukuran 10cm x 5 cm , Perbedaan utamanya terletak pada noktah yang
ada pada kartu-kartunya.pada domino biasa kedua bidangnya menggunakan noktah
sedangkan pada domino persamaan linear satu variabel salah satu bidangnya menggunakan
persamaan linear satu variabel. Aturan bermainnya tergantung kesepakatan pemain, dapat
dimainkan oleh 2 4 siswa.dalam membuat kartu domino persamaan linear satu variabel
untuk mengisi bidang persamaan linear satu variabel sebaiknya menggunakan table terlebih
dahulu supaya mempermudahkan dalam menyusun kartu tersebut. Kegunaan adalah untuk
melatih ketrampilan siswa dalam memahami materi persamaan linear satu variable dalam
pembelajaran matematika.
Persamaan linear satu variabel adalah kalimat terbuka yang dihubungkan oleh tanda
sama dengan ( = ) dan hanya mempunyai satu variabel berpangkat satu. Bentuk umum dari
persamaan linear satu variabel adalah ax + b = 0 dimana
a 0
Dengan menggunakan kartu domino siswa akan terlatih untuk
menentukan hasil penyelesaian dari persamaan linear satu variabel. Pada saat
anak-anak bermain dengan menggunakan kartu domino anak akan mengasah
otaknya untuk berpifir berapa nilai x sebagai penganti agar persamaan itu
bernilai benar. Oleh karena itu media pembelajaran kartu domino sangat menarik
minat belajar anak dalam pembelajaran matematika khususnya materi persamaan linear
satu variabel. Jika anak sering melakukan permainan dengan menggunakan kartu
domino maka dengan sendirinya anak akan tahu dan senang belajar matematika
dengan menggunakan kartu domino ada keasikan tersendiri dalam belajar
sehingga siswa akan tertarik dan mudah menerima, mengerti dan memahami
pelajaran yang dipelajari.