RANCANGAN TATAP MUKA PEMBELAJARAN (JURNAL PERKULIAHAN) PENDIDIKAN PANCASILA

Pertemu
an ke
1

Pokok Bahasan
BAB I
PENGANTAR PENDIDIKAN PANCASILA

A. Menelusuri Konsep dan Urgensi Pendidikan Pancasila

B. Menanya Alasan Mengapa Diperlukan Pendidikan
Pancasila
C. Menggali
Sumber
Historis,
Sosiologis,
Politis
Pendidikan Pancasila

Cara
Pengajara
n
Kuliah
mimbar
Dialog

Media

Tugas

Papan
tulis,
OHP/VIE
WER-LCD

D. Membangun
Argumen
tentang
Dinamika
dan
Tantangan Pendidikan Pancasila
E. Mendeskripsikan Essensi dan Urgensi Pendidikan
Pancasila untuk Masa Depan
F. Rangkuman tentang Pengertian dan Pentingnya
Pendidikan Pancasila
G. Tugas Belajar Lanjut
BAB II
BAGAIMANA PANCASILA DALAM ARUS
SEJARAH BANGSA INDONESIA

Sub Pokok Bahasan

BAB III
PANCASILA SEBAGAI DASAR NEGARA

A. Menelusuri Konsep dan Urgensi Pancasila dalam Arus

Sejarah Bangsa Indonesia
B. Menanya Alasan Mengapa Diperlukan Pancasila dalam
Kajian Sejarah Bangsa Indonesia
C. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis tentang
Pancasila dalam Kajian Sejarah Bangsa Indonesia

Kuliah
mimbar,
diskusi
kelp 1

Papan
tulis,
OHP/VIE
WER-LCD

D. Membangun
Argumen
tentang
Dinamika
dan
Tantangan Pancasila dalam Kajian Sejarah Bangsa
Indonesia
E. mendeskripsikan Essensi dan Urgensi Pancasila dalam
Kajian Sejarah Bangsa Indonesia untuk Masa Depan
F. Rangkuman tentang Pengertian dan Pentingnya
Pancasila dalam Kajian Sejarah Bangsa Indonesia
G. Tugas Belajar Lanjut: Proyek Belajar Pancasila dalam
Kajian Sejarah Bangsa Indonesia

Kuliah
mimbar
dan diskusi
kelp 2

Papan
tulis,
OHP/VIE
WER-LCD

A. Menelusuri Konsep dan Urgensi Pancasila sebagai

Dasar Negara
B. Menanya Alasan Mengapa Diperlukan Kajian Pancasila
sebagai Dasar Negara
C. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis tentang
Pancasila sebagai Dasar Negara
D. Membangun
Argumen
tentang
Dinamika
dan

Kuliah
mimbar,
diskusi
kelp 3

Papan
tulis,
OHP/VIE
WER-LCD

Kuliah

Papan

Artikel/film
dokumenter
tentang
inkonsitensi
nilai-nilai
Pancasila
sbg

Referens
i

BAB IV
MENGAPA
PANCASILA
IDEOLOGI NEGARA

MENJADI

Mimbar
dan diskusi
kelp 4

tulis,
OHP/VIE
WER-LCD

dasar negara

A. Menelusuri Konsep dan Urgensi Pancasila sebagai

Ideologi Negara
B. Menanya Alasan Mengapa Diperlukan Kajian Pancasila
sebagai Ideologi Negara
C. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis tentang
Pancasila sebagai Ideologi Negara

Kuliah
mimbar
dan diskusi
kelp 5

Papan
tulis,
OHP/VIE
WER-LCD
Internet,
Media
massa

Artikel/film
dokumenter,
tema:
peran
ideology dalam
mencegah
disintegrasi
bangsa,
menumbuhkan
nasionalisme
Bangsa
Indonesia

D. Membangun
Argumen
tentang
Dinamika
dan
Tantangan Pancasila dalam sebagai Ideologi Negara
E. Mendeskripsikan Esensi dan Urgensi Pancasila sebagai
Ideologi Negara
F. Rangkuman tentang Pengertian dan Pentingnya
Pancasila sebagai Ideologi Negara
G. Tugas Belajar Lanjut: Projek Belajar Pancasila sebagai
Ideologi Negara

Kuliah
mimbar
dan diskusi
kelp 6

Papan
tulis,
OHP/VIEW
ER-LCD

A. Menelusuri Konsep dan Urgensi Pancasila sebagai

Sistem Filsafat
B. Menanya Alasan Mengapa Diperlukan Kajian Pancasila
sebagai Sistem Filsafat
C. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis tentang
Pancasila sebagai Sistem Filsafat

Kuliah
mimbar
dan diskusi
kelp 7

Papan
tulis,
OHP/VIEW
ER-LCD

UJIAN TENGAH SEMESTER

10

Tantangan Pancasila dalam sebagai Dasar Negara

E. Mendeskripsikan Esensi dan Urgensi Pancasila sebagai
Dasar Negara
F. Rangkuman
tentangPengertian
dan
Pentingnya
Pancasila sebagai Dasar Negara
G. Tugas Belajar Lanjut: Projek Belajar Pancasila sebagai
Dasar Negara

BAB V
MENGAPA PANCASILA SEBAGAI SISTEM
FILSAFAT

11

12

BAB VI
BAGAIMANA PANCASILA MENJADI
SISTEM ETIKA

13

14

BAB VII
MENGAPA PANCASILA MENJADI DASAR
PENGEMBANGAN ILMU

D. Membangun
Argumen
tentang
Dinamika
dan
Tantangan Pancasila sebagai Sistem Filsafat
E. Mendeskripsikan Esensi dan Urgensi Pancasila sebagai
Sistem Filsafat
F. Rangkuman tentang Pengertian dan Pentingnya
Pancasila sebagai Sistem Filsafat
G. Tugas Belajar Lanjut: Projek Belajar Pancasila sebagai
Sistem Filsafat

Kuliah
mimbar
dan diskusi
kelp 8

Papan
tulis
OHP/VIEW
ER-LCD

A. Menelusuri Konsep dan Urgensi Pancasila sebagai

Sistem Etika
B. Menanya Alasan Mengapa Diperlukan Pancasila
sebagai Sistem Etika
C. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis tentang
Pancasila sebagai Sistem Etika
D. Membangun Argumen tentang Dinamika dan
Tantangan Pancasila sebagai Sistem Etika
E. Mendeskripsikan Esensi dan Urgensi Pancasila sebagai
Sistem Etika
F. Rangkuman tentang Pengertian dan Pentingnya
Pancasila sebagai Sistem Etika
G. Tugas Belajar Lanjut: Projek Belajar Pancasila sebagai
Sistem Etika

Kuliah
mimbar
dan diskusi
kelp 9

Papan
tulis
OHP/VIEW
ER-LCD

Artikel/film
dokumenter,
topik menyoroti
pelaksanaan
Pancasila
sbg
sistem Etika di
berbagai bidang
(POLEKSOSBUD
HANKAM,
HUKUM)

A. Menelusuri Konsep dan Urgensi Pancasila sebagai

Dasar Nilai Pengembangan Ilmu
B. Menanya Alasan Mengapa Diperlukan Pancasila
sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu
C. Menggali Sumber Historis, Sosiologis, Politis tentang
Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu

Kuliah
mimbar
dan diskusi
kelp 11

Kuliah
mimbar
dan diskusi
kelp 10

Artikel/film
dokumenter,
tema
revitalisasi nilainilai Pancasila
dalam
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, dan
bernegara
(urgensi
mengkaji
Pancasila
sebagai ilmu)

D. Membangun Argumen tentang Dinamika dan

Tantangan Pancasila sebagai Dasar Nilai
Pengembangan Ilmu
E. Mendeskripsikan Esensi dan Urgensi Pancasila sebagai
Dasar Nilai Pengembangan Ilmu
F. Rangkuman tentang Pengertian dan Pentingnya
Pancasila sebagai Dasar Pengembangan Ilmu
G. Tugas Belajar Lanjut: Projek Belajar Pancasila sebagai
Dasar Nilai Pengembangan Ilmu
15

Kuliah
mimbar
dan diskusi
kelp 12

UJIAN AKHIR SEMESTER

Daftar Referensi:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Modul Pendidikan Pancasila. Dirjen Dikti (akses lewat internet)

Drs. H. KAELAN, M.S. Pendidikan Pancasila, Edisi Reformasi Tahun 2000, Paradigma Yogyakarta.
Ditjen DIKTI Depdiknas,2001, Kapita Selekta Pendidikan Pancasila, Bag.1, Dirjen Dikti Depdiknas, Jakarta
Budiardjo Miriam, 1981, Dasar-dasar ilmu Politik, Gramedia, Jakarta.
Darmodihardjo Dardji, 1996, Pokok-Pokok Filsafat Hukum, Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
Wibisono Koento, 1989, Pancasila sebagai Ideologi Terbuka, Makalah pada Lokakarya Dosen-dosen Pancasila PTN dan PTS se-Kopertis Wilayah V,
Yogyakarta.
7. Sekneg RI, 1995, Risalah Sidang BPUPKI dan PPKI, Jakarta.
8. Sinar Grafika, 2002, UUD 1945 Hasil Amandemen Agustus 2002, Jakarta.
9. Ditjen Dikti Depdiknas, 2001, Kapita Selekta Pendidikan Pancasila Bag.II, Dirjen Dikti Depdiknas, Jakarta.
10. Mahfud, M.D. 1998, Pancasila sebagai Paradigma Reformasi Hukum, Makalah Diskusi Panel pada Pusat Studi Pancasila UGM.
11. Ketetapan-ketetapan MPR/MPRS yang masih berlaku.