PERANGKAT PEMBELAJARAN

STANDAR KOMPETENSI DAN

KOMPETENSI DASAR
(SK-KD)

Mata Pembelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
Nama Guru
NIK/NIP
Sekolah

: Ilmu Pengetahun Alam

: SMP/MTs.
: VII & VIII/1 & 2
: Rahmatul Bayyinah, S.Pd
:: SMP Muhammadiyah Berau

KURIKULUM TINGKAT SATUAN

PENDIDIKAN
(KTSP)

STANDAR KOMPETENSI,
KOMPETENSI DASAR dan Indikator
TINGKAT SMP, MTs, DAN SMPLB
Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam untuk Sekolah Menengah Pertama

(SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

A. Latar Belakang
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berkaitan dengan cara mencari tahu tentang alam secara
sistematis, sehingga IPA bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa faktafakta, konsep-konsep, atau prinsip-prinsip saja tetapi juga merupakan suatu proses
penemuan. Pendidikan IPA diharapkan dapat menjadi wahana bagi peserta didik untuk
mempelajari diri sendiri dan alam sekitar, serta prospek pengembangan lebih lanjut dalam
menerapkannya di dalam kehidupan sehari-hari. Proses pembelajarannya menekankan pada
pemberian pengalaman langsung untuk mengembangkan kompetensi agar menjelajahi dan
memahami alam sekitar secara ilmiah. Pendidikan IPA diarahkan untuk inkuiri dan berbuat
sehingga dapat membantu peserta didik untuk memperoleh pemahaman yang lebih
mendalam tentang alam sekitar.
IPA diperlukan dalam kehidupan sehari-hari untuk memenuhi kebutuhan manusia
melalui pemecahan masalah-masalah yang dapat diidentifikasikan. Penerapan IPA perlu
dilakukan secara bijaksana untuk menjaga dan memelihara kelestarian lingkungan. Di
tingkat SMP/MTs diharapkan ada penekanan pembelajaran Salingtemas (Sains, lingkungan,
teknologi, dan masyarakat) secara terpadu yang diarahkan pada pengalaman belajar untuk
merancang dan membuat suatu karya melalui penerapan konsep IPA dan kompetensi bekerja
ilmiah secara bijaksana.
Pembelajaran IPA sebaiknya dilaksanakan secara inkuiri ilmiah (scientific inquiry) untuk
menumbuhkan
kemampuan
berpikir,
bekerja
dan
bersikap
ilmiah
serta
mengkomunikasikannya sebagai aspek penting kecakapan hidup. Oleh karena itu
pembelajaran IPA di SMP/MTs menekankan pada pemberian pengalaman belajar secara
langsung melalui penggunaan dan pengembangan keterampilan proses dan sikap ilmiah.
Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) IPA di SMP/MTs merupakan
standar minimum yang secara nasional harus dicapai oleh peserta didik dan menjadi acuan
dalam pengembangan kurikulum di setiap satuan pendidikan. Pencapaian SK dan KD
didasarkan pada pemberdayaan peserta didik untuk membangun kemampuan, bekerja ilmiah,
dan pengetahuan sendiri yang difasilitasi oleh guru.
B. Tujuan
Mata pelajaran IPA di SMP/MTs bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai
berikut.
1. Meningkatkan keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan
keberadaan, keindahan dan keteraturan alam ciptaanNya,
2. Mengembangkan pemahaman tentang berbagai macam gejala alam, konsep dan prinsip
IPA yang bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari,
3. Mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positif, dan kesadaran terhadap adanya hubungan
yang saling mempengaruhi antara IPA, lingkungan, teknologi, dan masyarakat,
4. Melakukan inkuiri ilmiah untuk menumbuhkan kemampuan berpikir, bersikap dan
bertindak ilmiah serta berkomunikasi,
5. Meningkatkan kesadaran untuk berperanserta dalam memelihara, menjaga, dan
melestarikan lingkungan serta sumber daya alam,
6. Meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala keteraturannya sebagai salah
satu ciptaan Tuhan,

7. Meningkatkan pengetahuan, konsep, dan keterampilan

melanjutkan pendidikan ke jenjang selanjutnya.

IPA

sebagai dasar untuk

C. Ruang Lingkup
Bahan kajian IPA untuk SMP/MTs merupakan kelanjutan bahan kajian IPA SD/MI meliputi
aspek-aspek sebagai berikut.
1. Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
2. Materi dan Sifatnya
3. Energi dan Perubahannya
4. Bumi dan Alam Semesta
D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kelas VII/Semester 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar dan Indikator
1. Memahami prosedur 1.1 Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta
ilmiah untuk
satuannya
mempelajari bendaMengindentifikasikan besaran-besaran fisika dalam
benda alam dengan
kehidupan sehari-hari kemudian megelompokkan dalam
menggunakan
besaran pokok dan turunan
peralatan
Menggunakan satuan Internasional dalam pengukuran
Mengkonversi satuan panjang, masa, dan waktu secara
sederhana
1.2 Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya
Menggunakan termometer untuk mengukur suhu zat
Membuat termometer sederhana, berskala berdasarkan
sifat perubahan volume
Membandingkan skala termometer Celcsius dengan
termometer yang lain
1.3 Melakukan
pengukuran dasar secara teliti dengan
menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan
dalam kehidupan sehari-hari
Mengukur dengan satuan baku dan tak baku secara baik
dan benar
Memperhatikan dan menerapkan keselamatan kerja
dalam pengukuran
2. Memahami
klasifikasi zat

2.1 Mengelompokkan sifat larutan asam, larutan basa, dan

larutan garam melalui alat dan indikator yang tepat
Mengindentifikasikan sifat asam, basa, garam dengan
menggunakan indikator yang sesuai
Mengelompokkan bahan-bahan di lingkungan sekitar
berdasarkan konsep asam, basa dan garam
Menggunakan alat sederhana untuk menentukan skala
keasaman dan kebasaan
2.2 Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang
diperoleh dalam kehidupan sehari-hari
Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat asam,
basa di laboratorium dan alam misalnya dengan
menggunakan kembang sepatu

Standar Kompetensi
2. Memahami
klasifikasi zat

Kompetensi Dasar dan Indikator

2.3 Menjelaskan nama unsur dan rumus kimia sederhana
Menjelaskan aturan penulisan lambang unsur
Menuliskan nama dan lambang unsur
Menuliskan nama dan rumus kimia sederhana
Menentukan nama senyawa dan rumus kimia sederhana
2.4 Membandingkan sifat unsur, senyawa, dan campuran
Membandingkan sifat unsur, senyawa dan campuran
berdasarkan pengamatan
Membuat bagan klasifikasi materi secara sederhana
Mengelompokkan zat-zat kedalam campuran homogen
dan heterogen dalam kehidupan sehari-hari

3. Memahami wujud
zat dan
perubahannya

3.1 Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menyelidiki perubahan wujud suatu zat
Menafsirkan susunan gerak partikel pada berbagai
wujud zat melalui penalaran
Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan
pengamatan
Mengkaitkan peristiwa kapilaritas dalam peristiwa
kehidupan sehari-hari
3.2 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian
dalam kehidupan sehari-hari
Merencanakan percobaan sederhana untuk
menunjukkan pemuaian zat cair dan zat padat
Menunjukkan prinsip pemuian dalam teknologi misalnya
Bimetal
3.3 Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat
dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari
Menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu
benda, perubahan wujud zat
Menyelidiki faktor-faktor yang dapat mempercepat
penguapan
Menyelidiki banyaknya kalor yang diperlukan untuk
menaikkan suhu at
Menyelidiki kalor yang dibutuhkan pada saat mendididh
dan melebur
Menerapkan hubungan
Q = m.C. t
Q = m.U dan Q = m.L
untuk meyelesaikan masalah sederhana

4. Memahami berbagai 4.1 Membandingkan sifat fisika dan sifat kimia zat
sifat dalam
Membandingkan hasil pengamatan perubahan fisika dan
perubahan fisika dan
perubahan kimia
kimia
Mengklasifikasi perubahan fisika dan perubahan kimia
dalam kehidupan sehari-hari dan mengkomunikasikannya

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar dan Indikator
4. Memahami berbagai 4.2 Melakukan pemisahan campuran dengan berbagai cara
sifat dalam
berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia
perubahan fisika dan
Menjelaskan dasar pemisahan campuran berdasarkan
kimia
ukuran partikel dan titik didih
Melakukan percobaan penjernihan air dengan teknik
sederhana
Melakukan percobaan untuk memisahkan campuran
yang sesuai dengan metode yang dipilih (penyaringan,
destilasi, penguapan dan sublimasi)
4.3 Menyimpulkan perubahan fisika dan kimia berdasarkan
hasil percobaan sederhana
Membuat kesimpulan dari hasil pecobaan perubahan
fisika dan kimia
Membandingkan karakteristik perubahan kimia dan
fisika berdasarkan percobaan
4.4 Mengidentifikasi terjadinya reaksi kimia melalui percobaan
sederhana
Mereaksi dua zat untuk menunjukkan perubahan warna
dan atau suhu
Menyimpulkan ciri-ciri terjadinya reaksi kimia
berdasarkan perubahan warna dan atau suhu

Standar Kompetensi
5. Memahami gejalagejala alam melalui
pengamatan

Kelas VII/Semester 2
Kompetensi Dasar
5.1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan
sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik
dan abiotik
Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian
pada objek abiotik melalui pengamatan
Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian
pada objek biotik melalui pengamatan
5.2 Menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan
gerak lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
Menemukan persamaan laju yang ditempuh
Menunjukkan Konsep GLB dalam kehidupan sehari-hari
Mendefinisikan percepatan sebagai perubahan
kecepatan setiap satuan waktu
Menyelidiki GLBB dipercepat beraturan
Menunjukkan konsep GLBB dalam kehidupan seharihari

5. Memahami gejalagejala alam melalui

pengamatan

5.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya

untuk mengamati gejala-gejala kehidupan
Mengenal bagian-bagian mikroskop
Menggunakan mikroskop dengan benar (mengatur fokus,
pencahayaan, menemukan objec Mikropis)

Standar Kompetensi
5. Memahami gejalagejala alam melalui
pengamatan

Kompetensi Dasar dan Indikator

5.4 Menerapkan
keselamatan
kerja
dalam
melakukan
pengamatan gejala-gejala alam
Memegang, membawa dan memperlakukan alat dan
bahan secara aman
Mendeskripsikan bahan-bahan yang berbahaya dan
yang dapat menimbulkan penyakit
Mengindentifikasi simbol-simbol dalam Labora-torium

6. Memahami
keanekaragaman
makhluk hidup

6.1 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup

Mengidentifikasi ciri-ciri mahluk hidup
Membuat laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil
observasi
Membedakan ciri tumbuhan dan hewan
6.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri
yang dimiliki
Membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang
lainnya berdasarkan ciri khusus kehidupan yang
dimilikinya
Mendeskripsikan pentingnya dilakukan klasifikasi
makhluk hidup
Membuat perbandingan ciri-ciri khusus tiap kingdom
dalam sistem 3 kingdom
Mengklasifikasi beberapa mahluk hidup di sekitar
berdasar ciri yang diamati
6.3 Mendeskripsikan
keragaman pada sistem organisasi
kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme
Mendeskripsikan keragaman tingkat sel berdasarkan
hasil pengamatan menggunakan mikroskop
Mendeskripsikan keragaman tingkat jaringan menurut
sel-sel penyusunnya
Mendeskripsikan keragaman tingkat organ dan sistem
organ berdasarkan hasil pengamatan
Mengkaitkan hubungan antara sel, jaringan, organ dan
sistem organ penyusun tubuh

7. Memahami saling
ketergantungan
dalam ekosistem

7.1 Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara

komponen ekosistem
Mengindentifikasikan satuan-satuan dalam ekosistem
dan menyatakan matahari merupakan sumber energi
utama
Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai
makanan dan jaring-jaring kehidupan berdasar hasil
pengamatan suatu ekosistem

Standar Kompetensi
7. Memahami saling
ketergantungan
dalam ekosistem

Kompetensi Dasar dan Indikator

7.2 Mengidentifikasi
pentingnya
keanekaragaman
mahluk
hidup dalam pelestarian ekosistem
Mendefinisikan makhluk hidup yang tergolong langka
Menyebutkan contoh makhluk hidup yang tergolong
makhluk hidup langka di suatu lokasi
Mengemukakan pentingnya membudidayakan tumbuhan
dan hewan langka
Membuat tulisan untuk mengenalkan jenis, bentuk, dan
manfaat tumbuhan, hewan langka yang dilindungi
7.3 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia
terhadap lingkungan
Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan
kebutuhan air bersih dan udara bersih
Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan
kebutuhan pangan
Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan
ketersediaan lahan
Mejelaskan pengaruh meningkatnya populasi penduduk
terhadap kerusakan lingkungan
7.4 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan
lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan
lingkungan
Menjelaskan konsekuensi penebangan hutan dan
pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan serta
upaya mengatasinya
Menjelaskan pengaruh pencemaran air, udara dan tanah
kaitannya dengan aktifasi manusia dan upaya
mengatasinya.
Mengusulkan cara penanggulangan pencemaran dan
kerusakan lingkungan

Standar Kompetensi
1. Memahami
Pertumbuhan dan
perkembangan
makhluk hidup

Kelas VIII/Semester 1
Kompetensi Dasar
1.1 Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan perkembangan
pada makhluk hidup
Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup
Menyimpulkan perbedaan pertumbuhan dan
perkembangan pada makhluk hidup
Membandingkan metamorfosis dan metagenesis
1.2 Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia
Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia mulai
dari bayi, anak-anak, remaja, dan dewasa
Membedakan ciri anak-anak dan remaja

Standar Kompetensi
1. Memahami
Pertumbuhan dan
perkembangan
makhluk hidup

Kompetensi Dasar
1.3 Mendeskripsikan
sistem gerak
pada manusia dan
hubungannya dengan kesehatan
Membandingkan macam organ penyusun sistem gerak
pada manusia
Membedakan fungsi tulang rawan, tulang keras, otot,
dan sendi sebagai penyususn rangka tubuh
Mengidentifikasi macam sendi dan fungsinya
Mendata contoh kelainan dan penyakit yang berkaitan
dengan tulang dan otot yang biasa dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya
1.4 Mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia dan dan
hubungannya dengan kesehatan
Membedakan antara saluran pencernaan dan kelenjar
pencernaan sebagai penyusun sistem pencernaan pada
manusia
Mendeskripsikan jenis makanan berdasar kandungan zat
yang ada di dalamnya
Membandingkan pencernaan mekanik dan kimiawi,
Menyebutkan contoh kelainan dan penyakit pada sistem
pencernaan yang biasa dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari dan upaya mengatasinya
1.5 Mendeskripsikan sistem pernapasan pada manusia dan
hubungannya dengan kesehatan.
Membandingkan macam organ penyusun sistem
pernapasan pada manusia
Membandingkan proses inspirasi dan ekspirasi pada
proses pernapasan
Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem
pernapasan yang biasa dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari dan upaya mengatasinya
1.6 Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan
hubungannya dengan kesehatan
Membandingkan macam organ penyusun sistem
peredaran darah pada manusia
Menjelaskan fungsi jantung, fungsi pembuluh darah dan
darah dalam sistem peredaran darah
Mendata contoh penyakit yang berhubungan dengan
sistem peredaran darah yang biasa dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari

2. Memahami sistem
dalam kehidupan
tumbuhan

2.1 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan di akar, batang
dan daun
Menunjukkan letak epidermis, korteks, dan stele pada
tumbuhan
Menjelaskan fungsi jaringan tertentu yang dijumpai pada
tubuh tumbuhan

Standar Kompetensi
2. Memahami sistem
dalam kehidupan
tumbuhan

Kompetensi Dasar
2.2 Mendeskripsikan proses perolehan nutrisi dan transformasi
energi pada tumbuhan hijau
Menunjukkan bagian daun yang berperan dalam
fotosintesis
Melakukan dan membuat laporan hasil percobaan
fotosintesis
Menjelaskan
faktor-faktor
yang
mempengaruhi
fotosintesis
2.3 Mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan
Mendeskripsikan macam-macam gerak pada tumbuhan
Menjelaskan perbedaan gerak tropisme dengan gerak
nasti
2.4 Mengidentifikasi hama dan penyakit pada organ tumbuhan
yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan perbedaan hama dan penyakit
Mendata contoh hama dan penyakit pada organ
tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

3. Menjelaskan konsep
partikel materi

3.1 Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul

Mendefinisikan pengertian partikel materi (atom, ion,
dan molekul).
Memberikan contoh materi tertentu yang terdiri atas
ion-ion.
3.2 Menghubungkan konsep atom, ion, dan molekul dengan
produk kimia sehari-hari
Menjelaskan hubungan atom, ion dan molekul
Mendeskripsikan komponen penyusun salah satu produk
kimia
3.3 Membandingkan molekul unsur dan molekul senyawa
Menjelaskan dengan simbol perbedaan antara molekul
unsur
Menunjukkan beberapa contoh molekul sederhana
dalam kehidupan sehari-hari.

4. Memahami kegunaan
bahan kimia dalam
kehidupan

4.1 Mencari informasi tentang kegunaan dan efek samping

bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari
Menyebutkan bahan-bahan kimia yang dapat
dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan efek samping bahan kimia yang terdapat
dalam produk kebutuhan rumah tangga
4.2 Mengkomunikasikan informasi tentang kegunaan dan efek
samping bahan kimia
Mengidentifikasi fungsi bahan kimia yang terdapat
dalam makanan
Mengidentifikasi efek samping bahan kimia yang
terdapat dalam suatu produk

Standar Kompetensi
4. Memahami kegunaan
bahan kimia dalam
kehidupan

Kompetensi Dasar
4.3 Mendeskripsikan bahan kimia alami dan bahan kimia buatan
dalam kemasan yang terdapat dalam bahan makanan
Menjelaskan bahan-bahan kimia alami dan bahanbahan kimia buatan yang dapat digunakan sebagai
bahan pewarna, pemanis, pengawet dan penyedap yang
terdapat dalam bahan makanan kemasan
Menunjukkan contoh makanan yang menggunakan
bahan kimia alami dan buatan
4.4 Mendeskripsikan sifat/pengaruh zat adiktif dan psikotropika
Menjelaskan pengertian zat adiktif dan psikotropika
Menjelaskan dampak negatif zat adiktif (rokok dan
minuman keras) dan psikotropika bagi kesehatan,
ekonomi, dan sosial.
4.5 Menghindarkan diri dari pengaruh zat adiktif dan
psikotropika
Menjelaskan cara menghindarkan diri dari zat adiktif
(rokok dan minuman keras) dan psikotropika.
Mendata zat adiktif dan psikotropika yang digunakan di
bidang kesehatan

Standar Kompetensi
5. Memahami peranan
usaha, gaya, dan
energi dalam
kehidupan seharihari

Kelas VIII/ Semester 2

Kompetensi Dasar
5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan
pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya
Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya
segaris baik yang searah maupun berlawanan.
Membedakan besar gaya gesekan pada berbagai
permukaan yang berbeda kekasarannya yaitu pada
permukaan benda yang licin, agak kasar, dan kasar
Menunjukkan beberapa contoh adanya gaya gesekan
yang menguntungkan dan gaya gesekan yang merugikan
Membandingkan berat dan massa suatu benda
5.2 Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai
peristiwa dalam kehidupan sehari-hari
Mendemonstrasikan hukum I Newton secara sederhana
dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Mendemonstrasikan hukum II Newton dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Mendemonstrasikan hukum III Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Standar Kompetensi
5. Memahami peranan
usaha, gaya, dan
energi dalam
kehidupan seharihari

Kompetensi Dasar dan Indikator

5.3 Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya,
prinsip usaha dan energi serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
Menunjukkan bentuk-bentuk energi dan contohnya
dalam kehidupan sehari-hari
Mengaplikasikan konsep energi dan perubahannya
dalam kehidupan sehari-hari
Membedakan konsep energi kinetik dan energi potensial
pada suatu benda yang bergerak
Mengenalkan hukum kekekalan energi melalui contoh
dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan kaitan antara energi dan usaha
Menunjukkan penerapan daya dalam kehidupan seharihari
5.4 Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menunjukkan penggunaan beberapa pesawat sederhana
yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
misalnya tuas (pengungkit), katrol tunggal baik yang
tetap maupun yang bergerak, bidang miring, dan roda
gigi (gear)
Menyelesaikan masalah secara kuantitatif sederhana
yang berhubungan dengan pesawat sederhana
5.5 Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menemukan hubungan antara gaya, tekanan, dan luas
daerah yang dikenai gaya melalui percobaan
Mengaplikasikan prinsip bejana berhubungan dalam
kehidupan sehari-hari
Mendeskripsikan hukum Pascal dan Hukum Archimedes
melalui percobaan sederhana serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
Menunjukkan beberapa produk teknologi dalam
kehidupan sehari-hari sehubungan dengan konsep benda
terapung, melayang dan tenggelam
Mengaplikasikan konsep tekanan benda padat, cair, dan
gas pada peristiwa alam yang relevan (dalam
penyelesaian masalah sehari- hari

6. Memahami konsep
dan penerapan
getaran, gelombang
dan optika dalam
produk teknologi
sehari-hari

6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta

parameter-parameternya
Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari
Mengukur perioda dan frekuensi suatu getaran
Membedakan karakteristik gelombang longitudinal dan
gelombang transversal
Mendeskripsikan hubungan antara kecepatan rambat
gelombang, frekuensi dan panjang gelombang

Standar Kompetensi
6. Memahami konsep
dan penerapan
getaran, gelombang
dan optika dalam
produk teknologi
sehari-hari

Kompetensi Dasar dan Indikator

6.2 Mendeskripsikan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari
Membedakan infrasonik, ultrasonik dan audiosonik
Memaparkan karakteristik gelombang bunyi
Menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan seharihari.
Merencanakan percobaan untuk mengukur laju bunyi *)
Memberikan contoh pemanfaatan dan dampak
pemantulan bunyi dalam dalam kehidupan sehari-hari
dan teknologi
6.3 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan
berbagai bentuk cermin dan lensa
Merancang dan melakukan percobaan untuk
menunjukikan sifat-sifat perambatan cahaya
Menjelaskan hukum pemantulan yang diperoleh melalui
percobaan
Menjelaskan hukum pembiasan yang diperoleh
berdasarkan percobaan
Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat
bayangan pada cermin datar, cermin cekung dan cermin
cembung.
Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat- sifat
bayangan pada lensa cekung dan lensa cembung
6.4 Mendeskripsikan alat-alat optik dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
Menjelaskan fungsi mata sebagai alat optik
Menggambarkan pembentukan bayangan benda pada
retina
Menjelaskan beberapa cacat mata dan penggunaan kaca
mata
Menyelidiki ciri-ciri kamera sebagai alat optik
Menjelaskan konsep lup sebagai alat optik
Menjelaskan cara kerja beberapa produk teknologi
yang relevan, seperti : mikroskop, berbagai jenis
teropong, periskop dan sebagainya
Tanjung Redeb, Juli 2015

Mengetahui,
Kepala SMP Muhammadiyah Berau

Guru Mapel IPA

Widi Harsono, S.Pd.,M.Pd

NBM : 1210 155

Rahmatul Bayyinah, S.Pd

NBM : -