RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
SEKOLAH : SMPN 1 SINJAI BARAT
KELAS / SEMESTER : 1X/2 ( DUA)
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
ALOKASI WAKTU : 5X40 MENIT ( 1X PERTEMUAN )

STANDAR KOMPETENSI : 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam

kehidupan sehari-hari
KOMPETENSI DASAR : 4.3 menerapkan konsep induksi elektromagnetik untuk menjelaskan
prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatkan prinsip induksi elektromagnetik
INDIKATOR:
1. Menjelaskan hubungan antar pergerakan garis gaya magnet dengan terjadinya GGL
induksi melalui percobaan.
2. Menjelaskan prinsip kerja dynamo/generator secara sederhana.
3. Menjelaskan secara kualitatuf prinsip kerja TRANSFORMATOR
4. Menunjukkan hubungan antara pergeseran garis medan magnet dan terjadinya GGL
induksi melalui percobaan
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat :
1. Menjelaskan terjadinya arus induksi melalui diskusi informasi
2. Menjelaskan factor-faktor yang mempengaruhi besarnya GGL Induksi melalui
diskusi informasi
3. Menjelaskan prinsip kerja dynamo/Generator secara sederhana melalui diskusi
informasi
4. Menjelaskan prinsip kerja transformator melalui diskusi informasi
5. Menjelaskan efisiensi transformator melalui diskusi informasi
6. Menuliskan rumus-rumus yang berlaku pada transformator melalui diskusi
informasi
7. Menyelesaikan soal-soal sederhana dengan rumus yang berlaku pada
transformator
NILAI KARAKTER
1. Jujur
2. Disiplin
3. Kreatif
4. Mandiri

5. Rasa ingin tahu

6. Gemar membaca
7. Tanggung jawab
B. Materi pembelajaran
Induksi Elektromagnetik
C. Metode pembelajaran
1. Model Cooperatif Learning
2. Metode:
-Diskusi informasi
-Diskusi kelompok
-Tanya jawab
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan pertama
a. Kegiatan pendahuluan
1. Motivasi dan apersepsi : jika gejala kemagnetan dapat ditimbulkan oleh arus
listrik , apakah dapat terjadi sebaliknya ?
2. Prasyarat Pengetahuan : apakah itu magnet ? apakah yang kalian ketahui
tentang kawat kumparan? Apakah guna alat yang namanya galvanometer?
3. Pra kegiatan :
- Guru menuliskan tujuan pembelajaran
- Guru membagikan LKS/tugas yang harus dikerjakan siswa
b. Kegiatan Inti
- Siswa duduk dalam tatanankoperatif, tiap kelompok terdiri atas 4-5 orang
-

siswa
Guru melibatkan siswa mencari informasi terjadinya arus induksi
Guru memfasilitasi siswa melakukan kegiatan dalam mengamati

demonstrasi
Guru memfasilitasi terjadinya interaktif antarsiswa
Guru mempersilahkan siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
Guru menyempatkan diri memberikan penghargaan kepada masing-

masing kelompok yang telah mempresentasikan hasil kegiatannya.

Guru memberikan kesempatan yang lain untuk saling menanggapi hasi

presentasinya
- Guru memberikan komentar hasil presentasi siswa
- Guru memberikan umpan balik positif terhadap kegiatan siswa
- Guru memotivasi siswa yang kurang aktif dalam kegiatan
c. Kegiatan Penutup

4.

Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang hasil belajar.

Guru memberikan pertanyaan untuk mengetahui daya serap materi yang

baru dipelajari
Guru memberikan tugas rumah berupa pertanyaan.