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La psicologa cognitiva es el anlisis cientfico de los procesos mentales y

estructurales de la memoria humana que tiene como objetivo comprender la


conducta humana.
Este trabajo tiene como fin conocer los antecedentes de la psicologa cognitiva y
destacar los aspectos ms relevantes de esta, donde se mencionara diferentes
aportes a la psicologa cognitiva con sus respectivos autores y, sus principales
postulados y varios puntos de vista de estos desde sus inicios.

RESUMEN (PREGUNTAS PARCIAL)

1. Postulaciones filosficas de los siguientes tericos:


Rene Descartes postulo el racionalismo
J.Locke postulo el empirismo
Titchener postulo el estructuralismo
James postulo el funcionalismo
Thorndike postulo el asociacionismo

2. Origen de la psicologa cognitiva y sus impulsadores


El Origen de la psicologa cognitiva se dio por primera vez en los aos 50
en los Estados unidos, surge como alternativa a la concepcin conductista
de la mente como la caja negra inaccesible. Es difcil atribuir su aparicin a
un nico autor, pero s parece claro que su inicio coincide con la aparicin y
desarrollo de los ordenadores. El funcionamiento de estas mquinas sirve
como metfora al investigador para explorar el funcionamiento de los
procesos cognitivos internos, los principales impulsadores de la psicologa
cognitiva son: Jerome Bruner, Piaget, Vygotsky, Ulrich Neisser, Frederic
Bartlett, etc.

3. Qu es una representacin mental?


Una representacin mental est conformada por una idea, un concepto y
una cosmovisin.

4. Qu propuso rene descartes? (como la llamo, cul fue su


postulado) y en qu consisti esta.
Rene descartes propuso una teora llamada Revolucin cognitiva, plante el
problema de la relacin mente-cuerpo. Se trataba de explicar cmo la
conciencia, el espritu, el pensamiento, la libertad, las ideas, el libre arbitrio,
etc pueden vincularse al mundo material, tal como la ciencia lo describe.

5. Las tres caractersticas globales que sustenta lo cognitivo en el


campo de lo psicolgico son las:
Persona, mtodo cientfico y procesos de informacin.

ARGUMENTACIN
En primer lugar se hablara de las bases filosficas conformadas por:

RENE DESCARTES RACIONALISMO

Rene descartes nace el 31 marzo de 1596 en la Haye en Touraine, cerca de


Poitiers, considerado como el padre de la filosofa moderna, descartes fue un gran
matemtico y un notable fsico.
Descartes propone a la razn como nica fuente de la verdad (MENTECUERPO), contrariamente a lo que afirma la fe y de lo que revelan los sentidos o
la imaginacin, que puede ser dudoso. Es decir, que la razn es la nica fuente
de verdad, diferente al dogmatismo y a los sentidos. Tambin deca que por medio
de la razn se pueden conocer proposiciones fundamentales que permitan
descubrir por deduccin la verdad.
Otro postulado de descartes fue, Los primeros principios del conocimiento no se
pueden extraer de la experiencia emprica sino que se encuentran ya en el
entendimiento: el innatismo de las idea. Esto atribuye al hombre con habilidades
innatas que le permiten encontrar una explicacin para todas las cosas; afirmacin
de este es el supuesto de que la mente del hombre posee la imagen de la
totalidad de lo que existe y no reconoce diferencia entre el ser y pensar.

J. LOCKE- EMPIRISMO
Nacido en 1632, redact sus obras en la poca en que la fsica de Newton estaba
reemplazando la ciencia de Galileo y Descartes, cuyas ideas se centraban ms en
la razn que en pruebas empricas.
J.Locke sostiene, contra la teora de las ideas innatas de Descartes, que todos
nuestros conocimientos tienen su origen en nuestra experiencia, tanto externa (a
travs de los sentidos), como interna (a travs de la razn). Para l, al nacer,
nuestra mente es como una hoja en blanco que se va llenando con nuestra
experiencia. Demuestra la inexistencia de las ideas innatas tanto tericas como
prcticas en las partes 1 y 2 del "Ensayo sobre el Entendimiento Humano". Afirma
que si existieran ideas o principios innatos todo el mundo las poseera (nios,
idiotas, etc.) es decir que las ideas o principios innatos no existan ya que si no
hay un punto de experiencia no se puede llegar a tener un conocimiento y el
entendimiento es una pgina en blanco antes de que llegue la experiencia con los
conocimientos.

TITCHENER- ESTRUCTURALISMO
Edward Titchener (1867-1927) de origen ingls y discpulo de Wundt, se le
atribuye el mrito de haber introducido la psicologa cientfica en Estados Unidos.

All dio a conocer las ideas de Wundt se convirti en el lder del movimiento
conocido como estructuralismo.
Titchener, el resalto la distincin entre el estructuralismo y el funcionalismo y
sealo la analoga existente entre el tipo de psicologa por el que l se inclinaba
y el estudio de la estructura en la biologa, es decir, era descubrir la naturaleza de
las experiencias conscientes elementales y luego sus relaciones, Siendo
herramienta necesaria era la introspeccin (proceso de auto conciencia).Tambin
cabe resaltar en el estructuralismo de Titchener los tres elementos bsicos de la
conciencia que eran: las sensaciones, las imgenes y los sentimientos o
afecciones, se pensaba que estos elementos eran bsicos y fundamentales al
momento de un estudio analtico.
Por ello, el estructuralismo postul que una sensacin se conecta con su
significado porque ste se formula de acuerdo al contexto de conciencia en el que
ocurre la sensacin y adquiere sentido total cuando se lo asocia con una
experiencia ya conocida. A ello se llam Ley de Asociacin y Contigidad, la
cual resolva el principio de conexin.

JAMES- FUNCIONALISMO
William James, hermano del famoso escritor Henry James y profesor de medicina,
filosofa y psicologa, hizo una importante aportacin referente a la vida mental.
Tambin busc demostrar la influencia de los factores fisiolgicos en los procesos
mentales. Se opuso a Wundt y su psicologa, que calificaba de estrecha, artificial e
ingenua, y sostena que es mucho ms interesante estudiar los distintos recursos
que utiliza el ser humano para afrontar su medio que limitarse a analizar la
estructura bsica de la mente. El fin de la psicologa debe ser comprender como la
conciencia y otros procesos mentales ayudan a la los seres humanos a adaptarse
a sus experiencias por esta razn james se opuso a Wundt en su posicin
psicolgica ya que James opinaba que la conciencia es un fluir continuo. Las
percepciones y asociaciones, las sensaciones y emociones, no pueden separarse.
Adems de esto james crea que gran parte de la conducta est regida por el
instinto que la conducta se poda modificar mediante la experiencia.

THORNDIKE - ASOCIACIONISMO

Edward Lee Thorndike 31 de agosto de 1874, Williamsburg, Massachusetts,


Estados Unidos, psiclogo y pedagogo estadounidense, es considerado un
antecesor de la psicologa conductista estadounidense. Sus principales
aportaciones fueron el aprendizaje por ensayo/error y la ley del efecto.
Thorndike realiza experimentos de tipo asociacionista sobre el aprendizaje de los
animales. Extiende los criterios asociacionistas al estudio del nio y del
adolescente y elabora una teora asociacionista general sobre una base
experimental, denominada por l: conexionismo, para diferenciarla del
asociacionismo de la tradicin filosfica. En tanto que postula, que aprender
significa conectar y que la mente no es ms que un sistema de conexiones
perfectsimamente articulado, y en tanto que seala como objetivo del psiclogo
experimental el descubrimiento de las conexiones especficas de intensidad
variable que se dan entre los estmulos ambientales y las respuestas patentes del
organismo.

2. Origen de la psicologa cognitiva y sus impulsadores


Surgi como corriente psicolgica en los aos 50 y 60 como reaccin al
conductismo, ya que este tuvo una limitacin en cuanto al estudio de la conducta
humana, a partir de esto hubo un acercamiento a la llamada cuestin de la caja
negra.
La Psicologa cognitiva surge como alternativa a la concepcin conductista de la
mente como caja negra inaccesible. Es difcil atribuir su aparicin a un nico autor,
pero s parece claro que su inicio coincide con la aparicin y desarrollo de los
ordenadores. El funcionamiento de estas mquinas sirve como metfora al
investigador para explorar el funcionamiento de los procesos cognitivos internos
Es decir, el pensamiento de los conductistas solo se basaba en asociaciones entre
estimulo-respuesta. A diferencia de esto, la psicologa cognitiva hace uso de
procesos mentales para explicar la conducta. La psicologa cognitiva insiste en
que el procesamiento de la informacin si influye en la conducta, afirmando que el
individuo compara la informacin nueva con su esquema o estructura cognitiva
preexistente. En ese momento de desarrollo de la psicologa, esta se encontraba
en un intento por validarse como ciencia, por lo que esta nueva psicologa
cognitiva despreci su tradicin fenomenolgica propiciada por Wundt, negando la
validez de la introspeccin como mtodo para alcanzar un conocimiento objetivo.
Uno de los principales exponentes de la psicologa cognitiva fue Bruner con su
teora Todo el conocimiento real es aprendido por uno mismo, es decir que todo
aprendizaje es por descubrimiento ya que es el mejor medio para estimular el
pensamiento simbolocio y la creatividad de la persona.

Bruner distingui tres sistemas de procesamiento de la informacin, con los cuales


el alumno transforma la informacin y construye modelos de la realidad (accin,
imgenes mentales y lenguaje)

3. Qu es una representacin mental?


Las representaciones mentales se entienden como la forma material o simblica
de dar cuenta de algo real y estn organizadas en estructuras que permiten darle
sentido al entorno.
Una representacin mental son opiniones resultantes, afirmaciones, creencias y
comprensin de los hechos o datos.
Las representaciones mentales estn conformadas por los siguientes elementos:
1.- La percepcin: Es como se interpretan las sensaciones fsicas de la realidad.
2.- Procesos emocionales: son los sentimientos, valores y actitudes.
3.- Procesos Cognitivos: Como se sintetizan las percepciones.
Es decir, es un poco soar despierto, cerrar los ojos e imaginarte que ves algo,
puede ser un objeto, una persona, un paisaje, etc. entonces, en tu fotografa
mental, observas todos los detalles, los colores, en fin, lo que t quieres ver.

4. Qu propuso rene descartes? (como la llamo, cul fue su


postulado) y en qu consisti esta.
Descartes postul la doctrina del interaccionismo, segn la cual el cuerpo y la
mente se influyen entre s en alguna medida, y que el punto de interaccin entre
ambos se halla en la glndula pineal.
Tambin argument que deba existir un universo externo al Yo pensante, un
universo no opaco a las facultades cognoscitivas del hombre.
Por esta razn saco de aqu su famosa frase "pienso, luego existo". Ya que para
Descartes hay tres cosas de las que no podemos dudar: del Yo o del
Pensamiento, del Mundo por su extensin y de Dios por su infinitud. Para l lo
psquico es lo consciente, o sea todo lo que existe en nuestra conciencia: la
imaginacin,
la
fantasa,
los
sueos,
los
recuerdos.
Sostuvo que cualquier idea que se presente a la mente a la vez de un modo claro
y distinto deba ser verdadera. Lo claro es lo que se presenta de modo inmediato a
la mente y lo distinto es lo que a la vez es claro e incondicionado.

5. Las tres caractersticas globales que sustenta lo cognitivo en el


campo de lo psicolgico son las:
Persona, mtodo cientfico y procesos de informacin:
Las personas nacen con la tendencia de organizar sus procesos de pensamiento
en estructuras psicolgicas o sistemas para comprender y relacionarse con el
mundo, el mtodo cientfico est sustentado por dos pilares fundamentales. El
primero de ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un
determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se
basa, esencialmente, en la comunicacin y publicidad de los resultados obtenidos.
El segundo pilar es la falsabilidad. Es decir, que toda proposicin cientfica tiene
que ser susceptible de ser falsada o refutada y por ltimo los procesos de
informacin, se refiere la explicacin de la conducta a entidades mentales,
estados, procesos y disposiciones de naturaleza mental, para lo cual reclama un
nivel de discurso propio. El procesamiento de informacin, considera que unas
pocas operaciones simblicas, relativamente bsicas, tales como codificar,
comparar, localizar, almacenar, pueden, en ltimo, dar cuenta de la inteligencia
humana y la capacidad para crear conocimiento, innovaciones y tal vez
expectativas
respecto
al
futuro.

CONCLUSION:

Para concluir que cada uno de los exponentes de la psicologa fueron grandes
aportadores de esta ya, como rene descartes quien propuso una teora llamada
Revolucin cognitiva, plante el problema de la relacin mente-cuerpo; Se trataba
de explicar cmo la conciencia, el espritu, el pensamiento, la libertad, las ideas, el
libre arbitrio, etc. pueden vincularse al mundo material, tal como la ciencia lo
describo. Otros exponentes relacionados con la psicologa cognitiva fueron: j.
Locke, titchener y james, se pudo apreciar cada punto de vista de estos grandes
psiclogos referentes a los procesamientos de la mente, tambin teniendo en
cuenta los argumentos, se puede concluir que la psicologa cognitiva estudia los
procesos mentales que fueron relegados por la psicologa conductual y el
conocimiento de los estadios del desarrollo de la inteligencia que ayudo a dosificar
y a planificar el currculo.
Los aportes de la psicologa cognitiva tambin se relacion con la enseanza, se
considera que el aprendizaje ser ms eficaz si la informacin est ms concreta
o mejor distribuida.
Se puede decir, que las representaciones mentales es todo aquello que nos
imaginemos que podemos ver ms all, de nuestro pensamiento por esta razn
est conformada por una cosmovisin, una idea y un concepto y finalizando con
tres caractersticas globales que sustentan lo cognitivo en el campo psicolgico
(Persona, mtodo cientfico y procesos de informacin.