9/8/2016

MuridFinlandiaTerpintardiDuniaMeskiHanyaSekolah5JamdanTanpaUN,IniRahasianya!|

MuridFinlandiaTerpintardiDuniaMeskiHanya
Sekolah5JamdanTanpaUN,IniRahasianya!
8Juli2016byadhymarshalinNASIONAL,NEWS,RAGAM.

reportasependidikan.comSiapayangtakingindisebutmuridpintardisekolah?Nah,untuk
disebutmuridpintardisekolah,kamumestirajinmengerjakanpekerjaanrumah,rajinkumpul
tugas,ikutujiantiapsemester,mestipunyanilaiyangbaikdanselalurangkingdikelas.Untuk
meraihpredikatmuridpintarkitajugaharusbersaingdenganmuridmuridlainnya.Tapitahukah
kamu,negaradenganpendidikanterbaikdanmuridterpintardiduniayaituFinlandiajustru
melakukanhalyangsebaliknya?
MuridFinlandiahanyahanyasekalimenghadapisatukaliujiannasionalketikaberumur16tahun.
BerbedadenganmuriddiIndonesiayanghampirtiapsemesterdiadakanujian.Bukannyahanya
itu,pelajardiFinlandiamendapatkanwaktuistirahathampir3kalilebihlamadaripadapelajardi
negaralain,pekerjaanrumahyangminim.Namundengansistemyangleluasaitumerekajustru
bisabelajarlebihbaikdanjadilebihpintar.BerikutrahasiasistempendidikanFinlandia:
1.DiFinlandia,AnakAnakBaruBolehBersekolahSetelahBerusia7Tahun
Orangtuajamansekarangpastiudahrempongkalaumikirpendidikananak.Anaknyabelum
genap3tahunajaudahngantridapatpreschoolbagusgaragaratakutkalaudariawalsekolahnya
gakbagus,nantinyasusahdapatSD,SMP,atauSMAyangbagus.DiFinlandiatidakada
kekhawatiransepertiitu.Bahkanmenuruthukum,anakanakbarubolehmulaibersekolahketika
berumur7tahun.

https://reportasependidikan.wordpress.com/2016/07/08/muridfinlandiaterpintardiduniameskihanyasekolah5jamdantanpauninirahasianya/
Awalyanglebihtelatjikadibandingkannegaranegaralainitujustruberasaldaripertimbangan

1/5

9/8/2016

MuridFinlandiaTerpintardiDuniaMeskiHanyaSekolah5JamdanTanpaUN,IniRahasianya!|

Awalyanglebihtelatjikadibandingkannegaranegaralainitujustruberasaldaripertimbangan
mendalamterhadapkesiapanmentalanakanakuntukbelajar.Merekajugameyakinikeutamaan
bermaindalambelajar,berimajinasi,danmenemukanjawabansendiri.Anakanakdiusiadini
justrudidoronguntuklebihbanyakbermaindanbersosialisasidengantemansebaya.Bahkan
penilaiantugastidakdiberikanhinggamerekakelas4SD.HinggajenjangSMApun,permainan
interaktifmasihmendominasimetodepembelajaran.
PelajardiFinlandiasudahterbiasamenemukansendiricarapembelajaranyangpalingefektifbagi
mereka,jadinantinyamerekatidakharusmerasaterpaksauntukbelajar.Makadariitumeskipun
mulaitelat,tapipelajarumur15diFinlandiajustruberhasilmengunggulipelajarlaindariseluruh
duniadalamtesinternasionalProgrammeforInternationalStudentAssessment(PISA).Itu
membuktikanfaedahdanefektivitassistempendidikandiFinlandia.
2.CaraBelajarAlaFinlandia:45MenitBelajar,15MenitIstirahat
Tahukahkamubahwauntuksetiap45menitsiswadiFinlandiabelajar,merekaberhak
mendapatkanrehatselama15menit?OrangorangFinlandiameyakinibahwakemampuanterbaik
siswauntukmenyerapilmubaruyangdiajarkanjustruakandatang,jikamerekamemilliki
kesempatanmengistirahatkanotakdanmembangunfokusbaru.Merekajugajadilebihproduktif
dijamjambelajarkarenamengertibahwatohsebentarlagimerekaakandapatkembalibermain.
Disampingmeningkatkankemampuanfokusdiatas,memilikijamistirahatyanglebihpanjangdi
sekolahjugasebenarnyamemilikimanfaatkesehatan.Merekajadilebihaktifbergerakdan
bermain,tidakhanyadudukdikelas.Bagusjugakanjikatidakmembiasakananakanakdarikecil
untukterlalubanyakduduk.
3.SemuaSekolahNegeridiFinlandiaBebasDariBiaya.SekolahSwastaPunDiaturSecara
KetatAgarTetapTerjangkau
SatulagifaktoryangmembuatorangtuadiFinlandiagakusahpusingpusingmilihsekolahyang
bagusuntukanaknya,karenasemuasekolahdiFinlandiaitusetarabagusnya.Danyanglebih
pentinglagi,samagratisnya.SistempendidikandiFinlandiadibangunatasdasarkesetaraan.
Bukanmemberisubsidipadamerekayangmembutuhkan,tapimenyediakanpendidikangratis
danberkualitasuntuksemua.
Reformasipendidikanyangdimulaipadatahun1970antersebutmerancangsistemkepercayaan
yangmeniadakanevaluasiataurankingsekolahsehinggaantarasekolahgakperlumerasa
berkompetisi.Sekolahswastapundiaturdenganperaturanketatuntuktidakmembebankanbiaya
tinggikepadasiswa.Sakingbagusnyasekolahsekolahnegeridisana,hanyaterdapatsegelintir
sekolahswastayangbiasanyajugaberdirikarenabasisagama.
Tidakberhentidenganbiayapendidikangratis,pemerintahFinlandiajugamenyediakanfasilitas
pendukungprosespembelajaransepertimakansiang,biayakesehatan,danangkutansekolah
secaracumacuma.Memangsihsistemsepertiinimungkinberjalankarenakemapanan
perekonomianFinlandia.Tapijikamemahamisentralnyaperanpendidikandalammembentuk
masadepanbangsa,seharusnyasemuanegarajugaberinvestasibesaruntukpendidikan.Asalgak
akhirnyadikorupsiajasih.

https://reportasependidikan.wordpress.com/2016/07/08/muridfinlandiaterpintardiduniameskihanyasekolah5jamdantanpauninirahasianya/

2/5

9/8/2016

MuridFinlandiaTerpintardiDuniaMeskiHanyaSekolah5JamdanTanpaUN,IniRahasianya!|

GuruFinlandiasedangmemperhatikanmuridnya
4.SemuaGuruDibiayaiPemerintahUntukMeraihGelarMaster.GajiMerekaJugaTermasuk
DalamJajaranPendapatanPalingTinggidiFinlandia
Disampingkesetaraanfasilitasdansokongandanayangmengucurdaripemerintah,penopang
utamadarikualitasmeratayangditemukandisemuasekolahdiFinlandiaadalahmutuguru
gurunyayangsetinggilangit.GuruadalahsalahsatupekerjaanpalingbergengsidiFinlandia.
PendapatangurudiFinlandiapunlebihdari2kalilipatdarigurudiAmerikaSerikat.Tidakpeduli
jenjangSDatauSMA,semuagurudiFinlandiadiwajibkanmemeganggelarmasteryangdisubsidi
penuholehpemerintahdanmemilikitesisyangsudahdipublikasi.
Finlandiamemahamibahwaguruadalahorangyangpalingberpengaruhdalammeningkatkan
mutupendidikangenerasimasadepannya.Makadariitu,Finlandiaberinvestasibesarbesaran
untukmeningkatkanmututenagapengajarnya.Tidaksajakualitas,pemerintahFinlandiajuga
memastikanadacukupguruuntukpembelajaranintensifyangoptimal.Ada1guruuntuk12
siswadiFinlandia,rasioyangjauhlebihtinggidaripadanegaranegaralain.Jadigurubisa
memberikanperhatiankhususuntuktiapanak,gakcumaberdirididepankelas.
JikaIndonesiainginsemajuFinlandiadalamurusanpendidikan,gurugurukitaselayaknyajuga
harusmendapatkansokongansebagusini.Kalauperhatiankitakegurukurang,kenapakita
menuntutmerekaharusmemberikanyangterbaikdalamprosespembelajaran?Tidakadilkan?
5.GuruDianggapPalingTahuBagaimanaCaraMengevaluasiMuridMuridnya.KarenaItu,
UjianNasionalTidaklahPerlu
Kredibilitasdanmututenagapengajaryangtinggimemungkinkanpemerintahmenyerahkan
tanggungjawabmembentukkurikulumdanevaluasipembelajaranlangsungkepadamereka.
Hanyaterdapatgarispedomannasionallonggaryangharusdiikuti.UjianNasionalpuntidak
diperlukan.Pemerintahmeyakinibahwaguruadalahorangyangpalingmengertikurikulumdan
carapenilaianterbaikyangpalingsesuaidengansiswasiswamereka.
Diversitassiswasepertikeberagamantingkatansosialataulatarbelakangkulturbiasanyajadi
tantangansendiridalammenyeleraskanmutupendidikan.Bisajadigaragaraeksibilitasdalam
sistempendidikanFinlandiaitu,semuadiversitasjustrubisadifasilitasi.Jadidengancaranya
sendirisendiri,siswasiswayangberbedainibisamengembangkanpotensinyasecaramaksimal.

https://reportasependidikan.wordpress.com/2016/07/08/muridfinlandiaterpintardiduniameskihanyasekolah5jamdantanpauninirahasianya/

3/5

9/8/2016

MuridFinlandiaTerpintardiDuniaMeskiHanyaSekolah5JamdanTanpaUN,IniRahasianya!|

(foto)UjianNasionaldiIndonesia
6.SiswaSDSMPdiFinlandiaCumaSekolah45Jam/hari.BuatSiswaSMPdanSMA,Sistem
PendidikanMerekaSudahSepertidiBangkuKuliah
Tidakhanyajamistirahatyanglebihpanjang,jamsekolahdiFinlandiajugarelatiflebihpendek
dibandingkannegaranegaralain.SiswasiswaSDdiFinlandiakebanyakanhanyaberadadi
sekolahselama45jamperhari.SiswaSMPdanSMApunmengikutisistemlayaknyakuliah.
Merekahanyaakandatangpadajadwalpelajaranyangmerekapilih.Merekatidakdatangmerasa
terpaksatapikarenapilihanmereka.
Pendeknyajambelajarjustrumendorongmerekauntuklebihproduktif.Biasanyapadaawal
semester,gurugurujustrumenyuruhmerekauntukmenentukantargetatauaktivitas
pembelajaransendiri.Jadiketikamasukkelas,merekatidaksekadartahudansiaptapijugatidak
sabaruntukmemulaiproyeknyasendiri.
7.GakAdaSistemRankingdiSekolah.FinlandiaPercayaBahwaSemuaMuridItuSeharusnya
Ranking1
UpayapemerintahmeningkatkanmutusekolahdangurusecaraseragamdiFinlandiapada
akhirnyaberujungpadaharapanbahwasemuasiswadiFinlandiadapatjadipintar.Tanpa
terkecuali.Makadariitu,merekatidakmempercayaisistemrankingataukompetisiyangpada
akhirnyahanyaakanmenghasilkansejumlahsiswapintardansejumlahsiswabodoh.
Walaupunadabantuankhususuntuksiswayangmerasabutuh,tapimerekatetapditempatkan
dalamkelasdanprogramyangsama.Tidakadajugaprogramakselerasi.Pembelajarandisekolah
berlangsungsecarakolaboratif.Bahkananakdarikelaskelasberbedapunseringbertemuuntuk
kelascampuran.StrategiituterbuktiberhasilkarenasaatiniFinlandiaadalahnegaradengan
kesenjanganpendidikanterkecildidunia.
(sumber;hipwee.com)

https://reportasependidikan.wordpress.com/2016/07/08/muridfinlandiaterpintardiduniameskihanyasekolah5jamdantanpauninirahasianya/

4/5

9/8/2016

MuridFinlandiaTerpintardiDuniaMeskiHanyaSekolah5JamdanTanpaUN,IniRahasianya!|

2responsestoMuridFinlandiaTerpintardiDuniaMeski
HanyaSekolah5JamdanTanpaUN,IniRahasianya!
1.InfoJurusanKuliah9Agustus2016pukul10:38amBalas
Mungkininibisajadibahananggotadewanuntukstudibanding,
2.Pingbalik:HaruskahKitaSepertiFinlandiaDalamMenerapkanSistemPendidikanDi
Indonesia?CoinMagazine

BlogdiWordPress.com.

https://reportasependidikan.wordpress.com/2016/07/08/muridfinlandiaterpintardiduniameskihanyasekolah5jamdantanpauninirahasianya/

5/5