Profesora: Jeanette Pizarro Cuello

Asignatura: Matemtica
N Unidad didctica:

Mes: Septiembre
Semestre: Segundo

Curso: 6A

Horas: 18

Objetivos de aprendizaje:
Demostrar que comprenden el concepto de rea de una superficie en
cubos y paraleleppedos, calculando el rea de sus redes (plantillas)
asociadas (OA13).

Conocimientos previos
Clculo de reas de rectngulo.
Secuencia didctica: Clase 1( Martes 03/09/13)
Inicio: La docente da a conocer el objetivo de la
clase: Calcular el rea de una superficie en
paralelogramos (cuadrado, rectngulo, rombo,
romboide y tringulo), luego da las instrucciones
del trabajo a desarrollar en la clase.
Desarrollo:
Inicial: SEP y PIE: Realizan actividades de geometra
con material concreto, apoyados por la educadora
diferencial.
Intermedio y avanzado: Ilustran figuras con papel
lustre, es decir, paraleleppedos, luego conocen las
frmulas correspondientes y las aplican calculando el
rea de cada uno de ellos en el cuaderno.
Cierre: Finalmente, la docente revisa el trabajo
realizado en el cuaderno e interroga al azar aplicando
las frmulas correspondientes.

Habilidades:
Calcular reas de superficie en
paralelogramos y tringulos.

Palabras claves:
Concepto de rea de superficie.
Clculo de reas de superficie en
paralelogramos.
Recursos de aprendizaje
Indicador de evaluacin o logro
Material concreto:
Papel lustre
Tijera
Pegamento
Regla 30cm.
Lpiz
goma

Tipo de evaluacin:
Formativa
Tipo de calificacin :
Acumulativa
Indicador:
Ilustran y explican el concepto de
rea de una superficie en figuras
2D.

Objetivos de aprendizaje:
Demostrar que comprenden el concepto de rea de una superficie en
cubos y paraleleppedos, calculando el rea de sus redes (plantillas)
asociadas (OA13).
Calcular la superficie de cubos y paraleleppedos, expresando el resultado
en cm cuadrados y metros cuadrados (OA18 ).

Conocimientos previos
Clculo de reas de rectngulo.
Secuencia didctica: Clase 2 (Mircoles
04/09/13)
Inicio: La docente da a conocer el objetivo de la
clase: Demostrar Cunto sabes? de figuras
bidimensionales y tridimensionales, luego la
docente da las instrucciones del trabajo a realizar en
clase.

Desarrollo:
Inicial: SEP y PIE: Miden y clasifican ngulos, luego
identifican los cuerpos geomtricos apoyados por la
educadora diferencial.
Intermedio y avanzado: Realizan un glosario sobre

figuras planas y cuerpos geomtricos como

prismas, paraleleppedos, cubo, su frmulas de
rea y volumen , luego miden y clasifican los
ngulos, segn su medida e identifican cada
cuerpo geomtrico la cara sombreada de figura
plana en el cuaderno.
Cierre: Finalmente, la docente revisa las actividades
en el cuaderno e interroga al azar.

Habilidades:
Calcular reas de superficie en cubos y
paraleppedos.

Palabras claves:
Concepto de rea de superficie.
Clculo de reas de superficie en
paraleleppedos y cubos.
Recursos de aprendizaje
Indicador de evaluacin o logro
Texto del estudiante: (pgina 263)
Cuaderno.
Transportador
Regla 30cm
Lminas de figuras planas y
cuerpos geomtricos
Pegamento
Lpices de colores.

Tipo de evaluacin:
Formativa
Tipo de calificacin :
Acumulativa
Indicador:
Determinan reas de las
superficies de cubos a partir de la
medida de sus aristas.
Resuelven problemas relativos
reas de superficies de cubos y
paraleleppedos.

Objetivos de aprendizaje:
Demostrar que comprenden el concepto de rea de una superficie en
cubos y paraleleppedos, calculando el rea de sus redes (plantillas)
asociadas (OA13).

Conocimientos previos
Clculo de reas de rectngulo.
Secuencia didctica: Clase 3( Viernes 06/09/13)
Inicio: La docente da a conocer el objetivo de la
clase: Identificar y hacer redes de cuerpos
geomtricos, luego la docente da las instrucciones
del trabajo a realizar en clase.

Desarrollo:
Inicial: SEP y PIE: Construyen redes de cuerpos
geomtricos y responden interrogantes apoyados por
la educadora diferencial.
Intermedio y avanzado: Construyen redes de

cuerpos geomtricos apoyndose en redes de

prismas, pirmides y cubo o hexaedro, luego
responden interrogantes a cada una de las redes
de acuerdo a las caractersticas de cada uno de
los cuerpos geomtricos en el cuaderno.
Cierre: Finalmente, la docente revisa las redes
construidas de acuerdo a las medidas respectivas e
interroga al azar.

Habilidades:
Aplicar estrategias para realizar clculos de
reas.
Palabras claves:
Concepto de rea de superficie.

Recursos de aprendizaje
Texto del estudiante: (Pginas 268269)
Material concreto: envases de
remedio.
Redes de prismas, pirmides, cubo
o hexaedro.
Regla 30cm
Silicona.
Tijera
Cartulina de color.(carpeta)
Cuaderno.

Indicador de evaluacin o logro

Tipo de evaluacin:
Sumativa
Tipo de calificacin :
Sumativa
Indicador:
Demuestran que el rea de redes
asociadas a cubos y
paraleleppedos corresponde al
rea de la superficie de estas
figuras 3D.

Objetivos de aprendizaje:

Habilidades:
Aplicar estrategias para realizar clculos de
reas y volmenes.
Palabras claves:
Cubo. Paraleleppedo.
Recursos de aprendizaje
Indicador de evaluacin o logro

Calcular la superficie de cubos y paraleleppedos, expresando el resultado

en cm cuadrados y metros cuadrados.(OA18)

Conocimientos previos
rea de una superficie. Aristas.
Secuencia didctica: Clase 4 ( Martes 10/09/13)
Inicio: La docente da a conocer el objetivo de la
clase: Hallar el rea total de cubos y
paraleleppedos, luego da las instrucciones del
trabajo a desarrollar en la clase.
Desarrollo:
Inicial: SEP y PIE: Realizan el repaso rpido de hallar
el producto, luego utilizan redes dibujada en papel ,
segn los ejemplos planteados en las pginas 272273, aplican el procedimiento en los ejercicios de
clculo del rea total en cuerpos geomtricos en el
cuaderno de la pgina 274-275.
Intermedio y avanzado: Calculan el producto, luego
observan los 4 ejemplos planteados en las pginas
272-273, luego utilizan modelos de redes con papel
lustre para calcular el rea total de cuerpos
geomtricos de la pgina 274-275 en el cuaderno.
Cierre: Finalmente, la docente revisa el trabajo en el
cuaderno e interroga al azar en pareja.

Texto del estudiante: (Pginas 272273-274-275)

Cuaderno.
Papel lustre
Tijera, pegamento.

Tipo de evaluacin:
Formativa.
Tipo de calificacin :
Acumulativa.
Indicador:
Determinan reas de las
superficies de cubos a partir de la
medida de sus aristas.
Resuelven problemas relativos a
reas de superficies de cubos y
paraleleppedos.

Objetivos de aprendizaje:

Habilidades:
Calcular el volumen de cubos y paraleleppedos, expresando el resultado Aplicar estrategias para realizar clculos de
en cm , m y mm cbicos.(OA19)
reas y volmenes.
Conocimientos previos
Palabras claves:
rea de cubo y paraleleppedo.
Clculo de volmenes.
Secuencia didctica: Clase 5( Mircoles
Recursos de aprendizaje
Indicador de evaluacin o logro
11/09/13)
Inicio: La docente da a conocer el objetivo de la
clase: Estimar y hallar el volumen de los
cubos y paraleleppedos, luego dan las
instrucciones del trabajo a desarrollar en la clase.
Desarrollo:
Inicial: SEP y PIE: Realizan actividades en el
cuaderno, apoyados por la educadora diferencial.
Intermedio y avanzado: Hacen una red de prisma
rectangular , luego la recortan y marcan cada cara
con lneas punteadas, la pegan y forman una caja
.Leen cada uno de los ejemplos y responden
interrogantes como:
Qu es el volumen?, luego sealan la frmula
para calcular volumen de cubos y paraleleppedos, es
decir, V: a.b.c. Repiten lo mismo con la red del cubo
y sealan la frmula. Definen volumen y escriben la
frmula en el cuaderno.
Cierre: Finalmente, la docente revisa el trabajo
terminado y sacan conclusiones con el grupo curso.

Texto del estudiante: (Pgina 276277).

Cuaderno.
Cartulina de color (carpeta)
Regla 30cm
Tijera, pegamento.

Tipo de evaluacin:
Formativa
Tipo de calificacin :
Acumulativa.
Indicador:
Explican, por medio de ejemplos,
el concepto de volumen.
Descubren una frmula para
calcular el volumen de cubos y
paraleleppedos.

Objetivos de aprendizaje:

Habilidades:
Calcular el volumen de cubos y paraleleppedos, expresando el resultado en Aplicar estrategias para realizar clculos de
cm cbicos, metros cbico y milmetros cbicos.(OA 19)
reas y volmenes.
Conocimientos previos
Palabras claves:
rea de cubo y paraleleppedo.
Clculo de volmenes.
Secuencia didctica: Clase 6 (Viernes 13/09/13)
Recursos de aprendizaje
Indicador de evaluacin o logro
Inicio: La docente da a conocer el objetivo de la clase:
Estimar y hallar el volumen de los cubos y
paraleleppedos, luego dan las instrucciones del
trabajo a desarrollar en la clase.
Desarrollo:
Inicial: SEP y PIE: Realizan actividades en el cuaderno
de la pgina 278-279.
Intermedio y avanzado: Calculan el volumen de los
cuerpos geomtricos aplicando la frmula
correspondiente, luego resuelven las situaciones
problemticas de las pginas 278- 279 en el cuaderno.
Cierre: Finalmente, la docente revisa las actividades
en el cuaderno y revisa al azar en la pizarra.

Texto del estudiante: (Pgina 278279).

Cuaderno.

Objetivos de aprendizaje:
Calcular el volumen de cubos y paraleleppedos, expresando el resultado en
cm cbicos, metros cbico y milmetros cbicos.(OA 19)

Conocimientos previos

Tipo de evaluacin:
Formativa
Tipo de calificacin :
Acumulativa
Indicador:
Determinan volmenes de cubos
y paraleleppedos, conociendo
informacin relativa a sus aristas.
Resuelven problemas relativos a
volmenes de cubos y
paraleleppedos conociendo
informacin relativa a reas de
superficies de estas figuras 3D.

Habilidades:
Aplicar estrategias para realizar clculos de
reas y volmenes.
Palabras claves:

rea de cubo y paraleleppedo.

Secuencia didctica: Clase 7 (Martes 24/09/13)
Inicio: La docente presenta el objetivo de la clase:
Construir un mapa conceptual sobre medicin,
luego da las instrucciones del trabajo a desarrollar en
la clase.
Desarrollo:
Inicial: SEP y PIE: Realizan una retroalimentacin de los
contenidos tratados en la unidad de medicin,
apoyados por la educadora diferencial.
Intermedio y avanzado: construyen un mapa
conceptual sobre la unidad de medicin: volumen,
reas en cubos y paraleleppedos, unidades de
medida, frmulas sobre cuerpos geomtricos.
Cierre: Finalmente, la docente revisa el trabajo
terminado.

Clculo de volmenes.
Recursos de aprendizaje
Indicador de evaluacin o logro
Material concreto:
Hoja de block.
Papel lustre
Lpices
Regla 30cm.

Tipo de evaluacin:
Formativa
Tipo de calificacin :
Acumulativa
Indicador:
Explican, por medio de ejemplos,
el concepto de volumen.
Descubren una frmula para
calcular el volumen de cubos y
paraleleppedos.
Determinan volmenes de cubos
y paraleleppedos, conociendo
informacin relativa a sus aristas.
.

Objetivos de aprendizaje:
Demostrar que comprenden el concepto de rea de una superficie en cubos
y paraleleppedos, calculando el rea de sus redes (plantillas) asociadas
(OA13).

Conocimientos previos
Clculo de reas de rectngulo.
Secuencia didctica: Clase 8 (Mircoles 25/09/13)
Inicio: La docente da a conocer el objetivo de la clase:
Calcular el rea de una superficie en cubos y
paraleleppedos, luego da las instrucciones del
trabajo a desarrollar en la clase.
Desarrollo:
Inicial: SEP y PIE: Construyen cubos de tamaos
diferentes apoyados por la educadora diferencial.
Intermedio y avanzado: Construyen cubos de
diferentes aristas; por ejemplo, de aristas de 3cm, 5cm
y de aristas de 10 cm, luego construyen
paraleleppedos de aristas de 5cm, 8cm, 10, 15 y 20
cm con material concreto como cartulina de carpeta.
Luego registran los clculos en el informe.
Cierre: Finalmente, la docente revisa el trabajo
realizado con material concreto y retira el informe.

Habilidades:
Aplicar estrategias para realizar clculos de
reas.

Palabras claves:
Concepto de rea de superficie.
Clculo de reas de superficie en
paralelogramos.
Recursos de aprendizaje
Indicador de evaluacin o logro
Cartulina de color(carpeta)
Regla 30cm
Lpiz grafito
Cuadernillo.

Objetivos de aprendizaje:
Demostrar que comprenden el concepto de rea de una superficie en cubos
y paraleleppedos, calculando el rea de sus redes (plantillas) asociadas

Tipo de evaluacin:
Formativa
Tipo de calificacin :
Acumulativa
Indicador:
Determinan reas de las
superficies de cubos a partir de la
medida de sus aristas.
Resuelven problemas relativos
reas de superficies de cubos y
paraleleppedos.

Habilidades:
Calcular reas de superficie en
paralelogramos y tringulos.

(OA13).
Calcular la superficie de cubos y paraleleppedos, expresando el resultado
en cm cuadrados y metros cuadrados (OA18 ).
Calcular el volumen de cubos y paraleleppedos, expresando el resultado en
cm cbicos, metros cbico y milmetros cbicos.(OA 19)

Aplicar estrategias para realizar clculos de

reas y volmenes.

Conocimientos previos
Clculo de reas de rectngulo. rea de cubo y paraleleppedo.
Secuencia didctica: Clase 9 (Viernes 27/09/13)
Inicio: La docente da instrucciones para desarrollar la
prueba de forma formal.
Desarrollo:
Inicial: SEP y PIE: Responden cada tem de la prueba
apoyado por la educadora diferencial.
Intermedio y avanzado: Responden cada uno de los
tems de la prueba en un tiempo aproximado de 70
minutos.
Cierre: Finalmente, los estudiantes entregan la
prueba, luego del tiempo estipulado.

Palabras claves:
Concepto de rea de superficie.
Clculo de reas de superficie en
paralelogramos Clculo de volmenes.
Recursos de aprendizaje
Indicador de evaluacin o logro

Prueba de la unidad : Medicin

Tipo de evaluacin:
Sumativa
Tipo de calificacin :
Sumativa
Indicador:
Explican, por medio de ejemplos,
el concepto de volumen.
Descubren una frmula para
calcular el volumen de cubos y
paraleleppedos.
Determinan volmenes de cubos
y paraleleppedos, conociendo
informacin relativa a sus aristas.
Resuelven problemas relativos a
volmenes de cubos y
paraleleppedos conociendo
informacin relativa a reas de
superficies de estas figuras 3D.